Muy buenos consejos ! Es tal cual . Lo que a mí respecta , en cuanto a esto , yo me planteo siempre un objetivo o dos en cada sesión y enfocó mis ejercicios en buscar eso,( ej : puede ser que quiera trabajar la cobertura y además mejorar los fundamentos básicos ( pase, recepción , etc ) , entonces mis sesiones , van orientadas a ese fin . También , planifico previamente, la semana de entrenamiento. Hay que tener una estructura de sesión ( calentamiento, parte principal y vuelta a la calma ) todo con sus respectivos ejercicios . También considero oportuno , llevar varios ejercicios para hacer , no repetirlos siempre y no extenderse mucho tiempo con un mismo ejercicio , ya que genera aburrimiento y monotonía. Hago que trabajen varias cosas así no se aburren haciendo lo mismo . Vario los métodos a utilizar también y las formas de las tareas ( como bien decís , hago un circuito o un trabajo analítico , o algún ejercicio más global como rondó o reducidos) . Y en cuanto a la adaptación de las tareas a la edad , es así , pero en mi caso ( me he encontrado siempre con esa circunstancia) , siempre noto lo mismo , encontrarme con chicos adolescentes que no saben conducir la pelota , patearla , pararla , cabezear , etc , mucho menos de aspectos tácticos. Entonces , mis ejercicios prácticamente son como de niños que recién están empezando . Si bien es cierto que no se debe dar los mismos ejercicios a un niño , como a un juvenil , es más importante ver si nivel , porque puede ser juvenil , adolescente y su nivel es de un niño de 8 años, hay que adaptarse más al nivel que tienen tus jugadores y trabajar en base a ello .
Muy buenos consejos !
Es tal cual . Lo que a mí respecta , en cuanto a esto , yo me planteo siempre un objetivo o dos en cada sesión y enfocó mis ejercicios en buscar eso,( ej : puede ser que quiera trabajar la cobertura y además mejorar los fundamentos básicos ( pase, recepción , etc ) , entonces mis sesiones , van orientadas a ese fin . También , planifico previamente, la semana de entrenamiento. Hay que tener una estructura de sesión ( calentamiento, parte principal y vuelta a la calma ) todo con sus respectivos ejercicios .
También considero oportuno , llevar varios ejercicios para hacer , no repetirlos siempre y no extenderse mucho tiempo con un mismo ejercicio , ya que genera aburrimiento y monotonía. Hago que trabajen varias cosas así no se aburren haciendo lo mismo .
Vario los métodos a utilizar también y las formas de las tareas ( como bien decís , hago un circuito o un trabajo analítico , o algún ejercicio más global como rondó o reducidos) . Y en cuanto a la adaptación de las tareas a la edad , es así , pero en mi caso ( me he encontrado siempre con esa circunstancia) , siempre noto lo mismo , encontrarme con chicos adolescentes que no saben conducir la pelota , patearla , pararla , cabezear , etc , mucho menos de aspectos tácticos. Entonces , mis ejercicios prácticamente son como de niños que recién están empezando . Si bien es cierto que no se debe dar los mismos ejercicios a un niño , como a un juvenil , es más importante ver si nivel , porque puede ser juvenil , adolescente y su nivel es de un niño de 8 años, hay que adaptarse más al nivel que tienen tus jugadores y trabajar en base a ello .