Что меня бесило в моих "математиках" это их неприятие непонимания и неумение объяснять так чтобы непонятные вещи стали понятными Например, на фразу "я не понимаю что значит плюс между цифрами", школьный математик ответил бы "Как можно не понимать что такое сумма!" И так во всем.
@Ai Saparly у меня такая же фигня была. Я до сих пор боюсь задавать вопросы, боюсь выглядеть слишком тупой и что все будут смеяться надо мной. Вы не одна такая.
Потому что у Вас нет способности к математике, при должном усилии Вас можно надрессировать, но сильным математиком Вы не станете. Я матан тоже всю жизнь зубрил на пятёрки, на следующий день после контрольной или сессии уже ничего не помнил. Человек в видео просто всесторонне одарённый.
@@alehanedilko2147хотите сказать, что математические способности нельзя развить и закрепить? Это особая конфигурация нейронных связей в мозге, которая может сформироваться только до рождения ребенка?
Да это 100%, все от педагога зависит! В школе на любил эту математику, потому что математичка не любила меня. В вузе по высшей математике я был отличником! Все просто! Без любви ничего не получится❤
Это не спасет от Альцгеймера, но понизит риск. Точнее отсрочит его появление, но если слишком задержаться в этом мире, то убежать от него совсем уж вряд ли получиться. На просторах интернета натыкался как-то на видос, в котором лектор рассказывала о своих родителях. У обоих Альцгеймер. И отец, и мать являлись докторами физико-математических наук.
Как де Вы правы! Меня когда в первом классе вызвали к доске, я не смогла решить пример и на менч повесили ярлык, чо не понимаю математику. А на самом деле я так боялась, что менч вызвали, что просто оцепенела😢😢😢😢
У меня шок ,почему я забыла всю школьную высшую математику ( алгебру и геометрию ).К 45 годам ..Как ни пытаюсь вспомнить диференциалы и производные с бесконечностью ,ну никак 😢 ..Немецкий не забыла ,хоть и живу в Питере ( немецкий учила в 2001 с нуля ) и могу сейчас свободно на нем все сказать,а вот алгебру всю забыла. 10 лет в школе и начисто забыла всю эту математику
Мозг - это как компьютер. Если есть информация, которой не шибко пользуешься, то смысл хранить её, тратить энергию и место?) Просто удалил и нет проблем
У меня дочка и сын. Дочке могу подробно объяснить, она вроде понимает... но завтра она снова спрашивает как это все решается. А сын с полуслов уже понимает как решается задача, может придумать свои какие то правила. Это означает что все таки склонность к математике с рождения.
Эту склонность можно развить, я меня с детства были худшие оценки по математике, но в классе 7 все поменялось, появившись у меня желание улучшить оценки ул учился и в математике, теперь я концурентноспособный талантоивым одноклассникам, добиваясь всего сам.
А у меня дочь задачи решает необичними способами.педагоги говорят так можно решать и все верно,но так непринято.а она говорит я правильно решаю,а вот нет.и пойми кто прав.
У меня одноклассник до 9 класса плохо учился ОГЭ по математике сдал со второго раза на 3 А в 10 классе взялся за ум и тригонометрические задачи легко решал Уже 11 класс скоро ЕГЭ он написал пробник по профмату на 62 балла учитывая что до этого он ОГЭ писал на 3 то это отличный результат тем более для первого пробника
Савватеев, вообще интересный человек. По его словам он вывел бином ньютона лет в 5, а значит, - прирождённый математик, но в итоге остался на уровне теорвера и популяризации теоремы Пифагора.
Пётр Вадимович до сих пор консультирует учителей и ведёт уроки для детей и взрослых. Свяжитесь со мной, если хотите узнать больше или записаться ( или записать детей) на занятия
Но психологи, физиологи говорят обратное. Из всех детей всегда найдется 15-20% тех, кто не может осилить тот или иной предмет...( не путать с " запущенными" детьми).
У меня нет способностей к математике. Совсем. Учился по разным учебникам. Зубрил параграфы наизусть, нанял репетитора в 35 лет, чтобы сложение столбиком освоить. Не работает. В конкретном примере, я не понимаю, какой символ, в какую клетку писать. Ни репетитор ни параграфы, этого не объясняют. В математике нет логики или каких-то общих закономерностей. Мне нужна детальная инструкция, к каждому примеру.
Психология выбора деятельности зависит от того, как человек ощущает свои способности, а это не только зависит от чужой оценки, но и от реальных возможностей конкретного мозга, не надо строить утопию
Есть разные типы мышления или оперирования разными типами объектов. Легко дается определенная область тем, кто конкретно этим типом объекта манипулирует интуитивно. Но если взглянуть абстрактно на любой вид деятельности, то по сути они очень похожи. Есть то чем оперировать, и есть правила как это делать (методология). Если задача перещёлкнуть мозг на другие рельсы (другое мышление), то нужно объяснить что такое новый объект и научить им пользоваться (+ моторика, там где это нужно). Интерес для этого прекрасное "топливо".
мне скоро 17 лет, но я в уме например 17+35 считаю очень долго, с ошибками, а если вычитание, для меня это просто капец, причём если я считаю на бумаге и времени достаточно, я решаю спокойно задания из школьной программы (если поняла тему) когда я отрабатывала физику, учительница спросила сколько грамм в килограмме, у меня в мозгу было пусто, кроме одной мысли: 500 грамм это пол килограмма. Я боялась показывать то, что я считаю на бумаге, поэтому считала устно, я посчитала 60000:30000=20000 и не поняла в чём ошибка, пока учительница не поправила при всём этом, в детстве я знала математику лучше всех, первое что я не поняла, как определять сколько миллиметров в сантиметре и так далее, мне не объяснили и с тех пор я не люблю математику
Попробуйте делить числа на составные части,когда складываете. Например,35-это 30 и 5,а 17-это 15 и 2,а потом сложите эти части. Когда делите,наоборот, представьте себе всю сумму в виде чего то материального: 60 000 яблок поделите между 300000 человек. Или сколько пол кило в килограмме. Математика-это умение упрощать. Тот,кто ленив по натуре,легче находит способы упрощать и легче осваивает математику. Лишь бы дома уборкой не заниматься))))
Есть много роликов «Математика с Валентиной Васильевной» ❗️❗️❗️ Я с классами всегда начинала счёт , состав числа /чисел по пальчикам ; ( десятичная система счисления пошла от 10 пальцев ) ; пересчитайте все пальцы на руках -ногах у всей семьи Пятёрками ! Десятками . Есть воспоминания сына Капицы , как ему русская няня запретила счёт по пальцам ; а это физиолог. калькулятор ... Вперёд ❗️ Был случай : парень в 16 лет просил показать как 8+ 5 14 - 9 и подобные ... Пальцы моментально решили эту проблему . Счёт по линейке , по палочкам не первороден . Много по этому вопросу есть примеров , закругляюсь .
Ну вообще с точки зрения психологии и нейро биологии это не так Да, подача важна, но не каждый может заниматься чем угодно, это не так Просто если человек не имеет логического склада ума это не значит что он тупой, а значит он умен в других областях
Логике, как ни странно, учатся. И, если не формальной, а той, которая мыслительная, то, по-хорошему, (учатся) всю жизнь. Люди разные и мышление у каждого по-своему отличается и может потребоваться, так сказать, индивидуальный подход. Унифицированные программы образования разным "заходят" по-разному, кому-то даются легче/лучше, кому-то тяжелее/хуже, но то, с какой лёгкостью удалось освоить некоторый материал, не всегда соотносится, так сказать, с "максимальным" уровнем владения им и его применения в жизни. За логичность и другие стороны рациональности (человека) отвечает не только мышление, но и другие "стороны" (деятельности) сознания. Впрочем, многое в жизни человек обусловлено врождённостью, воспитанием, окружением.
А дети к вам добровольно на репетиторство идут, или их родители присылают? Многие люди просто не хотят думать, ленятся. На своём опыте могу сказать, что освоить можно всё. Стоит только захотеть. Спасибо Вам за Ваши видео.
А я на своем опыте знаю, что освоить можно далеко не все. У каждого человека есть некий потолок, отчасти предопределенный генетически. Если сомневаетесь, попробуйте разобраться в доказательстве великой теоремы Ферма или в том, что доказал Перельман. И дело здесь не в лени. Не каждому дано пробежать 100 метров за 10 секунд. Около половины моих учеников сами хотят заниматься. Других, конечно, заставляют родители. Но с такими редко что-то получается. Я рад, что Вам нравятся мои видео)
Тут же речь идет не о том, чтобы стать "олимпийским чемпионом" в математике. А чтобы понимать математику на уровне университета, освоить инженерную специальность. Нужно ли специалисту по анализу данных или машинному обучению уметь разбираться в доказательстве теоремы Ферма? Вот я, возможно никогда не смогу освоить английский язык на уровне лингвиста-профессионала, но это не помешало лично мне освоить его таким образом, чтобы применять в своей работе. Для меня примером успеха в математике является Барбара Оакли, хоть на одном примере выводы делать нельзя.
Глупо отрицать, что у некоторых людей есть интуитивная предрасположенность к тому или иному, но и на аутсайдерах ставить крест не нужно. Лично мой реальный интерес к математике появился после прочтения книг: 1) "Удовольствие от Х" С. Строгац; 2) "Математика без формул", Пухначёв и Попов; 3) "Introduction to mathematical thinking" Keith Devlin
"Интерес" интересу - рознь. Одно дело, когда он спать не даёт, есть мешает, а другое - что-то иногда с интересом поделать. Одно дело, скажем, слово иностранное подсмотреть в словаре ( интересно же), а другое - стать лингвистом. Конечно, способности сложить 2 и 2 найдутся у каждого.
Что меня бесило в моих "математиках" это их неприятие непонимания и неумение объяснять так чтобы непонятные вещи стали понятными Например, на фразу "я не понимаю что значит плюс между цифрами", школьный математик ответил бы "Как можно не понимать что такое сумма!" И так во всем.
Как с языка снял!
@Ai Saparly у меня такая же фигня была. Я до сих пор боюсь задавать вопросы, боюсь выглядеть слишком тупой и что все будут смеяться надо мной.
Вы не одна такая.
Этот математик не был учителем. А был только математиком.
Потому что у Вас нет способности к математике, при должном усилии Вас можно надрессировать, но сильным математиком Вы не станете.
Я матан тоже всю жизнь зубрил на пятёрки, на следующий день после контрольной или сессии уже ничего не помнил.
Человек в видео просто всесторонне одарённый.
@@alehanedilko2147хотите сказать, что математические способности нельзя развить и закрепить? Это особая конфигурация нейронных связей в мозге, которая может сформироваться только до рождения ребенка?
УВАЖАЮ ПЕТРА ХМЕЛИНСКОГО ЗА МУЖСКОЙ ВИД, СИЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И МЯГКОСТЬ ХАРАКТЕРА.
Да это 100%, все от педагога зависит! В школе на любил эту математику, потому что математичка не любила меня. В вузе по высшей математике я был отличником! Все просто! Без любви ничего не получится❤
Учиться надо всю жизнь!... дабы в старости не познакомиться со стариком Альцгеймером. Правильные слова говорит товарищ.
Это не спасет от Альцгеймера, но понизит риск. Точнее отсрочит его появление, но если слишком задержаться в этом мире, то убежать от него совсем уж вряд ли получиться. На просторах интернета натыкался как-то на видос, в котором лектор рассказывала о своих родителях. У обоих Альцгеймер. И отец, и мать являлись докторами физико-математических наук.
Мужику благодарности!
Правильный вид с бородой и трезвые мысли.
Вы с кафедры танцев? Какая связь между бородой, трезвыми мыслями
Мне кажется без бороды было бы лучше, он хотя бы помоложе выглядел бы, а мысли да очень адекватные.
чудесный человек
Спасибо Вам!
Согласна с каждым словом и подтверждаю - по своей практике!
Все зависит от родителей и учителей их терпения обья снить. Если Не дать закрыться ребенку... Хвалить.
Как де Вы правы! Меня когда в первом классе вызвали к доске, я не смогла решить пример и на менч повесили ярлык, чо не понимаю математику. А на самом деле я так боялась, что менч вызвали, что просто оцепенела😢😢😢😢
2017 ,Богом забытое видео ,эй , кто заглянул сюда ,ответь мне на этот комментарий.
еу
Влад Салкевич привет, что ты тут делаешь?
да, бля, матрицы, крч, сначала на 9/10 написал, а сегодня по матрицами 2 получил вот и искал материал и на это забрёл
Влад Салкевич круто. Я вот люблю на нееоторых забытых видео оставлять послания.
Влад Салкевич а ты в каком классе учишься? Матрицы какие то.
У меня шок ,почему я забыла всю школьную высшую математику ( алгебру и геометрию ).К 45 годам ..Как ни пытаюсь вспомнить диференциалы и производные с бесконечностью ,ну никак 😢 ..Немецкий не забыла ,хоть и живу в Питере ( немецкий учила в 2001 с нуля ) и могу сейчас свободно на нем все сказать,а вот алгебру всю забыла. 10 лет в школе и начисто забыла всю эту математику
Мозг - это как компьютер. Если есть информация, которой не шибко пользуешься, то смысл хранить её, тратить энергию и место?) Просто удалил и нет проблем
Замечательное кристалическое мышление, хороший сбалансированый человек;)
Чистая правда жизни, супер
Есть !
« Математика с
Валентиной
Васильевной.»
❗️❗️❗️
У меня дочка и сын. Дочке могу подробно объяснить, она вроде понимает... но завтра она снова спрашивает как это все решается. А сын с полуслов уже понимает как решается задача, может придумать свои какие то правила. Это означает что все таки склонность к математике с рождения.
Эту склонность можно развить, я меня с детства были худшие оценки по математике, но в классе 7 все поменялось, появившись у меня желание улучшить оценки ул учился и в математике, теперь я концурентноспособный талантоивым одноклассникам, добиваясь всего сам.
А у меня дочь задачи решает необичними способами.педагоги говорят так можно решать и все верно,но так непринято.а она говорит я правильно решаю,а вот нет.и пойми кто прав.
Может быть дочке менее интересно заниматься математикой, чем сыну.
У меня одноклассник до 9 класса плохо учился ОГЭ по математике сдал со второго раза на 3
А в 10 классе взялся за ум и тригонометрические задачи легко решал
Уже 11 класс скоро ЕГЭ он написал пробник по профмату на 62 балла учитывая что до этого он ОГЭ писал на 3 то это отличный результат тем более для первого пробника
До 10 класса ненавидел историю и математику, но любил физику и общество. Вот терь гадай по савватееву кто я такой.
жиза
Математика - это инструмент физики. Это как рыцарь без меча. Чем махаешь, копьем?)
Вот проблема люблю общество и биологию.
@@ДинаМаршель на психологию не хочешь пойти? Набор предметов как раз для этой специальности
Савватеев, вообще интересный человек. По его словам он вывел бином ньютона лет в 5, а значит, - прирождённый математик, но в итоге остался на уровне теорвера и популяризации теоремы Пифагора.
Пётр Вадимович до сих пор консультирует учителей и ведёт уроки для детей и взрослых. Свяжитесь со мной, если хотите узнать больше или записаться ( или записать детей) на занятия
Интересно то, что ни к чему не обязывает. Узнать что то новое приятно, а вот сдавать контрольные по этим знаниям уже не очень.
Да, с этим трудно не согласиться))
Но психологи, физиологи говорят обратное. Из всех детей всегда найдется 15-20% тех, кто не может осилить тот или иной предмет...( не путать с " запущенными" детьми).
У меня нет способностей к математике. Совсем. Учился по разным учебникам. Зубрил параграфы наизусть, нанял репетитора в 35 лет, чтобы сложение столбиком освоить. Не работает. В конкретном примере, я не понимаю, какой символ, в какую клетку писать. Ни репетитор ни параграфы, этого не объясняют. В математике нет логики или каких-то общих закономерностей. Мне нужна детальная инструкция, к каждому примеру.
Найдите
«Уроки математики с
Валентиной
Васильевной»
Их много, темы от нуля и далее.
!!!
в математике все основано на логике, просто зубрежка и хреновые репетиторы никому не помогут
Результат это функция способностей от времени.
Привет!👌🏾📚📋📐❤️
Интерес и увлечение это хорошо, но кушать хочется всегда.
Психология выбора деятельности зависит от того, как человек ощущает свои способности, а это не только зависит от чужой оценки, но и от реальных возможностей конкретного мозга, не надо строить утопию
Способности вообще или есть, или их нет! Математика просто более ярко обнаруживает их наличие или отсутствие.0
Нет способностей.... бывает что психологический уситель понравился ученнику и он по матиматике...
Есть разные типы мышления или оперирования разными типами объектов. Легко дается определенная область тем, кто конкретно этим типом объекта манипулирует интуитивно. Но если взглянуть абстрактно на любой вид деятельности, то по сути они очень похожи. Есть то чем оперировать, и есть правила как это делать (методология). Если задача перещёлкнуть мозг на другие рельсы (другое мышление), то нужно объяснить что такое новый объект и научить им пользоваться (+ моторика, там где это нужно). Интерес для этого прекрасное "топливо".
Может ты и не предлагаешь строить утопию, - но ты строишь фашизм, что лучше?
Что то одно надо развивать, а не прыгать с одного на другое.
абсолютно не верно. у всех свои уникальные способности. нельзя научить рыбу лазить по деревьям.
Он просто не знает меня
мне скоро 17 лет, но я в уме например 17+35 считаю
очень долго, с ошибками, а если вычитание, для меня это просто капец, причём если я считаю на бумаге и времени достаточно, я решаю спокойно задания из школьной программы (если поняла тему)
когда я отрабатывала физику, учительница спросила сколько грамм в килограмме, у меня в мозгу было пусто, кроме одной мысли: 500 грамм это пол килограмма.
Я боялась показывать то, что я считаю на бумаге, поэтому считала устно, я посчитала 60000:30000=20000 и не поняла в чём ошибка, пока учительница не поправила
при всём этом, в детстве я знала математику лучше всех, первое что я не поняла, как определять сколько миллиметров в сантиметре и так далее, мне не объяснили и с тех пор я не люблю математику
Попробуйте делить числа на составные части,когда складываете. Например,35-это 30 и 5,а 17-это 15 и 2,а потом сложите эти части. Когда делите,наоборот, представьте себе всю сумму в виде чего то материального: 60 000 яблок поделите между 300000 человек. Или сколько пол кило в килограмме. Математика-это умение упрощать. Тот,кто ленив по натуре,легче находит способы упрощать и легче осваивает математику. Лишь бы дома уборкой не заниматься))))
Есть много роликов
«Математика с
Валентиной
Васильевной»
❗️❗️❗️
Я с классами всегда начинала счёт , состав числа /чисел по пальчикам ;
(
десятичная система счисления пошла от
10 пальцев ) ;
пересчитайте все пальцы на руках -ногах у всей семьи
Пятёрками !
Десятками .
Есть воспоминания сына Капицы , как ему русская няня запретила счёт по пальцам ;
а это физиолог. калькулятор ...
Вперёд ❗️
Был случай : парень в 16 лет просил показать как
8+ 5
14 - 9
и подобные ...
Пальцы моментально решили эту проблему .
Счёт по линейке , по палочкам не первороден .
Много по этому вопросу есть примеров , закругляюсь .
Виктория , мой ответ Вам.
Да
Ну вообще с точки зрения психологии и нейро биологии это не так
Да, подача важна, но не каждый может заниматься чем угодно, это не так
Просто если человек не имеет логического склада ума это не значит что он тупой, а значит он умен в других областях
Логике, как ни странно, учатся.
И, если не формальной, а той, которая мыслительная, то, по-хорошему, (учатся) всю жизнь.
Люди разные и мышление у каждого по-своему отличается и может потребоваться, так сказать, индивидуальный подход.
Унифицированные программы образования разным "заходят" по-разному, кому-то даются легче/лучше, кому-то тяжелее/хуже, но то, с какой лёгкостью удалось освоить некоторый материал, не всегда соотносится, так сказать, с "максимальным" уровнем владения им и его применения в жизни.
За логичность и другие стороны рациональности (человека) отвечает не только мышление, но и другие "стороны" (деятельности) сознания.
Впрочем, многое в жизни человек обусловлено врождённостью, воспитанием, окружением.
Нет, далеко не у всех
Как безапелляционно!
@@dimitryrusu4022 о да
@@user-sq5kx4wh2w что да?
2021 год, кто здесь? ✨
2023!
Мужик умный и правильные вещи говорит. Но бороду надо сбрить или в барбершоп хотябы сходить )
Способности к математике есть у каждого? Ха-ха-ха! Попробуйте заняться репетиторством!
Что значит "дырявый багаж?"
А дети к вам добровольно на репетиторство идут, или их родители присылают? Многие люди просто не хотят думать, ленятся. На своём опыте могу сказать, что освоить можно всё. Стоит только захотеть. Спасибо Вам за Ваши видео.
А я на своем опыте знаю, что освоить можно далеко не все. У каждого человека есть некий потолок, отчасти предопределенный генетически. Если сомневаетесь, попробуйте разобраться в доказательстве великой теоремы Ферма или в том, что доказал Перельман. И дело здесь не в лени. Не каждому дано пробежать 100 метров за 10 секунд.
Около половины моих учеников сами хотят заниматься. Других, конечно, заставляют родители. Но с такими редко что-то получается.
Я рад, что Вам нравятся мои видео)
Тут же речь идет не о том, чтобы стать "олимпийским чемпионом" в математике. А чтобы понимать математику на уровне университета, освоить инженерную специальность. Нужно ли специалисту по анализу данных или машинному обучению уметь разбираться в доказательстве теоремы Ферма? Вот я, возможно никогда не смогу освоить английский язык на уровне лингвиста-профессионала, но это не помешало лично мне освоить его таким образом, чтобы применять в своей работе. Для меня примером успеха в математике является Барбара Оакли, хоть на одном примере выводы делать нельзя.
Глупо отрицать, что у некоторых людей есть интуитивная предрасположенность к тому или иному, но и на аутсайдерах ставить крест не нужно. Лично мой реальный интерес к математике появился после прочтения книг:
1) "Удовольствие от Х" С. Строгац;
2) "Математика без формул", Пухначёв и Попов;
3) "Introduction to mathematical thinking" Keith Devlin
Прив
Привет. Математик заглянул. Слова знакомые увидела. Решила послушать.
Раньше не встретила эту видюшку
"Интерес" интересу - рознь. Одно дело, когда он спать не даёт, есть мешает, а другое - что-то иногда с интересом поделать. Одно дело, скажем, слово иностранное подсмотреть в словаре ( интересно же), а другое - стать лингвистом. Конечно, способности сложить 2 и 2 найдутся у каждого.