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- เผยแพร่เมื่อ 27 พ.ย. 2022
- Conversatorio con la coordinación del Dr. Daniel Brailovsky.
Del informe del alumno (en el nivel inicial) al relato pedagógico
Comencé a recopilar informes de alumnos hechos en distintas partes del páis y del mundo. Empecé a pensar que ya no solo se trata de un tema ligado con la evaluación sino con la mirada, de cómo miramos desde donde miramos y con qué palabras después contstruimos un relato sobre lo mirado.
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Describe desde afuera y desde arriba a un sujeto infantil, haciendo la lista de las cosas que puede y no puede hacer, que le salen y que no le salen. Pocas veces cuentan un proceso.
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No hay muchas historias de trayectorias escolares que finalmente fueron remontadas, fortalecidas, gracias al señalamiento minucioso, a la radiografía, de los logros y los no logros. En cambio hay muchas historias de trayectorias escolares que gracias a una obsesión por hacer una contabilidad de logros y de los no logros terminaron en estigmatización.
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Me gustaría inclinarme hacia un texto que no sea ya un informe evaluativo. Que sea un texto en primera persona, del maestro o maestra jardinera, un texto que habla de un nosotros en primera persona. Que no incurra en la infantilización del interlocutor y que se centre en ciertos eventos significativos de esa experiencia que hemos compartido en la sala. No se describe la conducta del niño sino un vínculo pedagógico.
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Creo que es posible que nuestra relación con la escritura sea una relación fluida, que no de más trabajo que los informes porque la economía del esfuerzo del docente es un dato relevante a la hora de pensar este asunto. No es lo mismo que te lleve 6 horas cada informe a que te lleve 2 horas. Y creo que hay un punto en el que hacer un texto directo, honesto y en primera persona siempre va a ser más grato y más ágil de hacer.
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Me gustaría detenerme en algunos ejemplos de cómo ese género narrativo puede articularse con otros géneros conocidos, concretamente con la carta, con el cuento, la bitácora, la utobiograía, la obra de arte, con el mapa y veremos si el tiempo nos da para un poco más.
