Gracias por compartir con nosotros este artículo sobre selectividad alimentaria. Es de una importancia absoluta puesto que es muy común encontrarnos con este tipo de problemática como analistas de conducta. Me alegra ver que la ciencia evoluciona y que procedimientos socialmente más acceptables son igual o más eficaces que los anteriores.
Recientemente mi sobrino de 7 años , (no TEA) ha dejado de comer considerablemente. Comienza a dividir la porción de comida o almuerzo en secciones y así pasa tiempo, pero al final no come nada Profe😢.
gRACIAS! es vital la intervención profesional, por esto de la posibilidad de cronificarse. QUe la familia recurra a ellos y ellas, para aprender. Y si no quieren aprender , o no tienen tiempo o tolerancia , que refuerzen las consultas! Porque no es sólo que quiero comer esto y aquello no. No es que a veces me parece que es problemático y a veces capricho. Porque hay que desentreñar ( hablando de discapacidad) el fínisimo límite entre manipulación y realidad. Pero nunca subestimas. Porque no acaba aquí. Un niño o niña con esta problemática, resulta de muchas deficiencias en periodos tempranos de su historia vital. Y , por mi experiencia, sólo que no se anticipe un cambio, o que se impoga que comer, desregula a la personita durante todo el día. Parece , repito, muchas veces caprichoso, pero no. En TEA y en muchísimas ocasiones más, siempre denotan sufrimiento psíquico. Una niña que no comia durante toda su infancia, que había que obligarla a comer, que la castigaban ( ahora tiene 53 años) con penitencias, que la hora de comer era el momento más feo del dia... resulto que estaba siendo abusada por su abuelo. Durante diez años. Como me relaciono con la comida habla de mí. Gracias por las diferencias y el hincapié en que, lamentablemente, encima prefieren harinas y azúcares. Saludos.
excelente, entrenamiento porque permite generalizar , veo que es muy importante que se de esa interacción continua porque la atención esta con el terapeuta y no en el alimento, es menos tiempo en concentrase en rechazar la comida
Los porcentajes comentados sobre selectividad alimentaria con respecto la diferencias entre estudiantes con TEA y de desarrollo típico, nos recuerdan lo importante que tratar esta problematica a edades tempranas. Priorizar programas de tolerancia a nuevos alimentos, consistencia etc. fomentará un desarrollo cerebral adecuado que le permita aprender nuevas habilidades y reducir problemas de salud.
Con que medico debería ir cuando era chica me llevaron y el medico prácticamente solo les dijo a mis padres que soy selectiva y que no habia nada que hacer onda nunca mas me llevaron. Es horrible porque un dia me como un bife entero bien y otro no puedo ni terminar una mordida porque lo siento raro
Yo he intentado todas las técnicas de intervención que se nombran en el vídeo y por nada del mundo mi niña de 3 años come algo que no quiera, no hay manera de convencerla. Qué hacer en ese caso?
7 หลายเดือนก่อน +1
Las intervenciones alimentarias son muy especializadas, es recomendable consultar con un profesional. El video tiene solo intención divulgativa. No deje de escribirnos a master@aba-elearning.com e intentaremos darle una respuesta más relevante a su caso particular.
Crear una interacción que además en su contexto natural le permite disminuir la selección alimentaria, ya sea con ayudas físicas o cualquier otra intervención de las mencionadas será siempre exitosa combinando todos los procedimientos en la inclusión de nuevos alimentos de manera gradual.
Hola,muy buenas tardes profesora, me pareció muy interesante ,tengo una pregunta este entrenamiento sólo sería durante el tiempo de la terapia? La familia no debería implementar el procedimiento igual,para lograr un mejor resultado a favor de generalizar? Gracias. He trabajado con clientes con esta conducta y resulta difícil para las familias.
La selectividad alimentaria es un problema común entre los niños con diagnóstico de trastorno del espectro autista. Las dietas nutricionalmente deficientes aumentan el riesgo de sufrir enfermedades de salud graves, además de estar asociados a problemas de conducta y aprendizaje, por lo que es importante trabajar la alimentación.
Gracias por compartir con nosotros este artículo sobre selectividad alimentaria. Es de una importancia absoluta puesto que es muy común encontrarnos con este tipo de problemática como analistas de conducta. Me alegra ver que la ciencia evoluciona y que procedimientos socialmente más acceptables son igual o más eficaces que los anteriores.
Profe gracias por compartir .Muy interesante y util🙏
Recientemente mi sobrino de 7 años , (no TEA) ha dejado de comer considerablemente. Comienza a dividir la porción de comida o almuerzo en secciones y así pasa tiempo, pero al final no come nada Profe😢.
Aida muchas gracias por este video.
gRACIAS! es vital la intervención profesional, por esto de la posibilidad de cronificarse. QUe la familia recurra a ellos y ellas, para aprender. Y si no quieren aprender , o no tienen tiempo o tolerancia , que refuerzen las consultas! Porque no es sólo que quiero comer esto y aquello no. No es que a veces me parece que es problemático y a veces capricho. Porque hay que desentreñar ( hablando de discapacidad) el fínisimo límite entre manipulación y realidad. Pero nunca subestimas. Porque no acaba aquí. Un niño o niña con esta problemática, resulta de muchas deficiencias en periodos tempranos de su historia vital. Y , por mi experiencia, sólo que no se anticipe un cambio, o que se impoga que comer, desregula a la personita durante todo el día. Parece , repito, muchas veces caprichoso, pero no. En TEA y en muchísimas ocasiones más, siempre denotan sufrimiento psíquico. Una niña que no comia durante toda su infancia, que había que obligarla a comer, que la castigaban ( ahora tiene 53 años) con penitencias, que la hora de comer era el momento más feo del dia... resulto que estaba siendo abusada por su abuelo. Durante diez años. Como me relaciono con la comida habla de mí. Gracias por las diferencias y el hincapié en que, lamentablemente, encima prefieren harinas y azúcares. Saludos.
excelente, entrenamiento porque permite generalizar , veo que es muy importante que se de esa interacción continua porque la atención esta con el terapeuta y no en el alimento, es menos tiempo en concentrase en rechazar la comida
Los porcentajes comentados sobre selectividad alimentaria con respecto la diferencias entre estudiantes con TEA y de desarrollo típico, nos recuerdan lo importante que tratar esta problematica a edades tempranas. Priorizar programas de tolerancia a nuevos alimentos, consistencia etc. fomentará un desarrollo cerebral adecuado que le permita aprender nuevas habilidades y reducir problemas de salud.
Gracias
Con que medico debería ir cuando era chica me llevaron y el medico prácticamente solo les dijo a mis padres que soy selectiva y que no habia nada que hacer onda nunca mas me llevaron. Es horrible porque un dia me como un bife entero bien y otro no puedo ni terminar una mordida porque lo siento raro
Yo he intentado todas las técnicas de intervención que se nombran en el vídeo y por nada del mundo mi niña de 3 años come algo que no quiera, no hay manera de convencerla. Qué hacer en ese caso?
Las intervenciones alimentarias son muy especializadas, es recomendable consultar con un profesional. El video tiene solo intención divulgativa. No deje de escribirnos a master@aba-elearning.com e intentaremos darle una respuesta más relevante a su caso particular.
Crear una interacción que además en su contexto natural le permite disminuir la selección alimentaria, ya sea con ayudas físicas o cualquier otra intervención de las mencionadas será siempre exitosa combinando todos los procedimientos en la inclusión de nuevos alimentos de manera gradual.
Hola,muy buenas tardes profesora, me pareció muy interesante ,tengo una pregunta este entrenamiento sólo sería durante el tiempo de la terapia? La familia no debería implementar el procedimiento igual,para lograr un mejor resultado a favor de generalizar? Gracias. He trabajado con clientes con esta conducta y resulta difícil para las familias.
La selectividad alimentaria es un problema común entre los niños con diagnóstico de trastorno del espectro autista. Las dietas nutricionalmente deficientes aumentan el riesgo de sufrir enfermedades de salud graves, además de estar asociados a problemas de conducta y aprendizaje, por lo que es importante trabajar la alimentación.