Хорошо поставленная речь, безграничный поток знаний, тончайший, как шелк юмор, проглядывающие то здесь, то там, элегантные жесты. Как жаль, что в моем поколении таких женщин уже нет и видимо не будет. Спасибо большое за лекцию.
Огромное удовольствие и от содержания лекции, и от прекрасной речи лектора!!! Какое счастье, что есть в России такие образованные и увлеченные своим делом люди!!!
Какая вы гениальная женщина, вы даже не представляете. Вы мне этой лекцией объяснили весь смысл живописи и она перестала для меня быть бесполезной как обои.
Блестящая лекция! Совершенно согласна со всеми идеями и впечатлениями! И наслаждение от созерцания только усиливается знанием и пониманием "документов эпохи". И, да! Слава Интернету - могучему инструменту познания.
Великолепная лекция . Очень познавательная. Спасибо большое . Одно только , но.. Жизнь в советской деревне не была горестной . Были общие тяготы страны в определенные времена , такое случается. Но более ,,горестной,, чем городах , сельская жизнь не была .
Черт побери, как же я завидую москвичам в связи с этим лекционным циклом. Ррр С большим уважением к Наталье Мазур, информативно, живо и интересно. Сплошное удовольствие
Интересная лекция, НО! очень сложно воспринимать информацию без картины перед глазами(((( ЕСли бы меньше показывали человека, а больше кран, то было бы гораздо лучше
Даша Яременко . Увы, пока большинство лекций по искусствоведению монтажируются так же, как лекции по литературоведению: 90% времени малюченький лектор в большом зале, картинки где-то вдали и мутно.
Какая умная, красивая , интелегентная женщина, как доходчиво понятно обьясняет, голос, интонация просто песня!!!! где найти ещё её лекции??? помогите!!!!
Да как же это можно докопаться до истинных раздумий, планов, мотиваций, бушевавших в умах творивших свои шедевры художников, писателей, композиторов ?! Потому и будут прочитываться смыслы сиих творений умами разных людей (а тем более разных эпох) совершенно по разному (быть может даже и противоположно ). И нечего этим (пусть даже и интеллигентно) сокрушаться. "Всё течёт, всё изменяется..." Но копаться в первопричинах, первоистоках - дело нужное. Лектору - признательность и уважение за старания и полезную для извилин информацию, размышления.
Ну как можно делать трансляцию лекции о ЖИВОПИСИ и не показывать при этом картину? Неужели так сложно разделить экран на две части: лектор и изображение? Вот в лекциях у айтишников это постоянно используется: показывают в одной части лектора, в другой презентацию. То есть даже они понимают важность показа того, о чем говорит лектор. А люди от искусства почему-то этого не понимают...
Лайфхак, с которым точно справится каждый: открываешь вкладку, гуглишь картину, смотришь = profit. И не придется сидеть с недоумевающим видом и возмущаться, что не понимаешь о том, что говорят. Да, технически лекция далека до совершенства, но можно упростить всем задачу, сделав два клика.
Антон Юркин, а я не возмущаюсь, я поражаюсь. Вроде такой серьезный проект, неглупые люди видимо там работают, а простых вещей не понимают... Или считают это мелочью, из-за которой не стоит запариваться. Тогда это уже другой вопрос. А что касается лишних двух кликов. Ну два клика в одном месте лекции, два клика в другом. И еще попробуйте найти сразу картину в хорошем качестве и размере. Это уже совсем не два клика. Пока будешь искать, уже забудешь, о чем говорил лектор и потеряешь мысль. Или вы ни о чем не думаете, когда смотрите лекции? Я, например, думаю. Если уж организаторы трансляции считают, что зрители должны искать картины где-то в интернете, тогда бы уж позаботились о зрителях - поставили ли бы в описание список со ссылками на них. Подобрали бы ссылки, где картины в хорошем качестве и в большом размере, и добавили бы. Вот тогда это действительно было бы "два клика": один клик - развернуть описание, второй - нажать на ссылочку.
Зря вы, ей богу. Картины показывают. Если вам недостаточно визуальной информации, можно еще раз переслушать, просматривая картины по списку, подобрав их предварительно. Только и всего. Да и многие картины , о которых идет речь, достаточно известны и, что называется, натерли глаз.
Irina IRFE, ну конечно зря. Зачем нам удобные лекции? Зачем нам вообще качественно сделанные образовательные проекты? Это типичная психология русского человека. Если где-то что-то не доделано или сделано не совсем профессионально, он думает: ну ничего, я сам доделаю, сам все себе найду, сам посмотрю. Это же не сложно, всего "пара кликов". Выложили лекцию в ютуб, и на том спасибо. И пока мы будем так рассуждать, у нас не будет проектов уровня TED или Coursera. Кстати, для сравнения посмотрите, как делают трансляции ребята из DesignProsmotr. Почувствуйте разницу, что называется.
Irina IRFE ,вы на голову больные?В России 145 млн жителей проживает,а сколько проживает в столичных городах,в шаговой доступности от крупных музеев? 10 процентов! Что,остальные не люди,если не могут при каждом желании и новой лекции в ютюбе сбегать в музей,"картину вживую посмотреть"? И зачем им,"нестоличным" ,вообще что-то об искусстве знать?
Н.Мазур молодчина, как она вставила про "Библиотеку им.Ленина" на фоне всей этой захлебывающейся восторгом речи про "…деяния нашего императора в области искусства, которые все присутствующие смогут посмотреть в зале..."
Спасибо за лекцию! Для людей, уже начавших изучить вопрос, это были очень полезные уточнения. Касательно Кларка это было подобно открытию. :) Мало на поле русского искусствознания материалов по пейзажу, как я наблюдаю. А эта лекция путеводной звёздочкой загорелась, много отссылок для дальнейшего расследования имеет.
у меня появился вопрос. в конце лекции Наталия говорит о том, что мы пейзажи воспринимаем сквозь призму усталости от городской жизни (никогда об этом не думала!) и что тоска по природе другим эпохам была чужда. наверняка 19 веку она чужда не была (достаточно вспомнить воспевание деревни Пушкиным в "Евгении Онегине"), а вот другим эпохам, получается, действительно нет? вроде это логично, ведь для других эпох природа была как для нас город - это что-то, что ты видишь везде и постоянно, вокруг чего ты живешь, но действительно ли можно об этом говорить? хотела бы получить уточнений, может быть, кто-то в комментариях сможет ответить.
и опять же на основе заключительной мысли Наталии о восприятии пейзажей городскими жителями: мне вдруг пришла в голову идея, что можно было бы сравнить восприятие пейзажей деревенскими - коренными - жителями и городскими. будет ли у деревенских людей та самая тоска по природе? вряд ли. а что будет, кроме любви к ней? наверняка какие-то ассоциации с земледельческой работой. в общем, это было бы очень интересно прочитать
Вопрос (1:03:11) показал всю истинную суть, тех кто мнит себя культурой. Я уже молчу, о явной лжи в данной реакции, потому что это не вопрос, а мнение. Пусть сходит в ЦГИА и посмотрит метрические книги. Там очень много крестьян, которые приехали в Петербург. Пусть посмотрит домовые книги в ЦГА. Народ прекрасно передвигался по стране. Уважаемый профессор проявила недюжинную политкорректность, чтобы не размазать эту мадам, ровным слоем по паркету.
Достаточно однобокий и тенденциозный анализ. А чем руководствовались в своих пейзажах "Березовая роща" Архип Куинджи и Исаак Левитан ? Или Алексей Саврасов в своих "Грачи прилетели" ?
Надо, вроде бы оригинальное, меня раздражает. Совершенно не понравилось. Речь о картина, а картин и не видно. Зачем нам смотреть на лектора? Смотреть не буду. Надеялась услышать что-то интересное, но, увы!
Интересный предлагаю эксперимент. Автор картины сам пишет ее описание, что он хотел изобразить, т.е.свои мысли. И сохраняет эти записанные идеи в тайне, от критиков живописи. Потом остается записать мысли критика, и сравнить! Вот тогда и будет объективная оценка работы критиков. А так получается.....не корректная оценка.
Было бы не плохо, чтобы под такими лекциями сразу шла приписка на какую аудиторию она расчитана. Например, "Лекция для студентов 3-го курса худграфа/института культуры". А то иногда возникает ощущение, что лекторы живут в своей рельности и почему то думают, что все окружающие просто по умолчанию обязаны понимать все что они вещают.
Текст хороший, а подача ужасная! Лекция о картинах! А показывают лектора! Уже не хочется ставить так называемый лайк! Сделайте выводы, а в целом такие лекции очень нужны.
Какое же наслаждение слушать грамотную, плавно звучащую русскую речь! Благодарю за информативную лекцию.
Согласен
Русская речь про то, что не имеет отношения к русскому пейзажу . Европейский университет хорошо работает!💪
Хорошо поставленная речь, безграничный поток знаний, тончайший, как шелк юмор, проглядывающие то здесь, то там, элегантные жесты. Как жаль, что в моем поколении таких женщин уже нет и видимо не будет. Спасибо большое за лекцию.
сплошной восторг от данной лекции!!
спасибо большое!
приглашайте Наталью почаще!
Какое чудо, что ютуб выдал мне это видео в рекомендации! Потрясающе, огромное спасибо и лектору и РГБ и Н.Мазур!
Пожалуйста, в следующий раз показывайте больше не лектора, а картины, о которых она рассказывает!
Возможно, именно лектор со своего компа сама и показывает картины...
Но оператором в зале, который уткнулся камерой в стол лектора, она вряд ли управляет.
23:40 - Две Картины Паленова - мои любимые)🤩
Глубокое знание предмета, широкая эрудиция. Браво!
Благодарю. Очень литературно, очень грамотно. Во всех отношениях. Очень глубоко. Благодарю
Огромное удовольствие и от содержания лекции, и от прекрасной речи лектора!!! Какое счастье, что есть в России такие образованные и увлеченные своим делом люди!!!
Прекрасный лектор и лекция!
Спасибо, лектор великолепна, очень понравилось
Спасибо за возможность послушать прекрасную лекцию!
Смотреть с 0:57
4:50 скорее
Павел Бугров , спасибо!
Великолепная лекция и восхитительный лектор! Браво 👏🏼!
Какая вы гениальная женщина, вы даже не представляете. Вы мне этой лекцией объяснили весь смысл живописи и она перестала для меня быть бесполезной как обои.
Спасибо огромное! Прекрасный лектор, прекрасная тема. Хочется слушать и слушать.
Блестящая лекция! Совершенно согласна со всеми идеями и впечатлениями! И наслаждение от созерцания только усиливается знанием и пониманием "документов эпохи". И, да! Слава Интернету - могучему инструменту познания.
Одна из лучших лекций этого цикла. Спасибо!
Великолепная лекция . Очень познавательная. Спасибо большое . Одно только , но.. Жизнь в советской деревне не была горестной . Были общие тяготы страны в определенные времена , такое случается. Но более ,,горестной,, чем городах , сельская жизнь не была .
Ещё как была....
Какая прекрасная лектор, спасибо 😊
Черт побери, как же я завидую москвичам в связи с этим лекционным циклом. Ррр
С большим уважением к Наталье Мазур, информативно, живо и интересно. Сплошное удовольствие
Дурашка солнышко)
@@spscrt ф
Интересная лекция, НО! очень сложно воспринимать информацию без картины перед глазами(((( ЕСли бы меньше показывали человека, а больше кран, то было бы гораздо лучше
Даша Яременко . Увы, пока большинство лекций по искусствоведению монтажируются так же, как лекции по литературоведению: 90% времени малюченький лектор в большом зале, картинки где-то вдали и мутно.
До войны 😞 сейчас не сможешь так наслаждаться слушая такие интересные лекции. Скорого мира!
Спасибо. Пища для души и ума.
Благодарю. Потрясающая лекция 👏🏻
Спасибо большое за прекрасную лекцию!
3амечательная лекция. Спасибо!
Шикарная лекция, прекрасный лектор, спасибо большое!!!
Потрясающе! Огромное спасибо за такую возможность!
Спасибо, заинтересовали , буду разбираться дальше
Какая умная, красивая , интелегентная женщина, как доходчиво понятно обьясняет, голос, интонация просто песня!!!! где найти ещё её лекции??? помогите!!!!
th-cam.com/play/PLsieTNG6VBQQE_THZtQZVN6UAWUYVNft2.html
Вам сделана ссылка,пропустит ли админ. ? Но Вы можете через Гугл , написав, получить много информации.
Да как же это можно докопаться до истинных раздумий, планов, мотиваций, бушевавших в умах творивших свои шедевры художников, писателей, композиторов ?! Потому и будут прочитываться смыслы сиих творений умами разных людей (а тем более разных эпох) совершенно по разному (быть может даже и противоположно ). И нечего этим (пусть даже и интеллигентно) сокрушаться. "Всё течёт, всё изменяется..." Но копаться в первопричинах, первоистоках - дело нужное. Лектору - признательность и уважение за старания и полезную для извилин информацию, размышления.
Спасибо. Очень интересная тема.
Великолепная лекция! Спасибо!
Невероятно интересный рассказ, с огромным удовольствием послушала. Спасибо лектору!
Очень интересная лекция, приятный голос, спасибо большое!
Замечательная лекция!
слышу голос из прекрасного далека
Отличная лекция. Спасибо
Чудо!☀️
Отличная лекция. Хотелось бы еще послушать Мазур.
Великолепная лекция! Очень жду антологию.
Как интересно! Спасибо.
Ну как можно делать трансляцию лекции о ЖИВОПИСИ и не показывать при этом картину? Неужели так сложно разделить экран на две части: лектор и изображение? Вот в лекциях у айтишников это постоянно используется: показывают в одной части лектора, в другой презентацию. То есть даже они понимают важность показа того, о чем говорит лектор. А люди от искусства почему-то этого не понимают...
Лайфхак, с которым точно справится каждый: открываешь вкладку, гуглишь картину, смотришь = profit. И не придется сидеть с недоумевающим видом и возмущаться, что не понимаешь о том, что говорят.
Да, технически лекция далека до совершенства, но можно упростить всем задачу, сделав два клика.
Антон Юркин, а я не возмущаюсь, я поражаюсь. Вроде такой серьезный проект, неглупые люди видимо там работают, а простых вещей не понимают... Или считают это мелочью, из-за которой не стоит запариваться. Тогда это уже другой вопрос.
А что касается лишних двух кликов. Ну два клика в одном месте лекции, два клика в другом. И еще попробуйте найти сразу картину в хорошем качестве и размере. Это уже совсем не два клика. Пока будешь искать, уже забудешь, о чем говорил лектор и потеряешь мысль. Или вы ни о чем не думаете, когда смотрите лекции? Я, например, думаю. Если уж организаторы трансляции считают, что зрители должны искать картины где-то в интернете, тогда бы уж позаботились о зрителях - поставили ли бы в описание список со ссылками на них. Подобрали бы ссылки, где картины в хорошем качестве и в большом размере, и добавили бы. Вот тогда это действительно было бы "два клика": один клик - развернуть описание, второй - нажать на ссылочку.
Зря вы, ей богу. Картины показывают. Если вам недостаточно визуальной информации, можно еще раз переслушать, просматривая картины по списку, подобрав их предварительно. Только и всего. Да и многие картины , о которых идет речь, достаточно известны и, что называется, натерли глаз.
Irina IRFE, ну конечно зря. Зачем нам удобные лекции? Зачем нам вообще качественно сделанные образовательные проекты? Это типичная психология русского человека. Если где-то что-то не доделано или сделано не совсем профессионально, он думает: ну ничего, я сам доделаю, сам все себе найду, сам посмотрю. Это же не сложно, всего "пара кликов". Выложили лекцию в ютуб, и на том спасибо.
И пока мы будем так рассуждать, у нас не будет проектов уровня TED или Coursera. Кстати, для сравнения посмотрите, как делают трансляции ребята из DesignProsmotr. Почувствуйте разницу, что называется.
Irina IRFE ,вы на голову больные?В России 145 млн жителей проживает,а сколько проживает в столичных городах,в шаговой доступности от крупных музеев? 10 процентов! Что,остальные не люди,если не могут при каждом желании и новой лекции в ютюбе сбегать в музей,"картину вживую посмотреть"? И зачем им,"нестоличным" ,вообще что-то об искусстве знать?
Какой дивный лектор)) Большое спасибо))
Н.Мазур молодчина, как она вставила про "Библиотеку им.Ленина" на фоне всей этой захлебывающейся восторгом речи про "…деяния нашего императора в области искусства, которые все присутствующие смогут посмотреть в зале..."
Прекрасная лекция! Спасибо!
Очень познавательно, спасибо!
Где картина, это ведь не радио
Интересное, бодрое чтение с монитора.
Спасибо. Замечательно!
УРА!!!! ждем книгу!!!!
Спасибо огромное!!! Было безумно интересно!
Браво !!!
классная лекция
Какой же балдеж
Спасибо за лекцию! Для людей, уже начавших изучить вопрос, это были очень полезные уточнения. Касательно Кларка это было подобно открытию. :) Мало на поле русского искусствознания материалов по пейзажу, как я наблюдаю. А эта лекция путеводной звёздочкой загорелась, много отссылок для дальнейшего расследования имеет.
Удачи с борьбой за университет!
Этой картины. Хотелось бы увидеть эту картину. Надеюсь по ходу разговора покажут
у меня появился вопрос. в конце лекции Наталия говорит о том, что мы пейзажи воспринимаем сквозь призму усталости от городской жизни (никогда об этом не думала!) и что тоска по природе другим эпохам была чужда. наверняка 19 веку она чужда не была (достаточно вспомнить воспевание деревни Пушкиным в "Евгении Онегине"), а вот другим эпохам, получается, действительно нет? вроде это логично, ведь для других эпох природа была как для нас город - это что-то, что ты видишь везде и постоянно, вокруг чего ты живешь, но действительно ли можно об этом говорить? хотела бы получить уточнений, может быть, кто-то в комментариях сможет ответить.
Часто ли жители средневекового города выходили за стену?
Доброго времени, лекция познавательная, но мне хотелось бы смотреть на картину больше, а голос лучше слушать за кадром
и опять же на основе заключительной мысли Наталии о восприятии пейзажей городскими жителями: мне вдруг пришла в голову идея, что можно было бы сравнить восприятие пейзажей деревенскими - коренными - жителями и городскими. будет ли у деревенских людей та самая тоска по природе? вряд ли. а что будет, кроме любви к ней? наверняка какие-то ассоциации с земледельческой работой. в общем, это было бы очень интересно прочитать
Вопрос (1:03:11) показал всю истинную суть, тех кто мнит себя культурой.
Я уже молчу, о явной лжи в данной реакции, потому что это не вопрос, а мнение.
Пусть сходит в ЦГИА и посмотрит метрические книги. Там очень много крестьян, которые приехали в Петербург. Пусть посмотрит домовые книги в ЦГА.
Народ прекрасно передвигался по стране.
Уважаемый профессор проявила недюжинную политкорректность, чтобы не размазать эту мадам, ровным слоем по паркету.
Это вы к чему? Можете пояснить?
@@martina_marty А что собственно не понятно?
Обалдеть! Про корабельнцю рощу огонь! А в 1990х наши рощи вырубались и шли в Европу за копейки😢
Спасибо
отличная лекция
Кошмар! Дать запись прекрасной лекции без демонстрации полотен! Впервые сталкиваюсь с таким, мягко говоря, странным подходом.
Достаточно однобокий и тенденциозный анализ. А чем руководствовались в своих пейзажах "Березовая роща" Архип Куинджи и Исаак Левитан ? Или Алексей Саврасов в своих "Грачи прилетели" ?
Причёска у лектора очень "пейзажная". Что символично
Вы видите картину на экране... на каком надо экране!)
Огромная благодарность!
Насчет Джорджоне и «Грозы» - советую интерпретацию Вальдемара Янущика
Зрители в аудитории видят картину. Им видна картина)
Было интересно. Требуется время для "переваривания" информации
Есть у нас репродукция Корабельная роща, только называется Мачтовый лес. Или это две разные картины...
Первая картина:Томас Гейнсборо-Мистер и миссис Эндрюс
Когда же покажут картину?????!!!!!
Книжка, которую собирала лекторка, вышла?
Комментарий с тайм-кодами не добавляется
Первые 50 сек круто, а далее шляпа полная...
А где картины то?
А где картина? 18 век. Пейзаж.
За лекцию спасибо.
Надо, вроде бы оригинальное, меня раздражает. Совершенно не понравилось. Речь о картина, а картин и не видно. Зачем нам смотреть на лектора? Смотреть не буду. Надеялась услышать что-то интересное, но, увы!
О том, что сейчас любой смартфон хорошо фотографирует.
Интересный предлагаю эксперимент.
Автор картины сам пишет ее описание, что он хотел изобразить, т.е.свои мысли.
И сохраняет эти записанные идеи в тайне, от критиков живописи.
Потом остается записать мысли критика, и сравнить!
Вот тогда и будет объективная оценка работы критиков.
А так получается.....не корректная оценка.
Не умершвли автора Барт, это было бы даже актуально.
то тож я думаю что он этот пруд нарисовал думал поначалу что это озеро.
Какая же я мало знаю...
Было бы не плохо, чтобы под такими лекциями сразу шла приписка на какую аудиторию она расчитана. Например, "Лекция для студентов 3-го курса худграфа/института культуры". А то иногда возникает ощущение, что лекторы живут в своей рельности и почему то думают, что все окружающие просто по умолчанию обязаны понимать все что они вещают.
Ждём антологию
ну только у нас могут ,рассказывая о картине,не показывать ее
Искусствоведенье выросло из книг про искусство без картинок. Только у нас колхозник имеет право кричать на собрании)))
У нас это у кого?
А я в "Заросшем пруде" увидела девушку, которая пришла в грустный заброшенный уголок со своей личной печалью... а не крепостное право...
Говорит о картине. Где картина? Не хочу смотреть! Выхожу!
Текст хороший, а подача ужасная! Лекция о картинах! А показывают лектора! Уже не хочется ставить так называемый лайк! Сделайте выводы, а в целом такие лекции очень нужны.
10/10
А где картина о которых она говорит?? Что за бред
ru.wikipedia.org/?curid=3767868
Что со ЗВУКОМ ???
издевательство над теми кто смотрит
мы ни в зале!!
вы бы изучили вопрос про крестьян, желательно не односторонне
К сожалению, это все можно прочесть в статье о картине на Википедии. В чем смысл лекции, да ещё и читаемой с ноутбука лектором?
Возможно Википедия отчасти написана лектором.
Лектор не в театре, может пользоваться записями. Хотя и театре бывают суфлеры.
Безобразные титры,с ошибками чудовищными!!!!