ЭЛЛИПТИЧЕСКИЕ КРИВЫЕ В ГОСТЯХ У ЛЭТИ 31 ОКТЯБРЯ 2022 ГОДА!
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 21 ส.ค. 2024
- Публикую лекцию 7-месячной давности!
🎯 Поддержать популяризацию математики на Бусти:
boosty.to/savv...
Друзья, я живу на ваши пожертвования!
И не только я, а все мои домочадцы :-)))!
Ресурсы про школьное образование:
Телеграм-канал о проблемах образования: t.me/alexei_sa...
Для добровольцев спасения школы: Komandasav@mail.ru
Сайт: роднаяшкола.рф/, тег: #роднаяшкола
Ещё ресурсы, уже просто мои:
alexei_...
/ aleksey_savvateev
savvateev.live...
savvateev.xyz
t.me/savvateev...
Алексей Владимирович, гениально популяризируете! С нетерпением жду лекции с подводкой задач эллиптических кривых под криптографию, - откуда там берётся вычислительная сложность (необратимость)
Компьютеры могут за секунду выполнять где-то 10 в 9 операций, при переборе 3 чисел соответсвенно - переборный алгоритм будет в худшем случае иметь асимптотику O(n*n*n). Т е для перебора всех чисел от 0 до 10 в 9 потребуется 10 в 10 в кубе т е 10 в 30 операций. Это будут года перебора обычного компьютера, кажется, даже века. А если решение находится в диапазоне 10 в 80, то даже квантовый компьютер ни за какое разумное время не найдёт его.
Храни бог таких людей
очень интересно и познавательно, спасибо за видео
Отличная лекция!
Узнал дополнительные факты про эллиптические кривые. )))
Дополнительные в контексте моей научно-популярной лекции про историю развития криптографии. 🙂
Алексею большой респект!!
"...шняга третьей степени, и тоже однородная.." 🤣🤣🤣 Алексея можно смотреть бесконечно! Так понятно о математике рассказывает только он!
шняга видимо потому что на камеру :)
оч интересная лекция. спасибо.
Оператор на видеокамере снимает не лекцию, а спортивное мероприятие 😂👍
Срочно нужна прокурорская проверка по деятельности шарлатана Савватеева, система образования под угрозой!!
что за дичь вы несете?
@@mormeoi Савватеев внедряет лженауку в систему образования, распространяет лживую информацию под видом "научной", необходимо срочно принять меры и защитить учеников от этого влияния!!
что за дурь? система образования уже развалена, а проверять Савватеева, который не принимает в настоящий момент управленческих решений.
Может профильных министров для начала проверить?
@@vladislavknyazev493 он не единственный кто ломает систему образования, но он один из тех самых кто это делает. Занимается разрушительной псевдо-просветительской деятельностью, черпает лженаучные западные концепции и транслирует их на граждан РФ!! Это нужно остановить!
@@blackfish7544 Вы бредите.
ЛЭТИ на месте!
бесконечно можно делать три вещи - смотреть на:
горящий огонь
текущую воду
популяризирующего Савватеева
Ничего не понятно, но очень интересно!
Я сейчас его лицо вижу на Спасе..
Листал каналы, и тут он
Ынкъам эвыр ӈэръамытԓыӈча ы'ԓёӈэтык ръэӄэԓтэтгъэ о'рагыныкагты ынкъам ӈэръамытԓыӈча ы'ԓёӈэтык рэетыркын гыныкагты ынкъам ривыркын: "Тычемгъоанӈэԓёркын", - ӄынэнаачытораквын ытԓён. (Лук.17:4)
и если семь раз в день согрешит против тебя и семь раз в день обратится, и скажет: «каюсь», - прости ему. (Лук.17:4)
Отдельным развлечением могла бы быть проверка таких огромных решений на (не)соответствие гипотезе Коллатца :)
ага, но можно и просто произвольные числа такого размера проверять :-)))
Ничего не понятно, но очень интересно
Я ничего не понимаю, но все равно смотрю
а что если есть гепотиза? что простые числа имеют ограничения? тоесть это как после самого большого простого числа, больше нет возможности создать их из-за количества предыдущих? тоесть после самого большого простого числа, следующие числа можно собрать как минимум из 4х множетелей? тоесть допустим что самое большое простое число это 23 которое можно получить только из 1*23 а все последующие числа можно получить из предыдущих? допустим 24 это 6х4. 25 это 5х5. 26 это 2х13. ... выходит что простые числа имеют конец. и это гепотиза. потомучто количество чисел которых можно умножить между собой ростет до бесконечности. и получить последнее простое число можно только при помощи перемножения всевозможных вариантов предыдущих чисел.
гуглите Теорема Евклида
О какой предыдущей лекции речь на видео?
Спасибо за аппетит
Савватеев конечно интересные моменты озвучивает касательно социального статуса учителей. Действительно быть учителем не престижно, зарплата в провинции максимум для поддержания штанов, а возни с документами и отчетами хоть отбавляй. НО!!! Пугает другое. На сколько этот человек правильные вещи для преподавателей предлагает, на столько же деструктивные и бредовые вещи он преподает. Казалось бы все строится вокруг детей и их образования (а не только вокруг зарплаты учителей и их благополучия), но предложений по изменению самого наполнения образовательных программ никаких нет. Но это и понятно, стоит только одну из его лекций посмотреть, сразу становится понятно, что математики в них нет. Одна профанация и подмены понятий, а следовательно и по наполнению предметов качественной информацией этот человек ничего предложить и не может. Чего стоит только слова о том, что точка и прямая - это неопределяемые понятия. Мусор в головы школьникам и студентам не нужно закидывать, тем более сам Савватеев говорил, что школа - не место для экспериментов и внедрения непроверенных моделей(или как-то так).
Так точка и прямая - это действительно нелпределяемые понятия...)
@@fre3dom3322 чего? Вы в школе учились или может вы жертва современного образования? Если что-то нельзя определить, то у этого "что-то" нет интеллектуального содержания. Всё. С этого момента обсуждаемая сущность перестает быть чем-то конкретным и становится чем угодно. Т.е. точка - это что угодно, прямая - это что угодно и т.д. В геометрии же речь идет не о чем угодно, а о точках, прямых, отрезках. У каждого такого понятия (а суть и обьекта) есть определение .Например. Прямая - геометрическая величина не ограниченная с двух сторон. Точка - геометрический объект, служащий для указания места или позиции. Отрезок - часть прямой, ограниченная двумя точками. И т.д. С этими определениями сразу становится понятно что есть что и чем одно отличается от другого. Только это может соответствовать научному методу и считаться знанием. А неопределимые вещи/объекты/явления - это всё чушь или обман нарочный
@@Path_of_the_Sword а что такое величина? а что такое сторона?
@@user-xz5ll6sr5i Величина - Количественное выражение физического признака какого-л. явления. Еще вариант такой: Величина - предметное количественное выражение реальной, существующей в природе
физической сущности (явления, объекта).
Сторона - Пространство, место, расположенное в каком-л. направлении от чего-л., а также само это направление.
Вас в поисковиках забанили?
@@Path_of_the_Sword "Т.е. точка - это что угодно, прямая - это что угодно и т.д. " -- именно, что угодно, что удовлетворяет аксиомам геометрии.
Стакан R.I.P. 😢
глядя на это какой же я тупой
Всё сложно.
26:40 фигура на лямбда сидиэль 😂👍
Просто формула разширения галактики, требуется альфа и бэтта заменить на сиди + эль 😮 = пальцем в небо 🎉
Умный савватеев прозевал Сатоши с битками? Так бы купил тыщу... По баксу) и в ус не дул бы щас
У Алексея и у народа, есть влиятельные буржуазные оппоненты во власти: Нам мистер Греф сказал по-русски, Не нужно знания искать. Народу нужно жить моллюском, Тогда им легче управлять..
а что такое: буржоазия?
@@user-ui9em6zc2w Вам это ещё рано знать. Чтобы понять, что такое буржуазия, нужно читать умные книги. Но такие трудности вам ни к чему!
@@Max-sv2nk Ну уж с вашей безграмотной тупостью, мой младший внук не сравнится, так как вы даже фамилию Савватеева не способны написать правильно.
С Дробышевским коллаб будет? Два величайших популяризатора науки современности!
мы звали, Стас сказал, что лениво ему :-)). Это пару лет назад было.
Блииин... Ещё позовите, а? Все ждут вашего поединка.. Интеллектуального.
Как же хорошо господи, одухотворился или прогнал заебись за элиптические, вставляет. Была книжка Инженерная графика, в своё время там как раз из 3D в 4D с помощью проективной плоскости прыгали.
Совет оператору: поменьше снимать автора и побольше уделять внимание тому, что лектор пишет.
"Великая страна" даже маркеры для учителей не может обеспечить.
Да ладно вам... Страна тут не при чём.
Маркеры - это буржуазный подход, поэтому они у нас и не приживаются. В классе (в аудитории) нужно мелом на доске писать, тогда всё О.к :)
Геннадий, вы пакеты-то для справления нужды в своей величайшей независимой стране свобод уже заготовили?
@@trueegorletov мы используем пакеты чтобы паковать то что остаётся от русских садистов и мародеров. Пакетов не хватает. Присылайте ещё.
@@user-wk5ci8tl1t А в обычной школе этому и не учат. Даже в профильных классах. А в универе уже элементы встречались, но тоже не для всех.
@@user-md4wy6zi7d а зачем вам математика тогда? Из пакетов запчастей собираете первого космонавта за печеньки и танцы на костях? 🤔
Убери помочи прими приличный вид. стыдоба.
Анекдот был лишний...Пропахший имперским шовинизмом... Даже к математике его приплели....
Лекция то, оказывается под телогрейкой была, а телогрейка под майкой, вот вам и остатки от простых чисел огромного порядка! Во, как.