Портрясающий лектор! Весь рассказ - как глоток свежей воды среди раскаленной пустыни. Огромное спасибо! Тема нелепости самой конструкции "средневековье" беспокоила еще в студенческие годы.
Светлая память замечательному педагогу и учёному! Продолжаю слушать Алексея Леонидовича, но очень жаль, что нет возможности задать вопрос и услышать живой ответ.
Как я поняла, иллюстрации ему было запрещено показывать на большой экран по соображениям цензуры (недопустимые для просмотра всей аудиторией). Только описание словами. Но даже так лекция производит прекрасное впечатление.
Какой крутой мужик. Зубр! Умнейший. Имеет смелость иметь своё мнение и излагать его. А маленькие человечки ринулись в бой отстаивать свои навязанные извне идеалы в искусстве. Хотелось бы, кроме Алексея Леонидовича, послушать «даму из зала» Анну Пожидаеву, а не Кирилла Александровича Кочеткова, оттягивающего время обсуждения на себя. Каналу спасибо за лекцию, но некоторые комментарии удивили. Если кому-то не хватает интеллекта, чтобы понять, что говорит лектор, ну хоть не палитесь.
Хорошая лекция, насыщенная. Да, требуется некая подготовленность слушателей. Но все в рамках среднего образования: все эти имена и названия помню еще со школы, правда, советской
Увы инфекция, так называемого «современного искусства», слишком далеко зашла. Деградация очевидна… и крайне важно говорить о «общечеловеческих основах», на тех площадках и в тех форматах, которые столь яро отстаивают это самое «современное искусство». Тем более, когда это такая, весьма авторитетная институция, как Государственная Третьяковская галерея. Не знаю, чем объясняется отсутствие визуального материала к лекции. Думаю, для людей, не погруженных в историю искусства, сложно без картинок увидеть образную и концептуальную разницу. Алексей Леонидович, благодарю за культуру подачи и профессиональный анализ материала.
Для того, чтобы понять, что Византия во многом - это упадок цивилизации, достаточно рассмотреть как меняется изображение на монетах, например Октавиана Августа и Мануила I Комнина. Я понимаю, что лекция во многом провокативная, но если говорить о темных веках, то стоит говорить не о высоком средневековье, а например, о Каролингском Возрождении и робким попытках следовать античным. образцам.
Я не специалист, и меня можно убедить в том, что в Средние века интересовались человеком и вообще они не тёмные, а Ренессанс совсем не такой светлый. Но аргументами, опирающийся на факты, а не оскорблением оппонентов. Логика "про Ренессанс писал человек, который не любил русских, поэтому Ренессанс - фикция" или "Средние века круто, потому что была Великая Французская революция" мягко говоря, неубедительна.
В каком -то смысле завоевание Византии "прикрыло" бесславный конец деградирующего от паразитизма бюрократии государства. А жаль. Наглядный был бы урок на века..
В лекции множество мелких манипуляций и подмен. Например, даже не видя, что демонстрирует лектор, можно с уверенностью утверждать, что говоря о Пьете Микеланджело, он говорит и демонстрирует самую раннюю, созданную двадцатилетним человеком. При этом лектор "забывает" о поздних скульптурах гения на эту тему. Например, Пьете из замка Сфорца, где нарушение пропорций, изломанность строения тела только подчеркивает боль, страдание, ужас от потери. В чем автор обвиняет Вольтера? В безапелляционности суждений? Ну да, ну да)
Классический язык - не развлечение, а та форма, которая уже сама по себе выражает содержание. Наука призывает к истине, ибо она не есть то пустое развлечение, под которым скрываются апоненты позиции Алексея Леонидовича.
@@doodledoc496 Если вы это мне, то заметил бы, судя по пунктуации, вы плохо учились в школе. Сколько вам лет, сударь? Сразу извините, если я не так понял, а вы не хотели меня огорчить
В этой интересной лекции необходимо видеть показываемые слайды !
Светлая память , дорогой Учитель!
Как жаль! Такой багаж знаний А как интересно слушать было. Нам остаётся память о Вас, учитель!
Портрясающий лектор! Весь рассказ - как глоток свежей воды среди раскаленной пустыни. Огромное спасибо! Тема нелепости самой конструкции "средневековье" беспокоила еще в студенческие годы.
Светлая память замечательному педагогу и учёному! Продолжаю слушать Алексея Леонидовича, но очень жаль, что нет возможности задать вопрос и услышать живой ответ.
Спасибо, талант!
Блестящий, острый, умный и трагичный диагноз базовых трендов современной культуры
Потрясающе!!!!
Лектор замечательный, но отсутствие иллюстративного ряда делает материал пустым. Как можно говорить об изображениях, но их не показывать?
Как я поняла, иллюстрации ему было запрещено показывать на большой экран по соображениям цензуры (недопустимые для просмотра всей аудиторией). Только описание словами. Но даже так лекция производит прекрасное впечатление.
Какой крутой мужик. Зубр! Умнейший. Имеет смелость иметь своё мнение и излагать его. А маленькие человечки ринулись в бой отстаивать свои навязанные извне идеалы в искусстве. Хотелось бы, кроме Алексея Леонидовича, послушать «даму из зала» Анну Пожидаеву, а не Кирилла Александровича Кочеткова, оттягивающего время обсуждения на себя.
Каналу спасибо за лекцию, но некоторые комментарии удивили. Если кому-то не хватает интеллекта, чтобы понять, что говорит лектор, ну хоть не палитесь.
Какой умница, и сильный и тонкий. А бесов то прищемил
Хорошая лекция, насыщенная. Да, требуется некая подготовленность слушателей. Но все в рамках среднего образования: все эти имена и названия помню еще со школы, правда, советской
Очень не хватает изображений, о которых идёт речь. Сама лекция-рассуждение очень насыщенна и интересна.
Как жаль,что лекция не сопровождена слайдами по воле "оператора". Увы.
Увы инфекция, так называемого «современного искусства», слишком далеко зашла. Деградация очевидна… и крайне важно говорить о «общечеловеческих основах», на тех площадках и в тех форматах, которые столь яро отстаивают это самое «современное искусство». Тем более, когда это такая, весьма авторитетная институция, как Государственная Третьяковская галерея. Не знаю, чем объясняется отсутствие визуального материала к лекции. Думаю, для людей, не погруженных в историю искусства, сложно без картинок увидеть образную и концептуальную разницу. Алексей Леонидович, благодарю за культуру подачи и профессиональный анализ материала.
Жаль, видеоматериал не показан
(
Для того, чтобы понять, что Византия во многом - это упадок цивилизации, достаточно рассмотреть как меняется изображение на монетах, например Октавиана Августа и Мануила I Комнина. Я понимаю, что лекция во многом провокативная, но если говорить о темных веках, то стоит говорить не о высоком средневековье, а например, о Каролингском Возрождении и робким попытках следовать античным. образцам.
При отдельных внешних удачных критич.замечаниях, реакционнейшее мракобесие,однако.
Я не специалист, и меня можно убедить в том, что в Средние века интересовались человеком и вообще они не тёмные, а Ренессанс совсем не такой светлый. Но аргументами, опирающийся на факты, а не оскорблением оппонентов. Логика "про Ренессанс писал человек, который не любил русских, поэтому Ренессанс - фикция" или "Средние века круто, потому что была Великая Французская революция" мягко говоря, неубедительна.
В каком -то смысле завоевание Византии "прикрыло" бесславный конец деградирующего от паразитизма бюрократии государства. А жаль. Наглядный был бы урок на века..
И взрастило на этой территории исламский фанатизм.
В лекции множество мелких манипуляций и подмен. Например, даже не видя, что демонстрирует лектор, можно с уверенностью утверждать, что говоря о Пьете Микеланджело, он говорит и демонстрирует самую раннюю, созданную двадцатилетним человеком. При этом лектор "забывает" о поздних скульптурах гения на эту тему. Например, Пьете из замка Сфорца, где нарушение пропорций, изломанность строения тела только подчеркивает боль, страдание, ужас от потери. В чем автор обвиняет Вольтера? В безапелляционности суждений? Ну да, ну да)
Плевать на твоего Вольтера!
12 мин послушал и ничего связного. Фамилии, названия... Где мысль какая? Какую идею хочет донести лектор совершенно непонятно.
По-моему, позиция лектора высказана достаточно точно и доходчиво. Возможно, стоило уделить ей больше 12 минут.
Канешно тёмные,лампочек же небвло☝️🙄
Сухой тереотизированный язык отталкивает..(
Вот бы то же, да по-людски...
Классический язык - не развлечение, а та форма, которая уже сама по себе выражает содержание. Наука призывает к истине, ибо она не есть то пустое развлечение, под которым скрываются апоненты позиции Алексея Леонидовича.
у вас видимо задержка в развитии.
@@doodledoc496 Если вы это мне, то заметил бы, судя по пунктуации, вы плохо учились в школе.
Сколько вам лет, сударь?
Сразу извините, если я не так понял, а вы не хотели меня огорчить
@@dmitryrodionov-krauze2960 я старше воздуха которым вы дышите. и да я не сударь.и смените ник на "знаток синтаксиса и пунктуации".
@@doodledoc496 поздравляю.
Рад за вас
Демагогия
Позволю не согласиться категорически.
Если что ответ бориске бичаре
Причем развесистая. Лекция не на заявленную тему, а на тему "имею мнение, хрен оспоришь". Причем по всем вопросам сразу.
Он проповедовать пришел, а не лекции читать.