Pablo Groisman | Matemática y ciencia de datos | Aprender de Grandes
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- เผยแพร่เมื่อ 4 ก.พ. 2023
- Me encanta conversar con científicos que, aparte de investigar profundamente en algún tema, también enseñan y comparten la ciencia con toda la sociedad. Tuve el lujo de conversar con Pablo Groisman. Él es matemático y es el director de la nueva carrera de Ciencia de Datos en la Universidad de Buenos Aires. Conversamos sobre todos esos aspectos de su vida y también nos metimos en detalle en algunos problemas todavía no resueltos de la matemática. ¡No se lo pierdan! Soy Gerry Garbulsky y quiero que juntos aprendamos durante toda la vida.
Pueden ver los links relevantes de este episodio en aprenderdegrandes.com/groisman
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Música y sonido: Estudio Pomeranec (pomeranec.com/).
Si querés seguir aprendiendo podés ver el episodio que grabamos con Juan Pablo Paz en th-cam.com/video/9V4A0w_tYAQ/w-d-xo.html
Interesantísima y sorprendente entrevista. Es muy estimulante observar que se pueden comprender y disfrutar con las matemáticas y la ciencia, pese a la ignorancia que algun@s tenemos de ellas. GRACIAS mil por compartir tan geniales conocimientos. ¡FELICITACIONES!👍👏🗽🌏🇪🇦
1:08:52 Más que ambicioso suena egocéntrico y la respuesta del Profesor Pablo fue bastante humilde, no tiene esa necesidad de expresar su “avance en el conocimiento humano” bravo por el.
1:51:00 "el azar ayuda" 🚀. Cómo para colocarla de leyenda en una remera. Genio
Odio la matemática, pero esta entrevista y entrevistado me enamoraron. La seguí con toda atención. Gracias!
Solo es divulgación, no matemática en si misma.
1:13:00 adicto a pegar saltos. Me identifico 🚀
Sobre las consecuencias de aplicar mal la estadística recomiendo ver la peli Los justicieros (Riders of justice), aclaro que es una comedia. Y cuando mencionaban la matemática en otros planetas inmediatamente recordé el final de la novela Contacto de Carl Sagan (la película termina distinto).
Buenísima la entrevista, al menos para mí. Gracias.
SI😊N EMBARGO EN NIÑOS PEQUEÑOS ES MUY INTERESANTE CUANDO EMPIEZAN CON EL APRENDIZAJE DELOS N7MEROS Y,LAS 4 OPERACIONES FUNDAMENTALES.
ES GRATIFICANTE.
RIMAY
Una charla muy buena por su contenido y por la importancia en estos momentos de la AI y su impacto en todo el entorno de la actividad humana 👏👍
Me gustó el pasaje sobre la probabilidad y la pregunta en juego
Me preguntó si estos programas que hacés son para divulgar la ciencia
Yo soy muy burrita y me gustaría entender y no aburrirme, pero hay veces que resulta imposible, a mí me gustaría que hablaran más de lo que hacen y no de sí mismos
Por tu propia sugerencia hice la pausa y puedes preguntarle a Pablo que piensa de este análisis.
Mi lista de primos tratará de probar que no funciona la lógica aplicada. Mi lista es 2,3,4 esos son mis primos y 2x3x4+1 es 25 y no sería primo porque su raíz está después de mi lista. Yo se que es 4 pero mi lógica es para explicar una ligereza no menor. Mis respetos por el contenido pero se puede caer en errores por ser minimalista. Yo quisiera saber que opina Pablo y entiendo el tema del reducción por absurdo. Hago esto porque presto mucha atención y espero que no lo veas como una crítica sino para que veas que quienes seguimos tu trabajo no digerimos entero. Cordial saludo y gracias por la difusión qué haces.
Pero 4 no es primo
@@martincerfoglio no leíste con atención. Mira entre línea 6 y 7. Mi punto refuta como explicación la ligereza qué tal vez pudo Pablo y me gustaría saber su opinión para reforzar o desvirtuar un concepto mío.
Hola Fernando. No se si entiendo del todo tu punto. Por un lado la lista que propones no puede ser una lista de numeros primos porque dentro de la lista tenes a un numero (el 4) que es divisible por otro de la lista (el 2). Es decir que es incompatible como lista de primos. Por otro lado, si esa es tu lista de numeros primos, el 25 resultaria ser primo, porque no es divisible por ningun numero de tu lista de numeros primos. De vuelta: bajo la suposicion de que esa es la lista de todos los numeros primos, el 25 es primo.
@@pablogroisman4344 Gracias por tomar tiempo para revisar mi ejemplo que no pretendía ser la resolución de mi idea. Era un ejemplo para llamar la atención con el punto. Claro que se de ante mano que 4 no cumple con las condiciones para ser primo. La idea era mostrar que si tengo una lista podría suceder que el primo resultante no lo fuese porque un número primo mayor a mi enésimo primo de mi lista logrará con otro aún mayor o incluso igual como en mi ejemplo numérico y no matemático riguroso pues es solo para darme a entender. Así el 25 es primo para mi lista pero no prueba que es primo para mi lista ampliada como sucede en este ejemplo.
Es decir que el planteamiento carece de la prueba que el primo resultante no puede ser raíz cuadrada de uno de los siguientes a la lista. En otras palabras, podría pasar que multiplicatoria de los primos de una enésima de primos más 1 podría dar como resultado el cuadrado de el primo siguiente del enésimo. Me explico o se entiende. La verdad que yo creo que los primos son infinitos pero tengo mi reparo por esta falta de rigurosidad en la demostración de Euclides. Con el respeto que se merece la tumba de Euclides.
Pablo, se que pudo sonar muy aburrido prestar atención a alguien que podría ser necio. Me queda la duda si fue eso o fue mi falta de claridad. Yo dije sin rigurosidad lo que se me ocurre con respecto a este tema y sin haber revisado en detalle la Demostración de Euclides. Mi experiencia en el pasado es la élite matemática no es fácil accederla sino eres uno de ellos. En el pasado hice la generalización aritmética de las Desigualdades de Holder en 1987. Ahora con el internet pude ver en el 2015 que alguien la había hecho también por esa época pero no presté mucha atención y está en la web. Mi profesor de programación no lineal la publico en la revista colombiana de matemáticas de la universidad nacional. Todo para decir que me dio pereza seguir y me vine para USA en 1999. Ahora tengo tiempo y estoy con mucho tiempo libre para pensar. Voy a mirar su problema de los cañitos. Quisiera tener un contacto más directo y recibir el planteamiento completo del problema. fgamboa@nuevasraices.com
El titulo es engañoso.
LA MATEMATICA PARA MI ES UN "ROMPECABEZAS".
DIFICIL ,COMO LINEAS QUE EXISTEN EN ELUNIVERSO.
RIMAY
Gracias.
Todo pensador parte de una postura azarosa.
Simplemente supone y se propone resolver.
HABLE DE LOS LOGARITMOS,SENO Y COSENOETC.
RIMAY