السلام عليكم جزاكم الله خيرا على هذا الشرح الرائع استفدت منه كثيرا. رجاء بالنسبة للمكون الشفهي هل نعد له ايضا جذاذة وهل يمكنكم تقديم نموذج لتلك الجذاذة وشكرا
السلام عليكم ماشاء الله لم تبخل باي تفصيلة جزاك الله خيرا استاد واش ما تغيرش هاد العام اي شيء في مكون القراءة من ناحية الحصص ومدتها الى غير دلك وهل يمكنك وضع جدادة القراءة في باقي المستويات الله يسهل امرك
السلام استاذ، ماشاء الله عليك وجزاك الله عنا خير الجزاء..عندي واحد التساؤل فقط، شفتك درتي 3 نماذج ديال جذاذات لثلاث حصص فدرس واحد. وحصة اخرى بوحدها وبمراحل اخرى مختلفة، هذيك الحصة الاخيرة ديال اش..؟ راه هي لي فيها 16:19 دقيقة
Ostad 3afak db khsna n3rfo 3 dl7isas w lahdaf dkola 7isa wach kydar fkola 7isa hit y9do ytlbo.mna 7isa 3 mtalan o wach khsna n3rfo 7ta ljodada dyal 4 bahdafha b 4 dlhisas .. jani hd chi bzzf
استاذ شكرااا لك على الشرح رائع والله الى قناة تاعك استفدت منها بزااااااااااف بالنسبة هاذ المراحل تاع المنهاج المنقح واش امكن لي نخدم بمراحل قديمة لهيا وضعية الانطلاق-الملاحظة والاستكشاف -قراءةصامتة-تسميع قراءة-قراءة الفردية-الشرح والفهم والتحليل -الاستتمار . واش مبقاوش نهائيا نكتبو هاد مراحل امتى خاصني نوظف هاد مراحل جديدة واش جميع مستويات 🤔🤔🤔
استاذ في المراحل ديال الجذاذة ديال الأعوام لي فاتو كانو غير 2 ديال الحصص، الحصة الأولى فيها التقرب من النص، القراءة، الفهم، والتقويم والحصة الثانية فيها التمهيد، القراءة، التحليل والمناقشة، والتذوق سؤالي هو واش نراجع غير هادي ولا ضروري نتبع المراحل الجديدة نتمنى تجاوبني استاذ
استاذ في المراحل ديال الجذاذة ديال الأعوام لي فاتو كانو غير 2 ديال الحصص، الحصة الأولى فيها التقرب من النص، القراءة، الفهم، والتقويم والحصة الثانية فيها التمهيد، القراءة، التحليل والمناقشة، والتذوق سؤالي هو واش نراجع غير هادي ولا ضروري نتبع المراحل الجديدة نتمنى تجاوبني استاذ
استاذ يعني ضروري يعطونا إما العنوان ولا الصورة باش نديرو هاد المرحلة مثلا الا عطاونا غير نص او صافي مفيهش الصورة او العنوان واش ااستاذ نديرو العنوان براسنا ولا نديروش هاد المرحلة
@@القناة-التعليمية choookran ostad allah yrhm lik lwalidin Radi ya3ni ndir استراتيجية أثناء القراءة مباشرة مور وضعية الانطلاق EU ila 3etawna rir الصورة eu safe mandirch العنوان او التركيب ?
فهاد الجذاذة بلا منعملو فيها الوسائل بلا منقسمو الجذاذة مهام استاذ مهام المتعلم شكرا استاذ
شرح جميييل جدا....الشكر موصول لك أستاذنا الكريم و السخي.....بارك الله فيك....تحياتي
الشكر والتقدير استاذنا الفاضل بارك الله فيك شرح مميز جدا ومحنك في الاداء دمت متالقا
عليه أفضل الصلوات و أتم التسليمات، جزاكم الله خيرا على كل جهودكم .
القناة الأكثر إفادة ..بارك الله فيك
شكرا لكم استاذي على الشرح المركز .جزاكم الله خيرا عن المترشحين.
جزاكم الله خيرا استاذي الفاضل هل ممكن ان تمدنا بجدادة خاصة بالصرف والتحويل والاملاء وشكرا
جزاك الله ألف خير أستاذ وبارك الله فيك على كل هذه المجهوذات القيمة
شكرا استاذ على الشرح الجميل الله يعطيك صحة والسلامة
Allah yzajik blkher ostad.cherh momtaz kanstafdo bzaaf.allah yser lik
شرح رائع شكرا استاذ بالتوفيق
👍جزاك الله خيرا على كل مجهوداتك
فيديو رائع الله يجزيك كل خير
Ahssan prof
جزاك الله خيرا أستاذ
جزاك الله خير
شكرا جزيلا أستاذ
الله يجزيك بيخير بغينا جددات في جميع المكونات
chokran bzf ostad
الله اجزيك بالخير
جزاك الله كل خير
شكرا أستاذ
شكرا على المجهود
شكرا أستاذ على مجهوداتك نتمنى تشرح لينا باقي الجذاذاة ديال صرف تحويل وتراكيب والإملاء والإنشاء
شكرا جزيلا
جازاك الله على مجهودااتك أستاذي ... أود أن أسأل عن سبب اختلاف المراحل أو (أسماء المراحل )
الف شكر
شكرا استاد 😁
الله يرحم لوالين
حنا كنتدوك أستاذ
السلام عليكم
جزاكم الله خيرا على هذا الشرح الرائع استفدت منه كثيرا. رجاء بالنسبة للمكون الشفهي هل نعد له ايضا جذاذة وهل يمكنكم تقديم نموذج لتلك الجذاذة وشكرا
السلام عليكم أستاذ عفاك بالنسبة لمرحلة التقويم و الدعم واش كادار في ديك الحصة أو حتى لاسبوع الاخير ديال الدعم و التقويم
شكرا جزيلا استاذ
من فضلك جذاذة التواصل الشفهي للمستوى السادس
شكرا
لك كل الجزاء ..فقط هل ممكن جذادة الخامس..المرشدي..وشكرا
عافاك أستاذ خدم معانا علوم التربية
Ila kan momkin dir lina teshih 3oloum tarbiya.allah yjazik blkhee
الله يجازيك بالخير أستاذي الفاضل، انشطة الاستاذ هل اتكلم بصيغة أنا الاستاذ. ام لا
السلام عليكم ماشاء الله لم تبخل باي تفصيلة جزاك الله خيرا استاد واش ما تغيرش هاد العام اي شيء في مكون القراءة من ناحية الحصص ومدتها الى غير دلك وهل يمكنك وضع جدادة القراءة في باقي المستويات الله يسهل امرك
👍👍👍👍👍👍
ت
merci infiniment ostad pour vos efforts ms 3afak wch ljodada dial lmostawa 4 bhalha bhal lmostawa 5 et 6 fi lmarahil
👍👍👍
تمام
أستاذ هل من المحتمل أن يكون هذه السنة ديداكتيك اللغة العربية في النص والوظيفي؟؟؟؟
لست ادري ولكن توقعي اي شيء
ممكن نص وظيفي ممكن تراكيب....
شكرًا أستاذ على التوضيح جزاك الله خيرا
شكرا استاذ عفاك جدادات اللغة الفرنسية
من فضلك استاذ الى ممكن تشتغل ايضا على جذاذات المستوى الخامس
السلام استاذ، ماشاء الله عليك وجزاك الله عنا خير الجزاء..عندي واحد التساؤل فقط، شفتك درتي 3 نماذج ديال جذاذات لثلاث حصص فدرس واحد. وحصة اخرى بوحدها وبمراحل اخرى مختلفة، هذيك الحصة الاخيرة ديال اش..؟ راه هي لي فيها 16:19 دقيقة
اختي راه النص الوضيفي بالنسبة للمستوى 5و6فيه 3 ديال الحصص للنفس الدرس
تقويم والدعم هنا فهاذ الحصة استاذي عطيتي فيه غير عوارض عبارة عن اهداف التي يجب ان تتحقق وليس تطبيق عن مدى فهمهم للمرحلة واستسمح استاذي
عندي نفس التساؤل ففي مرحلة تقويم و دعم تكون أنشطة على شكل تمارين للتحقق من مدى تمكن المتعلم من الأهداف المسطرة
ostad ila kan momkin wach istratijiat atna2 l9ira2a kayna fal7isa tania ?
استاذ بخصوص الانشطة التعليمية التعلمية ممكن أننا نعملوا أنشطة الاستاذ (ة) بوحدها و أنشطة المتعلم(ة) حتى هي بوحدها ؟!!
خايلاه جاوبني
نعم ممكن
Ostad 3afak db khsna n3rfo 3 dl7isas w lahdaf dkola 7isa wach kydar fkola 7isa hit y9do ytlbo.mna 7isa 3 mtalan o wach khsna n3rfo 7ta ljodada dyal 4 bahdafha b 4 dlhisas .. jani hd chi bzzf
استاذ شكرااا لك على الشرح رائع والله الى قناة تاعك استفدت منها بزااااااااااف بالنسبة هاذ المراحل تاع المنهاج المنقح واش امكن لي نخدم بمراحل قديمة لهيا وضعية الانطلاق-الملاحظة والاستكشاف -قراءةصامتة-تسميع قراءة-قراءة الفردية-الشرح والفهم والتحليل -الاستتمار .
واش مبقاوش نهائيا نكتبو هاد مراحل امتى خاصني نوظف هاد مراحل جديدة واش جميع مستويات 🤔🤔🤔
نعم يمكنك العمل بالمراحل القديمة
استاذ في المراحل ديال الجذاذة ديال الأعوام لي فاتو كانو غير 2 ديال الحصص، الحصة الأولى فيها التقرب من النص، القراءة، الفهم، والتقويم
والحصة الثانية فيها التمهيد، القراءة، التحليل والمناقشة، والتذوق
سؤالي هو واش نراجع غير هادي ولا ضروري نتبع المراحل الجديدة نتمنى تجاوبني استاذ
من الاحسن الاشتغال بالمراحل الجديدة لتبيني انك مطلعة على المستجدات
على ما أضن تغيير يشمل المستوى الخامس والسادس
نعم الخامس والسادس
ركز فالشرح استاذ شرحت كلمة ثبط بمعناها حفز شوي بالجملة شرحتها على انها تهاون
شكرا على تنبيهك
ربما سهوا
ثبط بمعنى اضعف واوهن وهي ضد حفز
سبحان من لا ينسى شرح رائع و اكثر من رائع استاذ في انتظار المزيد
@@القناة-التعليمية اوك شكرا على للتوضيح لأنك فالفيديو شرحتها على انها حفز و ضد اضعف و تهاون المهم شكرا لك ننتظر المزيد
يعني الجدادات القراءة للاعوام الفارطة ليست هي نفسها للعام الحالي
اريد جذاذة مادة الرياضيات حسب المنهاج الجديد الله يجازيك بخير
استاد بالنسبة لاجوبة المتعلم خصنا نجاوبوا عليهم؟؟؟؟
اذا طلب منك الاجابة عنها. والا فلا تجب عنها
اريد باقي الجذاذات
شكرا أستاذي هل ممكن جذاذة القراءة بالمنير في اللغة العربية
استاذ قلت بان ثبط معناها حفز كيف نقول اذن ثبط المتهاون عزيمة اخيه يعني حفز عزيمته ولم يضعفها
لقد سهوت تبط معناها اضعف واوهن وضدها حفز
نستي الوسائل الديداكتيكية لفوق
أستاذ هل هذه الجذاذة صالحة للمستوى الرابع
نعم
Salam khoti bit nswlkom wach lmarahil dljodada tbdlo i3ni nkhdmo bhadi machi dok l9dam
من الاحسن بالمراحل الجذيذة
@@القناة-التعليمية Ila momkin Brit nswlk fach ytlbo mna jodada wach ndiro hissas bjoj wla ralwla
السلام عليكم.هل هذه الجذاذة صالحة للمستوى الخامس
نعم
واش نديرو استراتيجيات التوقع من خلال الصورة غير الا كانوا عاطين لينا الصورة نهار الامتحان اوضروري نديرو المرحلة ديلها وخا عاطين نص بدون صورة
الى مكانتش الصورة مديرهاش
استاذ عفاك لكنقول مكون قراءة يعني ممكن يكون نص مسترسل ...
من فضلك كيف استطيع اجاد الكتاب من الانترنت
استاذ عفاك واش هاد المراحل نقدرو نطبقوهم على الرابع والخامس جوابك يهمني
نعم ممكن
استاذ ممكن يطلبو منا في مبارة التعليم انتاج نص واخ المدة اصبحت قليلة
كيفاش المدة اصبحت قليلة؟
@@القناة-التعليمية يعني كندوزو غير فساعة ونص ومتكفيناش
استاذ واش الى طلبو منا تدبير مقطع تعلمي مكنديروش بطاقة التقنية ديال الجذاذة
ماذا تقصدين بالبطاقة التقنية
@@القناة-التعليمية الرأسية ديال الجذاذة
الى طلبلك جذاذة او مقطع نعم ديريها
اما الى عطاهاليك على شكل اسئلة تجاوبي عليهوم فلا داع
@@القناة-التعليمية شكرااا استاذ بارك الله فيك شرحك واف وكاف لا في تصحيح الامتحانات ولا ف الديداكتيك فجزاك الله خيرااا
استاذ المشكل لي عندي هو انو كاين اختلافات قليلة بين الجذادة لي درتي و دليل من ناحية المراحل
المراحل اختر انت ما يريحك في جذاذتك. يعني شوف شي نمودج واعقل عليه بقا تخدم بيه
@@القناة-التعليمية شكرا استاذ على اجابة مثلا ا استاذ انت درتي قراءة الصامتة عاد الجهرية
اما في دليل مدايرين جهرية عاد مهموسة و هنا فاش دخت 😌
هل يمكنك وضع صور الورقة المطبوعة
استاذ في المراحل ديال الجذاذة ديال الأعوام لي فاتو كانو غير 2 ديال الحصص، الحصة الأولى فيها التقرب من النص، القراءة، الفهم، والتقويم
والحصة الثانية فيها التمهيد، القراءة، التحليل والمناقشة، والتذوق
سؤالي هو واش نراجع غير هادي ولا ضروري نتبع المراحل الجديدة نتمنى تجاوبني استاذ
استاذ ياك الحصة الاولى كنديرو غير ماقبل القراءة مكنقراوش
استاذ ي مثلا ليست هناك صورة للنص وهناك العنوان هل سأكتب استراتيجيات التوقع اكتفاء بالعنوان فقط ؟
التوقع من العنوان يعني تحليل العنوان واستخراج التوقعات والفرضيات
استاذ يعني ضروري يعطونا إما العنوان ولا الصورة باش نديرو هاد المرحلة
مثلا الا عطاونا غير نص او صافي مفيهش الصورة او العنوان واش ااستاذ نديرو العنوان براسنا ولا نديروش هاد المرحلة
مديريش هاد المرحلة الى معطاك لا عنوان لا صورة
@@القناة-التعليمية choookran ostad allah yrhm lik lwalidin
Radi ya3ni ndir استراتيجية أثناء القراءة مباشرة مور وضعية الانطلاق
EU ila 3etawna rir الصورة eu safe mandirch العنوان او التركيب ?
تستغلي العنوان
جزاك الله خيرا أستاذ
شكرا لكم استاذ