Muito obrigada professor, terei uma prova da IDIB daqui a 4 dias, e essas resoluções de questões estão sendo muito importante para relembrar tudo, Deus te abençoe!
Muito Obrigada! Vou fazer prova esse domingo, estou graças a Deus bem, em DA, ADM, HA e Português estava morrendo de medo de raciocínio logico! Mas eu ceio que vou passar e venho aqui te agradecer.
Olá, professor! Boa noite! Quero agradecer pelas suas aulas, irei prestar concurso o qual será a IDIB que vai realizar. Gostei muito de sua aula, pois já aplica a teoria em cima das questões. Gratidão!!! 🙏
se você analisar a sequencia de 2 a 2, verá que existe uma regra, -6 e -4, por exemplo, 1º termo: 3 para o 3º termo: -3: -6 da regra... agora do 2º termo: 0 para o 4º termo: -4 : -4 da regra... agora novamente... do 3º termo: -3 para o 5º termo:-9 : -6 da regra... e agora do 4º termo: -4 para o 6º termo: -8 : -4 da regra... e assim segue, parece um pouco complicado, mas com atenção dá certo.
ele está correto, se você analisar a sequencia de 2 a 2, verá que existe uma regra, -6 e -4, por exemplo, 1º termo: 3 para o 3º termo: -3: -6 da regra... agora do 2º termo: 0 para o 4º termo: -4 : -4 da regra... agora novamente... do 3º termo: -3 para o 5º termo:-9 : -6 da regra... e agora do 4º termo: -4 para o 6º termo: -8 : -4 da regra... e assim segue, parece um pouco complicado, mas com atenção dá certo.
Na realidade os termos estavam fora da ordem, tinha que ser a reticência depois do número 8 para ficar correto. 3; 0, -3, -4, -9, -8, ......, -15. assim seria o correto.
Professor, gratidão pela aula. Por favor, reveja o início do calendário na questão 26. Fiquei confuso. Ele não iniciaria na segunda-feira, uma vez que o enunciado da questão citou a segunda-feira?
@@carlinho258 , Olá, de novo, professor. Por favor, assista a esse vídeo. Eu não sei por onde iniciar a contagem, pois entendi diferença de explanação. th-cam.com/video/9IeqiDzvdsM/w-d-xo.htmlsi=2bcY8zhI2RJuWCv2 👉 no momento 16:03 há uma questão parecida com sua aula, professor.
@@campeao9289 é por que tem duas formas de fazer essa questão, considerando o dia e no final também vc considera ou não considera o dia, como eu fiz. chega a mesma resposta
@@carlinho258 , eu agradeço a atenção dada, e peço desculpas se te pertubo. Então, ainda sobre essa questão, eu entendi que a enumeração do dias da semana vai iniciar a partir do enunciado da questão. E nessa questão foi a segunda-feira, e na divisão, o resto foi 1; logo, a resposta da questão não seria segunda-feira em vez de terça-feira? É nisso que não estou entendendo, professor.
Aula simples, porém, muito boa. Gostei de verdade, vai direto ao ponto!!!!! Professor, perdoe-me a confusão, porém, fiquei perdida na questão 22, visto que o senhor ou esqueceu do -9, ou a logica era essa.
Olá, Acho na 13ª questão caberia um recurso para ser anulada, pois se usarmos o conectivo OU (disjunção) para as duas preposições (p e q) sendo verdadeiras, então o valor lógico também será verdadeiro.
Considerando que a sequência dada foi "-3, -4, -9, -8, -15, ...", o -9 não foi considerado pelo professor, além dele estar colocado antes do -8, quebrando a lógica do raciocínio exposto...
@@scar9731 ele está correto, se você analisar a sequencia de 2 a 2, verá que existe uma regra, -6 e -4, por exemplo, 1º termo: 3 para o 3º termo: -3: -6 da regra... agora do 2º termo: 0 para o 4º termo: -4 : -4 da regra... agora novamente... do 3º termo: -3 para o 5º termo:-9 : -6 da regra... e agora do 4º termo: -4 para o 6º termo: -8 : -4 da regra... e assim segue, parece um pouco complicado, mas com atenção dá certo.
Essa questão é muito interpretativa, no começo eu fiz essa mesma interpretação sua, aí voltei e fiz a leitura novamente com calma e consegui entender o que a questão pede, que é exatamente como ele está respondendo aí.
Olá, acho que a 13ª daria para ser anulada. Pois, se for usado o conectivo OU (disjunção) onde ambas as preposições (p e q) são verdadeiras, o valor lógico também será verdadeiro.
todo 'se' é não, quando pede pra considerar um 'se' falso é só considerar verdade. nege a frase; se eu tenho uma caneta. resposta; eu tenho uma caneta.
@@michellcossta8680 cara, se vc não quiser assistir aos vídeos td bem, mas querer humilhar meu trabalho e meu tempo que tive, aí é demais. Seja mais humilde e faça um comentário humildemente, aí eu vejo e tento melhorar.
@@carlinho258acho que ele não falou da sua explicação, mas da matéria em si. Digo isso pq eu penso o mesmo sobre a disciplina, que a resposta as vezes é algo que não faz sentido. Mas a sua explicação é muito clara, explica muito bem. 😍
@@carlinho258 não comentei nada sobre o seu trabalho, que é otimo alias, voçe explica bem, to falando que isso não tem logica nenhuma se trata de decorar formulas.
Muito bom!!!
Muito obrigada professor, terei uma prova da IDIB daqui a 4 dias, e essas resoluções de questões estão sendo muito importante para relembrar tudo, Deus te abençoe!
Muito Obrigada! Vou fazer prova esse domingo, estou graças a Deus bem, em DA, ADM, HA e Português estava morrendo de medo de raciocínio logico! Mas eu ceio que vou passar e venho aqui te agradecer.
ÓTIMA AULA OBRIGADA!
Parabens,eu entendi tudinho. Aprendi coisas que nao sabia,obrigada Carlos.
Gosto deste canal, o professor é simples e direto, explica bem! Porque a maioria dos canais mais enrola do que ensina, querem mais é vender cursos😊
Obrigado!
Muito bom, parabéns pela didática.
O senhor é muito objetivo
Obrigada, professor...😊
Ótima aula! Gratidão!
Obrigada!! consegui aprender coisas que nao conseguia antes ! gratidao😊
Fico muito feliz.
Explica muito bem, parabéns!
Obrigada, Professor pela aula.
Vou fazer uma prova dessa banca e vc me ajudou demais nessa disciplina de raciocínio lógico.
Valeu ❤
Muito boa a aula, continue trazendo mais da IDIB.
Alguém prova de Fortim?
Eu
Eu
Eu!
Dia 20 tamos lá hehe
Euu
Muito bom amei a aula 🎉
PARTE 2 JÁ POSTEI
Excelente aula!!!
obrigada professor!! abordando muito bem!
Parabéns pelo trabalho professor, estou estudando através de suas questões para o concurso que estou preste a fazer dessa banca. Muito obrigado
Muito bem explicado 😁😌
Boa tarde, Muito boa sua aula.
Fera!!!
Excelente vídeo.
Obrigado!
Olá, professor! Boa noite! Quero agradecer pelas suas aulas, irei prestar concurso o qual será a IDIB que vai realizar. Gostei muito de sua aula, pois já aplica a teoria em cima das questões. Gratidão!!! 🙏
Muito obrigado!
Bom dia professor eu amo matemática. Mais raciocínio lógico é difícil de mais
Muito bom top
MUITO OBRIGADO!
Oi, professor. Áudio bom e a explicação também.
Gratidão.
Professor essas questões é de qual nível?
@@osvaldomartins5099 médio e superior.
Blz professor. Obrigado 🤝🏽
TOP demais! errei 2 questões por falta de atenção. daqui a 30 dias terei uma prova da IDIB com 15 questões de peso 2
Não entendi a questão 22. Por que - 12? Ele quer o número que viria depois do - 15 não?! Fiquei confuso.
Se vc notar a 2 sequência:
-3, -9, -15, -21,...
-4, -8, -12, -16, -20,...
Ele quer saber a sequência negativa par e não a ímpar.
Tbm nao entendi
se você analisar a sequencia de 2 a 2, verá que existe uma regra, -6 e -4, por exemplo, 1º termo: 3 para o 3º termo: -3: -6 da regra... agora do 2º termo: 0 para o 4º termo: -4 : -4 da regra... agora novamente... do 3º termo: -3 para o 5º termo:-9 : -6 da regra... e agora do 4º termo: -4 para o 6º termo: -8 : -4 da regra... e assim segue, parece um pouco complicado, mas com atenção dá certo.
👏👏👏👏
Ganhou mais um seguidor professor
Valeu, cara.
Bom professor gostei das sua aulas. Matemática vc um grande profissional mais raciocínio lógico não entendi sua metodologia .
a 22 tá errada. Mas o professor é ótimo, explica muito bem.
ele está correto, se você analisar a sequencia de 2 a 2, verá que existe uma regra, -6 e -4, por exemplo, 1º termo: 3 para o 3º termo: -3: -6 da regra... agora do 2º termo: 0 para o 4º termo: -4 : -4 da regra... agora novamente... do 3º termo: -3 para o 5º termo:-9 : -6 da regra... e agora do 4º termo: -4 para o 6º termo: -8 : -4 da regra... e assim segue, parece um pouco complicado, mas com atenção dá certo.
Na realidade os termos estavam fora da ordem, tinha que ser a reticência depois do número 8 para ficar correto.
3; 0, -3, -4, -9, -8, ......, -15. assim seria o correto.
Professor, gratidão pela aula.
Por favor, reveja o início do calendário na questão 26. Fiquei confuso. Ele não iniciaria na segunda-feira, uma vez que o enunciado da questão citou a segunda-feira?
a sobra vc conta um dia após a segunda.
@@carlinho258 , Olá, de novo, professor. Por favor, assista a esse vídeo. Eu não sei por onde iniciar a contagem, pois entendi diferença de explanação. th-cam.com/video/9IeqiDzvdsM/w-d-xo.htmlsi=2bcY8zhI2RJuWCv2 👉 no momento 16:03 há uma questão parecida com sua aula, professor.
@@campeao9289 é por que tem duas formas de fazer essa questão, considerando o dia e no final também vc considera ou não considera o dia, como eu fiz. chega a mesma resposta
@@carlinho258 , eu agradeço a atenção dada, e peço desculpas se te pertubo. Então, ainda sobre essa questão, eu entendi que a enumeração do dias da semana vai iniciar a partir do enunciado da questão. E nessa questão foi a segunda-feira, e na divisão, o resto foi 1; logo, a resposta da questão não seria segunda-feira em vez de terça-feira? É nisso que não estou entendendo, professor.
@@campeao9289 1 dia, ai vc exclui a segunda e cai na terça. eu sugiro que vc pegue qualquer calendário e vá treinando.
Professor top, estou me preparando para o concurso de ceará mirim.
Bons estudos!
Cuida fortim!😅 motorista categoria B
Eu nao entendi essa 14 sobre a tabela de p -> (~p) ser uma tautologia 😢 e como o valor lógico mudou de " se então " para " ou ". ?
Então, fiz aqui no caderno e finalmente entendi..
Prof se conseguir colocar pdf para imprimirmos com as questões facilita para resolvermos junto a aula.
Mas gostei bastante!!
Aula simples, porém, muito boa. Gostei de verdade, vai direto ao ponto!!!!! Professor, perdoe-me a confusão, porém, fiquei perdida na questão 22, visto que o senhor ou esqueceu do -9, ou a logica era essa.
Também não entendi essa sequência.
essa lógica não compreendi também, não faz sentido até porque se for -12 tinha que ter três pontos antes do -15>
Poderia me explicar novamente a questão 14. Achei meio confuso…
não entedi, vi que algumas questões são da banca IBADE e não IDIB...
Olá,
Acho na 13ª questão caberia um recurso para ser anulada, pois se usarmos o conectivo OU (disjunção) para as duas preposições (p e q) sendo verdadeiras, então o valor lógico também será verdadeiro.
São questões nível médio ou superior? Aula showww
Olá, poderia mandar o PDF?
Qual estimativa de vim questão de "conjuntos" em 5 questão de raciocínio logico prova Novembro 2024?
enorme.
essa 26 voçe tem que saber exatamente quantos dias tem em cada mes, é cada pergunta.
🎉🎉🎉🎉
essa aula o senhor nao tem em pdf
Me mande esse PDF.
Amei as explicações, mas a questão 22 não me convenceu, visto que pedia a próxima, e não a que faltava. Talvez a questão esteja incompleta ou errada.
alguém explica? tambem não entendi!!
Considerando que a sequência dada foi "-3, -4, -9, -8, -15, ...", o -9 não foi considerado pelo professor, além dele estar colocado antes do -8, quebrando a lógica do raciocínio exposto...
@@scar9731 ele está correto, se você analisar a sequencia de 2 a 2, verá que existe uma regra, -6 e -4, por exemplo, 1º termo: 3 para o 3º termo: -3: -6 da regra... agora do 2º termo: 0 para o 4º termo: -4 : -4 da regra... agora novamente... do 3º termo: -3 para o 5º termo:-9 : -6 da regra... e agora do 4º termo: -4 para o 6º termo: -8 : -4 da regra... e assim segue, parece um pouco complicado, mas com atenção dá certo.
@@girlaniotorres7780 qual a sequencia logica de 3 0 -3 -4 -9 -8 -15 ? nessa explicação voçe citou -6 de onde veio ? kkkk
@@girlaniotorres7780 qual a razão dessa questão ?
Nessa questão 17, da leitura do livro, Maria lê 4 páginas a mais, e n 4 por dia, o cálculo n deveria ser de 5 páginas por dia??
Essa questão é muito interpretativa, no começo eu fiz essa mesma interpretação sua, aí voltei e fiz a leitura novamente com calma e consegui entender o que a questão pede, que é exatamente como ele está respondendo aí.
Gostaria de ter conteúdo de TEC de som,na realidade gostaria de entender sobre esse TEC de som..pois é uma sigla... Não um curso
Graça e Paz Professor, estas qsts são da IDIB? Misturado os níveis?
Sim.
Olá, acho que a 13ª daria para ser anulada.
Pois, se for usado o conectivo OU (disjunção) onde ambas as preposições (p e q) são verdadeiras, o valor lógico também será verdadeiro.
Olá, você tem as provas ?
Essa 22 nao fez sentido
Boa tarde!!! professor essas questões sao todas de 2024?
A grande maioria, meu nobre.
@@carlinho258 blz brother!!! Tenho dela em agosto CEARÁ MIRIM RN VLW..
@@raimundoteixeira1896que cargo Ceará Mirim vc vai fazer?
Achei meio rápido ou meu raciocínio ta meio lento!😢
Essas questões da banca idib são recentes?
SIM.
Eu ....
Não gostei da explicação da primeira
todo 'se' é não, quando pede pra considerar um 'se' falso é só considerar verdade. nege a frase; se eu tenho uma caneta. resposta; eu tenho uma caneta.
Questão 16 pode ser também a letra C, a negação da proposição conjuntiva pode ser dar pela condicional mantendo a primeira e negando a segunda.
o que dhabo é p e q??
Essas aulas é para quem tem uma base de raciocínio lógico.
A 3 acho que ele errou
Quem não sabe nada de raciocínio lógico com você fica mais perdido
As questões mt repetitivas e nada de explicação
Não vi nenhuma explicação.
Só blá blá blá
@@mariamadalenanascimento3446 então continue assistindo suas novelas.
tem lógica nenhuma ai só bla bla mas como é desse jeito tem que fazer né
@@michellcossta8680 cara, se vc não quiser assistir aos vídeos td bem, mas querer humilhar meu trabalho e meu tempo que tive, aí é demais. Seja mais humilde e faça um comentário humildemente, aí eu vejo e tento melhorar.
@@carlinho258acho que ele não falou da sua explicação, mas da matéria em si. Digo isso pq eu penso o mesmo sobre a disciplina, que a resposta as vezes é algo que não faz sentido. Mas a sua explicação é muito clara, explica muito bem. 😍
@@carlinho258 não comentei nada sobre o seu trabalho, que é otimo alias, voçe explica bem, to falando que isso não tem logica nenhuma se trata de decorar formulas.