C’est tellement pertinent. On met nos enfants en échec devant des polycopiés reproduits des milliers de fois qui n’encouragent ni à la recherche de sens ni à l’exploration intellectuelle. Quand on voit nos enfants se passionner pour l’univers ou la formation des planètes ou le monde des dinosaures mais avoir des nausées devant une feuille de cours… niveau GS, on se dit qu’il faut changer la méthode. Pas l’enfant !
Il est difficile de cibler la compréhension alors que les apprenants ne soont pas suffisamment outillés en competences lexicales et langagières pour pouvoir construire du sens .
mais comment faire avec un enfant qui ne veut pas lire ni entendre d'histoire ? mon enfant est comme ca depuis toujours à mon grand étonnement car nous adorons lire
Une synthèse pertinente mais cela n'empêche de dir que le vrai problème est la nonchalance des parents qui ne s'occupent plus comme avant du côté psychique de leurs enfants.
L'apprentissage de la lecture commence avant la présentation de la lettre du jour avec le rituel du jour avec un jeu de lecture globale (trouver le mot de l'image )
J'adhère complètement, merci pour les précieux conseils
Très synthétique et fantastique.
Nous souhaiterions un écrit synthétique résumant ainsi les causes de difficultés d'apprentissage.
Très bien
D abord la motivation faire aimer la séance de lecture qui est la clé de l apprentissage de la langue
C’est tellement pertinent. On met nos enfants en échec devant des polycopiés reproduits des milliers de fois qui n’encouragent ni à la recherche de sens ni à l’exploration intellectuelle. Quand on voit nos enfants se passionner pour l’univers ou la formation des planètes ou le monde des dinosaures mais avoir des nausées devant une feuille de cours… niveau GS, on se dit qu’il faut changer la méthode. Pas l’enfant !
Que du bon sens ..
On s’étonne que ça ne soit pas établi comme une fondation de l’apprentissage lecture ..
Et toute langue confondue ..
Il est difficile de cibler la compréhension alors que les apprenants ne soont pas suffisamment outillés en competences lexicales et langagières pour pouvoir construire du sens .
Nous sommes tout à fait d'accord, c'est pourquoi Nana et ses amis est avant tout une méthode d'entrée orale dans la langue écrite...
mais comment faire avec un enfant qui ne veut pas lire ni entendre d'histoire ? mon enfant est comme ca depuis toujours à mon grand étonnement car nous adorons lire
Bonjour, quel âge a votre enfant ?
6 ans pile et cp@@brigittebidal4193
Une synthèse pertinente mais cela n'empêche de dir que le vrai problème est la nonchalance des parents qui ne s'occupent plus comme avant du côté psychique de leurs enfants.
Très satisfaite, j'aimerais en savoir plus
Belle explication
Merci mlle.
L'apprentissage de la lecture commence avant la présentation de la lettre du jour avec le rituel du jour avec un jeu de lecture globale (trouver le mot de l'image )
👍👌
Vremment nice
On est en 2023 ça suffit avec les familles qui savent pas parler ou qui n'ont pas de livre chez eux.
On est en 2024 et ça existe encore malheureusement.
Je suis répétiteur mon élève ne sait ni lire ni écrire
Je traverse ça aussi depuis bcp d année je me demande comment my prendre
Vremment nice