Это странно слышать, но это преимущественно так. Я когда поступала в университет, знала только выпускников из одной московской школы, где ребята без репетиторов поступали во все желаемые вузы на бюджет. Но очень многие выпускники этой школы поступали за границу - Европа, Америка. В МГУ и ВШЭ их брали с руками и ногами. Речь о выпускниках 57-й школы. Это реально уникумы. Но сейчас вроде уже не тот уровень, что прежде. Ну а мы, обычные ребята самых разных школ, пусть и языковых, с 5-х классов по тем или иным предметам занимались с репетиторами. Ну а в 11-м классе уже по каждому необходимому предмету брали репетиторов, чтобы сдать ЕГЭ и ДВИ как минимум на 90. Такова нынешняя реальность :(
А почему не сказали про РКШ-русская классическая школа. Это наши советские учебники. Ведь советское образование было на первом месте в мире. А теперь мы на каком месте? Почему Финляндия сейчас впереди по рейтингам, потому что переписали наши советские учебники! Германия сейчас тоже перенимает. Учебники были сделаны с большой любовью и глубоким уважением к детям! Например «Родное слово» Ушинского это и литературное чтение и окружающий мир и русский язык. По нему ребенок познает мир гармонично, от темы к теме расширяя границы, читает народные тексты, богатые языком и мыслью, проходит русский, восходя от языковых явлений к понятиям, а не наоборот. Прописи РКШ восхитительны с чудной разлиновкой и изящным шрифтом. Современные учебники это сложность подачи материалов, абстрактность, асистемность, а оформление этих книг : примитивные картинки, нелепые рамочки, сопровождающих гномиков и муравьишек. Складывается такое ощущение, что данные учебники были специально созданы для того, чтобы ребенок ничего не понимал. Раньше дети учились без репетиторов. А сейчас репетиторы с первых классов. Родители часами сидят с детьми объясняя школьный материал, который дети не усвоили на уроке. Нас уверяют, что дети стали плохие и родители с ними не занимаются. Но никак не могут признаться в том, что плохие не дети и не родители, а современные программы.
Невозможно объять необъятное. Есть очень много всего, о чем мы не успели сказать, просто не затронули эти темы, потому что были ограниченны временем и направлением беседы. Спасибо вам за ваш комментарий, будет повод задуматься и об этом.
Я обожала школу (обычная общеобразовательная) и всегда с нетерпением ждала окончания летних каникул, родители ни разу не делали со мной уроки - но все это не потому, что родители на меня забили и на контрасте в школе было лучше,чем дома (как кто-то мог подумать), а потому что мне реально там было классно - и учиться было интересно и легко, и общаться, и что-то придумывать... Для брата (старше меня на 8 лет) школа была каторгой - не все получалось и с учебой, и с общением, преподы в большинстве своем позволяли себе унижения, оскорбления и тд, да и мама была юна и пуглива и чаще вставала не на сторону сына, а на сторону как бы авторитетного учителя. А вот для сестры (младше меня на 10 лет) та же самая школа с почти теми же учителями была если не каторгой, то прямо вот очень обломным мероприятием...хотя ей, как и мне, тоже давалось все легко... Возможно,мне очень повезло... Но, даже несмотря на свой позитивный опыт, задумываюсь об альтернативных формах и системах обучения. Конечно, было бы прекрасно, если бы таких учителей, как Анастасия было бы много , но увы... Спасибо за интересный выпуск! Буду ждать следующий про Вальдорфские и Жоховские классы!
Было бы интересно услышать диалог именно учителей из разных систем, а так немного неравнозначное общение, тем более с включениями без обратной связи. Создалось ощущение, что в вальдорфской школе только вяжут, жоховцы бегают пол-урока и только система нас всех вытащит. Утрирую, если че) Было очень приятно послушать опыт семейного образования не где-то там, а у нас в городе. Очень спокойная тактичная мама, взвешенные решения.
Светлана Патрушева спасибо! Согласна насчет жоховской и вальдорфской, но в этом выпуске и не стояло задачи их раскрыть, этим двум направлениям я рассчитываю посвятить отдельный выпуск. Иначе хронометраж был бы часа на два)))
Забавно, что про вальфдорскую и жоховскую школу рассказывает, педагог, работающий в общеобразовательной традиционной школе. Логично было бы пригласить педагогов из этих школ.
Я бы сказала, что это не забавно, а печально! Согласна с вами, о системе должны рассказывать ее представители, а не те, кто что-то когда-то слышал на эту тему, а потом еще дополнил взглядами из других систем, а потом еще и подзабыл...
Евгения, спасибо вам за этот выпуск! Первый раз услышала о семейном образовании, как это на практике происходит, и очень понравилось краткое резюме по вальдорфу и жохову. Давно меня это интересовало! Полностью с вами согласна, что в школе очень важна среда и общая атмосфера. Это оставляет след на всю жизнь! Мне кажется, мы с вами в одной школе учились, в 23, так?
Спасибо за программу! Очень полезно было послушать мнение и опыт смелых мыслящих родителей, думающих о психологическом здоровье и гармонии своих детей! Очень НЕприятное впечатление от учителя. Делает вид, что разбирается во всех вопросах, но по факту совершенно не компетентна во многих вопросах, которые освещала. Про Вальдорфскую школу сказала просто бред! Из серии "слышу звон, да не знаю, где он". Даже название правильно произнести не может. Жаль, что некоторые люди услышав, примут эту информацию за истину. Высказывания относительно детей с СДВГ показывают, что человек совершенно не грамотный в этом вопросе. Я не почувствовала, что она искренний человек. К сожалению, личность этого учителя еще раз показывает, что в школе хорошие учителя - редкость.
А что за Онлайн школа, к которой героиня прикрепила своего сына, я просто сейчас подыскиваю онлайн школу сейчас для своего сына, вопрос для меня актуален, так как хочу забрать сына первоклассника из школы.
Доброе времени суток👋 Благодарю Вас за интересное видео!!!В проекте Кассиопея с Ириной Подзоровой-контактером с внеземными цивилизациями, есть видео на эту тему при участие инопланетного ученого,психолога и отцом двух детей с планеты Эслер ,МидгасКаусом.В этом видео Мид рассказывает, какое у них образования,как подготавливают детей в школе,какая система обучения.Информация супер!!!
Здравствуйте, а почему не должно быть 2 смены на законодательной уровне? Читала что Согласно п. 10.4. СанПиН 2.4.2.2821-10 тольков учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях, обучение проводят только в первую смену, а в общеобразовательной такое возможно. Многие родители спрашивают - могут ли детей заставить учиться во вторую смену второй год подряд? "Ни Федеральный закон, ни СанПиН подобных ограничений не содержат, поэтому класс может учиться во вторую смену год за годом."
Евгения, спасибо большое за выпуск, очень много полезной информации! Смотрю спустя год, и стало интересно, какое всё же обучение для своего ребенка вы выбрали?:)
Ссылки на источники (обновляется) Онлайн школы: home-school.interneturok.ru онлайн-школа с 1 класса foxford.ru/ онлайн-школа с 5 класса Дискуссионная группа "Альтернативное образование в России" - web.facebook.com/groups/alternativnoeobr/
Спасибо за видео, Евгения. Много вопросов к информации, которой делится Анастасия. "Средний ребёнок", это сферический конь в вакууме, и можно было бы наверное не цепляться, но посыл чрезвычайно отталкивающий. Хотелось бы верить, что учитель воспринимает ученика как личность, а не как "среднего ребёнка", не табула раса, не коробочку среднего размера, в которую необходимо что-то положить.Про систему Р. Штайнера вообще мимо. Педагогическая система была частью его программы внутри разработанного самим Штайнером теософского учения. Есть отличная книга "Гармоничный ребенок", если есть желание более подробно узнать о вальдорыских школах. Про то, что она разрабатывалась для социально депревированных детей, это Вы путаете с другим мифом (подчеркнуть), связанным с именем Марии Монтессори. Это потрясающая система, в которой ребёнок понимается как личность, а образовательный процесс, как голос внутреннего учителя, ведущий маленького человека от открытия к открытию. Невероятно вдохновляющие тексты как самой Марии Монтессори, так и её последователей. Опыт работы в классе детей от 3 до 6 лет изложены в её книге "Мой метод".
Конечно, каждый выбирает себе вариант обучения своих детей по собственному восприятию, отношению к обучению, какое оно должно быть и какое конкретно подходит именно для их ребенка. Мое личное мнение именно для моего ребенка, что должна быть дисциплина, порядок, коллектив, потому что пребывание 1-2 часовое именно в подходящем коллективе по всем параметрам -это пребывание в тепличном состоянии. В жизни много людей, которые не обязаны и не всегда нравятся друг другу и это нормально, во многих коллективах, по работе и учебе приходится сталкиваться с теми, кто не нравится, и надо как то самому научиться с этим справляться и быть уверенным в себе. Вальдорфовская школа, по моему личному мнению, для любителей общин, кружков по интересам (именно родителей), традиционная школа должна давать именно знания, прививать ответственность, а не учить воспринимать и чувствовать мир, это, опять же, обязанность и смысл родителя. Хорошо, что есть выбор! А домашнее обучение - это больше для тех, чьи мамы не работают, либо семьи обладают финансовыми возможностями водить по повсеместно платным занятиям, и даже чаще всего, чтобы вместо них кто-то другой гарантировано за деньги занимался обучением их детей.
Мальчики созревают на 2-3 года позже и это естественно. Именно поэтому у нас раньше и были раздельные школы и уровень знаний и сосредоточенности на уроках был гораздо выше. Но позже враги пробрались в наше ОбразоВаяние и постепенно загубило его..первый шаг по порабощению народа (лирическое отступление)) Сейчас же от знаменитого советского образования осталось лишь воспоминание, система общеобразовательных стандартных школ, направлена на взращивание рабского системного потребителя, т.к. творческое и гениальное начало убивается на корню гласно и внегласно, но это так. За реееедким исключением.
Сначала отбили у ребёнка желание идти в школу, нанимая репетитора перед первым классом, а потом говорят, что он в школе в 1 классе устаёт и ему не интересно.
Какая школьная форма в 90х, что несёт этот учитель ? Школьная форма была в советском союзе задолго до 90х И таких ‘ляпов’ у неё много на протяжении всего интервью. Видно, что малообразованна по самым разным вопросам, которые тут обсуждались 🙄
Странно слышать, что без репититоров сейчас сдать выпускной экзамен и поступить куда-нибудь невозможно. А зачем тогда вообще в школу ходить?
Это странно слышать, но это преимущественно так.
Я когда поступала в университет, знала только выпускников из одной московской школы, где ребята без репетиторов поступали во все желаемые вузы на бюджет. Но очень многие выпускники этой школы поступали за границу - Европа, Америка. В МГУ и ВШЭ их брали с руками и ногами. Речь о выпускниках 57-й школы. Это реально уникумы.
Но сейчас вроде уже не тот уровень, что прежде.
Ну а мы, обычные ребята самых разных школ, пусть и языковых, с 5-х классов по тем или иным предметам занимались с репетиторами. Ну а в 11-м классе уже по каждому необходимому предмету брали репетиторов, чтобы сдать ЕГЭ и ДВИ как минимум на 90. Такова нынешняя реальность :(
А почему не сказали про РКШ-русская классическая школа. Это наши советские учебники. Ведь советское образование было на первом месте в мире. А теперь мы на каком месте? Почему Финляндия сейчас впереди по рейтингам, потому что переписали наши советские учебники! Германия сейчас тоже перенимает. Учебники были сделаны с большой любовью и глубоким уважением к детям! Например «Родное слово» Ушинского это и литературное чтение и окружающий мир и русский язык. По нему ребенок познает мир гармонично, от темы к теме расширяя границы, читает народные тексты, богатые языком и мыслью, проходит русский, восходя от языковых явлений к понятиям, а не наоборот. Прописи РКШ восхитительны с чудной разлиновкой и изящным шрифтом. Современные учебники это сложность подачи материалов, абстрактность, асистемность, а оформление этих книг : примитивные картинки, нелепые рамочки, сопровождающих гномиков и муравьишек. Складывается такое ощущение, что данные учебники были специально созданы для того, чтобы ребенок ничего не понимал. Раньше дети учились без репетиторов. А сейчас репетиторы с первых классов. Родители часами сидят с детьми объясняя школьный материал, который дети не усвоили на уроке. Нас уверяют, что дети стали плохие и родители с ними не занимаются. Но никак не могут признаться в том, что плохие не дети и не родители, а современные программы.
Невозможно объять необъятное. Есть очень много всего, о чем мы не успели сказать, просто не затронули эти темы, потому что были ограниченны временем и направлением беседы.
Спасибо вам за ваш комментарий, будет повод задуматься и об этом.
Я обожала школу (обычная общеобразовательная) и всегда с нетерпением ждала окончания летних каникул, родители ни разу не делали со мной уроки - но все это не потому, что родители на меня забили и на контрасте в школе было лучше,чем дома (как кто-то мог подумать), а потому что мне реально там было классно - и учиться было интересно и легко, и общаться, и что-то придумывать... Для брата (старше меня на 8 лет) школа была каторгой - не все получалось и с учебой, и с общением, преподы в большинстве своем позволяли себе унижения, оскорбления и тд, да и мама была юна и пуглива и чаще вставала не на сторону сына, а на сторону как бы авторитетного учителя. А вот для сестры (младше меня на 10 лет) та же самая школа с почти теми же учителями была если не каторгой, то прямо вот очень обломным мероприятием...хотя ей, как и мне, тоже давалось все легко...
Возможно,мне очень повезло... Но, даже несмотря на свой позитивный опыт, задумываюсь об альтернативных формах и системах обучения.
Конечно, было бы прекрасно, если бы таких учителей, как Анастасия было бы много , но увы...
Спасибо за интересный выпуск! Буду ждать следующий про Вальдорфские и Жоховские классы!
Было бы интересно услышать диалог именно учителей из разных систем, а так немного неравнозначное общение, тем более с включениями без обратной связи. Создалось ощущение, что в вальдорфской школе только вяжут, жоховцы бегают пол-урока и только система нас всех вытащит. Утрирую, если че)
Было очень приятно послушать опыт семейного образования не где-то там, а у нас в городе. Очень спокойная тактичная мама, взвешенные решения.
Светлана Патрушева спасибо! Согласна насчет жоховской и вальдорфской, но в этом выпуске и не стояло задачи их раскрыть, этим двум направлениям я рассчитываю посвятить отдельный выпуск. Иначе хронометраж был бы часа на два)))
Забавно, что про вальфдорскую и жоховскую школу рассказывает, педагог, работающий в общеобразовательной традиционной школе. Логично было бы пригласить педагогов из этих школ.
Я бы сказала, что это не забавно, а печально!
Согласна с вами, о системе должны рассказывать ее представители, а не те, кто что-то когда-то слышал на эту тему, а потом еще дополнил взглядами из других систем, а потом еще и подзабыл...
Евгения, спасибо вам за этот выпуск! Первый раз услышала о семейном образовании, как это на практике происходит, и очень понравилось краткое резюме по вальдорфу и жохову. Давно меня это интересовало! Полностью с вами согласна, что в школе очень важна среда и общая атмосфера. Это оставляет след на всю жизнь! Мне кажется, мы с вами в одной школе учились, в 23, так?
Alexandra Semenova спасибо! Да, я тоже заканчивала 23 гимназию.
Спасибо за программу! Очень полезно было послушать мнение и опыт смелых мыслящих родителей, думающих о психологическом здоровье и гармонии своих детей! Очень НЕприятное впечатление от учителя. Делает вид, что разбирается во всех вопросах, но по факту совершенно не компетентна во многих вопросах, которые освещала. Про Вальдорфскую школу сказала просто бред! Из серии "слышу звон, да не знаю, где он". Даже название правильно произнести не может. Жаль, что некоторые люди услышав, примут эту информацию за истину. Высказывания относительно детей с СДВГ показывают, что человек совершенно не грамотный в этом вопросе. Я не почувствовала, что она искренний человек. К сожалению, личность этого учителя еще раз показывает, что в школе хорошие учителя - редкость.
Добрый день. Какая онлайн школа у вас? Можно ссылку, пожалуйста? Интересное видео. Благодарю
Мария Плешке ссылка в закрепленном комментарии висит. Спасибо, что смотрите!
А что за Онлайн школа, к которой героиня прикрепила своего сына, я просто сейчас подыскиваю онлайн школу сейчас для своего сына, вопрос для меня актуален, так как хочу забрать сына первоклассника из школы.
Здравствуйте. Есть в ленте комментариев закрепленный, там есть все ссылки. Полистайте, пожалуйста 🙏
Доброе времени суток👋 Благодарю Вас за интересное видео!!!В проекте Кассиопея с Ириной Подзоровой-контактером с внеземными цивилизациями, есть видео на эту тему при участие инопланетного ученого,психолога и отцом двух детей с планеты Эслер ,МидгасКаусом.В этом видео Мид рассказывает, какое у них образования,как подготавливают детей в школе,какая система обучения.Информация супер!!!
загуглила с 2007? Эта форма получения образования закреплена законодательно с 1991 года. В 2013 году в ФЗ внесены поправки и изменения.
Здравствуйте, а почему не должно быть 2 смены на законодательной уровне?
Читала что Согласно п. 10.4. СанПиН 2.4.2.2821-10 тольков учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях, обучение проводят только в первую смену, а в общеобразовательной такое возможно.
Многие родители спрашивают - могут ли детей заставить учиться во вторую смену второй год подряд?
"Ни Федеральный закон, ни СанПиН подобных ограничений не содержат, поэтому класс может учиться во вторую смену год за годом."
К сожалению родителям не дают присутствовать в классе даже в виде веб камеры, чтобы оценить полезно ли это для его ребенка.
У вас супер интересный и полезный канал! Почему так мало подписчков?(
Ирина Якименко спасибо! Может, потому что он новый? Рассказывайте о нас друзьям, со временем и подписчиков станет больше.
Первая мамочка в платье бирюзовом очень умненькая и интересная,спасибо за эту тему,я давно думаю о подобном образовании
Евгения, спасибо большое за выпуск, очень много полезной информации! Смотрю спустя год, и стало интересно, какое всё же обучение для своего ребенка вы выбрали?:)
Ищу семейников в Туле для общения и совместного обучения наши дети
Первоклашек
Ссылки на источники (обновляется)
Онлайн школы:
home-school.interneturok.ru онлайн-школа с 1 класса
foxford.ru/ онлайн-школа с 5 класса
Дискуссионная группа "Альтернативное образование в России" - web.facebook.com/groups/alternativnoeobr/
Спасибо за видео, Евгения. Много вопросов к информации, которой делится Анастасия. "Средний ребёнок", это сферический конь в вакууме, и можно было бы наверное не цепляться, но посыл чрезвычайно отталкивающий. Хотелось бы верить, что учитель воспринимает ученика как личность, а не как "среднего ребёнка", не табула раса, не коробочку среднего размера, в которую необходимо что-то положить.Про систему Р. Штайнера вообще мимо. Педагогическая система была частью его программы внутри разработанного самим Штайнером теософского учения. Есть отличная книга "Гармоничный ребенок", если есть желание более подробно узнать о вальдорыских школах. Про то, что она разрабатывалась для социально депревированных детей, это Вы путаете с другим мифом (подчеркнуть), связанным с именем Марии Монтессори. Это потрясающая система, в которой ребёнок понимается как личность, а образовательный процесс, как голос внутреннего учителя, ведущий маленького человека от открытия к открытию. Невероятно вдохновляющие тексты как самой Марии Монтессори, так и её последователей. Опыт работы в классе детей от 3 до 6 лет изложены в её книге "Мой метод".
Половина ролика, если не больше, совсем не о семейном образовании.
Довольно странно приглашать некомпетентных людей.
О, единственный адекватный человек в комментариях
@@vadimChernicov спасибо!
Конечно, каждый выбирает себе вариант обучения своих детей по собственному восприятию, отношению к обучению, какое оно должно быть и какое конкретно подходит именно для их ребенка. Мое личное мнение именно для моего ребенка, что должна быть дисциплина, порядок, коллектив, потому что пребывание 1-2 часовое именно в подходящем коллективе по всем параметрам -это пребывание в тепличном состоянии. В жизни много людей, которые не обязаны и не всегда нравятся друг другу и это нормально, во многих коллективах, по работе и учебе приходится сталкиваться с теми, кто не нравится, и надо как то самому научиться с этим справляться и быть уверенным в себе. Вальдорфовская школа, по моему личному мнению, для любителей общин, кружков по интересам (именно родителей), традиционная школа должна давать именно знания, прививать ответственность, а не учить воспринимать и чувствовать мир, это, опять же, обязанность и смысл родителя. Хорошо, что есть выбор! А домашнее обучение - это больше для тех, чьи мамы не работают, либо семьи обладают финансовыми возможностями водить по повсеместно платным занятиям, и даже чаще всего, чтобы вместо них кто-то другой гарантировано за деньги занимался обучением их детей.
Здравствуйте. Очень интересно, почему мальчикам лучше подольше дома посидеть? Может видео будет на эту тему. Интересно послушать)
Мальчики созревают на 2-3 года позже и это естественно. Именно поэтому у нас раньше и были раздельные школы и уровень знаний и сосредоточенности на уроках был гораздо выше. Но позже враги пробрались в наше ОбразоВаяние и постепенно загубило его..первый шаг по порабощению народа (лирическое отступление)) Сейчас же от знаменитого советского образования осталось лишь воспоминание, система общеобразовательных стандартных школ, направлена на взращивание рабского системного потребителя, т.к. творческое и гениальное начало убивается на корню гласно и внегласно, но это так. За реееедким исключением.
Ведущая машет руками много)
Сначала отбили у ребёнка желание идти в школу, нанимая репетитора перед первым классом, а потом говорят, что он в школе в 1 классе устаёт и ему не интересно.
Какая школьная форма в 90х, что несёт этот учитель ? Школьная форма была в советском союзе задолго до 90х
И таких ‘ляпов’ у неё много на протяжении всего интервью. Видно, что малообразованна по самым разным вопросам, которые тут обсуждались 🙄
Домашнее задание это пиздец, архаичный инструмент, который должен кануть в лето, как рабство