ขนาดวิดีโอ: 1280 X 720853 X 480640 X 360
แสดงแผงควบคุมโปรแกรมเล่น
เล่นอัตโนมัติ
เล่นใหม่
เพลงคลิปเปิดอาจารย์เทสดีมากค่ะ
อยากถามว่า ข้อสอบปีอะไร
🤟
สอนเข้าใจกว่าครูผู้สอนที่มหาลัยผมอีกครับ
สอบถามหน่อยครับ ตอนplotกราฟ เทียบค่า F ที่เปิดกับทั่คพณวนได้ ใช้โปรแกรมอะไรวาดครับ
สอนเข้าใจมากเลยครับ พรุ่งนี้สอบแล้วขอบคุณมากๆครับ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณมากๆครับ สอนเข้าใจง่ายมากๆ
สอนเข้าใจมากเลยค่ะ เข้าใจง่ายกว่าอาจารสอนอีกก 😂😂😂
SSB กับ SSTrt เหมือนกันไหมครับ
งง ตรงตรวจ SST มันได้ 13 ได้ไงอ่ะครับ ....
(5)^2×2 หมายความว่ามี5อยู่=2ตัว(4)^2×3 หมายความว่ามี4อยู่=3ตัว(3)^2×3 หมายความว่ามี3อยู่=3ตัว(8)^2×2 หมายความว่ามี8อยู่=2ตัว(2)^2×2 หมายความว่ามี2อยู่=2ตัว(10)^2 หมายความว่ามี10อยู่=1ตัวดังนั้น 2+3+3+2+2+1 = 13 ครับ
สอน2wayกับlsdหน่อยครับ
ขอบคุณสำหรับคลิปดีๆครับ
C. T. คืออะไรหรือคะ
ช่วยในการสอบได้มากเลยค่ะ ขอบคุณมากๆค่ะ
ขอบคุณเช่นกันค่ะ
ขอบคุณครับ
เขียนมิว ให้ถูกต้องด้วยนะครับ หางข้างหน้าควรยาวกว่านี้
mr. tiwter เพื่อ?
ขอบคุณมากค่ะ
เพลงคลิปเปิดอาจารย์เทสดีมากค่ะ
อยากถามว่า ข้อสอบปีอะไร
🤟
สอนเข้าใจกว่าครูผู้สอนที่มหาลัยผมอีกครับ
สอบถามหน่อยครับ ตอนplotกราฟ เทียบค่า F ที่เปิดกับทั่คพณวนได้ ใช้โปรแกรมอะไรวาดครับ
สอนเข้าใจมากเลยครับ พรุ่งนี้สอบแล้วขอบคุณมากๆครับ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณมากๆครับ สอนเข้าใจง่ายมากๆ
สอนเข้าใจมากเลยค่ะ เข้าใจง่ายกว่าอาจารสอนอีกก 😂😂😂
SSB กับ SSTrt เหมือนกันไหมครับ
งง ตรงตรวจ SST มันได้ 13 ได้ไงอ่ะครับ ....
(5)^2×2 หมายความว่ามี5อยู่=2ตัว
(4)^2×3 หมายความว่ามี4อยู่=3ตัว
(3)^2×3 หมายความว่ามี3อยู่=3ตัว
(8)^2×2 หมายความว่ามี8อยู่=2ตัว
(2)^2×2 หมายความว่ามี2อยู่=2ตัว
(10)^2 หมายความว่ามี10อยู่=1ตัว
ดังนั้น 2+3+3+2+2+1 = 13 ครับ
สอน2wayกับlsdหน่อยครับ
ขอบคุณสำหรับคลิปดีๆครับ
C. T. คืออะไรหรือคะ
ช่วยในการสอบได้มากเลยค่ะ ขอบคุณมากๆค่ะ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณเช่นกันค่ะ
ขอบคุณครับ
เขียนมิว ให้ถูกต้องด้วยนะครับ หางข้างหน้าควรยาวกว่านี้
mr. tiwter เพื่อ?
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณมากค่ะ