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Lo que más me gusta de su canal es que siempre explica de donde proviene cada tema, algo que parece "difícil" se vuelve algo lógico, fácil de aplicar y recordar. Yo desde que aprendí que sabiendo de donde surgen las cosas puedo aplicarlo sin problemas, le busco la explicación a todo...gracias profe Andrés por su explicación. Pregunta: ¿tiene algún video donde explique el dominio y la imagen de funciones compuestas? Un beso desde Argentina😍
4 ปีที่แล้ว
Muchas gracias por tu comentario valorando el trabajo de este canal :)
Excelente video. Conciso, breve y directo. La verdad es que este lo ví en 4to semestre de Vocacional pero nunca le entendí. Ahora que ví la definición formal en la superior me ayudó a entender lo que significa la composición. Muchas gracias. :')
gracias por tus aportes,sigue asi bros,es necesario saber el porque de las cosas y el para que ,sin embargo en la gran mayoria de canales de matematica te meten harto ejercicio sin saber el porque de ello.......sigue asi ......gracias
4 ปีที่แล้ว
Muchas gracias por valorar el espíritu y razón de ser de este canal :)
Gracias por explicar la parte conceptual/teórica, no te imaginas la bronca que me da que casi todos los vídeos de matemáticas vayan directamente a resolver ejercicios sin explicar nada, pretenden que mecanicemos todo y después se quejan que realmente no entendemos matemáticas
2 ปีที่แล้ว +1
Esa es la esencia de este canal. No solamente saber hacer, sino saber qué se hace.
POORFAVORRRRR no hay NADIE que lo explique de esta manera, deberias ee tener millones de suscriptores, no como otros canales que explican procedimientos sin ponerte en contexto y dar un real enrendimiento del asunto. GRACIAS
2 ปีที่แล้ว
Muchas gracias por apreciar el trabajo de este canal :)
Buenas, Andrés. ¿Puedo usar tus vídeos en mi clase virtual de Google Classroom? Tengo un grupo de 1º de Bachillerato al que le vendría muy bien. Gracias, de antemano, por tu respuesta, sea la que sea. Carlos.
4 ปีที่แล้ว +4
Por supuesto Carlos. Los recursos son para compartirlos, y en estos casos, más todavía. Mucho ánimo.
Excelente tu explicación, felicitaciones. Quedaré muy agradecido si me das una mano con la composición de la función sen x con su inversa, ¿cómo es el proceso hasta que quede x?
4 ปีที่แล้ว
Muchas gracias. El proceso es trivial pues sen (arcsen x) es igual a x debido a que sen x y arcsen x son funciones inversas.
@ Todos estos procesos son triviales, incluido el proceso que explicas en el video sobre la función compuesta. Hay decenas de videos sobre la función compuesta donde explican de manera excelente sin llegar a la arrogancia. Pero bueno, pedirle a un español que deje a un lado la arrogancia sería como pedirle peras al olmo.
4 ปีที่แล้ว +3
@@De26789 creo que confundes trivialidad con arrogancia. Por definición, el arcoseno de x, que se llama a la función inversa del seno de x, es la función tal que si se compone con el seno de x, se obtiene la función identidad, es decir, x. Por tanto, no hay proceso como tal en la composición. De ahí, la trivialidad. Cosa diferente son los ejemplos que muestro en el vídeo donde las funciones son más elaboradas y es necesario realizar el proceso detallado paso a paso de composición para llegar a la conclusión de que son funciones inversas. Respecto a tu comentario acerca de mi nacionalidad, lo veo fuera de lugar. Como ves, de nuevo, un español está intentando ayudarte.
Mira es: f(f(x))= f(x'2 - x) = (x´2 - x)´2 - (x´2 - x)= x´4 - 2x´3 + x´2 - x´2 + x = x´4 - 2x´3 + x. En la primera operación se usa la fórmula esa de a´2 - 2ab + b´2. A mí no me sale la de g(g(x)) Cómo lo has hecho? 😭
hola! que tal te puedo hacer una consulta en el minuto 5:33 de donde salio y/o que aplicas para que te de [{4(x1)}/ (x+1)^2] te re agradesco desde ya
4 ปีที่แล้ว
Multiplico numerador y denominador de la segunda fracción por x+1 para obtener el mismo denominador que la primera fracción y poder sumarlas a continuación.
6:33, Corrígeme si estoy mal… cuando dices que es x^4 - 2x^3+x estás multiplicando (x^2 - x) (x^2 - x), entonces el resultado sería (x^4 - 2x^3 + x^2)? Espero tu respuesta, buen video.
3 ปีที่แล้ว +3
Muchas gracias. No estoy haciendo lo que dices. Como f(x)=x^2-x, entonces f(x^2-x)=(x^2-x)^2-(x^2-x), es decir, en la expresión de f he sustituido x por x^2-x.
@ No, no, ambos sois unos cracks, hace falta clonaros y enviaros para todos sitios porque enseñáis de verdad. Hoy me han explicado esto y me parecían tan difíciles como derivadas, pero tanto las derivadas como esto son una pavada, pero claro, es que aquí se explica todo, por desgracia algunos maestros solo explican mecánicamente :c
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Lo que más me gusta de su canal es que siempre explica de donde proviene cada tema, algo que parece "difícil" se vuelve algo lógico, fácil de aplicar y recordar. Yo desde que aprendí que sabiendo de donde surgen las cosas puedo aplicarlo sin problemas, le busco la explicación a todo...gracias profe Andrés por su explicación.
Pregunta: ¿tiene algún video donde explique el dominio y la imagen de funciones compuestas?
Un beso desde Argentina😍
Muchas gracias por tu comentario valorando el trabajo de este canal :)
ME PASA EXACTAMENTE IGUAL, NECESITO SABER SIEMPRE DE DONDE SURGE Y COMO APLICARLO. PARA ENTENDERLO BIEN BIEN.
+Andrés:¿quien se pone los calzoncillos por fuera?
-Superman: hey que hay
xD
😂😂😂😂
Mucho mejor explicado que en las fotocopias, un genio bro
Me encantó el video, me ayudó a comprender perfectamente esa parte "difícil" del concepto. Gracias!!
Excelente video. Conciso, breve y directo. La verdad es que este lo ví en 4to semestre de Vocacional pero nunca le entendí. Ahora que ví la definición formal en la superior me ayudó a entender lo que significa la composición. Muchas gracias. :')
Me resultaba super difícil y gracias a ti lo he entendido completamente!!!
Me alegro mucho :)
excelente video!, tenía un gran enredo pero ahora está clarito todo , ¡no sé como no tiene más suscriptores!
gracias por tus aportes,sigue asi bros,es necesario saber el porque de las cosas y el para que ,sin embargo en la gran mayoria de canales de matematica te meten harto ejercicio sin saber el porque de ello.......sigue asi ......gracias
Muchas gracias por valorar el espíritu y razón de ser de este canal :)
😯
Woooo ¡Fantástico! Gracias, excelente vídeo y explicación🫶🏼.
Muchas gracias :)
Gracias por explicar la parte conceptual/teórica, no te imaginas la bronca que me da que casi todos los vídeos de matemáticas vayan directamente a resolver ejercicios sin explicar nada, pretenden que mecanicemos todo y después se quejan que realmente no entendemos matemáticas
Esa es la esencia de este canal. No solamente saber hacer, sino saber qué se hace.
Justo hoy empezamos con funciones en matemática discreta
Maravillosa explicación
Tremendo!! Gracias por la explicación🙌
Interesante ...👏grasia por su explicación ... Que Dios te guarde 🙏
Muchas gracias. Un vídeo estupendo.
SEÑOR ES UN CRACK
Muchas gracias 😊
POORFAVORRRRR no hay NADIE que lo explique de esta manera, deberias ee tener millones de suscriptores, no como otros canales que explican procedimientos sin ponerte en contexto y dar un real enrendimiento del asunto. GRACIAS
Muchas gracias por apreciar el trabajo de este canal :)
Muchísimas gracias 🫂
*Mates con Andrés* gracias!
Gracias gracias graciasssss llevaba una semana sin entender nada en clase
Muchas gracias 😊
Buen video me quedo clarisimo y creia que nunca lo entenderia
excelente video
Muy didáctico y divertido; ¡muchas gracias, Andrés!
Muchas gracias :)
SOS.MUY BUENO ANDES
Muchas gracias :)
mil gracias
Gracias. Ejemplos muy claros.
Excelente video muy bien explicado 👍👍
Excelente explicación 👏👏
Gracias, pero por fin lo tengo!!!!!!!
Enorme socio
Hola, no sé si respondas esto, pero me podrías ayudar con el para qué sirven las funciones compuestas? y su importancia. Gracias
Muy muy buen vídeo. Enhorabuena
Gracias bro
Necesito un profe Andrés para cada asignatura
Buenas, Andrés. ¿Puedo usar tus vídeos en mi clase virtual de Google Classroom? Tengo un grupo de 1º de Bachillerato al que le vendría muy bien. Gracias, de antemano, por tu respuesta, sea la que sea. Carlos.
Por supuesto Carlos. Los recursos son para compartirlos, y en estos casos, más todavía. Mucho ánimo.
@ Muchas gracias. Saludos y te lo agradezco mucho. Las explicaciones muy claras.
Excelente tu explicación, felicitaciones. Quedaré muy agradecido si me das una mano con la composición de la función sen x con su inversa, ¿cómo es el proceso hasta que quede x?
Muchas gracias. El proceso es trivial pues sen (arcsen x) es igual a x debido a que sen x y arcsen x son funciones inversas.
@ Todos estos procesos son triviales, incluido el proceso que explicas en el video sobre la función compuesta. Hay decenas de videos sobre la función compuesta donde explican de manera excelente sin llegar a la arrogancia. Pero bueno, pedirle a un español que deje a un lado la arrogancia sería como pedirle peras al olmo.
@@De26789 creo que confundes trivialidad con arrogancia. Por definición, el arcoseno de x, que se llama a la función inversa del seno de x, es la función tal que si se compone con el seno de x, se obtiene la función identidad, es decir, x. Por tanto, no hay proceso como tal en la composición. De ahí, la trivialidad. Cosa diferente son los ejemplos que muestro en el vídeo donde las funciones son más elaboradas y es necesario realizar el proceso detallado paso a paso de composición para llegar a la conclusión de que son funciones inversas. Respecto a tu comentario acerca de mi nacionalidad, lo veo fuera de lugar. Como ves, de nuevo, un español está intentando ayudarte.
@ Ya no me interesan ni tu saludo ni tu explicación.
Hola Andrés, g(g(x)), me da bien, pero con f(f(x)) me estoy volviendo loca...no sé qué operación hago mal. Podrías echarme una mano?
Gracias
Mira es: f(f(x))= f(x'2 - x) = (x´2 - x)´2 - (x´2 - x)= x´4 - 2x´3 + x´2 - x´2 + x = x´4 - 2x´3 + x. En la primera operación se usa la fórmula esa de a´2 - 2ab + b´2. A mí no me sale la de g(g(x)) Cómo lo has hecho? 😭
Andrés es el profe de mates de oro de internet
Muchas gracias :)
Muy buen video, pero me gustaría sabes como hace sus videos para que salga parte por parte, por favor 🙏
hola! que tal te puedo hacer una consulta en el minuto 5:33 de donde salio y/o que aplicas para que te de [{4(x1)}/ (x+1)^2] te re agradesco desde ya
Multiplico numerador y denominador de la segunda fracción por x+1 para obtener el mismo denominador que la primera fracción y poder sumarlas a continuación.
Hola Andrés. ¿Puedo utilizar tus vídeos en mi clase virtual de Google Classroom para Secundaria y Bachillerato? Gracias
Hola Juan Miguel. Por supuesto que sí. Mucho ánimo 💪💪
6:33, Corrígeme si estoy mal… cuando dices que es x^4 - 2x^3+x estás multiplicando (x^2 - x) (x^2 - x), entonces el resultado sería (x^4 - 2x^3 + x^2)? Espero tu respuesta, buen video.
Muchas gracias. No estoy haciendo lo que dices. Como f(x)=x^2-x, entonces f(x^2-x)=(x^2-x)^2-(x^2-x), es decir, en la expresión de f he sustituido x por x^2-x.
En f o f , el resultado no seria x elevado a 4 - 2x elevado al cubo + x elevado al cudrado ?
No. Revisa bien tus calculos 😉
Única corrección: capisci se pronuncia "capishi" con la sh de show, no "capichi".
Por el resto excelente vídeo, buena la analogía de la caja.
Saludos
Tomo nota para mis clases de italiano 😁😁
🤣🤣🤣
Alguien sabe quién inventó o cómo se dio la composición funciones?
Me pidieron su historia :(
Ahora entiendo porqué El Traductor de Ingeniería recomendaba este canal.
Damián es un crack 😊
@ No, no, ambos sois unos cracks, hace falta clonaros y enviaros para todos sitios porque enseñáis de verdad.
Hoy me han explicado esto y me parecían tan difíciles como derivadas, pero tanto las derivadas como esto son una pavada, pero claro, es que aquí se explica todo, por desgracia algunos maestros solo explican mecánicamente :c
justo lo que hago para aprender
alguna formula en el algebra es buscar los problemas en los que se puede aplicar para relacionar todo y entenderlo, :(
2:31 Nissan skyline 34
Buen ojo ;)
No es un Nissan skyline
@@danielsaezguindo6619 no, me referia a que el coche de kis sueños es el skyline
Vaya en Europa ven composición de funciones en primero de bachillerato? Eso es triste, yo lo debo de haber visto en 3°- pero nisiquiera
#C⁴
Con cajitas mejor 🥵
buen video pero lo entendido mas o menos
Definitivamente, creo q soy tonta
¿Por qué dices eso? 🤔🤔
Yo también me siento tonta xd.
porque dice pupilos??? xD
Pupilo es sinónimo de alumno.
@ ahh vale muchas gracias