История с Эмилем напомнила. Меня учили читать и мама, и папа. Мама учила читать по советским букварям и тетрадям, составлять слоги в слова. Мне это было непонятно и скучно, я ошибался, она выходила из себя, орала, в итоге чаще всего "занятие" заканчивалось тем, что я рыдал. Отец покупал мне комиксы - тогда в РФ выходили детские комиксы Том и Джерри и Микки Маус. Папа мне читал, я смотрел картинки, было весело. Но читал он как-то медленно, иногда без выражения, я его подгонял, а он мне говорил что-то вроде: "Ну сам читай, если ты такой быстрый". И я пытался. Потом он мне покупал комиксы, но времени у него уже "не было", и я читал их сам уже полностью. Вот так вот я и научился читать довольно рано.
Жиза! у старшего брата было очень много комиксов, но большинство меня не привлекало, зато один комикс был очень красивый, что-то про эльфов! мне так нравилось, как все нарисовано, так хотелось узнать, что там за история))) так улучшились мои навыки дошкольного уровня чтения)))
@@user-tf2ol3ls4l нет, там что-то с космосом было связано: у них своя планета была, но они были вроде изгнаны из неё или просто утратили родину и хотели вернуться домой. Помню, что они на космических кораблях летали)))
И мне , и что мне надо здавать математику и физику, или я на екзамене , а потом просипаюсь в поту, понимаю , что я не на екзамене по клятой математики, и так радостно на душе.
@@AnnaKuzminaSpain именно так и у меня. И дети выросли и уже давно на ногах, и внучка тоже не маленькая.. щемящее чувство безысходности и тоски так и остались со мной навсегда. У меня была отличная Английская школа, чудесные учителя, дружный класс. Мы встречаемся до сих пор, хотя разнесло нас по городам и странам! Но.. все же, все же. Просыпаюсь в холодном поту и кошмарном бреду…
Я с благодарностью и теплотой вспоминаю нашу липецкую 24-ю школу - маленькая, непримечательная, но какая в ней была домашняя атмосфера. Школа работала по методике Иванова - методике коллективных творческих дел - на ней строилась жизнь в знаменитом Орлёнке на берегу Чёрного моря. Когда одного из учителей 24-й академия педагогических наук переманила в Москву, в 842-ю школу Зеленограда, он решил подружить эти две школы - так возникла традиция совместных летних походов, каникулярных республик, многолетней дружбы, а у кого-то это переросло в семейные пары. Я в 24-й проучилась только последние два года, но это были самые лучшие мои школьные годы, самые яркие, самые интересные. У нас были замечательные учителя. Историю нам преподавал преподаватель из нашего пединститута, он по стилю преподавания очень похож на Вас, мы с ним изучали работы Вашего отца, устраивали диспуты, обсуждения, много спорили, анализировали. Когда я уже будучи взрослой спросила нашу классную маму, как им удавалось такую тёплую атмосферу в школе создать, она мне сказала, что основным из принципов было - дети в школе должны быть счастливы. Вообще в переводе с греческого школа означает «досуг», и вот при хорошо организованной внеурочной жизни, потом стыдно прийти с невыученным уроком, когда прошёл в походе множество трудностей на маршруте, уже невозможно что-то неправильно сделать, невозможно подвести учителя. Это уже совершенно другой уровень отношений между учителями и учениками. Сейчас наша школа носит имя нашего директора Михаила Борисовича Раковского, светлая ему память и слова благодарности за нашу счастливую юность 🥰
Это прекрасно, как вам повезло учиться в такой замечательной школе! Я училась в московской школе, но вспомнить нечего. А сейчас ребёнок идёт в среднюю школу, и мои чувства сейчас - страх и неизвестность.
Обалдеть! Неожиданно! Я тоже из 24 школы Липецка. Тоже с теплом вспоминаю уроки истории. Вел к.и.н. Земцов Григорий Леонидович. До сих пор благодаря ему обожаю историю
Свободной школа будет тогда, когда работать в ней будут добрые сердцем, здоровые физически и психически люди, получающие удовольствие от жизни на Земле, в Мире и с миром! Благодарю Вас, Тамара Натановна, за очередную чудесную лекцию и тему для размышлений! ❤
Мне кажется, все мы настолько разные, что невозможно подобрать один формат обучения для всех. Лично мне бы подошла свободная школа с выбором предметов и свободным посещением (я с детства была гиперответственна). Моему сыну - строгая дисциплина и постоянный контроль (он просто редкий пофигист). В любом случае, хорошо, что об этом многие хотя бы задумываются
Сейчас нахожусь в Германии, общаюсь с разными людьми. И с удивлением поняла, что местные жители вообще не стремятся к высшему образованию. Сама система школ и гимназий мощно отфильтровывает тех, кто не хочет или не может учиться. До вуза в итоге доходят буквально единицы, и как раз именно те, которые просто жизни не мыслят без учебы. Скажем, в медвуз могут поступить на учёбу только абитуриенты со средним баллом 1 (здесь это самая высшая оценка). Как пошутил человек, рассказавший мне это, "а еще лучше, 0,9"))). Работая уборщиком, водителем автобуса, садовником или кассиром в супермаркете, человек совершенно не чувствует себя лузером. Все они дружелюбны, приветливы, радостны и, очевидно, счастливы😮. Врачей мало, к ним большие очереди. Но за 2,5 года я встречалась только с высококлассными специалистами-медиками. Особенно порадовали школы для взрослых людей, которые уже поработали, поняли, чего именно хотят в жизни. И они могут в этих школах подготовиться к вступительным экзаменам в вуз. Такой аналог советских вечерних школ рабочей молодёжи... Т.е., человек всегда имеет возможномть изменить свою жизнь. Может, всё таки мы что-то делаем не так, направляя все силы на высшее образование для ребёнка? 😮
Это сейчас так. Двадцать лет назад, когда я здесь окончила школу, в приоритете было получить высшее образование. Сейчас конечно же наоборот. Рабочие профессии ценятся ,никому не стыдно сказать, что дочь пошла учиться на медсестру или сын на слесаря. Что меня конечно же радует. И что я ещё заметила, что именно наши русскоязычные родители очень стремятся, чтобы их дети получили обязательно высшее образование. Им не комфортно от того, если их дети будут работать садовниками или где-то в магазине...наверное сказывается наше советское прошлое 😊
Согласна с вами.. "Нашим" людям очень важно, чтобы ребёнок, ради которого (в значительной мере) они в свое время бросили всё и уехали за рубеж, получил достойное образование и занял хорошее место в обществе. А здесь вдруг выяснилось, что главное - это не положение в свете, а душевное равновесие и ощущение счастья. И что это абсолютно не зависит от диплома в твоём кармане...😮
Это же связано с уровнем жизни. Если официантка может поддерживать нормальный уровень жизни, растить детей на свою зарплату, то конечно никто не будет рвать жопу и получать ЛЮБОЕ высшее чтоб только не оказаться официанткой.
@@natag.544где то прочитала интересную мысль, что для многих сейчас главное иметь диплом, знания не нужны. Все равно, что пришли в магазин за шубой. Купили шубу, оставили ее в магазине, а сами ходят и всем показывают чек от покупки. Кстати, для "наших" не зазорно работать и кассиром в магазине, но чтобы в кармане диплом лежал
До сих пор с отвращением вспоминаю свои школьные годы, это было худшее время моей жизни. Поэтому теперь для меня 1 сентября - настоящий праздник: каждый раз в этот день радуюсь, что не надо идти в ненавистную школу!
Да, но, 3 месяца каникул достойная компенсация за страдания. У меня кстати говоря в этом году совпало - 1 сентября на работу после месяца отпуска. 😂 Школу вспомнил! А Вы в каком городе учились?
В одной замечательной книге (100 рассказов из истории медицины: Величайшие открытия, подвиги и преступления во имя вашего здоровья и долголетия | Шифрин Михаил Евгеньевич) был хороший комментарий. Про то, почему в школе не рассказывают интересные нужные истории.. «Почему этого не рассказывают в школе и университетах? Ответ: Причин тут две. 1. Всё это поди добудь. Чтобы такое знать, изволь читать по-французски, непонятное в книжках смотреть, следи за новыми журналами, картинки ищи. Одним словом, возня. Этого никто не любит. 2. Молодые люди, которые учатся «в школе и университетах», - народ любопытный и увлекающийся. Если им историю рассказывать по-человечески, они заинтересуются. А когда человек со студенческих лет чем-то интересуется, он этот предмет, как правило, неплохо знает в дальнейшем. Представьте себе целое поколение людей, которые знают историю, имеют о ней собственное мнение и не поддаются обману. Это что же тогда будет?!
Моя одноклассница, услышав, как я вспоминаю наши школьные уроки, сказала: "Такое впечатление, что у мы учились в разных школах, я ничего из этого не помню". Люди, сетующие на скуку в школе, просто не готовы были воспринимать те интересные истории, которые рассказывали учителя, поэтому в их памяти они остались как "бесконечная нудятина"😂
@@user-vc8tl9hu8x Полностью с Вами согласна:). Нет ничего более привлекательного, чем учиться у хороших, знающих учителей. Благодарю, помню и по сей день вспоминаю их с любовью.,❤️
В голове крутится пример отсутствующего воспитания из наших яслей. Один ребенок из соседней группы выделяется своим несносным поведением так, что его весь сад знает. Когда я прихожу забирать своего, только и слышу его имя или вижу как бедная воспитательница за ним бегает, потому что он успевает проскользнуть из группы как только приходят кого-то забирать. Прихожу с коляской со вторым ребенком и он каждый раз пытается пробежать мимо задев коляску хоть чем-нибудь. Лишь бы привлечь к себе внимание. Однажды шлепнул меня пробегая мимо рукой по ноге. Хорошо так шлепнул. Со всей дури. По началу я думала может у него родители ругаются или какая-то сложная ситуация в семье. И когда я увидела их с мамой на площадке после сада, я поняла в чем дело. Она абсолютно ничего ему не запрещает. Совершенно. Он обижает других детей, а она вздыхая и игриво закатывая глаза, как бы обращаясь к нему, а на самом деле, чтоб родитель обижаемого услышал, говорит «ах Александр, терпение - не твоя сильная черта» (когда он спихнул кого-то с горки) или «ах Александр, ну ты и балованный сегодня» (когда он какому-то незнакомому родителю лопаткой по голове треснул. 😮 Я за нежное воспитание детей, но такое поведение родителя считаю безответственным. Учить ребенка социальным нормам важно, иначе он - ребенок, барахтается в океане вседозволенности и как бы сам просит его остановить со страхом в глазах пытаясь нащупать границы. А их просто нет. Страшно за таких детей.
А мне, после прочтения Вашего комментария, приходит на ум - дети родили детей. К сожалению такие "родители" сейчас не редкость, не выросшие, не ставшие взрослыми сами они рожают детей и не представляют что им делать с этими детьми. Мама описанного Вами ребёнка сама пытается привлечь внимание окружающих, потому что была лишена его в детстве и она несёт своему ребенку тот же поведенческий паттерн.
Вы же сами причину озвучили: ему нужно внимание. Хотя бы отрицательное. Вот он его и получает. Может, и хотел бы хорошим способом, а не таким вот, но видимо, понял, что это и сложно, и не всегда работает, а тут безотказно. Жалко таких детей. Они и когда вырастут, также будут требовать внимания, уже другими способами, но однозначно, доставляя другим людям неприятности. Потому что приучены только так.
Вспоминаю. Историк, "страшный", задавал страшный вопрос:"положение рабочего класса в России". Ответ:"рабочие жили плохо", вызывал новый ехидный вопрос:"А сейчас живут хорошо?". Все покрывались ужасом. Как-то родители на собрании разрешили учительнице своих "хулиганов и побить, коли надо". Учительница обомлела и ответила:"Давайте лучше вас!"
Я получила хороший урок о ценности австралийского "учения с увлечением", когда мой сын перешел в среднюю школу (7 класс). У них была четверть по Шекспиру, и делал он, как и в начальной школе, очередной "проект" (creative response), что-то там вырезал и клеил. Я открыто не иронизировала, но и не вникала в его занятия. А через год мы с мужем смотрели по телевизору "Гамлета" со Смоктуновским, позвали сына, он с интересом присоединился к нам и вдруг начал по ходу действия произносить по-английски отрывки из самых известных сцен. Было очевидно, что эти строки стали частью его активного жизненного багажа, а не просто заученным для отметки стихом (здесь в школе ничего учить наизусть и не требуют). Просто Шекспир его увлек, они его читали, обсуждали и самые яркие строки запомнились сами собой. То же самое я теперь замечаю у многих молодых людей - они не нашпигованы знаниями, как мы, но то, что они знают, это "их", они это глубоко осмыслили и навсегда запомнили, а не "прошли, сдали и забыли".
Уж тогда не дети разные, а родители. Дети не решают, в какую школу им ходить. Очень мало кто реально знает своих детей. Многие только думают, что знают.
Спасибо, Тамара Натановна! Учимся в школе Штайнера в Финляндии, сменив перед этим три типично финских школы. Вокруг «штайнеровцев» очень много мифов от тех, кто никогда там не учился. Никаких «атлантид», все очень грамотно и научно. Плюс семейная атмосфера, глубокое изучение природы, музыки, ремесел, очень нравится именно изучение «эпохами», когда все предметы крутятся вокруг одной темы, дополняя друг друга, это создает объем и способствует как раз лучшему пониманию и усвоению. Религиозной составляющей у нас практически нет. Гаджеты запрещены только на уроках. Причем в программе есть современные языки программирования. Сын - будущий программист, дома занимается много, никаких запретов со стороны школы нет. Что касается голландской школы мечты - можно было бы привести в пример Диму Зицера и его школу «Апельсин» в СПб. Вот где действительно образец школы будущего, странно, что в ролике они не упомянуты. Сдавая явки и пароли, очень рекомендую маленькую, частную (но не дорогую) Царскосельскую Гимназию в Пушкине. Если вы мечтаете о настоящем «пушкинском Лицее» для своего чада, со всеми его идеями и идеалами, уважением к детям, плюс потрясающие учителя, собранные со всего города и вполне академическая программа, включая греческий, латынь, каллиграфию, классическую хореографию и историю искусств, вам точно туда. Точные науки тоже на высоте. Что касается духа Гимназии, достаточно сказать, что директор 8 лет добивался аккредитации для школы, принципиально не дав ни одной взятки. А конкурс при поступлении - не между детей, а между Семей, разделяющих идеалы и моральные принципы Гимназии. Отучились там в первом классе, но уехали в Финляндию, до сих пор грустим((
Даа, я закончила вольфдорфскую школу в Украине. Всё абсолютно тоже самое. У нас было очень много активностей, праздников, разных интересных заданий и исследований. Как мне кажется такая школа это лучшее что можно сделать для ребёнка!!!
Тамара Натановна, спасибо за Вашу работу! Очень большая просьба: пожалуйста, продолжайте свою рубрику "Разговоры о важном с Тамарой Эйдельман". Не все учителя хотят вести их по методичке, а от классного руководства в большинстве случаев нельзя отказаться((
Тамара Натановна, после этой лекции поняла, что я училась в 67 школе, где вы преподавали 😊 закончила в 86 году математический класс, вас не застала. Школа, конечно, замечательная у нас была! Своих детей никогда не ограничивала, они занимались теми делами, которые их интересовали. В этом случае гораздо легче с ребенком жить))) Но и школы для сыновей искали хорошие, в районные не отдавали. Сейчас с этим сложнее. Радуюсь, что в настоящий момент школьников в семье нет, а когда будут, может, в стране что-то изменится. Вам большое спасибо за ваши лекции!
Школу ненавижу до сих, хотя закончила ее давно. Но какое счастье было найти этот канал и узнать,что учитель это не всегда злой, скучный человек,который ненавидит детей,а бывает такой чудесный учитель, как Тамара Натановна. Это вселяет надежду
@@Mangust-y7f Я видел много отличных учителей с учениками, которые совершенно не интересовались предметом этих отличных учителей. Это лишь доказывает, что дело не в учителе. Каким бы ни был прекрасным учитель, он не заинтересует меня химией и физикой.
Очень интересно было послушать. Спасибо большое Тамара Натановна. Я бы отдельную лекцию сделала по современным школам - например финское образование не затронули совсем. А там очень интересная тоже система, дающая отличные результаты. Часто есть понимание о полярности воспитания - либо свобода во всем, либо ограничение и наказания. Я по прошествии своего педагогического опыта (13 лет) поняла, что очень важно признавать чувства детей, которые могут скучать на уроке, злиться или расстраиваться и они имеют на это право, но если они эти чувства выливают в поведение, которое вредит другим, то именно само поведение следует ограничивать. Наказания считаю абсолютно бессмысленными, они лишь учат детей заметать следы и врать и верю, что можно научиться держать баланс между уважительными отношениями, ответственностью и свободой. Зачастую именно свобода дает человеку чувство ответственности, ведь когда за тебя все решили, откуда ей взяться? В любом случае-спасибо за интересную тему!
@@evgheniavacarenco4951 учимся в Финляндии. Сменили три школы, и остановились на… школе Штайнера в итоге. В лекции о ней байки 50-летней давности, в основном.
Училась в вольфдорской школе. Это лучшее решение моей матери для восьмилетней меня. У нас кстати начиная с седьмого класса был общий рейтинг, но до него оценки не ставились. Писали что то вроде хорошо, молодец, умничка, нужно подтянуть это. За 10 лет я не разлюбила школу и я не хотела её заканчивать. Мы правда были как семья, учительница, до 8 класса пока нас не выпустила к предметникам, была для нас по авторитету чуть ниже родителей. В университете мне не хватает эпох. У нас все умели вязать, шить, вышивать, плотничать, валять, рисовать, играть на флейте, ходить в походы. Мы изучали все религии и культуры, все мнения, но ничто не навязывалось. У меня не было "жесткой школы жизни" з булингом, ненавистью и выживанием. Но в школе меня научили всему что мне может пригодится. Я очень рада что училась именно в такой школе. (кстати в детстве ходила в садик мантесори, а потом с японской методикой)))
Спасибо за эту тему и глубокие рассуждение на счёт школы. Я ненавидела свою школу. Я училась в престижной гимназии, сейчас это лицей. Я - ребенок девяностых, в первый класс пошла в 97 году. Уже прошло 15 лет, как я закончила школу и до сих пор периодически она снится мне в очень неприятных сюжетах. Не было ни одного приятного дня в школе. 10 лет. В то время было жесткое разделение на бедных и богатых и многие учителя по умолчанию это поддерживали. Родители практически всех учеников платили за хорошие или отличные оценки своих детей, бесплатно получить медаль было просто невозможно. Мои родители не платили учителям, мне было очень тяжело учиться в этой системе предвзятости со стороны учителей и системы. Я вообще не понимаю, как я закончила эту школу без взяток. Среди детей тоже была сегрегация на то, кем работают родители и сколько зарабатывают, сколько у них влияния в обществе. В моем классе учились дети депутатов и бизнесменов. Эти детки даже учителей на место ставили, а учителей предупредили, что «эту детку» обижать нельзя, потому что папа платит, или папа может решить какие-то большие вопросы, вызывало во мне бурю негодования. Ещё хорошо, что в школе была школьная форма и всех можно было держать хоть в каких-то рамках. Но надо отметить, что практически все учителя были хорошими. Некоторые специально так всё объясняли на уроке, чтобы потом подрабатывать репетиторством, или чтобы дети не могли сдать на нормальный балл, чтобы родители потом платили, но в целом учителя мне нравились. Преподавательница по одному предмету так и сказала моей маме, что больше 8 баллов она мне не поставит 😅 а когда я уже училась на первом курсе, оказалось, что я знаю англ лучше всех на потоке. Я очень была рада окончить школу и пойти учиться в вуз (в вузе я потом тоже все очень быстро поняла и очень хотела пойти работать), рада, что я больше никогда не окажусь в школьной системе. Правда, через несколько лет, мой ребенок пойдет в школу, но не в нашей стране. Даже не знаю, что я буду чувствовать) В школьные годы у меня начались проблемы с головными болями из-за нагрузки и постоянно напряжений атмосферы в классе (я вообще человек с очень чувствительным типом нервной системы) и как только закончилась школа, у меня, как по волшебству, прекратились головные боли и вообще в принципе частые насморки
Вам не повезло со школой. В те годы и как раз изменились подходы, школы стали более открытыми и разнообразными, а ученики - свободными. Множество новых приёмов и технологий, отсутствие жёстких требований к форме урока и дисциплине...
@@user-zy4xx6wv2f у меня была большая нагрузка в школе плюс танцы, хор, музыка, сольфеджио, плавание, рисование, временами доп занятия по разным наукам… мне бы очень хотелось, чтобы в то время было поменьше домашних заданий.
Читала о экспериментальной анархической школе сравнительно недавно. Там идеи Толстого во многом проявляются, но с большим процентом здравомыслия. -дети все решают вместе со взрослыми, на асамблеях. От питания до списка предметов. -Разные возраста у детей -за плохое поведение и успеваемость детей переводят на "несвободное" образование за партой в классе. Пока не подтвердит обратно право на свободу - учится по-старинке. И после выпуска дети поступали в нормальные университеты с таким же уровнем знаний, как и у других. "Анархизм и образование" - книга не очень хорошая. Но сама эта школа меня впечатлила очень сильно.
Первая музыкальная школа - ужас, учитель была какой-то садисткой и била по пальцам! А я так любила играть. Переехали в другой город, была чудеснейшая муз школа, уважительные Учителя, и со своим учителем я играла выпускные экзамены на отлично! А не была тупой идиоткой, а учитель из хора звала дальше в хоровую школу! И дети были хорошие, добрые Вот что значит люди любят детей и свое дело. Такая была отдушина от обычной школы, где меня буллили за то , что я одна по сути хотела учиться и получала пятёрки. Одно хочу сказать - если в школе вам трудно, не опускайте руки и учитесь, все неадекватные Учителя и ученики останутся в прошлом, а вы пойдете той дорогой, которую выбрали вы, а не за вас.
Хорошее начало про музыкантов . Подтверждаю все , прошла 12 лет Гнесинки и 5 лет консерватории. Стала я музыкантом ? Нет , я люблю музыку , но ненавижу почти всех преподавателей нашей школы, ужасный буллинг и их постоянные оскорбления. 12 лет я была кретинкой и идиоткой, и только потом ко мне вернулось имя. Это меня ещё не били , как Беркуль и Фролович доводили своих учеников до заикания и недержания мочи. Отвратительные тётки ! И не только они , почти все преподаватели нас унижали постоянно . Мои родители хотели сделать из меня музыканта и даже великий талант не спас от огромного разочарования учебным процессом . Если на ребенка орать с 4 лет он вырастет с кучей проблем во взрослой жизни . Помню только Светлану Алексеевну Клокову, которая преподавала общее фортепиано и любила своих детей . Любовь мотивировала заниматься на инструменте по много часов в день , а не битье и унижение. Гениальная женщина , с такими людьми и вырастают великие музыканты . В консерватории дело было лучше , мне повезло и мой профессор Богданян нас всех любил и растил как своих детей. А так это ощущение полного выгорания и незаинтересованности преподавателей. Все они когда-то были великими, а теперь они могут вершить судьбы учеников и говорить им что они бездарности и ломать их психику. Короче приучать ребенка к музыке это хорошо, развивать мелкую моторику и память. Но орать, бить, унижать, оскорблять - сами знаете. Мама моя не отставала из большой любви ко мне и когда я ушла из профессии закончив наконец консерваторию долго горевала и никогда меня не простила. Не жалею ни единого дня. При всей любви к музыке эти люди сломали и убили все что было во мне . А теперь я борюсь с постоянной самокритикой, унижением себя , не умею вовремя остановиться и наказываю себя долгими часами работы , жуткий перфекционизм и в случае достижения абсолютной высоты все буду обесценивать , потому что вот чему меня научила школа 🤡 20 лет моей жизни ушло на то чтобы получить эти никому ненужные дипломы и уйти навсегда и освободиться . Ради этого меня драли с 4 лет заставляя учиться без выходных и не иметь детства вообще , не разрешать гулять с детьми и просто отдыхать .
Я музыкант, меня никогда не били и не оскорбляли на занятиях. Только очень давно в музыкальной школе, педагог постоянно ругала, оскорбляла и говорила что я самая ленивая из ее учеников... Остальные наставники были грамотнее.
У меня по фортепиано была очень хорошая заслуженная учительница, я этим гордилась, но была она очень строгая, я ее боялась, и во сне снилось, что я во время выступлений на отчётных концертах забываю пальцы, останавливаюсь и не знаю что делать, начинаю играть заново... У моей подруги была учительница попроще, полиберальнее чтоли... Мне казалось тогда, чему она ее научит, фи... В результате я не играю вообще, не подхожу к инструменту, дочь свою держала подальше от музыкалки. А подруга что-то там сочиняет, с умным видом конечно, что она гений, дети все в музыкалку отдала без страха, не важно как они там учились. Но она играет, музыцирует.. Вот и вопрос, что по факту лучше???😅
Дочка ходит в музыкалку, специальность - хор. Вообще пойти туда был её выбор, просила настойчиво "купить ей пианину" и настояла на том, чтобы записала её на занятия. И все неплохо - где-то ленится конечно, но много и радости, успешно справляется с фортепиано и сольфеджио, но вот по хору - хоть волком вой 😢 учитель заслуженный и с регалиями, требовательный, орёт на детей и унижает, коллектив правда везде побеждает и успешен, но какой ценой((( Пробовала уговорить перейти в другую школу - не хочет, здесь привычнее. Также я не хочу переводить ее на специальность "фортепиано" - не хочу, чтобы была им перегружена. Из опыта - потом дети совсем к инструмент не подходят по окончанию этого класса, много знаю таких случаев. А она садится за инструмент по воле сердца, подбирает, сочиняет и т.п. Хочу, чтобы занятия музыкой были для удовольствия, из любви и творчества ❤
Тамара Натановна, спасибо Вам за лекцию! Только теперь я понимаю насколько мне повезло учиться в школе с 90-х годах! У нас по географии каждый год были проекты по разным темам, мы соревновались в оформлении, перерисовывали картинки, вырезали фотографии из журналов, а кто-то, ничего себе, отсканировал и распечатал на цветном принтере))) У нас был предмет Экономика и учебник Липсица, который я нежно люблю и храню) мы делали чековые книжки, и вместо отметок нам начисляли или отнимали виртуальные рубли. Еще был предмет «Этика и эстетика», где мы рассуждали о поведении, нравственных понятиях, красоте. А еще постоянно были какие-то мероприятия, помню, доказывали теорему Пифагора десятком способов) И это была обычная районная школа) Да, там было много минусов тоже, но у многих учителей я видела блеск в глазах, желание не вдолбить, а научить 🥲
Тамара Натановна, у вас прекрасный голос! Когда вы рассказываете о событиях прошлого, вы словно превращаетесь в ту самую бабушку, которая делится с внуками воспоминаниями о былых временах. Такие учителя прекрасны.
Убедился, что главное для учителя и системы в целом - развить у ребенка любопытство и далее поддержать обучение, расширяя тему, затрагивая дополнительные вопросы. Именно так, как на этом канале преподается история. Дети учат то, что им интересно. Своих детей отдал в демократическую школу, где ученики сами выбирают, что учить.
Школа оставила у меня самые горькие воспоминания - это был один из самых сложных периодов в моей жизни. Конечно, мы не всегда были идеальными учениками, но отношение некоторых учителей было отвратительным. Нас били, оскорбляли и унижали. Когда мой ребенок пойдет в школу, я буду пристально следить за тем, чтобы с ним так не обращались. Я не позволю никому, особенно псевдоучителям, так обходиться с моим ребенком. К счастью, есть и добросовестные педагоги, поэтому надежда на лучшее остается.
@@moonlight801 Все же я считаю школу важным этапом в жизни ребенка. Помимо приобретения знаний, что, безусловно, важно, школа также играет ключевую роль в социализации: она помогает заводить друзей, развивать навыки общения и многое другое.
Из личного опыта, по-моему, детей нужно учить учиться, развивать в них критическое мышление, формировать собственную точку зрения и уметь ее аргументированно отстаивать. Если к этому дать базовые знания и общие, но разнообразные концепции мировоззрения, то человек сможет отлично приспособиться к любым меняющимся условиям. А базовые знания нужно давать не только по математике и языку, но и практические - взаимоотношения в семье (с родителями, супругами, детьми) и других коллективах, управление финансами (личными, семейными, и т.п.) и т.д. Я примерно одного возраста с Тамарой Натановной, поэтому думаю, что получила примерно такое же образование. Моя мама решила, что я должна пойти по ее стопам, и настаивала на этом. Поэтому со средних классов школы я думала, что точно знаю, что буду делать в какой момент и что мне нужно, а что нет. Ну, получила университетский диплом, но отработала по распределению только полгода. Потом не выдержала и ушла. Так больше никогда по специальности не работала. Но привитые мне в универе навыки саморазвития помогли переквалифицироваться и сейчас я обожаю свою работу. Кстати, одним из KPI у нас на работе является самообразование. Либо твой менеджер решает, либо ты сам предлагаешь, чему ты хочешь научиться за следующие полгода, и тебе на это отводится 10% оплачиваемого рабочего времени. В почти 60 лет учиться не так легко, как в молодости, но мои сверстники, которых не учили учиться, вообще не могут ни систематически находить новую информацию, ни меняться. С моим сыном было похоже. Только никто ему не навязывал, кем стать. Он сам выучился на нейробиолога, даже защитил диссертацию. Но в процессе понял, что это не его. И ушел в компьютерные технологии. Доволен новой работой, имеет отличную зарплату. И все тоже потому, что его научили учиться.
На мой личный взгляд, самое главное, чему должна научить школа - это способности самостоятельно ставить себе задачи, искать информацию из проверенных источников, воспроизводить освоенный материал и делать собственные выводы. При этом внутренняя мотивация всегда гораздо сильнее внешней, а знания, приобретённые для галочки и из под палки выветриваются из головы вскоре после того, как перестают находить применение. Сейчас учиться и переучиваться можно в любом возрасте. Наши представления о мире стремительно меняются, а профессии рождаются и умирают. И люди, достигшие осознанности, в любом случае поменяют профессию, навязанную с верху или выбранную неправильно. Так стоит ли делать выбор за ребёнка, лишать его этого права, мешать его стремлению к самоопределению и желанию развития? По моему, это приводит лишь к задержке сепарации, инфантильности, неумению принимать собственных решених и нести за них ответственность. Если родители верят в то, что их ребёнок справится, то и он сам будет верить в себя.
Обожала школу и не хотела уходить. Очень любила своих одноклассников. Отличные были учителя. Да, не все, но плохие и непрофессиональные люди есть в любой профессии. До сих пор люблю учиться
Здравствуйте , Тамара Натановна , много Вас слушаю , но никогда не писала , очень много комментариев , созвучных с моим восхищением Вашими лекциями и их подачей , и конечно же Вами . Я только начала слушать эту лекцию и уже не могу не написать , как Вы чудесно выглядите ! Очень надеюсь и чувствуете себя тоже чудесно , стильная и очень женственная прическа , мэйк " - отпад " , он есть , но его как будто нет ! Вы не только услада для ушей , но и для глаз , 100 баллов Вашим имиджмейкерам , свет в кадре , задний фон , полная гармония и любовь , просто " свадьба " в кадре , всё со всем "женится" и дарит невероятное наслаждение видом , Вами и Вашим необыкновенным , проникновенным голосом , которым Вы играете , как великая актриса , люблю ❤ . Сердечный привет из Казахстана !
Ненавижу свою первую учительницу Варвару Семёновну. Мне уже 60 лет, а я до сих пор в деталях помню все её издевательства надо мной. Кличка, которую она мне дала по моей фамилии сопровождала меня где то до пятого класса, потом как то уже повзрослели одноклассники, и этот кошмар прекратился. С 4 по 6 класс у нас не было постоянного классного руководителя, а в 7 пришла физик Нина Андреевна. Весь класс ходил по одной дощечке и ненавидел её. Она создала родит. комитет, который ходил по квартирам учеников, и ставил семье диагноз. Так был поставлен диагноз и моей семье:неблагополучная. Потому, что жила с бабушкой. Нормальной бабушкой, не алкашкой. Очень больно всё это вспоминать. Школу ненавижу! Много комплексов она мне дала. До сих пор борюсь с ними. Ну вот, высказалась. Простите.
Мне 34, нас учительница била. Меня толкнула так сильно что я долетела до парты. Могла просто головой о доску ударить, ухо мальчику порвала, так сильно его дёргала. И родители ничего ей не говорили, я даже не жаловалась, не чувствовала зашиты. Хотя моя мама меня в жизни не била
мы в 1-ый класс сразу пошли в частную школу (там не было уроков о важном), 2,3 класс уже на семейном! Просто подарок судьбы. Сейчас очень хорошие онлайн школы!
Я думаю об этом, но мы на оккупированной....такого нет у нас ...даже если в городе прилетает все равно дети ходят ..онлайн только не в которых районах города. Питания нет в школах, воды нет . .где же российский санпин???
Из всех учителей моей школы тёплые воспоминания остались только об одной учительнице. О нашей Физичке:) Доброй, вежливой, понимающей, очень корректной. Она с девятого класса начала обращаться к нам на Вы. Потому, что мы уже стали взрослыми.😊 И всё, за десять лет обучения больше никто, никто так не остался а памяти. Остались только воспоминания о хамстве, криках, оскорблениях и несправедливости. Причем, я не являлась объектом этих нападок. Просто помню, как это допускалось со стороны учителей по отношению к моим одноклассникам.
Мой сын учился в США, в школе, потом закончил университет, сейчас работает. С теплотой вспоминает high school. Здесь каждая школа имеет свое название, у них была - Львиный прайд. Между парковкой где дети оставляли свои машины и входом в административный корпус школы была огромная статуя льва и история школы высеченная на барильефе. Кто ее основатель, как открыл школу и все истоические события связанные со школой. Преподаватели были шикарные, сами ученики тоже. Сын выбирал очень сложные классы, поэтому и соответственно ученики были все под стать ему, кто реально тянулся к знаниям и собирался поступать дальше учиться. Сын гордится своей школой, я помню у нас на родине мы не испытывали такого чувства, ну школа и школа. Как-то не чувствовали индивидуальности в обучении. Для учителей было рутиной нам преподавать и делали они это только от безысходности, им нужны были деньги и мы это чувствовали. Поэтому мне было непривычно когда мой ребенок ждал понедельник чтобы пойти в школу, как с головой уходид в какие-то групповые проекты и они виесте у кого-то дома готовились к ним, чаще всего у нас, с обедами и часто с ночевками. Мне бы в детстве такую школу и саму систему обучения как здесь, жаль что я не выросла здесь как мой ребенок.
перешел в 11 класс, а боязнь учителей до сих пор не ушла…. в младших классах все учителя воспринимались как-то страшно и смотрели на нас с высока, но с возрастом стало проще- со многими учителями прекрасные отношения! но вот учитель английского- мой страх и ненависть… настолько едкого и любящего унижения других людей человека, я еще не видел. она неоднократно доводила моих одноклассниц и даже одноклассников до слез, у одной девочки был нервный срыв…. я сам ее страшно боюсь и поэтому весь май прошлого учебного года прогуливал ее уроки… и вот вижу новое расписание и ее уроки…. и страх…. только страх
Вам и другим ученикам следует написать ей письмо. В нем, пусть каждый ученик напишет как себя чувствует на ее уроках. Это необходимо чтобы она понимала как ее поступки влияют на детей. Интересно, что люди не всегда это понимают. Такое письмо поможет в этом. Подписи не надо ставить. Просто «ученики класса 9-го А» . Если будет возможность, попросите и другие ее классы это сделать. Удачи!
Часто снятся кошмары, связанные со школой. Хочется снова стать маленькой и пойти в школу уже с нынешним пониманием, зачем мне это нужно, а не как в детстве - делать домашку просто потому, что если не сделать - накажут.
Я точно знаю, что учитель должен быть таким как вы и я очень жалею, что у меня таких не было! То, что сейчас творят со школой, это тихий ужас, я не понимаю почему родители молчат, полная деградация населения!
Думала, что самое сложное ное начало учебного года - это когда ты учишься в школе... А нет, самое сложное - это когда твои дети учатся в школе. Скорей бы уж внуки, с ними можно не париться, а просто кайфовать даже 1 сентября...
Для меня самым сложным оказалось - работать в школе. Для своих детей можно выбрать любую более или менее комфортную для них среду, а вот, когда ты сам учитель, - ты не можешь выбрать себе учеников.
Не знаю, будет ли продолжение "Разговоров о важном" с Тамарой Эйдельман (хотелось бы ;)), но к занятию в этот понедельник я благодаря Вам готова! Спасибо большое❤
Спасибо большое за Вашу лекцию, Тамара Натановна! Мне пришлось поработать в союзовской школе и много лет в американской. Я часто задавалась такими же вопросами, как и Вы. Пожалуй, я соглашусь, что в человеке заложено много: хорошего и не очень. И направлять детей необходимо. Разумное количество свободы, обучение в виде игры,- звучит прекрасно. Баланс во всём- ключевой момент, по-моему.
Прошло много десятков лет, как я закончила школу.До сих пор с огромной любовью и теплотой вспоминаю нашего классного руководителя Пономарева Любовь Александровна, учитель русского языка и литературы; нас в классе было 46 детей, боже 😅я и представить себе не могу , как она с нами справлялась?! Это был в душе и сердце виртуозный талант Учителя ❤❤❤несмотря на то, что мне поставили 3 по предмету. Это для меня ( лично для меня) был урок на всю жизнь. Обидно было, а спустя годы Нет обиды . И я поняла есть Учитель с большой буквы, а есть с маленькой . о некоторых и вспоминать не желаю.😊😊
Если первые 18 лет человека подавлять, следующие 18 лет будешь его поступать, оплачивать, протаскивать через сессии, устраивать на работу, продвигать по карьере, женить, разводить, лечить... Если охота 40 лет этой каторги - вперед. Вдвоем одного дитятю вывезти можно
Идеальная школа, которую Вы описали в конце видео, Тамара Натановна, это вылитая школа Апельсин Димы Зицера. Он очень много на своем канале говорит об образовании через призму любви к детям. Возможно, Вам было бы это интересно.
Спасибо, дорогая Тамара Натановна! Я сама педагог, преподаватель, и мне очень близко и волнующе всё, о чём Вы говорите. Свобода (особенно внутренняя) - главное условие любых отношений, особенно отношений с детьми, подростками и молодёжью...
Мой дедушка , Виктор Михайлович Холопов, который прожил 97 лет говорил : "Когда у человека есть хобби , он занимается не своим делом. Хобби и работа должны совпадать. Сейчас я занимаюсь любимым делом и это ЗамечТательно ! Мне повезло с родителями, они , во первых, готовили меня к школе. Я не мог сидеть на одном месте больше 20 минут. Они подключили к этому занятие музыкой , а отец придумал "звания" за исполнение одного произведения . Сыграл 5 раз- звездочка на "погон" . Так я учился играть много раз.. Во-вторых, они спрашивали , чем я хочу заниматься во взрослой жизни и помогли поступить на интересную ДЛЯ МЕНЯ специальность за что я им очень благодарен. Одного они не могли предвидеть: развала СССР и отмены распределения по регионам. Ну, и тут выкрутились.
Я была в Монтессори саду на стажировке. Мне очень понравился подход, это действительно работает - дети заняты, воспитатели помогают, но не заставляют. И там не заставляют есть ребёнка, если он этого не хочет.
Я не боялся своей первой учительницы, мне она нравилась, ничего плохого про неё сказать не могу. Вообще, мне очень повезло со школой и временем, в котором я учился, когда была свобода и качество. Сейчас, слышу рассказы о том, что в некоторых школах происходит, и просто волосы дыбом встают. Ведь школа - это важнейший институт формирования личности.
Спасибо Тамара Натановна за очень интересную тему! На свой вопрос вы сами и дали ответ, когда сказали, что в современном мире изменения происходят с бешеной скоростью. И в таких условиях авторитарная система образования проигрывает, её ученики не жизнеспособны. Что я хочу от школы для своих детей? 1. Чтобы воспитывали гордость к себе и уважение к другим. Звучит просто. На практике как я вижу, очень сложно 2. Дали возможность освоить разные навыки. Умение добыть информацию, это навык. Или вести дискуссию и т.д. 3. Приобщили к культуре. И национальной и мировой. Это не предмет, это жизнь общества 4. Чтобы дети свободно владели как минимум двумя иностранными языками. Это развивает разный образ мысли. Язык, это то как мы думаем.
Вечно актуальная тема. Я живу в Норвегии уже 10 лет. И могу сказать, что школьная система очень важна, но она должна соотноситься с семьёй. Это я про то, что школы и детские сады тут встречаются с невероятным трудностями "переварить" стереотипы приезжих. Тут полный запрет на насилие в семье, а дети приходят, где воспитание, основанное на насилие - норма.
Это было прекрасно! Мои дети учатся в школе штайноровской системы и на деле эзотерики у нас не много. По сравнению с детьми, которые учатся в государственных школах, мои дети более дружелюбные, открытые. Они с удовольствием учатся и не боятся оценок. Они действительно свободные и не подавленные. Ни разу не пожалела о том, что отдала их в эту школу.
Тамара Натановна, всегда была согласна с тем, что учеников нужно заинтересовывать, а не зверствовать. Преподаю английский в основном частным образом. Но в этом году проработала буквально недели три в частной школе. Директор сразу начала с того, что детей нужно строить. Нет, нет, что вы, мы поладим. Ага. Мне настолько нагло не хамили никогда! Я в шоке от детей и их отношения к преподавателю (в стиле "девочка, ты кто вообще, не забывай, что на нас работаешь"). А директор уволила меня за слабохарактерность. Как жить с новообретенными знаниями о людях пока не знаю.
Мое взросление пришлось на 90е, было весело и демократично. Но я в принципе люблю книги и читать, а учителя, видя это, были благосклонны. А вот от сверстников приходилось иногда и кулаками себя защищать.
Мне в целом в школе нравилось. У нас были не идеальные учителя, но нас не унижали, на нас не кричали, спокойно объясняли материал, старались поддерживать наши склонности. Но я слушаю своих друзей сейчас и понимаю, что мой случай - это скорее исключение. Мужа подруги учительница начальной школы била его линейкой по парте. А когда я пришла на практику в прошлом году, типа лучшая учительница истории лучшая, видимо, потому, что орёт на детей. То есть она с ними реально криком разговаривала. Ужас.
Я тот самый человек, который не стал гуманитарием, потому что меня убеждали, что я никогда не найду работу. Пришлось бросить и психологию, и социологию, и историю, которые мне так нравились. В итоге, я поступила на математику. Справедливости ради, мне всё нравится, но самое смешное, что с работой легче не стало:) Я абсолютно также не знаю кем я буду работать и где мне эту работу искать. Нужно либо дополнительно изучать программирование и быть программистом, но рынок программистов очень «перегрет», либо еще что-то. Мысль такова: сложно с работой везде, где работать непонятно всем. Но если вы любите свое дело, то это значительно легче переживать, чем если вам это в ненависть.
Я окончила школу в 2009 году. Всегда с любовью и уважением вспоминаю свою замечательную простую школу имени Л.И.Манджиева в маленьком калмыцком селе. Учителя хорошие, они учили и воспитывали детей, главное - они учили детей добру, миру. Низкий поклон всем порядочным, честным, добрым учителям за ваш великий труд!
Тамара Натановна огромная благодарность вам за эту лекцию,нашему сыну всего 2,5 года,с мужем есть противоречия,я считаю что нельзя заставлять учится,нужно заинтересовать и мотивировать.Супруг наоборот считает что нужно заставлять учится.Но мои родители никогда меня не ругали за оценки спасибо им большое,школу закончила с тройками,а институт с красным дипломом,потому что поступила туда где мне интересно❤❤❤Желаю всем деткам лёгкого обучения и мотивации быть счастливыми и проживать эту жизнь интересно 😊
Сразу вспоминается замечательный советский фильм «Не хочу быть взрослым» 1982. Интересно что эти "модные веяния" начались ещё в то время, нашпиговать ребенка всевозможными умениями в настоящем, ради приразчного престижа в будущем. Заставляет поразмыслить, все же дети - не объект для экспериментов и не материал для реализации своих желаний родителями, они личности, пусть и маленькие.
Так внукам в Z-школе будет ещё хуже - приучают к ненависти соседей ,каким то скрепам ",умирать за " родину "и "семейным " ценностям ,которых НЕТ в раше ))))) Попы и зэки со " сво" будут приходить на уроки 😢
@@tatulya79 вы хотите ,чтобы внуки меняли ??? ВЫ ДОЛЖНЫ делать свою страну для своего будущего,чтобы не отправлять внуков на бессмысленные войны злых диктаторов ,а не сидеть на диване и кушать в голову !!!,
Очень понравилась ваша мысль о том, что учитель, как и родитель - не друг ребенку. Дружат равные, а у учителей и родителей совсем другие задачи. Нужно не дружить, а быть в хороших отношениях с ребенком.
Уважаемая, дорогая, талантливая Тамара Натановна, благодарю вас! Вы стимулируете к размышлению, а это важнейшее, что есть у человека, способность мыслить. Не думать, а именно рефлексировать и размышлять 🤔
Насчёт умения читать. Я в нескольких школах была и в последние 3 года попала в школу, где училась с одним пацаном, который был сыном местного какого-то большого начальника и постоянно этим кичился. Ну и хвастался что мол отец оплатит ему лучший вуз и пойдёт он на программиста. Ну ок, в школе он читал вслух редко, да и я не присматривалась к нему. Ну и после 9-го класса, я не смогла поступить на нужную мне профессию (техникум прислал не те условия и она оказалась не после 9-го а после 11-го). Идти доучиваться пришлось бы в другую школу, но бабушка сказала - а иди на бухгалтера. Ок я пошла в тот же техникум. И этот пацан там же оказался. Ну и первая пара обществознания... Там препод была, мягко говоря, своеобразная женщина. Ну и она заставила всех нас выходить и читать по абзацу из учебника. (До сих пор помню часть своего абзаца, первого - Россия это правовое государство, то есть такое государство где признаётся равенство всех перед законом и верховенство законов над (а вот над чем не помню - с тех пор уже лет 17+ прошло.😅)), и там почти вме абзацы были подобного плана, что сейчас звучит даже немного диковато и слегка иронично. Ну и вот дошла очередь до этого парня. - он откровенно мямлил, читал почти по слогам и некоторые слова начиная одно слово дочитывал с неправильным окончанием и видно было что ему просто это не интересно. Естественно все ржали. Препод разоралась что мы смеёмся над инвалидом а он выбежал из кабинета. А на перемене между парами мы это обсуждали и ещё один наш бывший одноклассник (что с ним все 9 лет учился) сказал - "Та он всегда так, чисто чтобы выпендриться, всем учителям всегда показывал что ему плевать на учёбу. Потом его вообще спрашивать перестали." А на следующий день пришёл отец этого парня и ходил к руководству жаловаться что препод его здорового сына назвала инвалидом. Его сын вскоре вернулся к учёбе и даже продолжал то же самое демонстрировать, но уже все преподы знали что оно такое.
Доброго времени суток. После этого видео просто напрашивается желание увидеть ваш разговор с Димой Зицером. Он в России долгое время реализовывал на практике некоторые из тех теорий, о которых вы рассказывали.
Интересно! Я вот больше всего в школе ненавидела соревательность. Только где то начиналось - кто быстрее, кто лучше, кто еще что там я умышленно начинала это саботировать и старалась прийти первой с конца. Я как то всегда знала о себе и это есть и сейчас, что могу что то действительно хорошо сделать когда я одна, сосредоточена и у меня есть куча времени, просто знание что есть эта куча времени, обычно нужные задачи я потом для себя неожиданно быстро делала. Я была только первой по технике чтения в начальной школе 😂 У меня также катастрофа с командными играми спорта была. Но, возможно я вот такой была ребенок индивидуалист одиночка. Хотелось быть не быстрее всех или более ловкой и тд, а имеет возможность делать свои уроки, задачи вдумчиво, чтобы мне никто не мешал. Выучилась для папы на экономиста и успешно работаю айтишником. Я айтишник у которого были двойки и тройки по математике в школе 😅 выучилась сама, даже не упорным а упертым трудом, мне очень нравятся компьютеры и вообще сфера айти, с детства была ею очарована. Хоть в семье и в школе говорили что я полный пень в математике. И я не менеджер в IT а QA. За одно благодарна отцу (школа у меня к слову была очень классная, из нее вышло много достаточно известных людей в моем регионе в Украине и даже некоторые в стране в целом), папа говорил - ты всегда сможешь и взрослая выучиться/доучитьчя на кого хочешь, поэтому блока на то что учиться легко только детям и подросткам не было. Выбор хорошей школы очень важен, поступив в харьковский политех у меня возникло ощущение что я училась в институте благородных девиц 😅 я краснела от слова «жопа» произнесенного моими одногруппниками, в моей школе мы помимо основных предметов изучали отдельно литер Америки и Англии, бизнес английский, у нас были отдельно занятия с психологом, мы принимали участие в политической жизни города в молодежных организациях - в общем спустя годы я точно могу утверждать что именно школа закладывает всю всю важную базу в человека. И мировоззрение и отношение к себе и позицию и ощущение себя в мире. ❤ спасибо вам за интересное видео!
Благодарю! Интересная замечательная лекция! Существует много новаторский направлений в развитии школьного обучения (финский метод), но главное, мне кажется, развивать у школьника чувство доброты, милосердия, толерантности.
Всем хорошего дня.Воспоминания о советской школе лично у меня самые светлые, смешные, интересные.Помню в с е х учителей - от Заслуженного педагога СССР Антоновой Клавдии Ивановны (Царствие ей Небесное) до Морозовой Зои Федоровны - так преподавала математику в старших классах, что по сей день люблю царицу наук.Нами, детьми, действительно занимались: и учили, и воспитывали, и культурно образовывали...Эх, так жаль, что современные дети всего этого лишены.
Меня в музыкальной школе в 70-х учительница била по пальцам и швыряла ноты, ждала , чтобы я заплакала, мама была с ней согласна и одобряла это. По окончанию школы, я больше не подошла к пианино. Они добились своего, но своим детям такого не хотела. Опыт от обратного.
Вальдорфу благодарны))) Ребенок стал взрослым уже. Абсолютно уверен в себе, ничего никогда не боялся, на любой экзамен с улыбкой, без нервов, доброжелателен, очень много друзей причем по всему миру, коммуникабельный. И все детки в классе которые на виду сейчас, такие же в основном.
Тамара Натановна , спасибо за лекцию. Я учусь в 8 классе, и у нас с 2 сентября будет новый урок пропаганды ОБЗР- основы безопасности и защиты Родины в дополнение к Разговоров о важном и проф ориентации.
Я не стала историком, я инженер-строитель, хотя ещё в СССР закончила Минский радиотехнический институт. А что касается истории, всегда вспоминаю Рахиль Ароновну. Даже манифест компартии без зубрёшки могла преподать так, что много лет, даже двоечники, помнят три признака революционной ситуации.😊 А вот, что кажется истинной истории - ей не было равных. Учила не по учебнику, а по истине. Привет из Беларуси! 🕊️❤️🕊️
![[LIVE] : ONE ลุมพินี 79 | คู่เอก "ก้องชัย vs อาเมียร์"](http://i.ytimg.com/vi/WfPSA1A0NHc/mqdefault.jpg)
История с Эмилем напомнила. Меня учили читать и мама, и папа. Мама учила читать по советским букварям и тетрадям, составлять слоги в слова. Мне это было непонятно и скучно, я ошибался, она выходила из себя, орала, в итоге чаще всего "занятие" заканчивалось тем, что я рыдал.
Отец покупал мне комиксы - тогда в РФ выходили детские комиксы Том и Джерри и Микки Маус. Папа мне читал, я смотрел картинки, было весело. Но читал он как-то медленно, иногда без выражения, я его подгонял, а он мне говорил что-то вроде: "Ну сам читай, если ты такой быстрый". И я пытался. Потом он мне покупал комиксы, но времени у него уже "не было", и я читал их сам уже полностью.
Вот так вот я и научился читать довольно рано.
Жиза! у старшего брата было очень много комиксов, но большинство меня не привлекало, зато один комикс был очень красивый, что-то про эльфов! мне так нравилось, как все нарисовано, так хотелось узнать, что там за история))) так улучшились мои навыки дошкольного уровня чтения)))
как эльфы пещерные шли к эльфам лесным или речным?
@@user-tf2ol3ls4l нет, там что-то с космосом было связано: у них своя планета была, но они были вроде изгнаны из неё или просто утратили родину и хотели вернуться домой. Помню, что они на космических кораблях летали)))
Примерно так же учили английский) По фильмам, которые интересны
@@kirillslon4952 да, это полезно!
Мне 40 лет и мне до сих пор иногда снятся кошмары что мне надо вернуться в школу доучиться 11-й класс.
Я думала, что это только мой кошмар! :))
И мне , и что мне надо здавать математику и физику, или я на екзамене , а потом просипаюсь в поту, понимаю , что я не на екзамене по клятой математики, и так радостно на душе.
Наверное, у каждого кто сдавал экзамены такое было.
@@AnnaKuzminaSpain именно так и у меня. И дети выросли и уже давно на ногах, и внучка тоже не маленькая.. щемящее чувство безысходности и тоски так и остались со мной навсегда. У меня была отличная Английская школа, чудесные учителя, дружный класс. Мы встречаемся до сих пор, хотя разнесло нас по городам и странам! Но.. все же, все же. Просыпаюсь в холодном поту и кошмарном бреду…
Мне только в 40 перестали снится экзамены , какой ужас...
Я с благодарностью и теплотой вспоминаю нашу липецкую 24-ю школу - маленькая, непримечательная, но какая в ней была домашняя атмосфера. Школа работала по методике Иванова - методике коллективных творческих дел - на ней строилась жизнь в знаменитом Орлёнке на берегу Чёрного моря. Когда одного из учителей 24-й академия педагогических наук переманила в Москву, в 842-ю школу Зеленограда, он решил подружить эти две школы - так возникла традиция совместных летних походов, каникулярных республик, многолетней дружбы, а у кого-то это переросло в семейные пары. Я в 24-й проучилась только последние два года, но это были самые лучшие мои школьные годы, самые яркие, самые интересные. У нас были замечательные учителя. Историю нам преподавал преподаватель из нашего пединститута, он по стилю преподавания очень похож на Вас, мы с ним изучали работы Вашего отца, устраивали диспуты, обсуждения, много спорили, анализировали. Когда я уже будучи взрослой спросила нашу классную маму, как им удавалось такую тёплую атмосферу в школе создать, она мне сказала, что основным из принципов было - дети в школе должны быть счастливы. Вообще в переводе с греческого школа означает «досуг», и вот при хорошо организованной внеурочной жизни, потом стыдно прийти с невыученным уроком, когда прошёл в походе множество трудностей на маршруте, уже невозможно что-то неправильно сделать, невозможно подвести учителя. Это уже совершенно другой уровень отношений между учителями и учениками. Сейчас наша школа носит имя нашего директора Михаила Борисовича Раковского, светлая ему память и слова благодарности за нашу счастливую юность 🥰
@@user-tc8zg8ky4d а я в 19. Методика была та же. Лучшие годы в школе.
❤❤❤класс!!!
Это прекрасно, как вам повезло учиться в такой замечательной школе!
Я училась в московской школе, но вспомнить нечего.
А сейчас ребёнок идёт в среднюю школу, и мои чувства сейчас - страх и неизвестность.
Обалдеть! Неожиданно! Я тоже из 24 школы Липецка. Тоже с теплом вспоминаю уроки истории. Вел к.и.н. Земцов Григорий Леонидович. До сих пор благодаря ему обожаю историю
А в Зеленоград уехала Шмакова (теперь Донецкая) Юлия Стальевна?))
Свободной школа будет тогда, когда работать в ней будут добрые сердцем, здоровые физически и психически люди, получающие удовольствие от жизни на Земле, в Мире и с миром!
Благодарю Вас, Тамара Натановна, за очередную чудесную лекцию и тему для размышлений! ❤
И самое главное, такие люди там будут если они будут получать достойную зарплату за их нелегкий труд. Но об этом скромно умалчивает ваша хрюшка томка
А ученики какие сейчас? Дали свободу?))) полкчайте
А вы этим людям будете платить? А вы сами добрые и прекрасные ?
@@armand350 государство платит людям, которые работают на его благо. А ВЫ сердитые и злые?
И работу этим добрым людям по 8 уроков за 25 000 🥰🩷🌠
Да, это ужасно, что детство превращают иногда в подготовку к жизни. Нет ни прошлого, ни будущего- есть только настоящее.
Тамара Натановна, я не представляю свою субботу без вашей лекции! Спасибо вам за ваш труд!
Мне кажется, все мы настолько разные, что невозможно подобрать один формат обучения для всех. Лично мне бы подошла свободная школа с выбором предметов и свободным посещением (я с детства была гиперответственна). Моему сыну - строгая дисциплина и постоянный контроль (он просто редкий пофигист). В любом случае, хорошо, что об этом многие хотя бы задумываются
Но так как в России демократия и права детей защищены то всем похер на это разнообразное образование,всех под копирку.
А мне не нужна школа, вообще. Ни какая система или формат не помогли бы мне.
Сейчас нахожусь в Германии, общаюсь с разными людьми. И с удивлением поняла, что местные жители вообще не стремятся к высшему образованию. Сама система школ и гимназий мощно отфильтровывает тех, кто не хочет или не может учиться. До вуза в итоге доходят буквально единицы, и как раз именно те, которые просто жизни не мыслят без учебы. Скажем, в медвуз могут поступить на учёбу только абитуриенты со средним баллом 1 (здесь это самая высшая оценка). Как пошутил человек, рассказавший мне это, "а еще лучше, 0,9"))). Работая уборщиком, водителем автобуса, садовником или кассиром в супермаркете, человек совершенно не чувствует себя лузером. Все они дружелюбны, приветливы, радостны и, очевидно, счастливы😮. Врачей мало, к ним большие очереди. Но за 2,5 года я встречалась только с высококлассными специалистами-медиками.
Особенно порадовали школы для взрослых людей, которые уже поработали, поняли, чего именно хотят в жизни. И они могут в этих школах подготовиться к вступительным экзаменам в вуз. Такой аналог советских вечерних школ рабочей молодёжи... Т.е., человек всегда имеет возможномть изменить свою жизнь.
Может, всё таки мы что-то делаем не так, направляя все силы на высшее образование для ребёнка? 😮
Это сейчас так. Двадцать лет назад, когда я здесь окончила школу, в приоритете было получить высшее образование. Сейчас конечно же наоборот. Рабочие профессии ценятся ,никому не стыдно сказать, что дочь пошла учиться на медсестру или сын на слесаря. Что меня конечно же радует. И что я ещё заметила, что именно наши русскоязычные родители очень стремятся, чтобы их дети получили обязательно высшее образование. Им не комфортно от того, если их дети будут работать садовниками или где-то в магазине...наверное сказывается наше советское прошлое 😊
Согласна с вами..
"Нашим" людям очень важно, чтобы ребёнок, ради которого (в значительной мере) они в свое время бросили всё и уехали за рубеж, получил достойное образование и занял хорошее место в обществе. А здесь вдруг выяснилось, что главное - это не положение в свете, а душевное равновесие и ощущение счастья. И что это абсолютно не зависит от диплома в твоём кармане...😮
Живу тоже в Германии, и здесь из каждого утюга кричат, что не хватает специалистов.
Это же связано с уровнем жизни. Если официантка может поддерживать нормальный уровень жизни, растить детей на свою зарплату, то конечно никто не будет рвать жопу и получать ЛЮБОЕ высшее чтоб только не оказаться официанткой.
@@natag.544где то прочитала интересную мысль, что для многих сейчас главное иметь диплом, знания не нужны. Все равно, что пришли в магазин за шубой. Купили шубу, оставили ее в магазине, а сами ходят и всем показывают чек от покупки. Кстати, для "наших" не зазорно работать и кассиром в магазине, но чтобы в кармане диплом лежал
Тамара Натановна сделайте лекцию по истории психиатрии. Про ужасы сумасшедших домов 18-19 века и карательную психиатрию двадцатого. Актуальная тема.
До сих пор с отвращением вспоминаю свои школьные годы, это было худшее время моей жизни. Поэтому теперь для меня 1 сентября - настоящий праздник: каждый раз в этот день радуюсь, что не надо идти в ненавистную школу!
как я вас понимаю!
Да, но, 3 месяца каникул достойная компенсация за страдания. У меня кстати говоря в этом году совпало - 1 сентября на работу после месяца отпуска. 😂 Школу вспомнил! А Вы в каком городе учились?
А . .я и плачу...что их ждёт 🥺
Вы наверное плохо учились и вам было трудно
@@jelenanovikova9119 а ну тогда ясно что тебе в школе не сиделось, ножки😁
В одной замечательной книге (100 рассказов из истории медицины: Величайшие открытия, подвиги и преступления во имя вашего здоровья и долголетия | Шифрин Михаил Евгеньевич) был хороший комментарий. Про то, почему в школе не рассказывают интересные нужные истории.. «Почему этого не рассказывают в школе и университетах?
Ответ: Причин тут две.
1. Всё это поди добудь. Чтобы такое знать, изволь читать по-французски, непонятное в книжках смотреть, следи за новыми журналами, картинки ищи. Одним словом, возня. Этого никто не любит.
2. Молодые люди, которые учатся «в школе и университетах», - народ любопытный и увлекающийся. Если им историю рассказывать по-человечески, они заинтересуются. А когда человек со студенческих лет чем-то интересуется, он этот предмет, как правило, неплохо знает в дальнейшем. Представьте себе целое поколение людей, которые знают историю, имеют о ней собственное мнение и не поддаются обману. Это что же тогда будет?!
@@irussia123 Вот тогда и будет всё как надо нам, хорошим людям, а непонятно кому и зачем:).
Моя одноклассница, услышав, как я вспоминаю наши школьные уроки, сказала: "Такое впечатление, что у мы учились в разных школах, я ничего из этого не помню". Люди, сетующие на скуку в школе, просто не готовы были воспринимать те интересные истории, которые рассказывали учителя, поэтому в их памяти они остались как "бесконечная нудятина"😂
@@user-vc8tl9hu8x Полностью с Вами согласна:). Нет ничего более привлекательного, чем учиться у хороших, знающих учителей. Благодарю, помню и по сей день вспоминаю их с любовью.,❤️
В голове крутится пример отсутствующего воспитания из наших яслей. Один ребенок из соседней группы выделяется своим несносным поведением так, что его весь сад знает. Когда я прихожу забирать своего, только и слышу его имя или вижу как бедная воспитательница за ним бегает, потому что он успевает проскользнуть из группы как только приходят кого-то забирать. Прихожу с коляской со вторым ребенком и он каждый раз пытается пробежать мимо задев коляску хоть чем-нибудь. Лишь бы привлечь к себе внимание. Однажды шлепнул меня пробегая мимо рукой по ноге. Хорошо так шлепнул. Со всей дури. По началу я думала может у него родители ругаются или какая-то сложная ситуация в семье. И когда я увидела их с мамой на площадке после сада, я поняла в чем дело. Она абсолютно ничего ему не запрещает. Совершенно. Он обижает других детей, а она вздыхая и игриво закатывая глаза, как бы обращаясь к нему, а на самом деле, чтоб родитель обижаемого услышал, говорит «ах Александр, терпение - не твоя сильная черта» (когда он спихнул кого-то с горки) или «ах Александр, ну ты и балованный сегодня» (когда он какому-то незнакомому родителю лопаткой по голове треснул. 😮 Я за нежное воспитание детей, но такое поведение родителя считаю безответственным. Учить ребенка социальным нормам важно, иначе он - ребенок, барахтается в океане вседозволенности и как бы сам просит его остановить со страхом в глазах пытаясь нащупать границы. А их просто нет. Страшно за таких детей.
А мне, после прочтения Вашего комментария, приходит на ум - дети родили детей. К сожалению такие "родители" сейчас не редкость, не выросшие, не ставшие взрослыми сами они рожают детей и не представляют что им делать с этими детьми. Мама описанного Вами ребёнка сама пытается привлечь внимание окружающих, потому что была лишена его в детстве и она несёт своему ребенку тот же поведенческий паттерн.
@@user-sx1lx9px1j что-то в этом есть!
Вы же сами причину озвучили: ему нужно внимание. Хотя бы отрицательное. Вот он его и получает. Может, и хотел бы хорошим способом, а не таким вот, но видимо, понял, что это и сложно, и не всегда работает, а тут безотказно.
Жалко таких детей. Они и когда вырастут, также будут требовать внимания, уже другими способами, но однозначно, доставляя другим людям неприятности. Потому что приучены только так.
@@tatiwarmВы правы, проблема в границах. Их просто нет. Дальше будет только хуже.
Вспоминаю. Историк, "страшный", задавал страшный вопрос:"положение рабочего класса в России". Ответ:"рабочие жили плохо", вызывал новый ехидный вопрос:"А сейчас живут хорошо?". Все покрывались ужасом. Как-то родители на собрании разрешили учительнице своих "хулиганов и побить, коли надо". Учительница обомлела и ответила:"Давайте лучше вас!"
Нас учительница била без всяких просьб родителей.
Юлия, какая *хорошая* учительница!
@GUCP.RU__Ha_CauTe_52 Непонятно, что Вы хотите сказать...
Я получила хороший урок о ценности австралийского "учения с увлечением", когда мой сын перешел в среднюю школу (7 класс). У них была четверть по Шекспиру, и делал он, как и в начальной школе, очередной "проект" (creative response), что-то там вырезал и клеил. Я открыто не иронизировала, но и не вникала в его занятия. А через год мы с мужем смотрели по телевизору "Гамлета" со Смоктуновским, позвали сына, он с интересом присоединился к нам и вдруг начал по ходу действия произносить по-английски отрывки из самых известных сцен. Было очевидно, что эти строки стали частью его активного жизненного багажа, а не просто заученным для отметки стихом (здесь в школе ничего учить наизусть и не требуют). Просто Шекспир его увлек, они его читали, обсуждали и самые яркие строки запомнились сами собой. То же самое я теперь замечаю у многих молодых людей - они не нашпигованы знаниями, как мы, но то, что они знают, это "их", они это глубоко осмыслили и навсегда запомнили, а не "прошли, сдали и забыли".
Дети разные. И школы должны быть разными.
Уж тогда не дети разные, а родители. Дети не решают, в какую школу им ходить. Очень мало кто реально знает своих детей. Многие только думают, что знают.
@@-svet-ka- А потом:
И кто бы мог подумать...
У таких хороших родителей..
Спасибо, Тамара Натановна! Учимся в школе Штайнера в Финляндии, сменив перед этим три типично финских школы. Вокруг «штайнеровцев» очень много мифов от тех, кто никогда там не учился. Никаких «атлантид», все очень грамотно и научно. Плюс семейная атмосфера, глубокое изучение природы, музыки, ремесел, очень нравится именно изучение «эпохами», когда все предметы крутятся вокруг одной темы, дополняя друг друга, это создает объем и способствует как раз лучшему пониманию и усвоению. Религиозной составляющей у нас практически нет. Гаджеты запрещены только на уроках. Причем в программе есть современные языки программирования. Сын - будущий программист, дома занимается много, никаких запретов со стороны школы нет.
Что касается голландской школы мечты - можно было бы привести в пример Диму Зицера и его школу «Апельсин» в СПб. Вот где действительно образец школы будущего, странно, что в ролике они не упомянуты. Сдавая явки и пароли, очень рекомендую маленькую, частную (но не дорогую) Царскосельскую Гимназию в Пушкине. Если вы мечтаете о настоящем «пушкинском Лицее» для своего чада, со всеми его идеями и идеалами, уважением к детям, плюс потрясающие учителя, собранные со всего города и вполне академическая программа, включая греческий, латынь, каллиграфию, классическую хореографию и историю искусств, вам точно туда. Точные науки тоже на высоте. Что касается духа Гимназии, достаточно сказать, что директор 8 лет добивался аккредитации для школы, принципиально не дав ни одной взятки. А конкурс при поступлении - не между детей, а между Семей, разделяющих идеалы и моральные принципы Гимназии. Отучились там в первом классе, но уехали в Финляндию, до сих пор грустим((
@@Kristina-xf7bi Дима Зицер уже не в России. Увы... ((
Даа, я закончила вольфдорфскую школу в Украине. Всё абсолютно тоже самое. У нас было очень много активностей, праздников, разных интересных заданий и исследований. Как мне кажется такая школа это лучшее что можно сделать для ребёнка!!!
@@Nika20002 но «Апельсин» пока работает.
@@Kristina-xf7bi Дай бог, чтобы работал как можно дольше...
Согласна с вами, сын в steinerschool
Тамара Натановна, спасибо за Вашу работу! Очень большая просьба: пожалуйста, продолжайте свою рубрику "Разговоры о важном с Тамарой Эйдельман". Не все учителя хотят вести их по методичке, а от классного руководства в большинстве случаев нельзя отказаться((
Тамара Натановна, после этой лекции поняла, что я училась в 67 школе, где вы преподавали 😊 закончила в 86 году математический класс, вас не застала. Школа, конечно, замечательная у нас была!
Своих детей никогда не ограничивала, они занимались теми делами, которые их интересовали. В этом случае гораздо легче с ребенком жить))) Но и школы для сыновей искали хорошие, в районные не отдавали. Сейчас с этим сложнее. Радуюсь, что в настоящий момент школьников в семье нет, а когда будут, может, в стране что-то изменится.
Вам большое спасибо за ваши лекции!
Какое счастье - провести субботнее утро с Тамарой Натановной!
Только из-за этого я с Ютубом не расстанусь!
Школу ненавижу до сих, хотя закончила ее давно. Но какое счастье было найти этот канал и узнать,что учитель это не всегда злой, скучный человек,который ненавидит детей,а бывает такой чудесный учитель, как Тамара Натановна. Это вселяет надежду
Хороший педагог-учит,а гениальный-вдохновляет!
Наверное, наилучший вариант - сочетание таких педагогов😊
Вдохновление зависит от ученика, а не от учителя. У одного и того же учителя есть разные ученики. Это лишь доказывает, что дело не в учителе.
@@floquet-de-civada И в учителе, и в ученике.
@@Mangust-y7f Я видел много отличных учителей с учениками, которые совершенно не интересовались предметом этих отличных учителей. Это лишь доказывает, что дело не в учителе. Каким бы ни был прекрасным учитель, он не заинтересует меня химией и физикой.
Не помню тех, кто бы вдохновил. Я сама давно вдохновилась и теперь встречаю гениальных людей
Очень интересно было послушать. Спасибо большое Тамара Натановна.
Я бы отдельную лекцию сделала по современным школам - например финское образование не затронули совсем. А там очень интересная тоже система, дающая отличные результаты.
Часто есть понимание о полярности воспитания - либо свобода во всем, либо ограничение и наказания. Я по прошествии своего педагогического опыта (13 лет) поняла, что очень важно признавать чувства детей, которые могут скучать на уроке, злиться или расстраиваться и они имеют на это право, но если они эти чувства выливают в поведение, которое вредит другим, то именно само поведение следует ограничивать. Наказания считаю абсолютно бессмысленными, они лишь учат детей заметать следы и врать и верю, что можно научиться держать баланс между уважительными отношениями, ответственностью и свободой. Зачастую именно свобода дает человеку чувство ответственности, ведь когда за тебя все решили, откуда ей взяться? В любом случае-спасибо за интересную тему!
@@evgheniavacarenco4951 учимся в Финляндии. Сменили три школы, и остановились на… школе Штайнера в итоге. В лекции о ней байки 50-летней давности, в основном.
Училась в вольфдорской школе. Это лучшее решение моей матери для восьмилетней меня. У нас кстати начиная с седьмого класса был общий рейтинг, но до него оценки не ставились. Писали что то вроде хорошо, молодец, умничка, нужно подтянуть это. За 10 лет я не разлюбила школу и я не хотела её заканчивать. Мы правда были как семья, учительница, до 8 класса пока нас не выпустила к предметникам, была для нас по авторитету чуть ниже родителей. В университете мне не хватает эпох. У нас все умели вязать, шить, вышивать, плотничать, валять, рисовать, играть на флейте, ходить в походы. Мы изучали все религии и культуры, все мнения, но ничто не навязывалось. У меня не было "жесткой школы жизни" з булингом, ненавистью и выживанием. Но в школе меня научили всему что мне может пригодится. Я очень рада что училась именно в такой школе. (кстати в детстве ходила в садик мантесори, а потом с японской методикой)))
Сразу вспоминается эта совковая фраза из мультика: "Не умеешь - научим, не хочешь - заставим"
Спасибо за эту тему и глубокие рассуждение на счёт школы. Я ненавидела свою школу. Я училась в престижной гимназии, сейчас это лицей. Я - ребенок девяностых, в первый класс пошла в 97 году. Уже прошло 15 лет, как я закончила школу и до сих пор периодически она снится мне в очень неприятных сюжетах. Не было ни одного приятного дня в школе. 10 лет. В то время было жесткое разделение на бедных и богатых и многие учителя по умолчанию это поддерживали. Родители практически всех учеников платили за хорошие или отличные оценки своих детей, бесплатно получить медаль было просто невозможно. Мои родители не платили учителям, мне было очень тяжело учиться в этой системе предвзятости со стороны учителей и системы. Я вообще не понимаю, как я закончила эту школу без взяток. Среди детей тоже была сегрегация на то, кем работают родители и сколько зарабатывают, сколько у них влияния в обществе. В моем классе учились дети депутатов и бизнесменов. Эти детки даже учителей на место ставили, а учителей предупредили, что «эту детку» обижать нельзя, потому что папа платит, или папа может решить какие-то большие вопросы, вызывало во мне бурю негодования. Ещё хорошо, что в школе была школьная форма и всех можно было держать хоть в каких-то рамках. Но надо отметить, что практически все учителя были хорошими. Некоторые специально так всё объясняли на уроке, чтобы потом подрабатывать репетиторством, или чтобы дети не могли сдать на нормальный балл, чтобы родители потом платили, но в целом учителя мне нравились. Преподавательница по одному предмету так и сказала моей маме, что больше 8 баллов она мне не поставит 😅 а когда я уже училась на первом курсе, оказалось, что я знаю англ лучше всех на потоке. Я очень была рада окончить школу и пойти учиться в вуз (в вузе я потом тоже все очень быстро поняла и очень хотела пойти работать), рада, что я больше никогда не окажусь в школьной системе. Правда, через несколько лет, мой ребенок пойдет в школу, но не в нашей стране. Даже не знаю, что я буду чувствовать)
В школьные годы у меня начались проблемы с головными болями из-за нагрузки и постоянно напряжений атмосферы в классе (я вообще человек с очень чувствительным типом нервной системы) и как только закончилась школа, у меня, как по волшебству, прекратились головные боли и вообще в принципе частые насморки
Желаю вашим детям прекрасной школы. Мои внуки закончили школу в Германии. поэтому никаких прблем не было. сейчас оба штудировать начали.
@@swetlanahessel3908 к школам в Европе у меня тоже есть вопросы, но это может быть, по началу, предвзятое отношение
Вам не повезло со школой. В те годы и как раз изменились подходы, школы стали более открытыми и разнообразными, а ученики - свободными. Множество новых приёмов и технологий, отсутствие жёстких требований к форме урока и дисциплине...
Понимаю Вас. В школьное воемя у меня болела голова каждый день -- напряженное расписание + музыкалка. По окончании школы головные боли прошли.
@@user-zy4xx6wv2f у меня была большая нагрузка в школе плюс танцы, хор, музыка, сольфеджио, плавание, рисование, временами доп занятия по разным наукам… мне бы очень хотелось, чтобы в то время было поменьше домашних заданий.
Читала о экспериментальной анархической школе сравнительно недавно. Там идеи Толстого во многом проявляются, но с большим процентом здравомыслия.
-дети все решают вместе со взрослыми, на асамблеях. От питания до списка предметов.
-Разные возраста у детей
-за плохое поведение и успеваемость детей переводят на "несвободное" образование за партой в классе. Пока не подтвердит обратно право на свободу - учится по-старинке.
И после выпуска дети поступали в нормальные университеты с таким же уровнем знаний, как и у других.
"Анархизм и образование" - книга не очень хорошая. Но сама эта школа меня впечатлила очень сильно.
Надеюсь все фантазии за немалые деньги?
Первая музыкальная школа - ужас, учитель была какой-то садисткой и била по пальцам! А я так любила играть. Переехали в другой город, была чудеснейшая муз школа, уважительные Учителя, и со своим учителем я играла выпускные экзамены на отлично! А не была тупой идиоткой, а учитель из хора звала дальше в хоровую школу! И дети были хорошие, добрые Вот что значит люди любят детей и свое дело. Такая была отдушина от обычной школы, где меня буллили за то , что я одна по сути хотела учиться и получала пятёрки. Одно хочу сказать - если в школе вам трудно, не опускайте руки и учитесь, все неадекватные Учителя и ученики останутся в прошлом, а вы пойдете той дорогой, которую выбрали вы, а не за вас.
Хорошее начало про музыкантов . Подтверждаю все , прошла 12 лет Гнесинки и 5 лет консерватории. Стала я музыкантом ? Нет , я люблю музыку , но ненавижу почти всех преподавателей нашей школы, ужасный буллинг и их постоянные оскорбления. 12 лет я была кретинкой и идиоткой, и только потом ко мне вернулось имя. Это меня ещё не били , как Беркуль и Фролович доводили своих учеников до заикания и недержания мочи. Отвратительные тётки ! И не только они , почти все преподаватели нас унижали постоянно . Мои родители хотели сделать из меня музыканта и даже великий талант не спас от огромного разочарования учебным процессом . Если на ребенка орать с 4 лет он вырастет с кучей проблем во взрослой жизни . Помню только Светлану Алексеевну Клокову, которая преподавала общее фортепиано и любила своих детей . Любовь мотивировала заниматься на инструменте по много часов в день , а не битье и унижение. Гениальная женщина , с такими людьми и вырастают великие музыканты .
В консерватории дело было лучше , мне повезло и мой профессор Богданян нас всех любил и растил как своих детей. А так это ощущение полного выгорания и незаинтересованности преподавателей. Все они когда-то были великими, а теперь они могут вершить судьбы учеников и говорить им что они бездарности и ломать их психику.
Короче приучать ребенка к музыке это хорошо, развивать мелкую моторику и память. Но орать, бить, унижать, оскорблять - сами знаете. Мама моя не отставала из большой любви ко мне и когда я ушла из профессии закончив наконец консерваторию долго горевала и никогда меня не простила. Не жалею ни единого дня. При всей любви к музыке эти люди сломали и убили все что было во мне .
А теперь я борюсь с постоянной самокритикой, унижением себя , не умею вовремя остановиться и наказываю себя долгими часами работы , жуткий перфекционизм и в случае достижения абсолютной высоты все буду обесценивать , потому что вот чему меня научила школа 🤡
20 лет моей жизни ушло на то чтобы получить эти никому ненужные дипломы и уйти навсегда и освободиться . Ради этого меня драли с 4 лет заставляя учиться без выходных и не иметь детства вообще , не разрешать гулять с детьми и просто отдыхать .
Почитайте мой коментарий к этому ролик. Он один в один с вашим. ❤
😢
Ах, люблю субботу из-за вас! Огромное вам спасибо за ваш вклад, за то, что вы делаете!
Спасибо большое Тамара Натановна за каждую субботу и ваш труд о лекции о образовании.
❤❤❤
Спасибо за лекцию❤ Буквально за полчаса до начала просмотра прочла ваш великолепный текст в тг, согласна с каждым написанным там словом!
Я музыкант, меня никогда не били и не оскорбляли на занятиях. Только очень давно в музыкальной школе, педагог постоянно ругала, оскорбляла и говорила что я самая ленивая из ее учеников... Остальные наставники были грамотнее.
У меня по фортепиано была очень хорошая заслуженная учительница, я этим гордилась, но была она очень строгая, я ее боялась, и во сне снилось, что я во время выступлений на отчётных концертах забываю пальцы, останавливаюсь и не знаю что делать, начинаю играть заново... У моей подруги была учительница попроще, полиберальнее чтоли... Мне казалось тогда, чему она ее научит, фи... В результате я не играю вообще, не подхожу к инструменту, дочь свою держала подальше от музыкалки. А подруга что-то там сочиняет, с умным видом конечно, что она гений, дети все в музыкалку отдала без страха, не важно как они там учились. Но она играет, музыцирует.. Вот и вопрос, что по факту лучше???😅
А я училок - сольфеджио, и ту, которая в начальных классах была - до сих пор во сне вижу и просыпаюсь в холодном поту. А прошло, на минуточку, 40 лет😮
Дочка ходит в музыкалку, специальность - хор. Вообще пойти туда был её выбор, просила настойчиво "купить ей пианину" и настояла на том, чтобы записала её на занятия. И все неплохо - где-то ленится конечно, но много и радости, успешно справляется с фортепиано и сольфеджио, но вот по хору - хоть волком вой 😢 учитель заслуженный и с регалиями, требовательный, орёт на детей и унижает, коллектив правда везде побеждает и успешен, но какой ценой((( Пробовала уговорить перейти в другую школу - не хочет, здесь привычнее. Также я не хочу переводить ее на специальность "фортепиано" - не хочу, чтобы была им перегружена. Из опыта - потом дети совсем к инструмент не подходят по окончанию этого класса, много знаю таких случаев. А она садится за инструмент по воле сердца, подбирает, сочиняет и т.п. Хочу, чтобы занятия музыкой были для удовольствия, из любви и творчества ❤
Педагог по какому предмету называла вас ленивой?
Тамара Натановна, спасибо Вам за лекцию! Только теперь я понимаю насколько мне повезло учиться в школе с 90-х годах! У нас по географии каждый год были проекты по разным темам, мы соревновались в оформлении, перерисовывали картинки, вырезали фотографии из журналов, а кто-то, ничего себе, отсканировал и распечатал на цветном принтере))) У нас был предмет Экономика и учебник Липсица, который я нежно люблю и храню) мы делали чековые книжки, и вместо отметок нам начисляли или отнимали виртуальные рубли. Еще был предмет «Этика и эстетика», где мы рассуждали о поведении, нравственных понятиях, красоте. А еще постоянно были какие-то мероприятия, помню, доказывали теорему Пифагора десятком способов) И это была обычная районная школа) Да, там было много минусов тоже, но у многих учителей я видела блеск в глазах, желание не вдолбить, а научить 🥲
Какая хорошая тема для видео! ❤ услышать мнение учителя с таким огромным опытом будет особенно интересно!
Любила свою школу и учителей! Многих до сих пор вспоминаем на встречах с благодарностью
Тамара Натановна, у вас прекрасный голос! Когда вы рассказываете о событиях прошлого, вы словно превращаетесь в ту самую бабушку, которая делится с внуками воспоминаниями о былых временах. Такие учителя прекрасны.
Убедился, что главное для учителя и системы в целом - развить у ребенка любопытство и далее поддержать обучение, расширяя тему, затрагивая дополнительные вопросы. Именно так, как на этом канале преподается история.
Дети учат то, что им интересно. Своих детей отдал в демократическую школу, где ученики сами выбирают, что учить.
Где же такие демократические школы?
@@not-simetry в Израиле, в некоторых городах
Браво, за цитату группы Ноль :) и спасибо за интересную тему. Как раз вчера вспоминали как с грустью считали последние дни каникул перед 1 сентября :)
Школа оставила у меня самые горькие воспоминания - это был один из самых сложных периодов в моей жизни. Конечно, мы не всегда были идеальными учениками, но отношение некоторых учителей было отвратительным. Нас били, оскорбляли и унижали. Когда мой ребенок пойдет в школу, я буду пристально следить за тем, чтобы с ним так не обращались. Я не позволю никому, особенно псевдоучителям, так обходиться с моим ребенком. К счастью, есть и добросовестные педагоги, поэтому надежда на лучшее остается.
у меня была та же история...
Так не отводите в школу. Займитесь сами образованием своего ребенка. Или онлайн школы.
@@moonlight801 Все же я считаю школу важным этапом в жизни ребенка. Помимо приобретения знаний, что, безусловно, важно, школа также играет ключевую роль в социализации: она помогает заводить друзей, развивать навыки общения и многое другое.
@@gilgamesh111 , тогда не отдавайте в системную школу, и будет вам счастье.
@@moonlight801 согласен с вами полностью 💯
Из личного опыта, по-моему, детей нужно учить учиться, развивать в них критическое мышление, формировать собственную точку зрения и уметь ее аргументированно отстаивать. Если к этому дать базовые знания и общие, но разнообразные концепции мировоззрения, то человек сможет отлично приспособиться к любым меняющимся условиям. А базовые знания нужно давать не только по математике и языку, но и практические - взаимоотношения в семье (с родителями, супругами, детьми) и других коллективах, управление финансами (личными, семейными, и т.п.) и т.д.
Я примерно одного возраста с Тамарой Натановной, поэтому думаю, что получила примерно такое же образование. Моя мама решила, что я должна пойти по ее стопам, и настаивала на этом. Поэтому со средних классов школы я думала, что точно знаю, что буду делать в какой момент и что мне нужно, а что нет. Ну, получила университетский диплом, но отработала по распределению только полгода. Потом не выдержала и ушла. Так больше никогда по специальности не работала. Но привитые мне в универе навыки саморазвития помогли переквалифицироваться и сейчас я обожаю свою работу. Кстати, одним из KPI у нас на работе является самообразование. Либо твой менеджер решает, либо ты сам предлагаешь, чему ты хочешь научиться за следующие полгода, и тебе на это отводится 10% оплачиваемого рабочего времени. В почти 60 лет учиться не так легко, как в молодости, но мои сверстники, которых не учили учиться, вообще не могут ни систематически находить новую информацию, ни меняться.
С моим сыном было похоже. Только никто ему не навязывал, кем стать. Он сам выучился на нейробиолога, даже защитил диссертацию. Но в процессе понял, что это не его. И ушел в компьютерные технологии. Доволен новой работой, имеет отличную зарплату. И все тоже потому, что его научили учиться.
На мой личный взгляд, самое главное, чему должна научить школа - это способности самостоятельно ставить себе задачи, искать информацию из проверенных источников, воспроизводить освоенный материал и делать собственные выводы. При этом внутренняя мотивация всегда гораздо сильнее внешней, а знания, приобретённые для галочки и из под палки выветриваются из головы вскоре после того, как перестают находить применение.
Сейчас учиться и переучиваться можно в любом возрасте. Наши представления о мире стремительно меняются, а профессии рождаются и умирают. И люди, достигшие осознанности, в любом случае поменяют профессию, навязанную с верху или выбранную неправильно. Так стоит ли делать выбор за ребёнка, лишать его этого права, мешать его стремлению к самоопределению и желанию развития? По моему, это приводит лишь к задержке сепарации, инфантильности, неумению принимать собственных решених и нести за них ответственность.
Если родители верят в то, что их ребёнок справится, то и он сам будет верить в себя.
Обожала школу и не хотела уходить. Очень любила своих одноклассников. Отличные были учителя. Да, не все, но плохие и непрофессиональные люди есть в любой профессии. До сих пор люблю учиться
Здравствуйте , Тамара Натановна , много Вас слушаю , но никогда не писала , очень много комментариев , созвучных с моим восхищением Вашими лекциями и их подачей , и конечно же Вами . Я только начала слушать эту лекцию и уже не могу не написать , как Вы чудесно выглядите ! Очень надеюсь и чувствуете себя тоже чудесно , стильная и очень женственная прическа , мэйк " - отпад " , он есть , но его как будто нет ! Вы не только услада для ушей , но и для глаз , 100 баллов Вашим имиджмейкерам , свет в кадре , задний фон , полная гармония и любовь , просто " свадьба " в кадре , всё со всем "женится" и дарит невероятное наслаждение видом , Вами и Вашим необыкновенным , проникновенным голосом , которым Вы играете , как великая актриса , люблю ❤ . Сердечный привет из Казахстана !
Отличный комментарий! Присоединяюсь к каждому слову❤
@@veto4ka77 благодарю )
Тоже обратила внимание ,как прекрасно выглядит Тамара Натановна.
Ненавижу свою первую учительницу Варвару Семёновну. Мне уже 60 лет, а я до сих пор в деталях помню все её издевательства надо мной. Кличка, которую она мне дала по моей фамилии сопровождала меня где то до пятого класса, потом как то уже повзрослели одноклассники, и этот кошмар прекратился. С 4 по 6 класс у нас не было постоянного классного руководителя, а в 7 пришла физик Нина Андреевна. Весь класс ходил по одной дощечке и ненавидел её. Она создала родит. комитет, который ходил по квартирам учеников, и ставил семье диагноз. Так был поставлен диагноз и моей семье:неблагополучная. Потому, что жила с бабушкой. Нормальной бабушкой, не алкашкой. Очень больно всё это вспоминать. Школу ненавижу! Много комплексов она мне дала. До сих пор борюсь с ними. Ну вот, высказалась. Простите.
Мне 34, нас учительница била. Меня толкнула так сильно что я долетела до парты. Могла просто головой о доску ударить, ухо мальчику порвала, так сильно его дёргала. И родители ничего ей не говорили, я даже не жаловалась, не чувствовала зашиты. Хотя моя мама меня в жизни не била
Спасибо, что поделились, это тоже очень важно
@@TamaraEidelmanHistory спасибо Вам, что выслушали🌹🌹🌹
мы в 1-ый класс сразу пошли в частную школу (там не было уроков о важном), 2,3 класс уже на семейном! Просто подарок судьбы. Сейчас очень хорошие онлайн школы!
Мы тоже на СО в частной школе, после двух лет ада в общеобразовательной... Дочка очень полюбила учиться
Я думаю об этом, но мы на оккупированной....такого нет у нас ...даже если в городе прилетает все равно дети ходят ..онлайн только не в которых районах города. Питания нет в школах, воды нет . .где же российский санпин???
@@user-kw6su3em7y куча онлайн платных школ, например Фоксфорд (и много других)
@@user-kw6su3em7y в офис президента вопросы задайте, где это всё?
Из всех учителей моей школы тёплые воспоминания остались только об одной учительнице. О нашей Физичке:) Доброй, вежливой, понимающей, очень корректной. Она с девятого класса начала обращаться к нам на Вы. Потому, что мы уже стали взрослыми.😊
И всё, за десять лет обучения больше никто, никто так не остался а памяти.
Остались только воспоминания о хамстве, криках, оскорблениях и несправедливости. Причем, я не являлась
объектом этих нападок. Просто помню, как это допускалось со стороны учителей по отношению к моим одноклассникам.
Как так? Единственный учитель, который оставил теплые воспоминания и вы о ней - Физичка! Ни имени, ни фамилии. И это ваша благодарность!
Мой сын учился в США, в школе, потом закончил университет, сейчас работает. С теплотой вспоминает high school. Здесь каждая школа имеет свое название, у них была - Львиный прайд. Между парковкой где дети оставляли свои машины и входом в административный корпус школы была огромная статуя льва и история школы высеченная на барильефе. Кто ее основатель, как открыл школу и все истоические события связанные со школой. Преподаватели были шикарные, сами ученики тоже. Сын выбирал очень сложные классы, поэтому и соответственно ученики были все под стать ему, кто реально тянулся к знаниям и собирался поступать дальше учиться. Сын гордится своей школой, я помню у нас на родине мы не испытывали такого чувства, ну школа и школа. Как-то не чувствовали индивидуальности в обучении. Для учителей было рутиной нам преподавать и делали они это только от безысходности, им нужны были деньги и мы это чувствовали. Поэтому мне было непривычно когда мой ребенок ждал понедельник чтобы пойти в школу, как с головой уходид в какие-то групповые проекты и они виесте у кого-то дома готовились к ним, чаще всего у нас, с обедами и часто с ночевками. Мне бы в детстве такую школу и саму систему обучения как здесь, жаль что я не выросла здесь как мой ребенок.
Когда увидел в начале нажпись реклама, искренне порадовался за Тамару Натанавну!
перешел в 11 класс, а боязнь учителей до сих пор не ушла…. в младших классах все учителя воспринимались как-то страшно и смотрели на нас с высока, но с возрастом стало проще- со многими учителями прекрасные отношения! но вот учитель английского- мой страх и ненависть… настолько едкого и любящего унижения других людей человека, я еще не видел. она неоднократно доводила моих одноклассниц и даже одноклассников до слез, у одной девочки был нервный срыв…. я сам ее страшно боюсь и поэтому весь май прошлого учебного года прогуливал ее уроки… и вот вижу новое расписание и ее уроки…. и страх…. только страх
Вам и другим ученикам следует написать ей письмо. В нем, пусть каждый ученик напишет как себя чувствует на ее уроках. Это необходимо чтобы она понимала как ее поступки влияют на детей. Интересно, что люди не всегда это понимают. Такое письмо поможет в этом. Подписи не надо ставить. Просто «ученики класса 9-го А» . Если будет возможность, попросите и другие ее классы это сделать. Удачи!
Часто снятся кошмары, связанные со школой. Хочется снова стать маленькой и пойти в школу уже с нынешним пониманием, зачем мне это нужно, а не как в детстве - делать домашку просто потому, что если не сделать - накажут.
Я точно знаю, что учитель должен быть таким как вы и я очень жалею, что у меня таких не было! То, что сейчас творят со школой, это тихий ужас, я не понимаю почему родители молчат, полная деградация населения!
Думала, что самое сложное ное начало учебного года - это когда ты учишься в школе... А нет, самое сложное - это когда твои дети учатся в школе. Скорей бы уж внуки, с ними можно не париться, а просто кайфовать даже 1 сентября...
Не получится)) все равно будете беспокоиться
Для меня самым сложным оказалось - работать в школе. Для своих детей можно выбрать любую более или менее комфортную для них среду, а вот, когда ты сам учитель, - ты не можешь выбрать себе учеников.
Не знаю, будет ли продолжение "Разговоров о важном" с Тамарой Эйдельман (хотелось бы ;)), но к занятию в этот понедельник я благодаря Вам готова! Спасибо большое❤
Спасибо большое за Вашу лекцию, Тамара Натановна! Мне пришлось поработать в союзовской школе и много лет в американской.
Я часто задавалась такими же вопросами, как и Вы. Пожалуй, я соглашусь, что в человеке заложено много: хорошего и не очень. И направлять детей необходимо. Разумное количество свободы, обучение в виде игры,- звучит прекрасно. Баланс во всём- ключевой момент, по-моему.
Спасибо, уважаемая Тамара Натановна. Мне бы таких учителей, как Вы.
Отвратительное было место, эта школа. По большей части. А учителей хороших было много.
Не устану повторять, как прекрасны Ваши образы и, в частности, аксессуары. Спасибо за лекцию, Тамара Натановна!
Прошло много десятков лет, как я закончила школу.До сих пор с огромной любовью и теплотой вспоминаю нашего классного руководителя Пономарева Любовь Александровна, учитель русского языка и литературы; нас в классе было 46 детей, боже 😅я и представить себе не могу , как она с нами справлялась?! Это был в душе и сердце виртуозный талант Учителя ❤❤❤несмотря на то, что мне поставили 3 по предмету. Это для меня ( лично для меня) был урок на всю жизнь. Обидно было, а спустя годы Нет обиды . И я поняла есть Учитель с большой буквы, а есть с маленькой . о некоторых и вспоминать не желаю.😊😊
Благодарю❤.... Каждый сам себе учитель)... Я мама мальчика 5 лет и главное для меня, что бы он был счастлив❤
Если первые 18 лет человека подавлять, следующие 18 лет будешь его поступать, оплачивать, протаскивать через сессии, устраивать на работу, продвигать по карьере, женить, разводить, лечить... Если охота 40 лет этой каторги - вперед. Вдвоем одного дитятю вывезти можно
Идеальная школа, которую Вы описали в конце видео, Тамара Натановна, это вылитая школа Апельсин Димы Зицера. Он очень много на своем канале говорит об образовании через призму любви к детям. Возможно, Вам было бы это интересно.
Чудесная лекция, спасибо! ❤❤❤
Какое общество - такая и школа. одна система
Спасибо, дорогая Тамара Натановна! Я сама педагог, преподаватель, и мне очень близко и волнующе всё, о чём Вы говорите. Свобода (особенно внутренняя) - главное условие любых отношений, особенно отношений с детьми, подростками и молодёжью...
Мой дедушка , Виктор Михайлович Холопов, который прожил 97 лет говорил : "Когда у человека есть хобби , он занимается не своим делом. Хобби и работа должны совпадать. Сейчас я занимаюсь любимым делом и это ЗамечТательно ! Мне повезло с родителями, они , во первых, готовили меня к школе. Я не мог сидеть на одном месте больше 20 минут. Они подключили к этому занятие музыкой , а отец придумал "звания" за исполнение одного произведения . Сыграл 5 раз- звездочка на "погон" . Так я учился играть много раз.. Во-вторых, они спрашивали , чем я хочу заниматься во взрослой жизни и помогли поступить на интересную ДЛЯ МЕНЯ специальность за что я им очень благодарен. Одного они не могли предвидеть: развала СССР и отмены распределения по регионам. Ну, и тут выкрутились.
Повезло вам и с дедушкой, и с родителями. Мудрые они люди.
повезло
я очень давно задаю себе этот вопрос, поэтому будет очень здорово посмотреть видео на эту тему ♥
Я была в Монтессори саду на стажировке. Мне очень понравился подход, это действительно работает - дети заняты, воспитатели помогают, но не заставляют. И там не заставляют есть ребёнка, если он этого не хочет.
Я не боялся своей первой учительницы, мне она нравилась, ничего плохого про неё сказать не могу. Вообще, мне очень повезло со школой и временем, в котором я учился, когда была свобода и качество. Сейчас, слышу рассказы о том, что в некоторых школах происходит, и просто волосы дыбом встают. Ведь школа - это важнейший институт формирования личности.
Спасибо Тамара Натановна за очень интересную тему! На свой вопрос вы сами и дали ответ, когда сказали, что в современном мире изменения происходят с бешеной скоростью. И в таких условиях авторитарная система образования проигрывает, её ученики не жизнеспособны.
Что я хочу от школы для своих детей?
1. Чтобы воспитывали гордость к себе и уважение к другим. Звучит просто. На практике как я вижу, очень сложно
2. Дали возможность освоить разные навыки. Умение добыть информацию, это навык. Или вести дискуссию и т.д.
3. Приобщили к культуре. И национальной и мировой. Это не предмет, это жизнь общества
4. Чтобы дети свободно владели как минимум двумя иностранными языками. Это развивает разный образ мысли. Язык, это то как мы думаем.
Вечно актуальная тема. Я живу в Норвегии уже 10 лет. И могу сказать, что школьная система очень важна, но она должна соотноситься с семьёй. Это я про то, что школы и детские сады тут встречаются с невероятным трудностями "переварить" стереотипы приезжих. Тут полный запрет на насилие в семье, а дети приходят, где воспитание, основанное на насилие - норма.
В данном случае приезжим надо учиться соотноситься с местными.
Это было прекрасно! Мои дети учатся в школе штайноровской системы и на деле эзотерики у нас не много. По сравнению с детьми, которые учатся в государственных школах, мои дети более дружелюбные, открытые. Они с удовольствием учатся и не боятся оценок. Они действительно свободные и не подавленные. Ни разу не пожалела о том, что отдала их в эту школу.
Тамара Натановна, всегда была согласна с тем, что учеников нужно заинтересовывать, а не зверствовать. Преподаю английский в основном частным образом. Но в этом году проработала буквально недели три в частной школе. Директор сразу начала с того, что детей нужно строить. Нет, нет, что вы, мы поладим. Ага. Мне настолько нагло не хамили никогда! Я в шоке от детей и их отношения к преподавателю (в стиле "девочка, ты кто вообще, не забывай, что на нас работаешь"). А директор уволила меня за слабохарактерность. Как жить с новообретенными знаниями о людях пока не знаю.
желаю всем этим деткам, чтоб их всех жизнь носом по асфальту повозила за такие закидоны...
Мое взросление пришлось на 90е, было весело и демократично. Но я в принципе люблю книги и читать, а учителя, видя это, были благосклонны. А вот от сверстников приходилось иногда и кулаками себя защищать.
Мне в целом в школе нравилось. У нас были не идеальные учителя, но нас не унижали, на нас не кричали, спокойно объясняли материал, старались поддерживать наши склонности.
Но я слушаю своих друзей сейчас и понимаю, что мой случай - это скорее исключение. Мужа подруги учительница начальной школы била его линейкой по парте.
А когда я пришла на практику в прошлом году, типа лучшая учительница истории лучшая, видимо, потому, что орёт на детей. То есть она с ними реально криком разговаривала. Ужас.
Я тот самый человек, который не стал гуманитарием, потому что меня убеждали, что я никогда не найду работу. Пришлось бросить и психологию, и социологию, и историю, которые мне так нравились. В итоге, я поступила на математику. Справедливости ради, мне всё нравится, но самое смешное, что с работой легче не стало:) Я абсолютно также не знаю кем я буду работать и где мне эту работу искать. Нужно либо дополнительно изучать программирование и быть программистом, но рынок программистов очень «перегрет», либо еще что-то. Мысль такова: сложно с работой везде, где работать непонятно всем. Но если вы любите свое дело, то это значительно легче переживать, чем если вам это в ненависть.
Тамара Натановна, спасибо Вам огромное за видео) Рада, что есть такие люди, как Вы) Продолжайте и дальше Ваше полезное дело)
Я окончила школу в 2009 году. Всегда с любовью и уважением вспоминаю свою замечательную простую школу имени Л.И.Манджиева в маленьком калмыцком селе. Учителя хорошие, они учили и воспитывали детей, главное - они учили детей добру, миру.
Низкий поклон всем порядочным, честным, добрым учителям за ваш великий труд!
Тамара Натановна огромная благодарность вам за эту лекцию,нашему сыну всего 2,5 года,с мужем есть противоречия,я считаю что нельзя заставлять учится,нужно заинтересовать и мотивировать.Супруг наоборот считает что нужно заставлять учится.Но мои родители никогда меня не ругали за оценки спасибо им большое,школу закончила с тройками,а институт с красным дипломом,потому что поступила туда где мне интересно❤❤❤Желаю всем деткам лёгкого обучения и мотивации быть счастливыми и проживать эту жизнь интересно 😊
Сразу вспоминается замечательный советский фильм «Не хочу быть взрослым» 1982. Интересно что эти "модные веяния" начались ещё в то время, нашпиговать ребенка всевозможными умениями в настоящем, ради приразчного престижа в будущем. Заставляет поразмыслить, все же дети - не объект для экспериментов и не материал для реализации своих желаний родителями, они личности, пусть и маленькие.
Что моя школа, что школа моих детей - ничего не меняется. Вся надежд на внуков❤
Так внукам в Z-школе будет ещё хуже - приучают к ненависти соседей ,каким то скрепам ",умирать за " родину "и "семейным " ценностям ,которых НЕТ в раше ))))) Попы и зэки со " сво" будут приходить на уроки 😢
Ваши внуки будут с автоматами в садике бегать) меняйте вы...только вы сейчас можете все изменить
@@tatulya79 вы хотите ,чтобы внуки меняли ??? ВЫ ДОЛЖНЫ делать свою страну для своего будущего,чтобы не отправлять внуков на бессмысленные войны злых диктаторов ,а не сидеть на диване и кушать в голову !!!,
Очень понравилась ваша мысль о том, что учитель, как и родитель - не друг ребенку. Дружат равные, а у учителей и родителей совсем другие задачи. Нужно не дружить, а быть в хороших отношениях с ребенком.
Послушала Вашу лекцию - и решила изменить план урока, который уже был подготовлен на завтра😀
Уважаемая, дорогая, талантливая Тамара Натановна, благодарю вас!
Вы стимулируете к размышлению, а это важнейшее, что есть у человека, способность мыслить. Не думать, а именно рефлексировать и размышлять 🤔
Насчёт умения читать. Я в нескольких школах была и в последние 3 года попала в школу, где училась с одним пацаном, который был сыном местного какого-то большого начальника и постоянно этим кичился. Ну и хвастался что мол отец оплатит ему лучший вуз и пойдёт он на программиста. Ну ок, в школе он читал вслух редко, да и я не присматривалась к нему. Ну и после 9-го класса, я не смогла поступить на нужную мне профессию (техникум прислал не те условия и она оказалась не после 9-го а после 11-го). Идти доучиваться пришлось бы в другую школу, но бабушка сказала - а иди на бухгалтера. Ок я пошла в тот же техникум. И этот пацан там же оказался. Ну и первая пара обществознания... Там препод была, мягко говоря, своеобразная женщина. Ну и она заставила всех нас выходить и читать по абзацу из учебника. (До сих пор помню часть своего абзаца, первого - Россия это правовое государство, то есть такое государство где признаётся равенство всех перед законом и верховенство законов над (а вот над чем не помню - с тех пор уже лет 17+ прошло.😅)), и там почти вме абзацы были подобного плана, что сейчас звучит даже немного диковато и слегка иронично. Ну и вот дошла очередь до этого парня. - он откровенно мямлил, читал почти по слогам и некоторые слова начиная одно слово дочитывал с неправильным окончанием и видно было что ему просто это не интересно. Естественно все ржали. Препод разоралась что мы смеёмся над инвалидом а он выбежал из кабинета. А на перемене между парами мы это обсуждали и ещё один наш бывший одноклассник (что с ним все 9 лет учился) сказал - "Та он всегда так, чисто чтобы выпендриться, всем учителям всегда показывал что ему плевать на учёбу. Потом его вообще спрашивать перестали." А на следующий день пришёл отец этого парня и ходил к руководству жаловаться что препод его здорового сына назвала инвалидом. Его сын вскоре вернулся к учёбе и даже продолжал то же самое демонстрировать, но уже все преподы знали что оно такое.
Доброго времени суток. После этого видео просто напрашивается желание увидеть ваш разговор с Димой Зицером. Он в России долгое время реализовывал на практике некоторые из тех теорий, о которых вы рассказывали.
Огромное спасибо за то, что упомянули книгу «Повелитель Мух». Ничего не слышала о ней. Сейчас читаю, не могу оторваться. 👍🏻
Интересно! Я вот больше всего в школе ненавидела соревательность. Только где то начиналось - кто быстрее, кто лучше, кто еще что там я умышленно начинала это саботировать и старалась прийти первой с конца. Я как то всегда знала о себе и это есть и сейчас, что могу что то действительно хорошо сделать когда я одна, сосредоточена и у меня есть куча времени, просто знание что есть эта куча времени, обычно нужные задачи я потом для себя неожиданно быстро делала. Я была только первой по технике чтения в начальной школе 😂 У меня также катастрофа с командными играми спорта была. Но, возможно я вот такой была ребенок индивидуалист одиночка. Хотелось быть не быстрее всех или более ловкой и тд, а имеет возможность делать свои уроки, задачи вдумчиво, чтобы мне никто не мешал. Выучилась для папы на экономиста и успешно работаю айтишником. Я айтишник у которого были двойки и тройки по математике в школе 😅 выучилась сама, даже не упорным а упертым трудом, мне очень нравятся компьютеры и вообще сфера айти, с детства была ею очарована. Хоть в семье и в школе говорили что я полный пень в математике. И я не менеджер в IT а QA. За одно благодарна отцу (школа у меня к слову была очень классная, из нее вышло много достаточно известных людей в моем регионе в Украине и даже некоторые в стране в целом), папа говорил - ты всегда сможешь и взрослая выучиться/доучитьчя на кого хочешь, поэтому блока на то что учиться легко только детям и подросткам не было. Выбор хорошей школы очень важен, поступив в харьковский политех у меня возникло ощущение что я училась в институте благородных девиц 😅 я краснела от слова «жопа» произнесенного моими одногруппниками, в моей школе мы помимо основных предметов изучали отдельно литер Америки и Англии, бизнес английский, у нас были отдельно занятия с психологом, мы принимали участие в политической жизни города в молодежных организациях - в общем спустя годы я точно могу утверждать что именно школа закладывает всю всю важную базу в человека. И мировоззрение и отношение к себе и позицию и ощущение себя в мире. ❤ спасибо вам за интересное видео!
Я очень благодарна, что у меня был замечательный учитель-историк... Каждый урок-это мир открытий и познаний...
Благодарю! Интересная замечательная лекция! Существует много новаторский направлений в развитии школьного обучения (финский метод), но главное, мне кажется, развивать у школьника чувство доброты, милосердия, толерантности.
Всем хорошего дня.Воспоминания о советской школе лично у меня самые светлые, смешные, интересные.Помню в с е х учителей - от Заслуженного педагога СССР Антоновой Клавдии Ивановны (Царствие ей Небесное) до Морозовой Зои Федоровны - так преподавала математику в старших классах, что по сей день люблю царицу наук.Нами, детьми, действительно занимались: и учили, и воспитывали, и культурно образовывали...Эх, так жаль, что современные дети всего этого лишены.
Ваш пример один из миллиона. Это не говорит ни о том что всеми остальными также занимались, ни о том что сейчас таких учителей нет 🤷♂️
А я помню унижения учителями детей, насмешки при всех , ехидство, занижение оцінок, мне 52 года , школа не должна бить такой.
И слава богу. Не хотела бы я учиться, как моя мама.
Спасибо, Тамара Натановна, за ваши уроки мудрости!❤
ура! реклама🎉
смотрю и не перематываю
поздравляем с новым рекламодателем Тамара Натановна!
Меня в музыкальной школе в 70-х учительница била по пальцам и швыряла ноты, ждала , чтобы я заплакала, мама была с ней согласна и одобряла это. По окончанию школы, я больше не подошла к пианино. Они добились своего, но своим детям такого не хотела. Опыт от обратного.
Вальдорфу благодарны))) Ребенок стал взрослым уже. Абсолютно уверен в себе, ничего никогда не боялся, на любой экзамен с улыбкой, без нервов, доброжелателен, очень много друзей причем по всему миру, коммуникабельный. И все детки в классе которые на виду сейчас, такие же в основном.
Тамара Натановна , спасибо за лекцию. Я учусь в 8 классе, и у нас с 2 сентября будет новый урок пропаганды ОБЗР- основы безопасности и защиты Родины в дополнение к Разговоров о важном и проф ориентации.
😢
А вы не в курсе,что у нас вообще-то война 3 год?или вы всё на розовых пони скажете,либерасты?
Милитаризированное общество будет в будущем....вы опасные для всей цивилизации
ОБЗР это тоже самое ОБЖ
@@user-kw6su3em7yЧто в вашем цивилизация?
Как хорошо, что дети выросли, а внуков нет😢
действительно, чем меньше россиян - тем лучше 👍🏻
Я закончила школу в 88 году и с любовью вспоминаю своих прекрасных учителей!
Я школу закончила в 86 и без всяких репетиторов без проблем поступила в Минский радиотехнический институт. Низкий поклон моим учителям!!!🕊️❤️🕊️
Я не стала историком, я инженер-строитель, хотя ещё в СССР закончила Минский радиотехнический институт. А что касается истории, всегда вспоминаю Рахиль Ароновну. Даже манифест компартии без зубрёшки могла преподать так, что много лет, даже двоечники, помнят три признака революционной ситуации.😊 А вот, что кажется истинной истории - ей не было равных. Учила не по учебнику, а по истине. Привет из Беларуси! 🕊️❤️🕊️
Спасибо за лекцию. Буду очень рад, если и в этом учебном году появятся Ваши разговоры о важном
В этом году исполнилось пятьдесят лет как я закончил школу, очередную лекцию прослушал с удовольствием, спасибо.