Ich bin sehr froh, dass es Lehrer wie Sie gibt. Sie erklären nicht nur hervorragend, sondern vermitteln auch ein Gefühl von Zuversicht und Ruhe. Vielen Dank
Vielen herzlichen Dank. Ich wünschte, ich hätte so einen tollen Deutschlehrer damals in der Schule gehabt. Toll erklärt und sehr hilfreich, und das obwohl ich Muttersprachlerin bin.
Vielen Dank! Sie fassen das Thema komplex und deutlich zusammen! Als Deutschlehrer entdecke ich auch was Neues, was mir beim Unterrichten weiterhin helfen würde:-)
die Einführung der Redewendungen 👍🏻 bei der Erklärung war so schön und lustig👌🏻 - das ist keinen Beinbruch; - sich mit fremden Lorbeeren schmücken; - sehr altbacken; - klingt nach den gebrüdern Grimm; - Reaktionen von seinem Umfeld ernten; - sich jemandem hingeben; 👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Ich bin Dabilgou Amadou. Ich komme aus der CÔTE D'IVOIRE. Ich lerne Deutsch seit 4 Jahren. Heute bin ich froh auf meine Stufe. Ich suche einen Brieffreund, mit dem kann ich immer auf Deutsch sprechen. Dankeschön Herr für ihre Bemühungen und Hilfe. Ich habe viel gelernt. Sei Gott segne euch. Mit herzlichen Grüssen aus der CÔTE D'IVOIRE 🇨🇮🇨🇮🇨🇮
Ein herzlichen Dank aus Russland! Sie sind ein echt Profi und koennen ein nicht einfaches Thema fuer 20 Minuten richtig klar machen!!! Weiter so, wir warten auf Ihre Unterrichte sehr ungeduldig!
Es geht immer noch spannend mehr zu diesem Thema lernen, da von meinem persönlichen Meinung, ist es gar ganz kompliziert, überall aufgrund seiner Verbstruktur, die geht es wenigstens auf meinem Standpunkt wirklich nicht sehr klar bleibt sein. Dabei dies zu viel mir geholfen hat, besonders alle Beispiele, die Sie sich hier uns zur Verfügung gestellt haben.
Hallo Peter, ich bin wieder von Sie begeistert. Sie erklären die Regeln immer mit bisschen Humor, trotzdem bleiben und sind die Aufklärungen immer deutlich. Ich will mich dafür bei Ihnen bedanken. Ich frage mich nur um etwas: Beim letzten Satz (19:12) sagen Sie, dass der Satz, mit "habe" gebildet muss und dann in 21:08 Minute, dass man in Indikativ zu bleiben ist. Was genau muss benutzen werden?- habe oder hat? Ich bedanke mich im Voraus Schönen Tag noch und machen Sie weiter damit , uns so gut auszubilden. Liebe Grüße Simona
Einen wunderschönen guten Abend ! Ich möchte mich bei Ihnen für Ihre Videos bedanken!👍 Sie sind ein genialer Deutschlehrer! (meiner Meinung nach) Selbst bin ich ein Spätaussiedler aus Russland und versuche schon seit Jahren meine Deutschkenntnisse erfolglos zu verbessern. Mein Ziel - Deutsch fließend verstehen und sprechen zu können! Deswegen sehe mir Ihre Videos oft an, weil Sie die Regeln der deutschen Sprache einfach genial erklären, sogar viel besser und verständiger als Deutschlehrer meines Landes. Also nochmal vielen Dank 🙏 und weiterhin viel Erfolg ! (Verzeihen Sie mir bitte Rechtschreibfehler😊)
Super! Noch mehr Videos dieser Art!!!!!🙏🏻 ... Vielleicht, als eine Analyse des literarischen Werkes: „Untersuchung des Konjunktivs 1 in einem bestimmten Werk“???!!!... Und dann, das Gleiche mit dem Konjunktiv 2, bitte!
Hallo Peter, mir hat deine Erklährung der Konj.I-Form sehr gefallen. Perfekt! Ich habe eine Frage. Wie würdest du diesen Satz erklären - Es ist eine Strophe aus Vaterunser: Zu uns komme Dein Reich! Ist das die indirekte Rede, oder? Vielen Dank dir im voraus!
"Ein Kranz aus Frag-mich-nicht-was", I love it. Ich habe jemandem nach seiner Meinung gefragt, und er sagte, dass dies ein gutes Video sei. Er habe es sich schon zweimal angeschaut, behauptete er. (jemanden, oder jemandem??)
@@easydaf o echt wahr, danke. Ich mache immer noch ziemlich elementare Fehler :// wie auch immer, habe ich natürlich niemanden gesprochen, habe nur probiert zweimal einen Konjunktiv 1 zu benutzen?? Vielen Dank allenfalls, Peter, möchte gar nicht stören. Danke!
Tipp: bei der Einführung des Konjunktivs sollte man mit einfachen schwachen Verben beginnen, nicht mit Sonderformen (sein) oder starken Verben. Dann verstünden das SuS leichter. So wird es m. E. nicht klar.
I want to share with you, my new idea of teaching and learning vocabulary: Often I read or listen to german language, and many words I find kind of familiar, although I have no idea what they mean. Their familiarity to me is due to the fact that they share a root, that I came across before. For example: anfangen, fangen, Gefangenschaft, der Gefangene... they all have something in common in their meaning. You probably could think of more words wit root "fangen" and also explain their meaning at the same time. Once we get feel of German prefixes, like: ge-, an-, auf-..., and suffixes like: -shaft, -ling, -e..., we could almost INSTANTLY learn a lot of words, by learning just one root! We could remember much, much easier! How do like this concept? I love it... Is it possible that you made a video like that, with family (or families) of words with common root? I encourage everyone out there to use this concept and make videos like this.
Hey man, that is a great idea. But it is not that simple. Speaking from my experience, those prefixes you mentioned have plenty of meanings and they do not always mean the same. For example, a single verb "aufnehmen" has 5+ meanings and so have most german verbs.
@@timeapalsova6353 the thing is prefixes have usually just 1 or 2 meanings, we just have to learn theirs subtle meanings. Anyway Maria from "German with Maria" (or something like that) already uses this method of teaching, and I use it myself.
was mir einfällt, ein Verb in Konjunktiv 1 kann sowohl in der 1. als auch in der 2. Platz legen, ohne den Satztyp zu ändern, was bei einem Verb in Indikativ nicht der Fall ist. Beispiel: a) sei p eine Primzahl b) p sei eine Primzahl Die Sätze a) und b) sind zueinander äquivalent (umgangssprachlich ausgedrückt, sind a) und b) der selbe Satz). D.h. die Verbstellung ist irrelevant a') p ist eine Primzahl b') ist p eine Primzahl Hier unterscheiden sich a') und b') voneinander an der Verbstellung und folglich ihrem Satztyp. a') ist ein deklarativer Satz während b') ein interrogativer Satz ist. D.h. die Verbstellung ist entscheidend für den Satztyp
Lieber Peter, hochinteressant ist dieses Thema und ziemlich schwierig zugleich, die deutschen Konjunktive grammatikalisch korrekt zu verwenden. Schönen Dank für die ausführliche Erklärung mit den tollen Beispielen. In einer Situation bin ich etwa verirrt. Es geht um eine Konflikt Situation (zwischen Konjunktiv I u. Indikativ) und diese zu vermeiden. Es wird Konjunktiv II (mit "würde"+ Infinitiv- Form ) statt Konjunktiv I eingeführt oder ersetzt. Nun meine Frage: K.I wird für die indirekte Rede benutzt. Mit K. II wird die unreale Schattierung betont. Wie kompatibel beide K in solchen Fällen? Spielt diese Umsetzung keine Rolle für die Aussprache? Danke schön im Voraus.
Hallo Peter, 1) Er sagte: Wem nichts zu raten sei, sei nicht zu helfen. 2) Er sagte: Es sei alles gut, wie es sei. Sind die beiden Sätze richtig geschrieben? Sonst, Danke fürs Video 👍
Hallo, ich habe eine Frage. Welcher Satz ist richtig in Konjunktiv I? 1.Paul sagte, sein Nachbar hätte einen Unfall. 2. Paul sagte, sein Nachbar hätte einen Unfall gehabt.
Sehr gut dargestellt! Dazu habe ich noch eine Frage: Drückt der Satz "Paul sagt, dass er diese Partei nicht wählE." nicht eine größere Distanz DES SPRECHERS (nicht Pauls) zum Gesagten aus als die Indikativ-Form "wählT"?
Hallo Peter, ich möchte Dich fragen was wäre die richtige indirekte Form von diesen Sätzen: 1. Er sagte: „Wenn ich mehr Geld gehabt hätte, hätte ich mir ein Auto gekauft“ Indirekte Rede: Peter sagte, wenn er mehr Geld gehabt hätte, hätte er sich ein Auto gekauft. (Ist das richtig?) 2. Er sagte: „Ich hätte gerne ein Eis.“ Indirekte Rede: Er sagte, er hätte gerne ein Eis. (Ist dieser Satz richtig?) 3. Er sagte: „Ich würde gerne heute ins Kino gehen.“ Indirekte Rede: Er sagte, er würde heute ins Kino gehen. (Ist dieser Satz richtig?) Oder: Er sagte gestern, er wäre gerne ins Kino gegangen. (Ist dieser Satz richtig?) 4. Sie sagten: „Wir hätten etwas gemacht.“ Indirekte Rede: Sie sagten, sie hätten etwas gemacht. (Ist dieser Satz richtig?) 5. Sie sagten: "Wir haben etwas gemacht." Indirekte Rede: Sie sagten, sie hätten etwas gemacht. (Die gleiche indirekte Form wie im Fall 4? Gibt es in diesem Fall keinen Unterschied zwischen dem Fall 4 und 5? Wie kann ich unterscheiden, ob sich im Fall 4 nur um einen Wunsch handelt?) 6. Er sagte: „Ich wäre ins Kino gegangen“ Indirekte Rede: Er sagte: er wäre ins Kino gegangen. (Ist dieser Satz richtig?) 7. Ich bin ins Kino gegangen. Indirekte Rede: Er sagte: er sei ins Kino gegangen. Oder: Er sagte, er wäre ins Kino gegangen. (Die gleiche Form wie im Fall 4? Ist das korrekt?) Auf Deine Antwort würde ich mich sehr freuen! Grüße Arek
Ich danke für das tolle Lehrvideo, vermisse aber den K2. Den K1 als Form der indirekten Rede vorzustellen, halte ich für riskant, auch wenn er in allen Lehrbüchern so angepriesen wird. Aber das gilt nur für die 3. Person Singular. Gerade bei dem Verb: schneiden kommt man da auf keinen grünen Zweig. Das ist aber ein grundsätzliches Problem der Videos zur indirekten Rede. Da sie diese dem K1 gleichsetzen, obwohl der K1 -seien wir ehrlich- eher eine abstrakte Form ist. Danke nochmals Dr. Thomas Kessel
Genial erklärt! Aber es gibt auch einen Konflikt zwischen der ersten Person "Ich esse" im Konjunktiv 1 und "Ich esse" im Indikativ, nein? Würden wir das mit Konjunktiv II ("würde") lösen? Grüße aus Schweden
Außerdem sollte man sich dann auch mit der Aussprache viel Mühe geben, damit man das ß wirklich hört, denn die Jäger sprechen von äsen, wenn sie sagen wollen, daß bestimmte Formen von Wild wie Rehe und Hirsche etwas fressen. 😀
Vielen Dank für Ihre Erklärung! Könnten Sie vielleicht noch ein kurzes Beispiel geben, in welchem Kontext man die 1. oder die 2. Person des Verbs im Konjunktiv I verwenden könnte? Solche Situation kann ich mir leider nicht vorstellen.
Ich bin sehr froh, dass es Lehrer wie Sie gibt. Sie erklären nicht nur hervorragend, sondern vermitteln auch ein Gefühl von Zuversicht und Ruhe. Vielen Dank
Vielen Dank, das ist sehr nett :)
Der beste Deutschlehrer der Welt. Vielen Dank. Sie sind mein Vorbild.
Als Franzose in Berlin, habe ich mein Lehrer gefunden ! Und du sprichst sehr deutlich, finde ich. Danke !
Du hast eine wahnsinnig beruhigende Stimme und kannst echt gut erklären 👍
Die beste Erklärung , die ich zum Kunjuktiv-i je gehört habe.
Vielen herzlichen Dank. Ich wünschte, ich hätte so einen tollen Deutschlehrer damals in der Schule gehabt. Toll erklärt und sehr hilfreich, und das obwohl ich Muttersprachlerin bin.
Vielen Dank, das freut mich :)
Ich lerne jetzt Konjunktiv 1 an der Uni und möchte mich bei Inhen bedanken, weil Sie alles so gut erklärt haben! :) Danke schön!!!
Vielen Dank! Sie fassen das Thema komplex und deutlich zusammen! Als Deutschlehrer entdecke ich auch was Neues, was mir beim Unterrichten weiterhin helfen würde:-)
Danke sehr für diese hervorragende Erklärung 🎉
Voll gut erklärt! Mit den ganzen Beispielen finde ich das Video echt toll. Man kann sich gut konzentrieren wenn Sie so ruhig und geduldig sprechen.
die Einführung der Redewendungen 👍🏻 bei der Erklärung war so schön und lustig👌🏻
- das ist keinen Beinbruch;
- sich mit fremden Lorbeeren schmücken;
- sehr altbacken;
- klingt nach den gebrüdern Grimm;
- Reaktionen von seinem Umfeld ernten;
- sich jemandem hingeben;
👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
good observation (Der erste Satz sollte "das ist kein Beinbruch" sein (nominativ) :)
Du bist ein sehr guter Lehrer. Ich lerne seit 6 Jahren Deutsch und hatte noch nie einen guten Lehrer. Ich höre Ihren Vorträgen sehr gerne zu. 😅😊
Sensationell! Danke Peter für die Erklärung, sehr klar und nützlich 🤩
Dieses Video war fließend und Sie haben wirklich deutlich erklärt. Vielen Dank für ihre Videos.
Sie haben echt gut Erklärt danke sie haben meine Deutscharbeit gerettet!
Peter, ich bedanke mich bei Ihnen für Ihre Videos, die sehr nutzbringend sind. Grüße aus Rußland.
Видно что он очень хороший специалист
Danke schön, schöne Grüße aus Wien 👍
Vielen Dank, das freut mich sehr :)
@@easydaf qAqaa aqa a aqq QaqQaqq
@@iak14 qqQqqQqQQQqqqqqQQQqq
Herr Peter, ich bedanke mich, für ihr hilfsbereit Deutsch erklären. Ihre Aussprache klingt gut,
Vielen Dank Herr Peter
Das wurde super deutlich erklärt, danke 😊
morgen Deutschprüfung rip xD
habt ihr zurück bekommen? wenn ja was hast du wenn ich fragen darf?
Wie ging es?
@@n9tailz qqqq q q
@@n9tailz q
@@n9tailz qqq
Der einfachste charismatische Deutschlehrer, den ich je gesehen habe. Konzentrieren Sie sich auf die Lektion, nicht auf den Bart.
ich schreibe morgen einen Grammatiktest und habe mir dieses Video reingebimst. Es hat mir sehr geholfen😁😁
Dann viel Erfolg morgen :)
toll erklärt! jetzt bin ich schon ein bisschen klüger als gerstern! ;)
Eine echt hervorragende Erklärung, danke!
Ich bin Dabilgou Amadou. Ich komme aus der CÔTE D'IVOIRE. Ich lerne Deutsch seit 4 Jahren. Heute bin ich froh auf meine Stufe. Ich suche einen Brieffreund, mit dem kann ich immer auf Deutsch sprechen. Dankeschön Herr für ihre Bemühungen und Hilfe. Ich habe viel gelernt. Sei Gott segne euch. Mit herzlichen Grüssen aus der CÔTE D'IVOIRE 🇨🇮🇨🇮🇨🇮
Korrektur: mit dem ich immer auf Deutsch sprechen kann.
viel Erfolg Herr Dabilgou.
Ich komme aus Elfenbeinküste (côte d'ivoire en français)
Brieffreunde, husa700@yahoo.de
Herr Heinrich 🎉❤Das war sehr infrmatives Video. Especially the the story of the ladies who gave themselves .
Sie haben sehr deutliche erklärt vielen dank
Ein herzlichen Dank aus Russland! Sie sind ein echt Profi und koennen ein nicht einfaches Thema fuer 20 Minuten richtig klar machen!!! Weiter so, wir warten auf Ihre Unterrichte sehr ungeduldig!
Sehr gute Beispiele und tolle Erklärung. Danke schön und Herzliche Grüße! 🌞
Das einzige Video, in dem die Wichtigkeit des Konjuktivs wirklich rüberkommt
Vielen Dank :)
Ich bedenke ihnen sehr herzlich für seinen hilfsbereit können sie bitte weiter Grammatik für uns machen danke . über B1
@@ich970 XD
Was nen Streber
@@alallalalayllalallalal4611 ein*
@@davidf.4886 ya?
@@ich970 hdf
Endlich habe ich das richtig verstanden. Danke sehr Herr Heinrich. Top Erklärung! Viele Grüße aus Rumänien
Ich bedanke mich bei Ihnen für die ausführliche Lektion.
Vielen dank , dass hat mir viel geholfen und mein Freund sagte , dass Sie ein schlauer Lehrer seien .
Es geht immer noch spannend mehr zu diesem Thema lernen, da von meinem persönlichen Meinung, ist es gar ganz kompliziert, überall aufgrund seiner Verbstruktur, die geht es wenigstens auf meinem Standpunkt wirklich nicht sehr klar bleibt sein. Dabei dies zu viel mir geholfen hat, besonders alle Beispiele, die Sie sich hier uns zur Verfügung gestellt haben.
Perfekt erklaert ! vielen vielen dank :)
Hallo Peter,
ich bin wieder von Sie begeistert.
Sie erklären die Regeln immer mit bisschen Humor, trotzdem bleiben und sind die Aufklärungen immer deutlich. Ich will mich dafür bei Ihnen bedanken.
Ich frage mich nur um etwas:
Beim letzten Satz (19:12) sagen Sie, dass der Satz, mit "habe" gebildet muss und dann in
21:08 Minute, dass man in Indikativ zu bleiben ist.
Was genau muss benutzen werden?- habe oder hat?
Ich bedanke mich im Voraus
Schönen Tag noch und machen Sie weiter damit , uns so gut auszubilden.
Liebe Grüße
Simona
Viel mal interessanter und verständlicher als das andere Lehrere erklären
Einen wunderschönen guten Abend ! Ich möchte mich bei Ihnen für Ihre Videos bedanken!👍 Sie sind ein genialer Deutschlehrer! (meiner Meinung nach) Selbst bin ich ein Spätaussiedler aus Russland und versuche schon seit Jahren meine Deutschkenntnisse erfolglos zu verbessern. Mein Ziel - Deutsch fließend verstehen und sprechen zu können! Deswegen sehe mir Ihre Videos oft an, weil Sie die Regeln der deutschen Sprache einfach genial erklären, sogar viel besser und verständiger als Deutschlehrer meines Landes. Also nochmal vielen Dank 🙏 und weiterhin viel Erfolg ! (Verzeihen Sie mir bitte Rechtschreibfehler😊)
verständlicher
gaswirt , vielen Dank , dass Sie mich korrigiert haben. Es ist sehr wichtig für mich!👍
Ja, diie beiden Worte sehen ja sehr ähnlich aus.
Ihr bart war ganz ablenkend für mich😁😁😍
Bitte fortfahren mit den Videos!!!! Sehr sehr hilfreich! Die Erklärung ist sehr gut.
Sehr gut erklärt 👍👍👍
Sie haben Zeit so lange kein vedio mehr gemacht
Danke dass sie wieder da sind
Der Schluss ist klasse🤣🤣🤣 die Erklärung mit dem Hingegeben
Super! Noch mehr Videos dieser Art!!!!!🙏🏻 ... Vielleicht, als eine Analyse des literarischen Werkes: „Untersuchung des Konjunktivs 1 in einem bestimmten Werk“???!!!...
Und dann, das Gleiche mit dem Konjunktiv 2, bitte!
Sicher - genial erklärt!!!!! Vielen Dank!!!
Danke bruder, küss dein herz
Vielen Dank, ich denke dass Sie sehr gut lehren und das gefällt mir sehr
Hallo,
danke sehr für diese genaue deutliche Erklärung, indem du wirklich schöne verstehsbar Sprache benutz.
Mfg
Vielen Dank, das hat mir bestimmt mit der Verständigung des Konjunktiv I geholfen, besser zu verstehen!
Danke lieber Lehrer💯💝💯
Hallo Peter, mir hat deine Erklährung der Konj.I-Form sehr gefallen. Perfekt! Ich habe eine Frage. Wie würdest du diesen Satz erklären - Es ist eine Strophe aus Vaterunser: Zu uns komme Dein Reich! Ist das die indirekte Rede, oder? Vielen Dank dir im voraus!
Meine Deutschlehrerin hat mich gezwungen das anzusehen. Aber es hat Geholfen also Danke :)
:) Das freut mich. Kannst du mir sagen, in welche Klasse du gehst, und auf was für eine Schule?
Du hast mir in den ersten 3minuten alles erklären können
"Ein Kranz aus Frag-mich-nicht-was", I love it. Ich habe jemandem nach seiner Meinung gefragt, und er sagte, dass dies ein gutes Video sei. Er habe es sich schon zweimal angeschaut, behauptete er. (jemanden, oder jemandem??)
jemanden :)
@@easydaf o echt wahr, danke. Ich mache immer noch ziemlich elementare Fehler :// wie auch immer, habe ich natürlich niemanden gesprochen, habe nur probiert zweimal einen Konjunktiv 1 zu benutzen??
Vielen Dank allenfalls, Peter, möchte gar nicht stören. Danke!
@@ambercozzinowak Vielleicht wäre ja unser easyDaF-CAMPUS etwas für dich ;) easydaf.de/crashkurs
@@easydaf oké
Ich melde mich da.
Vielen lieben Dank für die nachvollziehende Erklärung 🤗
Vielen lieben Dank. ❤
Wunderbar wie Immer.
es sei wirklich am besten Erklaerung, dass ich ab und zu frueher gehoert habe/ Vilen Dank/
Moin,
Gut erklärt 👍👍👌👌
Danke vielmals!
Vielen Dank Herr Heinrich :)
Du bist ja ein Genie!!! Vielen Dank!!!
Tipp: bei der Einführung des Konjunktivs sollte man mit einfachen schwachen Verben beginnen, nicht mit Sonderformen (sein) oder starken Verben. Dann verstünden das SuS leichter. So wird es m. E. nicht klar.
Super
Ich Denke das Videos war sehr nützlich können Sie bitte weiter Videos machen für B2?
Vielen dank Herr Heinrich.
I want to share with you, my new idea of teaching and learning vocabulary: Often I read or listen to german language, and many words I find kind of familiar, although I have no idea what they mean. Their familiarity to me is due to the fact that they share a root, that I came across before. For example: anfangen, fangen, Gefangenschaft, der Gefangene... they all have something in common in their meaning. You probably could think of more words wit root "fangen" and also explain their meaning at the same time. Once we get feel of German prefixes, like: ge-, an-, auf-..., and suffixes like: -shaft, -ling, -e..., we could almost INSTANTLY learn a lot of words, by learning just one root! We could remember much, much easier! How do like this concept? I love it...
Is it possible that you made a video like that, with family (or families) of words with common root?
I encourage everyone out there to use this concept and make videos like this.
Hey man, that is a great idea. But it is not that simple. Speaking from my experience, those prefixes you mentioned have plenty of meanings and they do not always mean the same. For example, a single verb "aufnehmen" has 5+ meanings and so have most german verbs.
@@timeapalsova6353 the thing is prefixes have usually just 1 or 2 meanings, we just have to learn theirs subtle meanings. Anyway Maria from "German with Maria" (or something like that) already uses this method of teaching, and I use it myself.
Ihre Erklärung ist am klarsten))
Ich bedanke ihnen
Erklären bitte tekamolo b1
Vielen Dank
was mir einfällt, ein Verb in Konjunktiv 1 kann sowohl in der 1. als auch in der 2. Platz legen, ohne den Satztyp zu ändern, was bei einem Verb in Indikativ nicht der Fall ist. Beispiel:
a) sei p eine Primzahl
b) p sei eine Primzahl
Die Sätze a) und b) sind zueinander äquivalent (umgangssprachlich ausgedrückt, sind a) und b) der selbe Satz). D.h. die Verbstellung ist irrelevant
a') p ist eine Primzahl
b') ist p eine Primzahl
Hier unterscheiden sich a') und b') voneinander an der Verbstellung und folglich ihrem Satztyp. a') ist ein deklarativer Satz während b') ein interrogativer Satz ist. D.h. die Verbstellung ist entscheidend für den Satztyp
Super, vielen vielen Dank
Sehr tolle Beispiel . Danke schön
Lieber Peter, hochinteressant ist dieses Thema und ziemlich schwierig zugleich, die deutschen Konjunktive grammatikalisch korrekt zu verwenden.
Schönen Dank für die ausführliche Erklärung mit den tollen Beispielen.
In einer Situation bin ich etwa verirrt. Es geht um eine Konflikt Situation (zwischen Konjunktiv I u. Indikativ) und diese zu vermeiden. Es wird Konjunktiv II (mit "würde"+ Infinitiv- Form ) statt Konjunktiv I eingeführt oder ersetzt.
Nun meine Frage: K.I wird für die indirekte Rede benutzt. Mit K. II wird die unreale Schattierung betont. Wie kompatibel beide K in solchen Fällen? Spielt diese Umsetzung keine Rolle für die Aussprache? Danke schön im Voraus.
Hallo Peter,
1) Er sagte: Wem nichts zu raten sei, sei nicht zu helfen.
2) Er sagte: Es sei alles gut, wie es sei.
Sind die beiden Sätze richtig geschrieben?
Sonst, Danke fürs Video 👍
Ich danke dir ganz , und du hast schön Bart 👍👍
Ich möchte Konjunktiv I in anderer Zeit lernen, könntest du bitte ein Video dazu machen?
Hallo, ich habe eine Frage. Welcher Satz ist richtig in Konjunktiv I?
1.Paul sagte, sein Nachbar hätte einen Unfall.
2. Paul sagte, sein Nachbar hätte einen Unfall gehabt.
Sie haben es sehr gut erklärt, nochmals vielen Dank
Danke du hast mein D-SA gerettet😊
Sehr gut Erklärt Danke Ihnen 😊
Vielen dank und lch bedanke Ihnen 💓💓💓
Warm nicht ( Er erklärt '' Waurm ihr Schulssystem ungericht sei'' ) :
.
Waurm wird( user) nicht zu (ihr) umgewandelt?
danke du hast mich gerettet morgen Arbeit
Und wie war es?
@@r6f9el57 war vor 5 Monaten glaube eine 4
Sehr gut dargestellt! Dazu habe ich noch eine Frage: Drückt der Satz "Paul sagt, dass er diese Partei nicht wählE." nicht eine größere Distanz DES SPRECHERS (nicht Pauls) zum Gesagten aus als die Indikativ-Form "wählT"?
Sie sind genial !
hat mir sehr geholfen danke
Vielen Danke.. Das ist sehr nützlich
Hallo Peter,
ich möchte Dich fragen was wäre die richtige indirekte Form von diesen Sätzen:
1.
Er sagte: „Wenn ich mehr Geld gehabt hätte, hätte ich mir ein Auto gekauft“
Indirekte Rede: Peter sagte, wenn er mehr Geld gehabt hätte, hätte er sich ein Auto gekauft. (Ist das richtig?)
2.
Er sagte: „Ich hätte gerne ein Eis.“
Indirekte Rede: Er sagte, er hätte gerne ein Eis. (Ist dieser Satz richtig?)
3.
Er sagte: „Ich würde gerne heute ins Kino gehen.“
Indirekte Rede: Er sagte, er würde heute ins Kino gehen. (Ist dieser Satz richtig?)
Oder: Er sagte gestern, er wäre gerne ins Kino gegangen. (Ist dieser Satz richtig?)
4.
Sie sagten: „Wir hätten etwas gemacht.“
Indirekte Rede: Sie sagten, sie hätten etwas gemacht. (Ist dieser Satz richtig?)
5.
Sie sagten: "Wir haben etwas gemacht."
Indirekte Rede: Sie sagten, sie hätten etwas gemacht. (Die gleiche indirekte Form wie im Fall 4? Gibt es in diesem Fall keinen Unterschied zwischen dem Fall 4 und 5? Wie kann ich unterscheiden, ob sich im Fall 4 nur um einen Wunsch handelt?)
6.
Er sagte: „Ich wäre ins Kino gegangen“
Indirekte Rede: Er sagte: er wäre ins Kino gegangen. (Ist dieser Satz richtig?)
7.
Ich bin ins Kino gegangen.
Indirekte Rede: Er sagte: er sei ins Kino gegangen.
Oder: Er sagte, er wäre ins Kino gegangen. (Die gleiche Form wie im Fall 4? Ist das korrekt?)
Auf Deine Antwort würde ich mich sehr freuen!
Grüße
Arek
Ich danke für das tolle Lehrvideo, vermisse aber den K2. Den K1 als Form der indirekten Rede vorzustellen, halte ich für riskant, auch wenn er in allen Lehrbüchern so angepriesen wird. Aber das gilt nur für die 3. Person Singular. Gerade bei dem Verb: schneiden kommt man da auf keinen grünen Zweig. Das ist aber ein grundsätzliches Problem der Videos zur indirekten Rede. Da sie diese dem K1 gleichsetzen, obwohl der K1 -seien wir ehrlich- eher eine abstrakte Form ist.
Danke nochmals
Dr. Thomas Kessel
@@tomkessel7606 vielen Dank für Ihren Kommentar, auf meinem Kanal gibt es mindestens vier Videos zum Konjunktiv, darunter sicher auch etwas zum K2.
ICH BIN GERADE SEHR SEHR DANKBAR DASS ICH DIESE TOLLE VIDEO ENTDECKT HABE ............ICH MÖCHTE SEHR GERNE DEUTSCH NUR VON IHNEN LERNEN
Vielen Dank für deine Erklärung. Endlich kapiere ich das richtig ;)
Danke! Die Erklärung war Super!
Vielen Dank Herr Heinrich :)
Sehr Hilfsreich ....Danke aus Georgien 💓💓💓💓👍👍🇬🇪
Genial erklärt! Aber es gibt auch einen Konflikt zwischen der ersten Person "Ich esse" im Konjunktiv 1 und "Ich esse" im Indikativ, nein? Würden wir das mit Konjunktiv II ("würde") lösen? Grüße aus Schweden
entweder mit "ich würde essen" oder mit "ich äße"
@@gundulf5526, aber das wäre dann Konjunktiv II!
Außerdem sollte man sich dann auch mit der Aussprache viel Mühe geben, damit man das ß wirklich hört, denn die Jäger sprechen von äsen, wenn sie sagen wollen, daß bestimmte Formen von Wild wie Rehe und Hirsche etwas fressen. 😀
@@dirktaubenreuther9437 das macht der liebliche kurpfälzische Dialekt
Danke dir Ehrenmann .sehr hilfreich
Vielen Dank für Ihre Erklärung! Könnten Sie vielleicht noch ein kurzes Beispiel geben, in welchem Kontext man die 1. oder die 2. Person des Verbs im Konjunktiv I verwenden könnte? Solche Situation kann ich mir leider nicht vorstellen.
Vorbereitungen auf den DSD2. Grüße aus San Diego 😉😎