У нас было правило. Алгоритм решения. Сначала делаем действие в скобках. Потом слева на право умножение и деление. В последнюю очередь сложение и вычитание. Сначала делают действие в числителе затем в знаменателе, затем результат числителя делят на результат знаменателя. Отсюда следует. 1) 8 -- 6 = 2. 2) 36 : 3 = 12. 3) 12 × 2 = 24. 4) 24 : 6 = 4
Молодой человек, сразу понятно, что вы учились в современной школе. А у нас был чёткий порядок действий и я сразу получила в ответе цифру 4. Вот вам результат нынешнего обучения. Жертва ЕГЭ.
@@АндрейВдовин-и7шя не жертва егэ,мне 74 . В то время и не знали что такое было где то ! Ответ - 1 . Соблюдайте правила . Решение возможно двумя способами : 1. 36: 3×2 =6 6÷6= 1 и 2. 36÷6= 6 , 6÷ 3× 2= 1 математику вызубрить нельзя ! Ее необходимо понимать !
@@НатальяКузичева-и4ф не важно каким способом решаем важно правила ,и я ни где не смог найти правило ,что после действия в скобках идёт умножение на эту скобки, везде пишется если деление и умножение ,то оно осуществляется с лева на право ☝️ютуб банит ссылки ,везде утверждается ,однозначность действий, так как нет приоритета действия перед скобкой ☝️ответ 4
8-6= 2. 36:3=12. 12 умн.2=24. 24:6=4. Не надо куролесить, а нужно выполнять по правилам, своими размышлениями неправильными только людей путаете. Сейчас ученики тоже решают также как Вы, как полные профаны.
Согласна, только от перемены мест слагаемых сумма не меняется, в остальных случаях строго по порядку. Знак умножения перед скобкой подразумевается. Дробь это просто замена знака деления. Сначала упрощаем решая то, что в скобках и дальше 36:3*2:6=4
@@ВикторГинин-т4е Так ответ напишите. Я тоже из школы 60-70х. 1 место на городской олимпиаде для 5-х классов в в столице СССР. И я могу всех помирить, есть 100% способ, уже писал в комментариях. Ваш ответ?
Меня учили,что с начала надо провести действия в скобках,а,когда от них избавишься,только тогда другие действия.Тогда получается ответ 4.Все остальное,что наговорил автор ролика,глупство.
Нет, так в школе не учили. Если перед скобками не стоит щенка умножения , то это общий множитель и он принадлежит только скобкам. 36 делим на 6 получим 6 . Потом надо 6 разделить на 1/6 . Знаменатель уходит вверх и в итоге получим 36. Все. !!! Вот верный ответ.
Ничего сложного. Есть правила очередности арифметических действий: Сначала производятся действия в скобках; потом все остальные по порядку. Сначала (8-6)=2. Потом 36:3=12 Потом 12*2=24 Потом 24:6=4. И ничего зарутывать- распутывать не надо.
Вы так и не сказали самого главного, что выполнять действия надо просто по порядку действий, а вы изобретали неверные ходы, поэтому и получали разные ответы. Не знаю, что уж тут особенно трудного, а вот показать ученикам к чему может привести обыкновенная безалаберность здесь можно.
@@ТоняТокбаеваправильно, скобки надо раскрывать. Перед ними общий множитель, потому как опущен знак умножения. Потом 36 разделить на 6. А вот далее надо делить на 1/ 6. , а не на 6.... Тогда шестерка уходит в числитель и получим 36. Вот это верный ответ. И не надо тут слушать некоторых математиков , которым хочется ставить дополнительные скобки. Они забыли, что при опущенном знаке умножения перед скобками это будет общий множитель для скобок. И не иначе. Скобки дополнительные не нужны!!
Нельзя сокращать числитель и знаменатель, если в числителе деление, а не умножение. Вариант 36 полностью ошибочный. Вариант 1 мог бы быть верным, если взять в скобки это выражение (3(8-6)). Тогда действия в скобках будут выполнены вперед. В нашем примере единственный правильный вариант 4.
В наше далёкое время такие задачи имели ОДИН результат( в данном случае это 4). Ваши дополнительные 2 результата появились благодаря внедрению в школах ЕГЭ.
Да в наше далекое время таких идиотских задач и не было. В любом примере в числителе (а может и в знаменателе) стоит многочлен. А все эти, заполонившие соц сети, примерчики со сплошными умножениями и делениями - просто ловушка для дураков. Надеюсь, что хотя бы составители этих примеров это понимают :)
@@nicolaegherdan7369 ЕГЭ- единый государственный экзамен. Вопрос в том, кто его готовит, почему учащихся приходится натаскивать, нанимать репетиторов, которые наживаются на этом. Готовить ЕГЭ должны лучшие, ведущие учителя школ в соответствии со школьной программой, как это было в советской школе. Сама идея ЕГЭ неплохая, освобождает абитуриентов от лишнего стресса, и много чего другого.
Мне почти 70. Отличником в школе не был. Но пример решил за десять секунд. Лёгкий. Не могу понять эти умничанья. Если корень банановой пальмы умножить на стадо коров и разделить на китайский фонарик, что будет в итоге? Ответ этого,, Великого математика,,
Человек решает пример по принципу почесать правой рукой левое ухо, заведя эту руку через затылок. Хорошо, что не он преподавал математику у нас в советской школе. 🤯
арифметические ошибки при получении ответа 36 (тройку, на которую делим, сокращаем с 6 в знаменателе) арифметические ошибки при получении ответа 1 (вместо умножения выражения на два, мы почему то на него делим) так-то стыдно - делать ошибки и на голубом глазу объяснять их как верное решение. и только ответ 4 верный, с соблюдением правил арифметики.
Сокращение знаменателя 6 во второй записи просто шедеврально! "- А ты умеешь считать? - Нет. - Отлично... Два сольдо плюс два сольдо будет десять сольдо..." 😂😂😂
Возьмите учебник математики за 3 класс, там написаны правила и порядок действий при сложении, вычитании, умножении и делении. А для таких как автор ролика, даже в картинках нарисовано😂
Да, пора возвращать советскую школу! Вам бы двойку поставили за ваши попытки разделить часть числителя на знаменатель! Выполняя все по правили, т е сначала все действия в числителе, начиная со скобок и затем в порядке их написания получаем 24 Затем делим на знаменатель, получаем 4
@@ПользовательВласенкоИрина Почему? ... А сомножитель 36 и знаменатель 6 взаимно сократить, поделив 36 на знаменатель 6, можно? А, ведь, (8 - 6) это один из сомножителей! Почему его нельзя поделить на знаменатель? ...
@@Ольга-ж9л7г Нет. Можно: Или 36 ÷6 =6 будет 6÷3(8-6) =4 Или ÷3 ÷6=÷18 будет 36÷18(8-6) =4 или(8÷6 - 6÷6) = 1/3 будет 36÷3(8÷6 - 6÷6) =4 У вас 36/6 ÷3/6÷(8/6 -6/6) не равно 4 Пересчитайте. ...
Я спазу получил ответ "4" без завиральных теорий! Ариыметике учили в 1970 годах в обычной советской школе, по математике едв тянулся на "три с минусом" но порядок арифметическ х действий я усвоил.
Видно, что на "три с минусом". Про правила пропуска знака умножения даже не слышал наверное. На уроках математики в лучшем случае ворон за окнами считал. А скорее всего прогуливал и с корешами за гаражами Приму курил. Правильный ответ 1.
Если бы вместо деления в числителе был бы плюс или минус тогда однозначно умножать 3 на скобку,т.е 2. В данном случае в числителе следует 36:3×2: действия попорядку слева на право. А затем делим на 6,ответ 4.
не верно,сначала все действия в скобках и число умноженное на скобку это один блок,а затем идет деление 36 на результат скобки то есть на 6,а уж в конце деление на знаменатель 6 ролучаем 1.
Есть порядок действий. Сперва в скобках = 2. Скобку умножаем на 3 =6. 36 делим на 6=6. Числитель 6 делим на знаменатель 6=1. При нарушении порядка вычислений получаем чушь.
@@urizibulkin4781 Проверка,мы должны получить 36: 36:3×(8-6):6=1; 1×6=6 - то, что было в числителе; 36:3(8-6)=6; 1)8-6=2; 36:3×2=6; (36:3)=6:2=3; 36:3=3; 36=3×3=9 ????? А вот 4×9=36.
Это когда-то на концерте Михаил Задорнов рассказывал об американцах(он это любил делать)... Задали вопрос##два плюс два умножить на два## У наших получилось 6 У американцев 8 Спорили.. Спорили, решили спросить в интернете, а компьютер отвечает 6 У американцев произошла потеря мировоззрения😮
@@stop59100 Двоечник здесь вы. Порядок действий в математике выполняется по незыблемым правилам. Иначе это будет не точная наука, а хаос. После решения в скобках действия деления и умножения выполняются слева направо, а не как кому вздумается. Ответ - 4!!!!! Правила можете погуглить, если запамятовали.
Согласна со всеми , у кого в ответе 1. Тройка - общий множитель для ( 8- 6). 3 × ( 8- 6) - это единое число. Поэтому сначала 3× 2 потом только 36 : 6: 6= 1. Или второй вариант , как доказательство , сначала можно общий множитель ввести в скобки: ( 3× 8 - 3 × 6)= 24-18= 6; 36:6=6 в числителе 6 : 6= 1 Единица.
36 в числителе делим на 6 в знаменателе, убирая таким образом дробь из примера. Потом скобки, затем умножение, и только потом деление. Но можно и не делить 36 на 6. Сначала считаем числитель, потом делим на знаменатель.
@@titikaka8041Если в уме сложно посчитать числитель 24, то возьмите инженерный калькулятор любой, где со скобками напишите как в числителе. Он тоже даст ответ 24 в числителе. Программы для калькуляторов более 50 лет назад разрабатывали, они всегда используются в бухгалтерии, а там однозначно 4, а не 1 или 36, чтобы точно тарифы и зарплату рассчитать. Там не смухлюешь.
1 ответ.Первое действие в скобках,затем 3 умножаем на скобку 2,затем 36 делим на 6,а затем еще раз на 6 в знаменателе.Получается 1.И нефиг придумывать всякую ерунду.Соблюдение правил в математике -обязательно.
Сначала автор вводит в заблуждение, а потом как фокусник вытаскивает монетку из-за уха. Если не изобретать велосипед, а выполнять операции согласно правилу и порядку их написания, деление, умножения результата в скобках и деление на число в знаменателе то не нужны никакие фокусы с сокращениями и получится изначально верный вариант.
Так было бы, если бы стояли дополнительные скобки: 36:(3(8-6))/6. Т.к. таких дополнительных скобок нет, то 36 делится только на 3. А уже полученный результат умножается на скобку (8-6), т.е. 12x2=24. Окончательно делим на 6, ответ: 4.
Ой, вы знаете, у меня есть любимый сюжет в детском киножурнале "Ералаш" (12-ый выпуск), "АриХметика" называется. Там один мальчишка на школьной доске задачку решает про яблоки и делит столбиком 28 на 3, и получается у него при этом 13 яблок. Потом он делает проверку умножением 13 на 3, всё верно - получилось 28. А товарищ его решил проверить ещё и сложением столбиком 13+13+13+13+13+13+13+13, вы не поверите, но получилось тоже 28. Очень давно это было, не помню какой был год, но то, что в детском кинотеатре "Пионер" до слёз хохотал весь эрительный зал, помню до сих пор. Так что, чего только не бывает в природе, в одном примере три правильных ответа - и 36, и 1, и 3.
Сначала производится действие в скобках,потом умножение и уж потом деление.Есть другое правило?если такая последовательность верна,то результат 1.Всё остальное от лукавого.Как вы будете делить яблоки между шестью друзьями,если то ,что в скобках находится в отдельной корзинке?Предположим,что яблоки в корзинке съели в первую очередь,так как они мытые:каждый взял по одному яблоку,осталось два.А дальше как их делить?]А дальше вы 36 поделите между 6 друзьями по 6 яблок каждому и два останется для гостя.
Я вас сейчас удивлю.Предположим,что у вас есть яблоки.36 из них вы разделили на три кучки,а 8 находится на отдельной тарелки мытые.Вас 6 человек.Сначала естественно вы взяли мытые из тарелки по одному и осталось два для гостя,который может появиться.Теперь вы каждую кучку разделили на 6.В каждой кучке по 12 яблок,в результате из 3 кучек каждый получит по 6 яблок.В итоге каждый получит вместе с ранее съеденным по 7 яблок,то есть всего 7 яблок у каждого,значит всего 42 яблока плюс два в остатке для гостя.Результат всего было 44 яблока.Каждый получил не по одному яблоку и не по четыре,а по 7 яблок!
Ответ 4. Делается по порядку действия: (36:3*2):6 Как понимаю в конце ролика даже акцент делают, что за ответ = 4 оценка "5". Для "умников", которые в этом примере раскрывает скобки и/или считает умножение приоритетней деления - можете идти со своими учителями в первый класс.
@@AlekseyB-p2z И всё таки скобки в первую очередь, хорошо, если в скобках, как (8-6). Вы решали примеры в 5-6 действий, а то и больше, когда порядок действий проставляли над знаками действий, и действия были не (8-6). И, если в числителе многочлен, то его надо упростить по правилам, а не выдумывать, что из него можно что-то куда-то опустить,перенести, тем более,что уровень знаний у учеников не одинаков.
Кому интересно, видео которое спер дима с канала "Математика и фокусы" называется "Зарешали уже с этим примером" Кто хочет что-то узнать - смотрите его. Для кого земля плоская - смотрите диму.
Дорогой ДК.Это математика,как вы понимаете.А ней есть определенные правила,которые нарушать нельзя,потому,что это точная наука.Ведь вы это прекрасно понимаете.
@@Ольга-ж9л7г 36:6 в числителе - это сомножители??? Сомножителями они будут, если числитель переписать так: 36 х 1/6. И 1/6 надо потом сокращать с шестёркой в знаменателе. Получится 36 х 1/36 =1. Всё. Вы все - жертвы ЕГЭ? Признайтесь. Здесь ТОЛЬКО ответ 1. Как угодно решая по правилам. 36 мы делим на 3(8-6), так как общий множитель за скобками нельзя разрывать, это единое целое. Всё. Учиться надо было, а не прогуливать алгебру, натаскиваясь на шаблонные ответы к ЕГЭ.
Все полученные ответы, кроме "1", получились по Евростандарту! У них все через одно место делается! Так что не забивайте людям мозги этими "Радужными" извращениями!!!
Если все решать по математическим правилам то никаких множественных ответов не будет и быть не может. Первое действие, в данном примере, по всем канонам, решение выражения заключенного в скобки, таким образом избавляясь от них. Далее, на выбор, нужно последовательно произвести все действия в чеслителе и результат поделить на знаменатель. Либо, сначала, опустить делитель (тройку) в знаменатель и только тогда приступать к всяким там сокращениям. Ответ тогда будет единственным: кончноже четверка.
@@Николай1111-ц2г что значит на выбор?Есть жесткая математическая модель последовательности действий.1.действие в скобках. 2.так как перед скобками стоит знак умножения( или деления),то это второе действие.Если бы стояли знаки + или - ,тогда идет другая последовательность-слева направо.Это ответ для тех,кто получает в ответе 4. 3.Ответ 1. И никакого выбора тут нет.
Просто смешно читать. Ну и получайте 1 тысячу, вместо 4 тысяч. Введите числитель точно как есть со скобками и без знака × в любой инженерный калькулятор. Ответ 24 сразу. В смартфоне на андроид есть и такой. Также и в бухгалтерии по правилам посчитает любой калькулятор. Хотите поспорить с программами, которым более 50 лет. Получите 1 тысячу, а кто-то 3 тысячи в карман себе положит. Но программа не позволит это сделать, 4 тысячи на руки. Составляли для калькуляторов более 50 лет назад по канонам элементарной арифметики умные люди.
Опомнитесь, Уважаемые! Сначала, раскрываются скобки, дальше умножение(умножение всегда было первым), потом деление. Все действия в числителе. 36:3*2=36:6=6/6=1. А теперь учат по другому?
Берём учебник за 1 класс. Последовательность и приоритет действий. Деление и умножение равноприоритетны слева направо. Всех помирю. Вводим выражение в числителе точно как есть в инженерный калькулятор со скобками без знака умножения перед скобкой. Ответ в числителе 24. Программам более 50 лет. В бухгалтерии такое часто. Посчитают 4 тысячи к выдаче, но любителям единицы только 1 тысячу дадут, а 3 себе в карман. Помирил?
Если мы сокращаем ?значит сокращаем на 6 весь числитель.! И только верно одно решение первое.=1 .Выучите последовательность решений примера .и не будет ни 36 не 4 .Ответ должен быть один правильный!
Запудривание мозгов,в советской школе начали бы со скобок 8-6 =2,3*2=6,36/6=6,6/6=1,это и есть верный ответ.И не надо ничего выдумывать,и правила не нарушать😊😊😊😊😊😊
В арифметике нет пропуска знака умножения. Этот пример - алгебраическое числовое выражение 6-й класс, которое должно решаться по алгебраическим правилам с учётом правил пропуска знака умножения. Правильный ответ 1. 36:3(8-6)/6 = 36:(3×(8-6))/6 = 36:(3×2)/6 = 36:6/6 = 6/6 = 1 Если согласиться с автором видео, то 1а:1а=а². А если решать правильно то 1а:1а=1.
Ответ советской школы 1! Не забивайте мозги бредом! Выполняем в скобках. 2. 3 умножаем на2, получаем 6. 36 делим на 6, получаем 6, 6 делим на знаменатель 6, получаем 1. Это единственный правильный ответ, а не огород, который городили.......
Где учили этого умника,не знаю,но нас в советской школе учили соблюдать порядок действий: сначала в скобках,затем попорядку в числителе и результат делим на знаменатель.Че намудрил...... Ответ 4 за 5 секунд в уме
До поросмотра ролика миой ответ- 4. Приоритет действий: 1) раскрытие скобок- вмето 8-6 пишем 2 2) в числителе 36 делим на 3, результат умножаем на2. получаем 24. Обоснование:умножение и делениедействия одного ранга, делаются последовательно слева направо. 3) Наконец, делим 24 на 6 и получаем 4. Иногда возгникает нездоровое обсуждение по поводу умножения, не обозначенного знаком- будто бы оно имеет приоритет, поэтому надо сгначала (8-6) умножить на 3, а потом 36 поделить на результат. Даже не буду этотборед вычислять!! Порядок действий в математике, кроме дробной черты, не зависит от того, как обозначены действия. Теперь посмотрим ролик.
У нас было правило. Алгоритм решения. Сначала делаем действие в скобках. Потом слева на право умножение и деление. В последнюю очередь сложение и вычитание. Сначала делают действие в числителе затем в знаменателе, затем результат числителя делят на результат знаменателя. Отсюда следует.
1) 8 -- 6 = 2.
2) 36 : 3 = 12.
3) 12 × 2 = 24.
4) 24 : 6 = 4
Молодой человек, сразу понятно, что вы учились в современной школе. А у нас был чёткий порядок действий и я сразу получила в ответе цифру 4. Вот вам результат нынешнего обучения. Жертва ЕГЭ.
ответ 1 аас плохо учили
@@ОлимбиаНастижертва егэ ☝️🤪🤪🤪🤪
@@АндрейВдовин-и7шя не жертва егэ,мне 74 . В то время и не знали что такое было где то ! Ответ - 1 . Соблюдайте правила . Решение возможно двумя способами : 1. 36: 3×2 =6 6÷6= 1 и 2. 36÷6= 6 , 6÷ 3× 2= 1 математику вызубрить нельзя ! Ее необходимо понимать !
@@ОлимбиаНастимолодец , и лайк от меня
@@НатальяКузичева-и4ф не важно каким способом решаем важно правила ,и я ни где не смог найти правило ,что после действия в скобках идёт умножение на эту скобки, везде пишется если деление и умножение ,то оно осуществляется с лева на право ☝️ютуб банит ссылки ,везде утверждается ,однозначность действий, так как нет приоритета действия перед скобкой ☝️ответ 4
Чушь! Решение только одно! И вот так сейчас учат, засоряют мозги детей ненужной и тупой информацией!
8-6= 2. 36:3=12. 12 умн.2=24. 24:6=4. Не надо куролесить, а нужно выполнять по правилам, своими размышлениями неправильными только людей путаете. Сейчас ученики тоже решают также как Вы, как полные профаны.
Согласна, только от перемены мест слагаемых сумма не меняется, в остальных случаях строго по порядку. Знак умножения перед скобкой подразумевается. Дробь это просто замена знака деления. Сначала упрощаем решая то, что в скобках и дальше 36:3*2:6=4
@@titikaka8041 Двойка Вам за решение.
@@НазифаКапитонова-з9п откройте учебники и освежите свои знания
@@НазифаКапитонова-з9п а вам - кол
Я окончила школу в1970г,и решила бы пример точно так как вы.
Что сейчас так решают?это что новый метод?😢
Вот так сейчас убивают знания детей. Слава советскому образованию!!!!
@@ВикторГинин-т4е Так ответ напишите. Я тоже из школы 60-70х. 1 место на городской олимпиаде для 5-х классов в в столице СССР. И я могу всех помирить, есть 100% способ, уже писал в комментариях. Ваш ответ?
Меня учили,что с начала надо провести действия в скобках,а,когда от них избавишься,только тогда другие действия.Тогда получается ответ 4.Все остальное,что наговорил автор ролика,глупство.
И безграмотно. Всегда учили сначала действия в скобках, а затем остальные слева направо. Результат 4. 4:28
Сначала- скобки ,а потом по порядку как в примере
Нет, так в школе не учили. Если перед скобками не стоит щенка умножения , то это общий множитель и он принадлежит только скобкам. 36 делим на 6 получим 6 . Потом надо 6 разделить на 1/6 . Знаменатель уходит вверх и в итоге получим 36. Все. !!! Вот верный ответ.
Не стоит снак умножения.. правка..
@@vityapotapov1 я училась более 50 лет назад. Может сейчас так учат я не знаю.
Спасибо. Я училась в 70- е и сразу решила этот несложный пример с правильным ответом. Хорошо все же учили в советские времена. Знания на всю жизнь!
1
В уме решается Слава Советской школе
@@ИринаВикторовнаАлексеева-е2щ 1
Ничего сложного. Есть правила очередности арифметических действий:
Сначала производятся действия в скобках; потом все остальные по порядку.
Сначала (8-6)=2.
Потом 36:3=12
Потом 12*2=24
Потом 24:6=4.
И ничего зарутывать- распутывать не надо.
Зачем задурить голову себе и другим??? Однозначно 4, и не надо Америку открывать
Вы так и не сказали самого главного, что выполнять действия надо просто по порядку действий, а вы изобретали неверные ходы, поэтому и получали разные ответы. Не знаю, что уж тут особенно трудного, а вот показать ученикам к чему может привести обыкновенная безалаберность здесь можно.
Какая чушь!
Сразу видно, что "жертва" ЕГЭ.
Фигню нагородил. Сначала в скобках, затем действия одной ступени по порядку.
Абсолютно верно
Он ж жертва ЕГЭ. Какой с него спрос?
Тупизна
Вот так работает наша статистика,по которой мы впереди планеты всей. Ну и мошеннические схемы.
👎👎☠️☠️☠️☠️☠️
Надо срочно возвращать Советскую школу! Дети не знают таблицу умножения, а у нас даже об этом не думают(((
Экая хрень. Сушествует порядок выполнения действий. Его и нужно придерживаться. Ответ 4.
Единица!!!
Ответ у меня тоже 4. Но нас учили раскрывать скобки 😅
4
@@ТоняТокбаеваправильно, скобки надо раскрывать. Перед ними общий множитель, потому как опущен знак умножения. Потом 36 разделить на 6. А вот далее надо делить на 1/ 6. , а не на 6.... Тогда шестерка уходит в числитель и получим 36. Вот это верный ответ. И не надо тут слушать некоторых математиков , которым хочется ставить дополнительные скобки. Они забыли, что при опущенном знаке умножения перед скобками это будет общий множитель для скобок. И не иначе. Скобки дополнительные не нужны!!
Только 1
Нельзя сокращать числитель и знаменатель, если в числителе деление, а не умножение. Вариант 36 полностью ошибочный. Вариант 1 мог бы быть верным, если взять в скобки это выражение (3(8-6)). Тогда действия в скобках будут выполнены вперед. В нашем примере единственный правильный вариант 4.
@@titikaka8041 В числителе тоже дробь, а вы сокращаете как будто там вместо деления умножение, а это неверно. Сократить 6 там никак н получится.
Вот на уроке сначала ученики попытаются найти ошибки, потом педагог дообъяснит.
😊
А в попугаях -то я гораздо длиннее... 😂
Вот так и путают учеников
Ответ 4 соблюдайте порядок действий
Нет, не верно
Порядок действий бывает разный. Ваш неверный.
Верный ответ, 4
4
@@ТатьянаГорелова-ь8з именно 4 , а когда мы делали, как сейчас ,нам ставили плохо и перечеркивали
В наше далёкое время такие задачи имели ОДИН результат( в данном случае это 4). Ваши дополнительные 2 результата появились благодаря внедрению в школах ЕГЭ.
Да в наше далекое время таких идиотских задач и не было. В любом примере в числителе (а может и в знаменателе) стоит многочлен. А все эти, заполонившие соц сети, примерчики со сплошными умножениями и делениями - просто ловушка для дураков. Надеюсь, что хотя бы составители этих примеров это понимают :)
@@vakhtangaroshidze4219
Совсем не факт, что понимают.
@@Yuri-jv5jc 😀
Эх то@@vakhtangaroshidze4219
@@nicolaegherdan7369 ЕГЭ- единый государственный экзамен. Вопрос в том, кто его готовит, почему учащихся приходится натаскивать, нанимать репетиторов, которые наживаются на этом. Готовить ЕГЭ должны лучшие, ведущие учителя школ
в соответствии со школьной программой, как это было в советской школе. Сама идея ЕГЭ неплохая, освобождает абитуриентов от лишнего стресса, и много чего другого.
Получается 1 у тех кто сдавал экзамены в институтах..
Математика-наука точная,и не терпит ни каких выкрутасов.Есть порядок действий,следуя которым,получаем единственно правильный ответ,это 4
Математика-ТОЧНАЯ НАУКА!
И этот порядок действий в моё время изучали в пятом классе.
3а : 3а =?
3(8-6) : 3(8-6)=?
4√4 : 2√4 = ?
18(8-6) : 3(8-6)=?
Решите эти примеры.
Подсказка: они решаются не "слева-направо". Как думаете, почему?
@@lenkorokдело в том что
3а÷3а и (3а)÷(3а)
Это разные примеры и ответы будут разные
@@lenkorok
Допустим а=2
3а÷3а
3×2÷3×2=4
(3а)÷(3а)
(3×2)÷(3×2)=1
Мне почти 70. Отличником в школе не был. Но пример решил за десять секунд. Лёгкий. Не могу понять эти умничанья. Если корень банановой пальмы умножить на стадо коров и разделить на китайский фонарик, что будет в итоге? Ответ этого,, Великого математика,,
Правильный ответ - единица!
Верно 1
Правильный ответ 4!!!
@@владимирсысолетин-м2э Двоечником был?))
Это вам единица за ответ, а правильно 4!!!!
36 сначала никуда не делим. Первое действие упрощения выражение - скобки. После таких роликов у детей в голове бардак.
@@titikaka8041что за фантазии? Чтобы убрать дробь нужно всё значение числителя сократить на 6, а не одну его часть...
У многих ответ 1.
И к чему эта неразбериха? Зачем запутывать детей? Есть порядок действий, который необходимо соблюдать.
Бардака не будет, если хорошо решающим детям поручить найти ошибки в решениях.
1
Зачем мудрствовать лукаво? Математика точная наука. И как бы вы не крутили и не усложняли себе жизнь, ответ - 4!
@@НаталИванна 👍👍👍👍
Да. В смысле - ответ 1.
@@Ворчун-бурчун, ворчи не ворчи, а ответ - 4. И никакой больше. Всё остальное от лукавого.
@@НаталИванна Ну я согласен - твое кунгфу оказалось сильнее.
Первым действием выполняется то, что в скобках. Во всяком случае нас учили так. А далее все по порядку.
Человек решает пример по принципу почесать правой рукой левое ухо, заведя эту руку через затылок. Хорошо, что не он преподавал математику у нас в советской школе. 🤯
По правидам советской школы ( не помню в каком классе были дроби) ответ 4. Все остальное-фантазии автора, который морочит голову и себе людям.
Смешно, элементарные задачки на полном серьёзе решают в Окфорде🤣🤣🤣🤣
арифметические ошибки при получении ответа 36 (тройку, на которую делим, сокращаем с 6 в знаменателе)
арифметические ошибки при получении ответа 1 (вместо умножения выражения на два, мы почему то на него делим)
так-то стыдно - делать ошибки и на голубом глазу объяснять их как верное решение.
и только ответ 4 верный, с соблюдением правил арифметики.
Сокращение знаменателя 6 во второй записи просто шедеврально!
"- А ты умеешь считать? - Нет. - Отлично... Два сольдо плюс два сольдо будет десять сольдо..."
😂😂😂
Возьмите учебник математики за 3 класс, там написаны правила и порядок действий при сложении, вычитании, умножении и делении. А для таких как автор ролика, даже в картинках нарисовано😂
Ставлю вам оценку "3" по единице за каждый вариант. Надо же так голову заморочить с умным видом! Очень простая задача если знать порядок действий.
Да, пора возвращать советскую школу! Вам бы двойку поставили за ваши попытки разделить часть числителя на знаменатель! Выполняя все по правили, т е сначала все действия в числителе, начиная со скобок и затем в порядке их написания получаем 24 Затем делим на знаменатель, получаем 4
А если так:
36÷3(8÷6 - 6÷6) =
Что получится, если знаменатель внесём в скобки? ..
@@pavel_dashkevichнельзя так
@@ПользовательВласенкоИрина Почему? ...
А сомножитель 36 и знаменатель 6 взаимно сократить, поделив 36 на знаменатель 6, можно? А, ведь, (8 - 6) это один из сомножителей! Почему его нельзя поделить на знаменатель? ...
@@pavel_dashkevich, можно так делать, только вы и 36 делите на 6, и 3 на 6, и 8/6 - 6/6 , т.е получится 36/6 : 3/6 : (8/6 - 6/6)= 6×2×(1 1/3 - 1)= 4
@@Ольга-ж9л7г Нет.
Можно:
Или 36 ÷6 =6
будет 6÷3(8-6) =4
Или ÷3 ÷6=÷18
будет 36÷18(8-6) =4
или(8÷6 - 6÷6) = 1/3
будет 36÷3(8÷6 - 6÷6) =4
У вас 36/6 ÷3/6÷(8/6 -6/6) не равно 4
Пересчитайте. ...
8-6=2, 2х3=6(математическое выражение), 36 :6=6, 6:6=ответ 1
Я спазу получил ответ "4" без завиральных теорий! Ариыметике учили в 1970 годах в обычной советской школе, по математике едв тянулся на "три с минусом" но порядок арифметическ х действий я усвоил.
Видно, что на "три с минусом". Про правила пропуска знака умножения даже не слышал наверное. На уроках математики в лучшем случае ворон за окнами считал. А скорее всего прогуливал и с корешами за гаражами Приму курил.
Правильный ответ 1.
@@ВиталийЛобас-ж9й откуда такой умный дурак?
Самое смешное, что автор строгое математическое правило называет теорией. 😅
Если бы вместо деления в числителе был бы плюс или минус тогда однозначно умножать 3 на скобку,т.е 2. В данном случае в числителе следует 36:3×2: действия попорядку слева на право. А затем делим на 6,ответ 4.
не верно,сначала все действия в скобках и число умноженное на скобку это один блок,а затем идет деление 36 на результат скобки то есть на 6,а уж в конце деление на знаменатель 6 ролучаем 1.
Вот если бы после тройки стоял + или -, то тогда первое действие было бы деление!!!
В 1960году нас учили так, ответ - 1 !!!
Есть порядок действий. Сперва в скобках = 2. Скобку умножаем на 3 =6. 36 делим на 6=6. Числитель 6 делим на знаменатель 6=1. При нарушении порядка вычислений получаем чушь.
А как такое: 36:3(8-2):12= ?
Не правильно. Сначала в скобках, затем деление, затем умножение, затем деление. В итоге ответ 4.
@@urizibulkin4781 смотрю комменты и удивляюсь.Видимо только мне и вам в школе повезло с учителем математики.
@@urizibulkin4781 Проверка,мы должны получить 36: 36:3×(8-6):6=1; 1×6=6 - то, что было в числителе; 36:3(8-6)=6; 1)8-6=2;
36:3×2=6; (36:3)=6:2=3; 36:3=3; 36=3×3=9 ????? А вот 4×9=36.
@@AntoninaKa-es8tv да, пусть попробуют разделить, (по их правилам)2:8=????
Вот поэтому наши дети не умеют считать. Профессор нагородил и думает наверно , какой я умный. 😂
Это очень простой пример. И с ним справится ученик начальной школы.
Все , кто учился в советской школе, знают порядок выполнения действий и ответ 4
Это когда-то на концерте Михаил Задорнов рассказывал об американцах(он это любил делать)...
Задали вопрос##два плюс два умножить на два##
У наших получилось 6
У американцев 8
Спорили.. Спорили, решили спросить в интернете, а компьютер отвечает 6
У американцев произошла потеря мировоззрения😮
Неправильный ответ! Правильный : 1! И я училась в советской школе. Вопрос в том, как кто учился.
Я училась в советской школе и советском вузе, 8- 6=2 , 3×2 =6, 36: 6 = 6 6:6= 1
У двоечников ответ 4. .Здесь 3 относится к скобке. И в первую очередь делаем действия связанные со скобкой.
@@stop59100 Двоечник здесь вы.
Порядок действий в математике выполняется по незыблемым правилам. Иначе это будет не точная наука, а хаос. После решения в скобках действия деления и умножения выполняются слева направо, а не как кому вздумается. Ответ - 4!!!!! Правила можете погуглить, если запамятовали.
Четыре половины половина и еще раз четыре половины.Ответ-тридцать восемь попугаев и еще одно попугайское крылышко .Ну,крылышко можно не считать.
Я решаю так: сначала в скобках8-6=2,далее3умножаем на 2=6,далее 36делим на 6=6,,далее получилась дробь. 6/6=1.
Ответ 1.😊
Все правильно =) Как и требует математика.
@@НатальяДонец-д9я верно! Всё по правилам)
@@НатальяДонец-д9я да неправильный это ответ 🤦🏻♀️
@@Тата-к5у Правильно,и это ТАК!!!😊
Сначала скобки, потом по порядку действий: деление(первое), умножение(второе)!.
До чего довела новая система обучения! При таком раскладе, действительно, поверишь 2*2=5
Согласна со всеми , у кого в ответе 1. Тройка - общий множитель для ( 8- 6). 3 × ( 8- 6) - это единое число.
Поэтому сначала 3× 2 потом только 36 : 6: 6= 1.
Или второй вариант , как доказательство , сначала можно общий множитель ввести в скобки:
( 3× 8 - 3 × 6)= 24-18= 6;
36:6=6 в числителе
6 : 6= 1 Единица.
Сумасшедший может и знаменатель на всякий случай делить на числитель. А на самом деле существуют строгие правила и ответ = 1
Сначало избавляются от скобок:
1. решение в скобках
2. раскрытие скобок.
Далее по порядку действий.
Как мало тех, кто знает о правилах действий со скобками. Досадно, что ещё ссылаются , что так в СССР учили.
Будет 1.можно цифчру перед скобками перемножить на цифры в скобках. 36: (3×8-3×6)=6. И делим на знаменатель 6. Будет 1.
Нет.ответ 4
Зачем что-то куда-то кидать? Привести числитель и разделить на знаменатель, ответ - 4
36 в числителе делим на 6 в знаменателе, убирая таким образом дробь из примера.
Потом скобки, затем умножение, и только потом деление.
Но можно и не делить 36 на 6. Сначала считаем числитель, потом делим на знаменатель.
@@titikaka8041Если в уме сложно посчитать числитель 24, то возьмите инженерный калькулятор любой, где со скобками напишите как в числителе. Он тоже даст ответ 24 в числителе. Программы для калькуляторов более 50 лет назад разрабатывали, они всегда используются в бухгалтерии, а там однозначно 4, а не 1 или 36, чтобы точно тарифы и зарплату рассчитать. Там не смухлюешь.
Давайте рисовать вместо двоеточия горизонтальную планку деления, так понятнее, и всем тогда станет понятнее, что ответ 1
Правильный ответ 4.
нет, 1правильно
@@валерийбадеряков Правильный ответ 4. Сначала деление, а потом умножение, все должно быть по порядку.
Только 1
@@Alexey-Tikhonenko 3а : 3а =?
3(8-6) : 3(8-6)=?
4√4 : 2√4 = ?
18(8-6) : 3(8-6)=?
Решите эти примеры.
Подсказка: они решаются не "слева-направо". Как думаете, почему?
1 ответ.Первое действие в скобках,затем 3 умножаем на скобку 2,затем 36 делим на 6,а затем еще раз на 6 в знаменателе.Получается 1.И нефиг придумывать всякую ерунду.Соблюдение правил в математике -обязательно.
Мне 67 училась лтлично и решила за пол минуты не заморачиваясь --4
Я тоже сразу получила ответ 1. Потом почитала комменты😂
Да, 4, и не надо нам пудрить мозги
Сначала автор вводит в заблуждение, а потом как фокусник вытаскивает монетку из-за уха. Если не изобретать велосипед, а выполнять операции согласно правилу и порядку их написания, деление, умножения результата в скобках и деление на число в знаменателе то не нужны никакие фокусы с сокращениями и получится изначально верный вариант.
1!!!❤
1.
Верхняя часть записывается как дробь
36/3(8 - 6). (8 - 6) = 2, 3 *2 = 6, 36/6 = 6 Далее 6:6 = 1
Так было бы, если бы стояли дополнительные скобки: 36:(3(8-6))/6. Т.к. таких дополнительных скобок нет, то 36 делится только на 3. А уже полученный результат умножается на скобку (8-6), т.е. 12x2=24. Окончательно делим на 6, ответ: 4.
@@sergeyr8747
36:3Х=12/Х
36:3*Х=12Х
Нельзя нарушать порядок действий.Правильный ответ 4
Нет
Ой, вы знаете, у меня есть любимый сюжет в детском киножурнале "Ералаш" (12-ый выпуск), "АриХметика" называется. Там один мальчишка на школьной доске задачку решает про яблоки и делит столбиком 28 на 3, и получается у него при этом 13 яблок. Потом он делает проверку умножением 13 на 3, всё верно - получилось 28. А товарищ его решил проверить ещё и сложением столбиком 13+13+13+13+13+13+13+13, вы не поверите, но получилось тоже 28. Очень давно это было, не помню какой был год, но то, что в детском кинотеатре "Пионер" до слёз хохотал весь эрительный зал, помню до сих пор. Так что, чего только не бывает в природе, в одном примере три правильных ответа - и 36, и 1, и 3.
Компанец раньше запутывал мозги зрителям с применением электтроники, теперь то же самое проделывает с математикой. Голос выдал!
Есть тольео один верный ответ - 4. Хотя, после "кофе" среднего рода можно ожидать всего.
Сначала производится действие в скобках,потом умножение и уж потом деление.Есть другое правило?если такая последовательность верна,то результат 1.Всё остальное от лукавого.Как вы будете делить яблоки между шестью друзьями,если то ,что в скобках находится в отдельной корзинке?Предположим,что яблоки в корзинке съели в первую очередь,так как они мытые:каждый взял по одному яблоку,осталось два.А дальше как их делить?]А дальше вы 36 поделите между 6 друзьями по 6 яблок каждому и два останется для гостя.
Я вас сейчас удивлю.Предположим,что у вас есть яблоки.36 из них вы разделили на три кучки,а 8 находится на отдельной тарелки мытые.Вас 6 человек.Сначала естественно вы взяли мытые из тарелки по одному и осталось два для гостя,который может появиться.Теперь вы каждую кучку разделили на 6.В каждой кучке по 12 яблок,в результате из 3 кучек каждый получит по 6 яблок.В итоге каждый получит вместе с ранее съеденным по 7 яблок,то есть всего 7 яблок у каждого,значит всего 42 яблока плюс два в остатке для гостя.Результат всего было 44 яблока.Каждый получил не по одному яблоку и не по четыре,а по 7 яблок!
Ответ 4.
Делается по порядку действия:
(36:3*2):6
Как понимаю в конце ролика даже акцент делают, что за ответ = 4 оценка "5".
Для "умников", которые в этом примере раскрывает скобки и/или считает умножение приоритетней деления - можете идти со своими учителями в первый класс.
@@AlekseyB-p2z И всё таки скобки в первую очередь, хорошо, если в скобках, как (8-6). Вы решали примеры в 5-6 действий, а то и больше, когда порядок действий проставляли над знаками действий, и действия были не (8-6). И, если в числителе многочлен, то его надо упростить по правилам, а не выдумывать, что из него можно что-то куда-то опустить,перенести, тем более,что уровень знаний у учеников не одинаков.
8-6=2, 3×2=6, 36÷6=6, 6÷6=1. Почему у некоторых 4? Правильный ответ 1
Кому интересно, видео которое спер дима с канала "Математика и фокусы" называется "Зарешали уже с этим примером" Кто хочет что-то узнать - смотрите его. Для кого земля плоская - смотрите диму.
Дорогой ДК.Это математика,как вы понимаете.А ней есть определенные правила,которые нарушать нельзя,потому,что это точная наука.Ведь вы это прекрасно понимаете.
Сокращать при делении нельзя. Поэтому, если всё делать по правилам, то сразу получится 4
Это что за правило? Как раз в этой дроби можно сократить всё, т.к это сомножители. Но, всё равно получается 4
@@Ольга-ж9л7г 36:6 в числителе - это сомножители??? Сомножителями они будут, если числитель переписать так: 36 х 1/6. И 1/6 надо потом сокращать с шестёркой в знаменателе. Получится 36 х 1/36 =1. Всё. Вы все - жертвы ЕГЭ? Признайтесь. Здесь ТОЛЬКО ответ 1. Как угодно решая по правилам. 36 мы делим на 3(8-6), так как общий множитель за скобками нельзя разрывать, это единое целое. Всё. Учиться надо было, а не прогуливать алгебру, натаскиваясь на шаблонные ответы к ЕГЭ.
Вы не правы!
@@Ольга-ж9л7г сокращать можно, но ответ 1
Есть правило , первое ,что в скобках и не надо умничать
Все полученные ответы, кроме "1", получились по Евростандарту! У них все через одно место делается! Так что не забивайте людям мозги этими "Радужными" извращениями!!!
🎉
Большего бреда я ещё не мог себе представить.Похоже ты уроки арифметики в туалете прокурил.
Если все решать по математическим правилам то никаких множественных ответов не будет и быть не может.
Первое действие, в данном примере, по всем канонам, решение выражения заключенного в скобки, таким образом избавляясь от них. Далее, на выбор, нужно последовательно произвести все действия в чеслителе и результат поделить на знаменатель. Либо, сначала, опустить делитель (тройку) в знаменатель и только тогда приступать к всяким там сокращениям. Ответ тогда будет единственным: кончноже четверка.
Почему " чеслитель"? ЧИСЛО!!!
Не глупи. Ответ: 1.
Конечно, нет! Правильно 1
@@Николай1111-ц2г что значит на выбор?Есть жесткая математическая модель последовательности действий.1.действие в скобках.
2.так как перед скобками стоит знак умножения( или деления),то это второе действие.Если бы стояли знаки + или - ,тогда идет другая последовательность-слева направо.Это ответ для тех,кто получает в ответе 4.
3.Ответ 1. И никакого выбора тут нет.
Просто смешно читать. Ну и получайте 1 тысячу, вместо 4 тысяч. Введите числитель точно как есть со скобками и без знака × в любой инженерный калькулятор. Ответ 24 сразу. В смартфоне на андроид есть и такой. Также и в бухгалтерии по правилам посчитает любой калькулятор. Хотите поспорить с программами, которым более 50 лет. Получите 1 тысячу, а кто-то 3 тысячи в карман себе положит. Но программа не позволит это сделать, 4 тысячи на руки. Составляли для калькуляторов более 50 лет назад по канонам элементарной арифметики умные люди.
Опомнитесь, Уважаемые! Сначала, раскрываются скобки, дальше умножение(умножение всегда было первым), потом деление. Все действия в числителе. 36:3*2=36:6=6/6=1. А теперь учат по другому?
Никогда не было умножение первым! Сначала скобки, а потом по порядку. Но 36 можно со знаменателем сократить. Получится : 6÷3×2=4
Это было быы верно , если 36 + или минус 3, тогда тройку умнажали - бы на каждое число в скобках
🎉
@@Галина1111-х3в Рада за Вас. В каком году учились?
Люди, ну вы даёте. Не путайте знак умножения со знаком деления. Ответ: 1.
Берём учебник за 1 класс. Последовательность и приоритет действий. Деление и умножение равноприоритетны слева направо. Всех помирю. Вводим выражение в числителе точно как есть в инженерный калькулятор со скобками без знака умножения перед скобкой. Ответ в числителе 24. Программам более 50 лет. В бухгалтерии такое часто. Посчитают 4 тысячи к выдаче, но любителям единицы только 1 тысячу дадут, а 3 себе в карман. Помирил?
36:(8*3-6*3)=6 6:6=1
Если мы сокращаем ?значит сокращаем на 6 весь числитель.! И только верно одно решение первое.=1 .Выучите последовательность решений примера .и не будет ни 36 не 4 .Ответ должен быть один правильный!
Числитель 36:3*(8-2)=36:3*2=12*2=24
Знаменатель 6
И как у вас получилось 24/6=1?
@@artemzelenin4782Ответ:1.В скобках 8-6 .Куда Вы смотрите?
У него в ответе 1, потому что сам не выучил порядок действий в выражении
1:50 мастер сокращения 🤣
двоечник.
если следовать канонам советской школы то ответ 1
Пример того, как плохие знания могут привести к неправильному ответу)) при этом кажется, что вроде бы правильно. Наглядное упражнение! 😊
Какую цель приследовал,меняя правила действий в математике?
Куролесить. Надо по правилам.
36:3=12. 8-6=2. 12×2=24.24:6=4. Ответ =4. Так нас учили в советской школе. И никак иначе.
1)8-6=2
2)3*2=6
3)36:6=6
4)6/6=1
С ума сошли на олимпиаду такое давать?
Или это олимпиада для 3-го класса?
36 :3(8-6)
36:(3×8-3×6)
36:(24-18)
36:6=6
Числител 6 рахделить на знаменатель 6 =1
Ответ 1!!!!!
Так точно =)
Повторите ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ в примерах СО СКОБКАМИ, тогда точно решите по другому и получите 4.
@@АлевтинаГайфуллина-ъ9й 36:b(8-2b) и что же нам гласят "ваши" Правила?
@@Mister_Smit_ Правила не мои, а "математические". Сейчас в инете можно найти всё... и эти правила тоже...
@@АлевтинаГайфуллина-ъ9й я Вам задал вопрос: как Вы будете действовать согласно выбранным Вами правилам в этой ситуации:
36:b(8-2b)
В результате -Только -1!
Пятый класс, тень на плетень навел, выполняйте действие по порядку 😂
Пудрит мозг.
Ответ 4
Трудности на ровном месте. 4 изначально просится по правилам.
У меня тоже ответ 1,только вы делаете действия неправильно. Ужас!
Вообще то действие производится в скобках потом результат в скобках умножается на 3поучается 6теперь 36 делится на 6 равняется 6 6/6=1
Да, сильно. ДК, Вы в какой школе учились😂 полный треш с Вашими вычислениями
Сначала верхняя часть решается , потом делится на шесть. Это правильный порядок решения, ответ 4. Всё остальное вообще неуместно.
Неправильный ответ 😢
Сначала скобки потом умножение потом деление что не так а потом сложение и вычитание вот таков порядок действий так учили в школе
В школе учили, что умножение и деление имеют одинаковый приоритет.
@@ВадимМедведев-н7з Нет.
То, что в скобках и перед ней, решается в первую очередь. Это целая, неделимая группа. И только потом - все остальное.
Не нет ,а да @@ЛюдмилаБурыкина-п2ш
Запудривание мозгов,в советской школе начали бы со скобок 8-6 =2,3*2=6,36/6=6,6/6=1,это и есть верный ответ.И не надо ничего выдумывать,и правила не нарушать😊😊😊😊😊😊
Ну, у меня ответ: 1
В уме просто получаем 4
С точки зрения прифметики ответ 4, с точки зрения алгебры ответ 1.
Алгебра тут причём? Раздел математики, изучающий величины, выраженные буквами.
Где буквы?
В арифметике нет пропуска знака умножения. Этот пример - алгебраическое числовое выражение 6-й класс, которое должно решаться по алгебраическим правилам с учётом правил пропуска знака умножения. Правильный ответ 1.
36:3(8-6)/6 = 36:(3×(8-6))/6 = 36:(3×2)/6 = 36:6/6 = 6/6 = 1
Если согласиться с автором видео, то 1а:1а=а². А если решать правильно то 1а:1а=1.
Ответ советской школы 1! Не забивайте мозги бредом! Выполняем в скобках. 2. 3 умножаем на2, получаем 6. 36 делим на 6, получаем 6, 6 делим на знаменатель 6, получаем 1. Это единственный правильный ответ, а не огород, который городили.......
Я тоже так подумала сначала😅
Согласна с Вами
Где учили этого умника,не знаю,но нас в советской школе учили соблюдать порядок действий: сначала в скобках,затем попорядку в числителе и результат делим на знаменатель.Че намудрил......
Ответ 4 за 5 секунд в уме
Только порядок действий не учтён.При правильном выполнении порядка действий получается 1.
У кого получилось 4 - неучи, идите переучивайтесь. Не дай бог еще и преподают такие же
Ответ 1 , советское образование самое лучшее и самое правильное.
🎉
@@НатальяСафронова-ф1т ТОЧНО - ЛУЧШЕЕ.
ОТВЕТ : 1
Правильно 1
До поросмотра ролика миой ответ- 4. Приоритет действий: 1) раскрытие скобок- вмето 8-6 пишем 2 2) в числителе 36 делим на 3, результат умножаем на2. получаем 24. Обоснование:умножение и делениедействия одного ранга, делаются последовательно слева направо. 3) Наконец, делим 24 на 6 и получаем 4.
Иногда возгникает нездоровое обсуждение по поводу умножения, не обозначенного знаком- будто бы оно имеет приоритет, поэтому надо сгначала (8-6) умножить на 3, а потом 36 поделить на результат. Даже не буду этотборед вычислять!! Порядок действий в математике, кроме дробной черты, не зависит от того, как обозначены действия.
Теперь посмотрим ролик.
Это не бред. Это правильные действия. Ответ - единица.
Почему же так много двоечников, не понятно?
Как-то обидно даже.
Неправильный ответ
@@ЛюдмилаБурыкина-п2ш один ответ: - единица
Можно сократить 36 в числителе и 6 в знаменателе. Тогда формула будет выглядеть так: 6:3(8-6)=6:3×2=4. Всё равно 4 в итоге. Это правильный ответ.
Прошу ссылку на учебник в котором предложенные вами варианты решения, возведены в правило.
Ваша цель, получить побольше возмущений?