examen de admisión, dibujan mal en computadora, ya en la ingeniería: muchachos por favor usen regla y compás y portaminas para hacer un buen dibujo porque es muy importante
En geometría el dibujo solo muestra los datos que son, por propiedad, validos. Te dan el valor de algunos lados, y te muestran ángulos de 90 grados, que por porpiedad en el dibujo forman paralelas y perpendiculares y esos son los datos que podes utilizar sin asumir cosas que no sean perfectamente justificadas. Por ejemplo pueden hacer un ángulo agudo a la vista y que el valor sea de 150 grados y va a ser totalmente válido. En geometría se usan propiedades antes que dibujos técnicos.
@@1414GabrieL1414 lo que digo no tiene nada que ver con dibujo técnico, sino que para resolver piden un buen DCL bien dibujado, oseabte acostumbran a ver dibujos mal hecho en el examen de admisión para luego exigirte buenos dibujos pffff....
Muchas gracias Salvatore, gracias por tus vídeos, gracias por enseñarnos, gracias a tus enseñanzas me quedé en la UNAM. Excelente noche y lo mejor de la vida para ti.
Felicitaciones. Qué buena noticia, gracias por compartirla con la comunidad de Academia Internet. No sabes lo feliz que me hace saber que los vídeos ayudaron a tantos estudiantes para lograr sus objetivos. Saludos, éxitos y bendiciones.
Como estudiante de Ingeniería civil a pesar que ya no uso mucho esto, es como un masaje cerebral este tipo de ejercicios que ponen en duda a mi cerebro jaja
Me gustó el ejercicio, de echo lo hice en cinco formas triangulares hasta llegar a la X con el teorema de pitágoras, en el vídeo llegaste al resultado de 10,198 y según yo me dio 9,591 y lo aproximé a 10, estuve muy cerca y seguiré aprendiendo y analizando.
profesor, podría hacer un léxico para rv, muchas palabras muy usadas y que nos ayude, ayudaría mucho como audiolibro en lo que uno estudia oyendo mientras trabaja. un saludo.
Exacto, pero yo antes de pensar eso, me había dado cuenta que uno estaba más alto que el otro, entonces, no podría ser paralelo. Solo los perfeccionistas nos damos cuenta 😎👊
Una consulta, no es correcto calcular tomando como hipotenusa 16 y un cateto 10 para obtener el otro cateto, con el cual le restaría al resultado 6 para luego con el 8 obtener x?
Me encantan estos problemas de geometria porque con pocas herramientas basicas (teorema de pitagoras y las ecuaciones basicas de triangulos) es posible demostrar lo tontos que somos. A veces una perspectiva diferente ayuda muchisimo. A mi me pasa en los negocios y en la vida en general. Gracias por su aporte
Buen vídeo.... bastante buena la solución mis respetos y gracias sus vídeos ya trato de resolver algunos problemas completando un narco de solución ya establecido.... chao chao
Una sugerencia, en caso de tratarse de una pregunta de selección múltiple con única respuesta, para el icfes u otro exámen de admisión la respuesta esta expresada; por lo tanto sería 2 por raíz de 26. Gracias excelente explicación
Gran video! Lo que sí he notado es que en el min 6:50 no es necesario averiguar c, puedes igualar la suma de catetos al cuadrado de ambos triángulos ya que comparten hipotenusa
Porqué está mal prolongar la línea que mide 6 hasta que tope con la linea que mide 16?, de ahí verificar en qué punto tocan (14.14), de ahí formar un triángulo con la extensión que hicimos con medida de 4 y el cateto que mide 8 para tener la medida de esa hipotenusa con un cateto adyacente de 1.86 (que es la diferencia de 16 y los 14.14) y así sacar el valor de x?
Tengo 2 así mas o menos, que me dan la respuesta debo buscar el procedimiento y no puedo, habrá posibilidad de que tengas un sitio donde me puedan ayudar?
Muy buena tu explicación Maestro. El por qué sí y el por qué no. Claro! Es la forma correcta de enseñar, que se aprenda a razonar por cuenta propia. Buen video! Saludos.
@@AcademiaInternet ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo sos catolico?
Que ejercicios, que lo ponen a uno a usar el coco, excelente! Más videos y problemas de este tipo de figuras con triángulos profe, están muy buenos. :D
Professor, creo que el segmento de tamaño 8 de bajo no es siempre paralelo a lo segmento de tamaño 10 que permita extiendelo para el tamaño 18. Correcto? Yo creo que el ha sido considerado paralelo en esta solución específica. Gracias de Brasil! Desculpe por mi Portuñol.
Brillante profesor. Lo importante es identificar el tipo de ángulo contenido en el ejercicio. En este caso, todos los ángulos son de 90°, lo que implica que, previamente debemos construir uno o más rectángulos como sea necesario para que los ángulos de 90° mantengan su imagen y las figuras no pierdan su estructura. Por ejemplo, un rectángulo es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ángulos rectos entre sí. Por tanto, en la geometría plana estos ángulos de 90° no pueden ser desdoblado topológicamente en el mandato del ejercicio. Particularmente, yo pondría el énfasis en observar el tipo de ángulo que conforma la figura, para poder construir correctamente el trazado de las líneas que mantengan la forma del paralelogramo de cuatro lados con el propósito de que los ángulos rectos mantengan su estructura interna...
Bueno yo no hice suprocedimiento pero llegue a esto primero hice el teorema de Pitágoras con 16^2 -10^2 y luego pues saqué raíz y el resultado fue 12 por lo que deducí que el cateto adyacente del triángulo rectángulo donde está el lado x es 6 obviamente partiendo el resultado de 12 a la mitad y ya después use el teorema de Pitágoras , no sé si ese método sea correcto pero lo pude corroborar y creo que está bien , muchas Gracias maestro es una crack
Yo hice lo mismo, pero creo que el prolongar la línea del 6 no coincide exactamente con el extremo de la x, algo así como pasa con el rectángulo, pero con un grado menor de error
Intenté hacerlo por mi cuenta siguiendo el mismo procedimiento de usted, pero cometí un error al intercambiar el acomodo del 6 y el 8...de tal manera que obtuve 16 y 8, siendo que lo correcto era 18 y 6. Así que me alegro de haber terminado el video completo. Gracias.
No Estoy seguro pero creo que el problema es erróneo, si hacemos Pitágoras con el triángulo de la izquierda y trazamos una línea entre segundo ángulo de 90 grados hasta la esquina izquierda del triángulo sacamos que es 8 por lo tanto tenemos una especie de cuadrilátero de base 16 lado x y dos lados formando una especie de hipotenusa de lado 8 y 8, por lo tanto x no tendría sentido ya que la "hipotenusa" mide menos que el cateto
En geometría hay una especie de regla que nos remarca que no debemos interpretar la figuras como se ven. Al no poder comprobar los lados y dimensiones de la figura debemos relacionar una posible solución con los datos que nos den.
Maestro excepcional, que exquisitez escucharlo y observar sus videos, muchas gracias.
Un gusto. Saludos. Bendiciones.
examen de admisión, dibujan mal en computadora, ya en la ingeniería: muchachos por favor usen regla y compás y portaminas para hacer un buen dibujo porque es muy importante
Y quien dijo que es de admisión para una ingeniería?
Que no podría ser para una carrera de matemáticas?
@@josepablo4575 el examen de admisiones es igual para todos al menos de ciencias e ingeniería, me refiero que estando ya en la facultad te dicen eso
@@rayzozero7866 :v pendejadas, lo peor es que a los ingenieros ya graduados ni los ponen a dibujar :v (almenos no a todos aquí)
En geometría el dibujo solo muestra los datos que son, por propiedad, validos. Te dan el valor de algunos lados, y te muestran ángulos de 90 grados, que por porpiedad en el dibujo forman paralelas y perpendiculares y esos son los datos que podes utilizar sin asumir cosas que no sean perfectamente justificadas. Por ejemplo pueden hacer un ángulo agudo a la vista y que el valor sea de 150 grados y va a ser totalmente válido. En geometría se usan propiedades antes que dibujos técnicos.
@@1414GabrieL1414 lo que digo no tiene nada que ver con dibujo técnico, sino que para resolver piden un buen DCL bien dibujado, oseabte acostumbran a ver dibujos mal hecho en el examen de admisión para luego exigirte buenos dibujos pffff....
Estoy empezando a olvidarme de estos temas, pero gracias a ti bro me animaste a revisar mi secundaria, nunca es tarde para aprender...
ya nos enseñaste cual es la manera correcta de resolverlo, +1.
Nunca está demás reforzar lo aprendido. Saludos.
@@AcademiaInternet me sale la raiz cuadrada de (-56-12sqrt236+12sqrt136)
sqrt=raiz cuadrada
Esta mal
Así no se halla un cateto
@@thejorgevt5460 tu estás mal
Este tema nunca lo vimos en Geometría, pero ya estoy preparado para verlo
Interesantes tus vídeos, ¿Qué herramientas utilizas?
No sé cómo no puede conocer antes este canal!
Graciassss, me ayudó!
me encantas estos videos, me vuelan la cabeza c:
sin duda para esta clase de ejercicios hay que tener creatividad e imaginación.
Buen vídeo maestro, siga así
Nombre erees un crack,me estas ayudando mucho para los examenes de admision que tengo🤘🖒🖒🖒🖒🖒🖒🖒
Soy estudiante de medicina
Pero veo estos vídeos para relajarme un poco
Excelente explicación profe !
Excelente explicación,muchas gracias. Una consulta, que aplicativo usas para escribir en la pantalla? Saludos cordiales.
¿Qué programa usas para resolver los ejercicios?
Con que programa haces los gráficos???
Muchas gracias Salvatore, gracias por tus vídeos, gracias por enseñarnos, gracias a tus enseñanzas me quedé en la UNAM. Excelente noche y lo mejor de la vida para ti.
Felicitaciones. Qué buena noticia, gracias por compartirla con la comunidad de Academia Internet. No sabes lo feliz que me hace saber que los vídeos ayudaron a tantos estudiantes para lograr sus objetivos. Saludos, éxitos y bendiciones.
Como estudiante de Ingeniería civil a pesar que ya no uso mucho esto, es como un masaje cerebral este tipo de ejercicios que ponen en duda a mi cerebro jaja
Hola consulta al trazar una diagonal entre el vértice entre 10 y 6 y otra entre el vértice entre 16 y x??? Lo puedo resolver con Euclides?
Que buen ejerció, me hizo pensar mucho. Y pude resolverlo de una manera distinta a la tuya y me dió el mismo resultado.
¿Que pizarra o aplicación emplea para escribir en sus videos?
Me gustó el ejercicio, de echo lo hice en cinco formas triangulares hasta llegar a la X con el teorema de pitágoras, en el vídeo llegaste al resultado de 10,198 y según yo me dio 9,591 y lo aproximé a 10, estuve muy cerca y seguiré aprendiendo y analizando.
Disculpe, no habia visto el video hasta el final. Por eso no podia entender. Excelente profesor. Ahora si. Abrazos
Te admiro mucho, nunca comprenderé de donde sacas tanta inteligencia
Man me hicistes recordar las épocas de la academia. Un abrazo !
Ing. Ruben G. M. Moreno
Soy maestro en Colombia, te estoy recomendando con mis estudiantes. Saludos. Me podrías decir el nombre del programa que utilizas? Gracias
que programa utilizas para hacer ese trabajo ????
profesor,
podría hacer un léxico para rv, muchas palabras muy usadas y que nos ayude,
ayudaría mucho como audiolibro en lo que uno estudia oyendo mientras trabaja.
un saludo.
Es una muy buena sugerencia. Saludos.
¿Como se llama el programa que usas para realizar los ejercicios?
Lo hice mentalmente con ley de cosenos, gracias a tus videos estoy regresando a mi nivel. Hace mucho que no me distraigo con geometria
.
*X=(√(((20cos(4.3012^2))^2)-256))+C*
Me daran like, porque use integrales..?
Y la c??? Si están definidos los límites la c es innecesaria.
No
Cuando tienes una raiz , es necesario hallarlo como decimal o puedo dejarlo en raíz?
Siempre q tengamos figuras geometricas incompletas lo mejor es prolongar y completar la figura ya que no esta dibujado a escala.......
Exacto, pero yo antes de pensar eso, me había dado cuenta que uno estaba más alto que el otro, entonces, no podría ser paralelo. Solo los perfeccionistas nos damos cuenta 😎👊
@@estabiendes aya
@@resumemeesta5995 Por si se malentendio, solo es un chiste, de lo perfeccionista que debes ser para darte cuenta de eso
@@estabiendes De hecho, era re fácil notar eso, entonces el 90% de las personas están ciegas
@@saiyanrace4030 A
Excelente explicando. José Bosque desde Venezuela
Una consulta, no es correcto calcular tomando como hipotenusa 16 y un cateto 10 para obtener el otro cateto, con el cual le restaría al resultado 6 para luego con el 8 obtener x?
Me encantan estos problemas de geometria porque con pocas herramientas basicas (teorema de pitagoras y las ecuaciones basicas de triangulos) es posible demostrar lo tontos que somos. A veces una perspectiva diferente ayuda muchisimo. A mi me pasa en los negocios y en la vida en general. Gracias por su aporte
Ahaa tonto 😐
Gracias A usted aprendí Quimica y ahora es uno de los cursos que más amo en la universidad .
Me ha salvado tu video, muchas gracias y muy bien explicado🫡
Buen vídeo.... bastante buena la solución mis respetos y gracias sus vídeos ya trato de resolver algunos problemas completando un narco de solución ya establecido.... chao chao
Qué programa usas para los gráficos?
Una sugerencia, en caso de tratarse de una pregunta de selección múltiple con única respuesta, para el icfes u otro exámen de admisión la respuesta esta expresada; por lo tanto sería 2 por raíz de 26. Gracias excelente explicación
Profe una pregunta. Si yo dejo el resultado en raíz ¿Valdría? O es necesario sacarle su raíz.
Thanks, you explained thr solution excellently. I like to see more geometry problem like this.
muchas gracias exelente video!...
pd;alguien sabe que aplicacion usa el profesor
Excelente tus vídeos me podrías decir que programa utilizas soy prof de matemáticas y me vendría de 10 saludos
Que software usas para explicar esta clase plz?
muy buen video mno es un buen material otros videos no tiene buenos contenidos el tuyo
si perfecto al 100%
Que programa usas?
Como se llama este tipo de ejercicios?
Teorema de triángulos o no?
Genial profe, gracias
Hola me hubiera gustado que tu análisis lo hicieras sobre lo que yo propuse?
Gracias profesor, claro y directo
Que programa usas para explicar
Gran video! Lo que sí he notado es que en el min 6:50 no es necesario averiguar c, puedes igualar la suma de catetos al cuadrado de ambos triángulos ya que comparten hipotenusa
Muchas gracias por compartir tus conocimientos solo una pregunta cuando solo tienes 2 medidas y 3 triángulos me podras enseñar como se hace ?
Podrias subir algun videotutorial de geometria diferencial?
Todo es posible en Academia Internet.
Saludos.
Porqué está mal prolongar la línea que mide 6 hasta que tope con la linea que mide 16?, de ahí verificar en qué punto tocan (14.14), de ahí formar un triángulo con la extensión que hicimos con medida de 4 y el cateto que mide 8 para tener la medida de esa hipotenusa con un cateto adyacente de 1.86 (que es la diferencia de 16 y los 14.14) y así sacar el valor de x?
Tengo 2 así mas o menos, que me dan la respuesta debo buscar el procedimiento y no puedo, habrá posibilidad de que tengas un sitio donde me puedan ayudar?
Muy buena tu explicación Maestro. El por qué sí y el por qué no. Claro! Es la forma correcta de enseñar, que se aprenda a razonar por cuenta propia. Buen video! Saludos.
Un gusto. Saludos. Bendiciones.
@@AcademiaInternet ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo sos catolico?
Que ejercicios, que lo ponen a uno a usar el coco, excelente! Más videos y problemas de este tipo de figuras con triángulos profe, están muy buenos. :D
Gracias. Saludos.
ME DIO SEEEEEEISSAA JAJAJAJA
Lo mejor en tutoriales, gracias por estás estupendas explicaciones.
Gracias. Saludos.
genial, una bomba mental pero con mucha lógica
wuju, primer problema suyo que resuelvo bien.
Gracias profe
Excelente!
Que programa usas para enseñar? Soy maestra y me gustaría saber
Debería Aser una serie de " el 90 % se equivoca " estaría muy bueno
Excelente!! 👏👏👏
Chévere amigo, que programa utilizas para trazar tus figuras, gracias.
x2 yo tambien quiero saber jeee
muy bueno necesitamos un profesor asi
Professor, creo que el segmento de tamaño 8 de bajo no es siempre paralelo a lo segmento de tamaño 10 que permita extiendelo para el tamaño 18. Correcto? Yo creo que el ha sido considerado paralelo en esta solución específica. Gracias de Brasil! Desculpe por mi Portuñol.
Bien carajo .. cada vez resuelvo más rápido los problemas .. gracias .. y luego dicen que la educación es cara
Brillante profesor.
Lo importante es identificar el tipo de ángulo contenido en el ejercicio.
En este caso, todos los ángulos son de 90°, lo que implica que, previamente debemos construir uno o más rectángulos como sea necesario para que los ángulos de 90° mantengan su imagen y las figuras no pierdan su estructura.
Por ejemplo, un rectángulo es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ángulos rectos entre sí. Por tanto, en la geometría plana estos ángulos de 90° no pueden ser desdoblado topológicamente en el mandato del ejercicio.
Particularmente, yo pondría el énfasis en observar el tipo de ángulo que conforma la figura, para poder construir correctamente el trazado de las líneas que mantengan la forma del paralelogramo de cuatro lados con el propósito de que los ángulos rectos mantengan su estructura interna...
Conocí este canal gracias a este video
Lo hice por la ley del seno y me dio igual, usando el triángulo de 10 en dos lados y 18.43° los dos ángulos y el central de 143.13°.
Excelente explicación.....
Le agradezco bastante ;u;
Que programa é este que o senhor usa para fazer estas construções geométricas? Quero poder trabalhar assim com meus alunos.
X2
En que examen aprecen estos problemas? Disculpen la ignorancia.
Primer problema de su canal que lo resuelvo bien uwu
Se puede hacer también con métodos trigonométricos, me parece más sencillo así pero cada quien como desee hacerlo
Excelente
Sos un crack, los vídeos solo por entrenamiento
Gracias por su aporte!
Un gusto. Saludos. Bendiciones.
Genial!
Una forma muy típica, aplicando geometría tradicional 👏👏
10.85 Es el Resultado Relativamente Mas Exacto por que la Poligonal ni Cierra en Autocad
Bueno yo no hice suprocedimiento pero llegue a esto primero hice el teorema de Pitágoras con 16^2 -10^2 y luego pues saqué raíz y el resultado fue 12 por lo que deducí que el cateto adyacente del triángulo rectángulo donde está el lado x es 6 obviamente partiendo el resultado de 12 a la mitad y ya después use el teorema de Pitágoras , no sé si ese método sea correcto pero lo pude corroborar y creo que está bien , muchas Gracias maestro es una crack
Yo hice lo mismo, pero creo que el prolongar la línea del 6 no coincide exactamente con el extremo de la x, algo así como pasa con el rectángulo, pero con un grado menor de error
Intenté hacerlo por mi cuenta siguiendo el mismo procedimiento de usted, pero cometí un error al intercambiar el acomodo del 6 y el 8...de tal manera que obtuve 16 y 8, siendo que lo correcto era 18 y 6.
Así que me alegro de haber terminado el video completo. Gracias.
El año que viene tengo algebra y trigonometría, me gusta mucho este tema
Más rápido es trazando esa hipotenusa 10 pero luego haciendo el notable de 37/2 para sacar de manera directa esa longitud de raíz (360)
Excelente aplicación maestro
No se podría hallar por semejanza ciertoo?🥺
Todavía no veo el vídeo, pero me da √104... Revisaré a ver si estoy bien....
How do we know, both peak have the same high? (How if they are different high)
Excelente didáctica profesor!
Excelente explicación profe..
Un gusto. Saludos. Bendiciones.
Como demuestras que el lado c es paralelo con la base de la figura?
chido video
Buena correción.
¡eso es ingenio.¡
No Estoy seguro pero creo que el problema es erróneo, si hacemos Pitágoras con el triángulo de la izquierda y trazamos una línea entre segundo ángulo de 90 grados hasta la esquina izquierda del triángulo sacamos que es 8 por lo tanto tenemos una especie de cuadrilátero de base 16 lado x y dos lados formando una especie de hipotenusa de lado 8 y 8, por lo tanto x no tendría sentido ya que la "hipotenusa" mide menos que el cateto
En geometría hay una especie de regla que nos remarca que no debemos interpretar la figuras como se ven. Al no poder comprobar los lados y dimensiones de la figura debemos relacionar una posible solución con los datos que nos den.
Yo pensé que era raíz de 80 :u
PD: muy buen video