Sens d'une réaction chimique : le quotient réactionnel
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- เผยแพร่เมื่อ 26 ส.ค. 2020
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Jusqu'en première, on ne se pose pas la question du sens d'une réaction chimique : les réactifs sont à gauche et les produits à droite.
A partir de la terminale, on voit les réactions chimiques comme étant des équilibres chimiques, ce qui veut dire que la réaction peut avoir lieu dans les deux sens.
Si on introduit à la fois des produits et des réactifs, comment prévoir le sens d'évolution du système ? Pour cela, on va utiliser un outil appelé le quotient réactionnel.
On va appliquer une démarche en deux étapes :
- déterminer le quotient réactionnel du système chimique à l'état initial
- le comparer à la constante d'équilibre de la réaction pour déterminer le sens d'évolution
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Merci beaucoup! Les explications sont très compréhensibles et visuelles, ça permet de ne pas décrocher.
Merci de votre retour !
Vous êtes formidable c’est incroyable, merci beaucoup.
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Je t'aime ❤😍
Merci beaucoup de votre merveilleux travail 😍💙
Merci madame j'ai contrôle demain vous m'avez sauvé
Merci beaucoup pour cette vidéo, vous m'avez beaucoup aidé.
Très bien expliqué et concis, merci beaucoup!
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Merci pour voir travail ça aide beaucoup ❤️
Merci de votre retour ! Ravie de voir que mon travail vous aide !
merci énormement
Tellement merci
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Je suis en 1ere année de prépa. Merci !! Votre vidéo m'a beaucoup aidée !!!
Ravie que ça serve ! N'hésite pas à regarder les autres vidéos, j'en ai pas mal qui explorent le post-bac.
Quelle prépa ( si je peux me permettre)?
@@fabiopezet1390 j'étais en ptsi
@@sajeehzahfaan6847 ah ok merci
@@sajeehzahfaan6847 j’envisage de faire ça, est-ce que tu pourrais en donner ton ressenti s’il-te plaît ?
Merciiiiii un milliard de foiis !!!!❤❤😊
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Je sais pas comment vous remercier !!!!
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Tres concis! Merci bcp
Merci de votre retour.
t’es le sang
Hum, je ne crois pas. J'ai vérifié longuement et il semblerait que je sois une humaine, donc pas uniquement constituée de sang... Désolée de te décevoir.
Merci ❤
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Tu gères merci beaucoup
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Bonjour, merci beaucoup pour votre vidéo. J'ai cependant une question, comment faire pour déterminer qui est le réactif et le produit au moment de calculer le quotient réactionnel si on ne sait pas dans quel sens va la réaction ?
Parcequ'admettons qu'on ai attribué le rôle de réactif à une entité et le rôle de produit aux autres, si on trouve que la réaction est dans le sens indirect, alors cela voudrait dire que les réactifs étaient en fait des produit et que les produits étaient des réactifs...
J'avoue que je suis un peu perdue... Est ce que le fait d'attribuer le rôle de réactifs ou produits à certaines entités est en fait une sorte de supposition qui ne sert qu'à calculer le quotient réactionnel, pour après le comparer à la constante ? Merci beaucoup de votre aide.
Excellente question. En fait, le sens de réaction n'est pas "absolu" dans une équilibre chimique car la réaction peut se faire dans les 2 sens. Donc on s'en moque un peu du sens que tu choisis (et donc des réactifs que tu choisis) du moment que tu es COHERENTE ! Notamment, la valeur de la constante de réaction donnée est associée à une réaction, dans le sens donné. Pour comparer Qr et K, il faut bien être sûre que les deux correspondent à la réaction dans le même sens (et le sens de K est donné dans l'énoncé en règle générale)
merci beaucoup
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Nice
tres bonne video
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Le quotient de réaction c'est donc un outil qui dépend des concentrations des réactifs et des produits qui évolue au cours du temps et qui va permettre de définir le sens d'évolution spontanée d'un système ?
C'est exactement ça ! Tu as tout compris !
5:25
Svp,
Le quotient de la réaction dépend t'il de la température ?
On est d'accord que les petits coefs a ,b,c,d en puissance ce sont les coefficients stochiometriques ?
On est bien d'accord !
Dans première étape il faut pas oublier la concentration partielle au numérateur sinon le QR ou le K n’est pas homogène (doit être sans dimension)
On peut oublier la concentration partielle si on se rappelle que ce ne sont pas des concentrations mais des activités. C'est ce que je conseille à mes élèves car sinon je trouve l'écriture trop lourde. Mais après, chacun fait comme il veut, du moment qu'on se rappelle qu'il n'y pas de dimension !
Bonjour j'aurais besoin d'aide pour comprendre une correction d'exercice sur ce sujet. Où serait-il possible d'obtenir votre aide ?
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Merci, j'ai une question comment peut on savoir l'état d'une espèce, par exemple si c'est aqueux, liquide ??? Merci d'avance
L'état, c'est l'état de la matière, solide (s) et gazeux (g), normalement, c'est facile. Les corps purs et les solvants sont considérés comme liquides (l) et les solutés en solution aqueuse comme aqueux (aq). Plus d'infos dans cette vidéo : th-cam.com/video/obQYbIRJbNs/w-d-xo.html
@@profcoudert Oui, merci je savais cela. Mais le truc c'est que dans un exercice sur le quotient de réaction, on nous a donné un petit texte sans mentionner les états de la matière. Il fallait écrire l'équation de réaction et j'ai mis certains éléments en solide alors qu'ils étaient considérés comme aqueux... et du coup c'est problématique de pas savoir l'état de la matière puisqu'après on a faux sur le quotient de réaction...
comment calculer le C°
C° est la concentration de référence, il n'y pas besoin de la calculer. Comme indiqué, elle est là pour se "débarasser" de l'unité. Elle vaut TOUT LE TEMPS C° = 1 mol/L
Le Qr de votre 1 n’a pas de sens, Qr est sans dimension, et vous divisez une concentration par deux concentrations…
Ce ne sont pas des concentrations mais des activités : c'est juste la valeur numérique de la concentration, ça n'a pas de dimension.