Pour ceux qui savent tout,laissez ceux qui s'intéressent à la pédagogie du prof expliquer son approche particulière et intéressante de son raisonnement,une autre approche utile.
Svp j'ai besoin de comprendre comment représenter les équations du second degré en physique ( lors de la chute des objets ou lors de leur lancée) svp aidez moi
Merci pour cette explication, professeur mais je pense qu'il y a beaucoup plus simple !!! Pour cela, il est bon de rafraîchir quelques notons de physique étudiées au lycée. Il existe, en physique, une relation stipulant que la force d'attraction exercée par la Terre sur la boule placée en B (FB) multipliée par la distance séparant le point B du point d'appui G ( d(BG)) égale le produit de la force exercée par la Terre sur la boule placée en A (FA) par la distance séparant le point A du point d'appui G (d(AG)). On a donc: FA . d(AG) = FB . d(BG) La relation entre la masse d'un corps (m) et la force d'attraction que la Terre exerce sur elle (F) est donnée par la formule de Newton F = m . g (g étant l'accélération terrestre valant environ 10 mètres par seconde au carré). Notre relation FA . d(AG) = FB . d(BG) devient donc mA . g . d( AG)= mB . g . d(BG) En divisant les deux membres par g, on obtient : mA . d(AG) = mB . d(BG) Remplaçons respectivement mA et mB par 500 et 350 500 . d(AG) = 350 . d(BG) relation (1) D'autre part, comme la barre mesure 1 m, on sait que d(AG) + d(BG) = 1 (1 mètre) (relation 2) Isolons d(AG) dans la relation 2. Celle-ci devient : d(AG) = 1- d(BG) Remplaçons d(AG) par 1- d(BG) dans la relation 1. La relation 1 devient : 500 . (1- d(BG)) = 350 . d(BG) Ce qui donne: 500 - 500 d(BG) =350 d(BG) 850 d(BG) =500 d(BG) = 500 : 850 d(BG) = 10/17 Ce qui est approximativement égal à 0,59. Avec la relation 2, il est facile de trouver la distance qui sépare le point A du point B : d(AG) + d(BG) = 1 d(AG) + 0,59 = 1 d(AG) = 1- 0,59 d(AG) = 0, 41 Le point d'appui G sera donc situé approximativement à 0,59 m de l'extrémité B et à 0,41 m de l'extrémité A si on se réfère au schéma du professeur. Les réponses précises étant respectivement 10/17 de m et 7/17 de m.
S'il le fait comme vous dites bcp des personnes parmi ses suiveurs ne comprendront pas. C'est un cours qu'il donne, donc doit expliquer avec tous les détails possibles pour que les gens comprennent. C'est le meilleur moyen possible pour faire aimer une matière. La vôtre n'intéresserait pas grand monde car car vous résolvez juste l'exercice sans donner des explications. Ici les gens suivent les explications et le raisonnement et non voir la solution.
@@arsenetchiama3238 Je comprends tout à fait ce que tu dis. Je voulais juste souligner que c'est un levier. Quiconque voit la vidéo peut la comprendre immédiatement et les compétences de l'école primaire sont suffisantes
Pour les débutants la pédagogie pour comprendre n'y est pas. Comment sur une barre dont le poids est négligeable un équilibre peut s'établir entre deux masses d'intensités différentes.
Monsieur je vous remercie pour cette démonstration 🙏
Merci professeur pour la démonstration. C'est maintenant j'ai compris ce chapitre. Merci encore une fois
Avec plaisir
Merci prof de tout mon cœur.je vous suis du Sud du Maroc
Pour ceux qui savent tout,laissez ceux qui s'intéressent à la pédagogie du prof expliquer son approche particulière et intéressante de son raisonnement,une autre approche utile.
Merci pour le soutien
Merci infiniment professeur de l'expliquation ....
Merci bien
Grd merci Mr pour la resolution du problm
S il vous plaît Monsieur les alcane❤❤❤
Super démonstration
Svp j'ai besoin de comprendre comment représenter les équations du second degré en physique ( lors de la chute des objets ou lors de leur lancée) svp aidez moi
Super
Merci professeur
❤❤❤❤❤❤
Bonjour je crois que les points G.G1et G2 doivent etre aligner . Merci
Merci pour cette explication, professeur mais je pense qu'il y a beaucoup plus simple !!!
Pour cela, il est bon de rafraîchir quelques notons de physique étudiées au lycée.
Il existe, en physique, une relation stipulant que la force d'attraction exercée par la Terre sur la boule placée en B (FB) multipliée par la distance séparant le point B du point d'appui G ( d(BG)) égale le produit de la force exercée par la Terre sur la boule placée en A (FA) par la distance séparant le point A du point d'appui G (d(AG)).
On a donc:
FA . d(AG) = FB . d(BG)
La relation entre la masse d'un corps (m) et la force d'attraction que la Terre exerce sur elle (F) est donnée par la formule de Newton
F = m . g (g étant l'accélération terrestre valant environ 10 mètres par seconde au carré).
Notre relation
FA . d(AG) = FB . d(BG)
devient donc
mA . g . d( AG)= mB . g . d(BG)
En divisant les deux membres par g, on obtient :
mA . d(AG) = mB . d(BG)
Remplaçons respectivement mA et mB par 500 et 350
500 . d(AG) = 350 . d(BG) relation (1)
D'autre part, comme la barre mesure 1 m, on sait que
d(AG) + d(BG) = 1 (1 mètre)
(relation 2)
Isolons d(AG) dans la relation 2. Celle-ci devient :
d(AG) = 1- d(BG)
Remplaçons d(AG) par
1- d(BG) dans la relation 1.
La relation 1 devient :
500 . (1- d(BG)) = 350 . d(BG)
Ce qui donne:
500 - 500 d(BG) =350 d(BG)
850 d(BG) =500
d(BG) = 500 : 850
d(BG) = 10/17
Ce qui est approximativement égal à 0,59.
Avec la relation 2, il est facile de trouver la distance qui sépare le point A du point B :
d(AG) + d(BG) = 1
d(AG) + 0,59 = 1
d(AG) = 1- 0,59
d(AG) = 0, 41
Le point d'appui G sera donc situé approximativement à 0,59 m de l'extrémité B et à 0,41 m de l'extrémité A si on se réfère au schéma du professeur. Les réponses précises étant respectivement 10/17 de m et 7/17 de m.
Waaaaaou , merci bcp j’apprends bcp avec vous , c’est un commentaire vraiment instructif. Merci encore
l'équilibre du système au centre de masse G donne :
mg*x=Mg*y , x=0.41*y
est le problème est résolu en une seule ligne
شكرا اخي 🎉🎉🎉🎉
matiere importante
S’il vous plaît fait sur le chapitre de quantité de mouvement svp
Tu peux simplement écrire:
500*x = 350*(1-x)
Ça veut dire quoi:
850x = 350
et enfin
x = environ 0,412 m.
Merci bcp pour cette demonstration
S'il le fait comme vous dites bcp des personnes parmi ses suiveurs ne comprendront pas. C'est un cours qu'il donne, donc doit expliquer avec tous les détails possibles pour que les gens comprennent. C'est le meilleur moyen possible pour faire aimer une matière. La vôtre n'intéresserait pas grand monde car car vous résolvez juste l'exercice sans donner des explications. Ici les gens suivent les explications et le raisonnement et non voir la solution.
@@arsenetchiama3238 Je comprends tout à fait ce que tu dis. Je voulais juste souligner que c'est un levier. Quiconque voit la vidéo peut la comprendre immédiatement et les compétences de l'école primaire sont suffisantes
À l’équipe la somme des moments des forces est nulle . La somme est représentée par sigma.
Pour les débutants la pédagogie pour comprendre n'y est pas. Comment sur une barre dont le poids est négligeable un équilibre peut s'établir entre deux masses d'intensités différentes.
Oui tu as raison, j'aurais pu expliquer ça en introduction 😉
Trop compliqué pour moi
Il faut résumer en sautant tout ce qui est évident
Malheureusement certains ne comprendront pas. Donc tous les détails sont importants pour une meilleure compréhension
Besoin de la calculatrice pour faire 1-0,41=0,59 😂😂😂
Personnellement je suis perdu
Trop long
Oui tu as raison 😅