Questo test ha proprio l'ipotesi unilaterale in quanto essendo il chi-quadro un numero che non può mai essere negativo si ha che: H0: chi2 = 0 ; H1: chi2 > 0
@@AdrianoGilardone grazie mille per per la risposta! E si può definire quale sia la VI e la VD tra le due V nominali oppure non si può come per la correlazione?
Grazie per la spiegazione, facile da seguire. Io ho tentato di usare lo stesso "stile" informale nel mio libro "From Data to Insights A Beginner's Guide to Cross-Tabulation Analysis" che sta per essere pubblicato con Routledge. Magari può interessarti. Saluti.
Ciao grazie e complimenti per il tuo libro. Non è mai facile scrivere un libro. Ho visto che sei docente a Malta! Se ti fa piacere ci possiamo sentire in privato, magari nasce qualche collaborazione. adrianogilardone.com/
@@AdrianoGilardone Grazie per la tua risposta. Ho apprezzato il tuo video (ed altri video) perchè anche a me capita di usare metafore ed analogie per fare capire concetti complessi. Insegno metodi di ricerca quantitativi nelle scienze sociali (in generale) ed i miei studenti non hanno un background forte in matematica. Quindi le metafore e le similitudini sono essenziali. Mi farà piacere contattarti. Grazie e cordiali saluti.
Bellissimo ed interessante video, come tutti quelli realizzati da questo autore. Grazie.
Grazie mille Massimo
Grazie utilissimo , sto studiando per un esame e non ci avevo capito nulla 🤣
Ciao Inoxina, grazie mille. Spero che i miei video ti siano utili.
Non sei sola : /
@@caronte1447 spero il video ti sia risultato utile
scusa ma nei pop up P (inferiore a 0,05) per cosa sta?
è il valore di significatività, si chiama p-value
Esiste l'ipotesi unilaterale per questo test?
Questo test ha proprio l'ipotesi unilaterale in quanto essendo il chi-quadro un numero che non può mai essere negativo si ha che: H0: chi2 = 0 ; H1: chi2 > 0
@@AdrianoGilardone grazie mille per per la risposta! E si può definire quale sia la VI e la VD tra le due V nominali oppure non si può come per la correlazione?
@@soniafischer6 dal punto di vista del test non ha senso, poi nella logica reale lo decidi tu.
Esempio il tumore dipende dal fumo e non il contrario
Grazie per la spiegazione, facile da seguire. Io ho tentato di usare lo stesso "stile" informale nel mio libro "From Data to Insights A Beginner's Guide to Cross-Tabulation Analysis" che sta per essere pubblicato con Routledge. Magari può interessarti. Saluti.
Ciao grazie e complimenti per il tuo libro. Non è mai facile scrivere un libro. Ho visto che sei docente a Malta! Se ti fa piacere ci possiamo sentire in privato, magari nasce qualche collaborazione. adrianogilardone.com/
@@AdrianoGilardone Grazie per la tua risposta. Ho apprezzato il tuo video (ed altri video) perchè anche a me capita di usare metafore ed analogie per fare capire concetti complessi. Insegno metodi di ricerca quantitativi nelle scienze sociali (in generale) ed i miei studenti non hanno un background forte in matematica. Quindi le metafore e le similitudini sono essenziali. Mi farà piacere contattarti. Grazie e cordiali saluti.
E' esattamente quello che faccio anche io :) Mi fa piacere ci siano altri docenti che condividono il mio modo di insegnare. Grazie a te
P sta per p-value cioè il valore di significatività del test
😊
Ciao Alessandra immagino che il commento di prima era sul p-value dove purtroppo c'è un disallineamento tra audio e video
Anch'io vivo alle canarie 😂
Ottimo😃...e dove di preciso?
Tenerife, tu?
@@alessandraticchiai1432 .