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ほんとにわかりやすいし助かってます。毎回定期テストの度に感謝しかないです。
そういってもらえると配信した甲斐があります😁たくさんお役立てください！
先生のおかげで古典のテスト87点とれました！ありがとうございます！
ご視聴ありがとうございました^^是非古文のお供にこのチャンネルをごひいきにお願いします！！
テストが火曜日なので少しでも更新していただけたら嬉しいです！！
①の動画が10000再生されたら次を出します✨土日で伸びるといいのですが…
いつも助けられてます！！明日、古典のテスト頑張ります！
テストにはお役に立てましたか？是非これからも使ってください！チャンネルを広めてもらえたら嬉しいです✨
いつも赤点ギリギリくらいの点数だったのですが、テスト前にこのシリーズを見たら30点上がりました！！もっと早くに出会っときたかったです、本当に感謝してますありがとうございます😭♡友達に広めたくないけど広めておきました笑
３０点！！頑張りましたね😁ありがとうございます！源氏物語は皆が苦戦する範囲です、ぜひ後輩にも！また良かったら使ってくださいね☆
分かりやすすぎて泣きそうです。友達に教えてるけどみんなに言ったら絶対平均的上がっちゃう
ありがとうございます😁平均点が上がったとしても、満点を取ってしまえば関係ないですよ👍繰り返し見て、万全の対策をとってください！
多分世界一わかりやすいこの動画をを全学校で使い、日本の未来を明るくするべきだ🎉
ありがとうございます！ではまず学校中にこのチャンネルを広めてもらえると嬉しいです🥺🥺！！
既に普及してますw
まじっすか（笑）嬉しいです🤭
とても分かりやすい解説でした。光源氏が紫の上をじっと見る理由は学校では触れられなかったため、とても興味深く感じました。続きの解説も待ってます！
再生回数が伸びたら配信します✨是非広めてやってください😁
テストが来週なので出来れば早めに更新お願いしたいです😭😭
再生数が伸びているものから順に作成していますので、是非たくさん広めて回数をあげてください🙌🙌
テストが来週なのでなるべくはやく次のがみたいです、お願いします
源氏物語「若紫・北山の垣間見」その①が10000再生達成で配信の予定です！どしどしシェア・拡散お待ちしています☆
普通に神チャンネルで草
ありがとうございます✨是非古文のお供に使ってやってください！
いつもお世話になっています！定期テストの範囲がなんと、北山の垣間見全部で…💦お時間があれば続きも出して頂けたら嬉しいです！テスト頑張ります！
現在配信途中になっているものの中から、再生回数が伸びだしたものを優先的に作成しています！ぜひたくさんの高評価やシェアをしてください😉伸びが見えたら必ず作成します！
友達にシェアしてきました！明後日テストなのですが間に合ったりしませんよね…
今週は国公立志望の対策授業があって、なかなか時間がとれないんですが😢ちょっと頑張ってはみます！
点数を上げることができました！ほんとに感謝してます😭
お役に立てて良かったです😁まだまだ小さなチャンネルですが、頑張ります！すこ～しでも、宣伝してくれたら喜びます😏笑これからも応援よろしくお願いします。
ちょうど範囲です。ありがとうございます！
その４までありがとうございます😉ぜひとも高得点目指して頑張ってください！
とてもわかりやすかったです。チャンネル登録させていただきました。これからも動画投稿頑張ってください🙌
ご視聴ありがとうございます✨定期試験対策から受験対策までやってますので、たくさん使ってくれたら嬉しいです✨よろしくお願いします！
以前源氏物語の時も動画活用させてもらって今回この範囲まで見させていただきました！学校の先生も難しいと言ってたところですがなんとか82点取れました！！分かりやすい動画をありがとうございます！
良い点数ですね😉おめでとうございます！学校の先生もきっと高評価をくれますね😎是非周りのお友達にもチャンネルを広めてくれたらうれしいです！
助かりました明日いい点取れそうです😮
お役に立てましたか？是非これからも使ってください！！
続きお願いします。予習がしたいです
また再生回数が上がりそうならば更新します😎
今回もとても分かりやすかったです！！いつも友達と一緒に動画を見て勉強させて頂いているのですが、実は2月18日の学年末テストはこの先まで範囲に入っていて💦次もお願いしたいです！
現在配信途中の動画に関しては再生回数の伸びを見ながら次の動画を作成しています✨たくさん拡散してください😁
続きお願いします‼️1万再生行きましたよ‼️
続きを作らなきゃいけないものだけで8件くらいあります😢気長にお待ちください！
ちなみにこの動画の続きはすでに出ています！th-cam.com/video/jDzEXwF3RTc/w-d-xo.html
@@enojy-kobun すいません気付きませんでした、！ありがとうございます！！和歌の部分もお願いします！！
定期試験対策で、「平家物語の木曽の最期」をお願いしたいです😣2月の末です！
次回のアンケートに組み込みますね！
いつもお世話になってますm(*_ _)m質問なのですが21:20の敬意の方向についてで作者から藤壺の宮ではないのでしょうか？間違えてたらごめんなさい(ToT)
間違いないですねえ🤔申し訳ないです、訂正しますね😭😭ありがとうございます！
私も来週「北山の垣間見」全てからなので更新していただけると嬉しいです🥺😭
水曜日か木曜日に次を出せると思います✨
@楽しく学ぶ古文チャンネル ありがとうございます😭本当にわかりやすくて助かります😭🙇♀️
来週テストなので続きあげて欲しいです🙇♀️
明日か明後日にはあげられると思います😁
@@enojy-kobun ありがとうございます！とても助かります🙇♀️
ほんとに分かりやすいし、助かってます…水曜からテストなんですが、次回公開間に合いますかね？
ちょうど水曜日か木曜日に次が出ます…申し訳ないです😭
推薦入試で小論文と面接があるのでもしよければ楽しく学ぶ小論推薦対策チャンネルの方も動画投稿してほしいです。
そうですね、、そちらのチャンネルもぼちぼちやらないといけませんね😂
テスト範囲でこの先までやるので新しく出してほしいです、、、、、、、！1番わかりやすくて理解出来るのでお願いします🙇♀️🙇♀️
次の動画は①が10000再生を達成したらすぐに公開します☆是非たくさんのシェアお待ちしております😎
やべめちゃくちゃわかりやすい笑
ありがとうございます😁お役に立てれば幸いです！
非常にわかりやすいと思います。しかし、一つ疑問に思ったことがあります似奉るのところですが、筆者→藤壺というよりも、光源氏→藤壺の方がいいかと地の文ではありますが、光源氏が思っていることなので
仰る通りですね、加えて地の文ではなく、光源氏の心情語内なので疑いもなく「光源氏から」の敬意です。訂正します。ありがとうございました！
至急お願いしたいです！最後の文の「思ふにも」の思ふは光源氏の行動であるのになぜ尊敬語にならないのですか？どんな効果がありますか？
コメントありがとうございます。あくまで人が記しているものなので、敬語が抜けていることは古文を通じてしばしば垣間見えます👍
質問なのですが！21:16 の「似奉る」の部分の敬意の方向は光源氏から藤壺ですか？若紫ですか？理由も含めて解説いただけないでしょうか！
光源氏から藤壺です。光源氏のセリフ内で、「紫の上」が「藤壺」に似ている、という文脈なので、動作の受け手である藤壺を高めます🌞
回答いただけたら幸いです！🙏ちょうど20:00くらいで解説されている、ウ音便の「限りなう」は元々、「限りなく」です。と、解説されていると思います。そこって…形容詞ク活用なのであれば「限りなし」にはならないのですか。指摘のコメント元々ありましたら、重複してしまい申し訳ないのですが見当たらなかったので質問させて頂きました🙇♂️
たしかに終止形は限りなしですが、音便は基本的に連用形に生じるのと、今回は活用形から考えても間違いなく「限りなく」です✴️
@@enojy-kobun 終止形はたしかに「限りなし」だけれど、ここの文脈では、「限りなく」が「限りなう」に変化しているよ！という意味だったんですね🤩受け取り方が違っていました。解決出来てスッキリです！いつもテスト対策で利用させてもらってます。本当に本当に分かりやすいです😭いつもお世話になってます、ありがとうございます！
先生、高校では、藤壺の話もしますでしょうか。
しますよ！
その５の投稿予定はありますか??🥺
明日か明後日には出せると思います😁
今、三学期の古典のテスト範囲が若紫なのですごいありがたいですわ。と思ったけど、なんか少し違う気がする。前回の動画かな？雀逃がすとこからだから。でも、今回の動画のも入ってた気がするわ。前回の動画から見てきますわ。予習して、学校の先生授業ぼぅ…と聞こうと思いますわ。ウ音便が何か分からないけど。
非常に長い作品なので、学校によってどの場面を使うのかがまちまちです☝️音便は非常に大切な文法です。是非こちらで勉強を✨th-cam.com/video/PxWBCPnmiIg/w-d-xo.html
最後のまもなるるなりけりに」がつけられるけど、本文ではついてないから似奉れるの奉れが筆者からの敬意なんですかね？「～に」似てるとか心を尽くしたからそれぞれこの行では謙譲語が使われてるのでしょうか。訳出がなんだかむずかしいです…紫が藤壺に似給へるならわかったんですけど藤壺に紫が似奉れるに少し違和感を感じます
なんでその１番大事な部分が抜けてるんでしょうね……😟ちなみに「さるは」の下から源氏の心中語なので、源氏から藤壺への敬意です。また、若紫が藤壺に似てるという解釈であってますよ☝️オバハンと少女を比べるのが不自然、と言いたかっただけです。
@@enojy-kobun あくまでも本文に「」がなければ筆者からと書くべきですか？捉え方によっては会話主からになりますか？心を尽くし聞こゆるは、「」はないが源氏から藤壺への敬意でしょうか…？似奉れるは誰から誰への敬意なのでしょうかごめんなさい💦テロップ通りですか？
捉え方によっては、ではなくて源氏からの敬意です。古文の時代にカギカッコはありません☝️自分で付けるか、親切に付けられているものかのどちらかです。先ほど書いたように、この部分は光源氏の心情ですから、カギカッコ扱いです。筆者からの敬意にはなりません✨カギカッコの証拠は、まもらるるが尊敬語になっていない点です。もし地の文なら源氏を高めて「まもられ給ふ」になってるハズです☝️しかし！！！その肝心な部分が抜けているので、何か意図があるのならば地の文になり得ますよね😅(笑)学校の先生に従うのが良いと思います。
さるは、限りなう〜なりけりと〜って所なんですが、さるは、『限りなう〜なりけり』と〜 って『』が入ると思うんですけど『』が入ると敬語の方向も違ってくるしどちらが正解なんですか？？
どちらが、というのは何と比較していますか？古文の文章にカギカッコという概念はありません。私たちが勝手に入れているだけです。ですので、カギカッコが記されていたとしても、記されていなかったとしても、現代のわれわれの感覚からしたらカギカッコが付いているという認識で大丈夫ですよ😉
神
ありがとうございます！是非周りのお友達にも動画を広めてもらえたら嬉しいです✌️
先生。関係ない質問失礼します。もし、作品がわかってお応えいただけたら嬉しいです！更級日記に「いと香ばしき物を首にひきかけて」の部分で正誤問題で「とても良い香りの物を盗んで逃げた」とあり間違ってないと思い○にしたら「香ばしき者」は皇女のことでした。初見の文章でこれをしっかり皇女と訳せることは難しいですかね？もし、ここを押さえれてたら読み取れる。ってあったら知りたいです！また、その後都に連れ帰るのは無理と判断した帝が「その国を男に任せて、税金などは免除しよう」とあり、この命令でポイントを簡潔にまとめよ。とあり、余計な部分まで書いて間違えました。回答には「男に国を任せること」とありイマイチ納得がいかず自分なりに解釈した結果国を任される人→つまり税金なんかを払わないのは当然だ。って感じだからポイントになるのは「国を任せること」の部分になる。そんな感じでいいですかね？
さすがにその１行だけではシーンまで分からないですね…章段などが分かれば読んでみるのですが…
@@enojy-kobun そうですよね。。失礼しました。bonjin-ultra.com/sarasina.htm#ashiこちらの「竹芝寺」二と書いてある「天皇、后」から始まり「公事なさせじ。」までです！下に現代語訳もありました！ぜひよろしくお願いします🤲
まず「香ばしきもの」ですが、単にいい香りのするものを盗んだだけならば、わざわざ帝なんかが出てきません。よって、何か特別なものであることが分かります。そして後ろのストーリーまで読み切れれば、「あ～娘が駆け落ちしちゃったってことね」と気が付くはずです。次の問題に関しては、問題の意図・意味がイマイチ分かりません。何かの問題集ですか？簡潔にまとめよって、、なんか(*_*;そして、直訳が「男に国を任せて、」とあるわけですから、「男に国を任せること」という答えは、ただの直訳であり、それに解釈を加える必要もないと思います。ただ、繰り返しになりますが、何を聞きたいのかよくわからない問題です(笑)
@@enojy-kobun たしかにそうですね。。。そこまで頭が回らなかったです。。。問題集にありました！笑解釈っていうか、自分が答えに「税金などを免除する」のとこまで書いちゃって、なんで「国を任せる」だけなのかなって理解しようとしたってことです！笑自分もやってて割とそのままだしなんでこれ聞くのかなって思いました
@@ブロスタ-w3c まあおそらく「簡潔に」まとめろってことはそういう主旨なんだと思いますが、、まあこれはスルーでOKですよ😎！(笑)
源氏物語面白いんだけど長いんだよな、効率よく全部のあらすじ知れるといいな
予備校の季節講習などでは80分全部を使ってあらすじまるごと源氏物語を語ったりしています😁
@@enojy-kobun それこのチャンネルでやってください！
ちょっとイケメン笑
ありがとうございますｗ
( ￣▽￣)ｽｹﾞｪｪｪ テスト範囲と同じとこでぴったし終わった。現代語訳は出来ないけど予習しやすい！(でも、学校で文法？形容詞とかやらない😭)
お役にたてて良かったです💃
え、あな が まぁ なの？ いで が まぁ だと思ってた…( あな は なんと らしい…) え…？
凝り固まった現代語訳をしないようにしましょう✨「あな」も「いで」も感動を表す表現です。イカスミ野郎さん自身も、感動表現の仕方はたくさんあると思いますよ✨
@@enojy-kobun て…テスト範囲だから怖いのですわ。(同じ学校でも先生によって変わるのがね。)
仮にそれで❌にする先生ならば言ってやりましょう。「古文」のテストではなくて「暗記」のテストなんですか？って(笑)
学校の古典の先生がこの御方だったらなぁぁ...
臨時講師でいつでもお呼びください😁！（笑）是非周りのお友達にもチャンネルを広めてもらえると嬉しいです！これからもよろしくお願いします✨
@@enojy-kobun さん是非お待ちしております♡(今日のテスト頑張ってきます！)昨日友達にこの動画のリンク送りました！wいつもお世話になっておりますm(*_ _)m
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明日、古典のテスト頑張ります！
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ありがとうございます！源氏物語は皆が苦戦する範囲です、ぜひ後輩にも！
また良かったら使ってくださいね☆
分かりやすすぎて泣きそうです。友達に教えてるけどみんなに言ったら絶対平均的上がっちゃう
ありがとうございます😁
平均点が上がったとしても、満点を取ってしまえば関係ないですよ👍繰り返し見て、万全の対策をとってください！
多分世界一わかりやすい
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ありがとうございます！ではまず学校中にこのチャンネルを広めてもらえると嬉しいです🥺🥺！！
既に普及してますw
まじっすか（笑）嬉しいです🤭
とても分かりやすい解説でした。
光源氏が紫の上をじっと見る理由は学校では触れられなかったため、とても興味深く感じました。
続きの解説も待ってます！
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テストが来週なのでなるべくはやく次のがみたいです、お願いします
源氏物語「若紫・北山の垣間見」その①が10000再生達成で配信
の予定です！どしどしシェア・拡散お待ちしています☆
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いつもお世話になっています！
定期テストの範囲がなんと、北山の垣間見
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ありがとうございます！
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チャンネル登録させていただきました。
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ご視聴ありがとうございます✨
定期試験対策から受験対策までやってますので、たくさん使ってくれたら嬉しいです✨
よろしくお願いします！
以前源氏物語の時も動画活用させてもらって今回この範囲まで見させていただきました！学校の先生も難しいと言ってたところですがなんとか82点取れました！！分かりやすい動画をありがとうございます！
良い点数ですね😉おめでとうございます！
学校の先生もきっと高評価をくれますね😎
是非周りのお友達にもチャンネルを広めてくれたらうれしいです！
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予習がしたいです
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@@enojy-kobun
ありがとうございます！
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しかし、一つ疑問に思ったことがあります
似奉るのところですが、筆者→藤壺というよりも、光源氏→藤壺の方がいいかと
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仰る通りですね、加えて地の文ではなく、光源氏の心情語内なので疑いもなく「光源氏から」の敬意です。訂正します。
ありがとうございました！
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最後の文の「思ふにも」の思ふは光源氏の行動であるのになぜ尊敬語にならないのですか？どんな効果がありますか？
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光源氏から藤壺です。
光源氏のセリフ内で、「紫の上」が「藤壺」に似ている、という文脈なので、動作の受け手である藤壺を高めます🌞
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たしかに終止形は限りなしですが、音便は基本的に連用形に生じるのと、今回は活用形から考えても間違いなく「限りなく」です✴️
@@enojy-kobun
終止形はたしかに「限りなし」だけれど、
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紫が藤壺に似給へるならわかったんですけど
藤壺に紫が似奉れるに少し違和感を感じます
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ちなみに「さるは」の下から源氏の心中語なので、源氏から藤壺への敬意です。
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@@enojy-kobun あくまでも本文に「」がなければ筆者からと書くべきですか？捉え方によっては会話主からになりますか？
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その肝心な部分が抜けているので、何か意図があるのならば地の文になり得ますよね😅(笑)学校の先生に従うのが良いと思います。
さるは、限りなう〜なりけりと〜
って所なんですが、さるは、『限りなう〜なりけり』と〜 って『』が入ると思うんですけど『』が入ると敬語の方向も違ってくるしどちらが正解なんですか？？
どちらが、というのは何と比較していますか？
古文の文章にカギカッコという概念はありません。私たちが勝手に入れているだけです。
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神
ありがとうございます！是非周りのお友達にも動画を広めてもらえたら嬉しいです✌️
先生。関係ない質問失礼します。
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更級日記に
「いと香ばしき物を首にひきかけて」
の部分で正誤問題で
「とても良い香りの物を盗んで逃げた」
とあり間違ってないと思い○にしたら「香ばしき者」は皇女のことでした。
初見の文章でこれをしっかり皇女と訳せることは難しいですかね？もし、ここを押さえれてたら読み取れる。ってあったら知りたいです！
また、その後都に連れ帰るのは無理と判断した帝が「その国を男に任せて、税金などは免除しよう」とあり、この命令でポイントを簡潔にまとめよ。とあり、余計な部分まで書いて間違えました。
回答には「男に国を任せること」とあり
イマイチ納得がいかず自分なりに解釈した結果
国を任される人→つまり税金なんかを払わないのは当然だ。
って感じだからポイントになるのは「国を任せること」の部分になる。
そんな感じでいいですかね？
さすがにその１行だけではシーンまで分からないですね…章段などが分かれば読んでみるのですが…
@@enojy-kobun
そうですよね。。失礼しました。
bonjin-ultra.com/sarasina.htm#ashi
こちらの「竹芝寺」二
と書いてある
「天皇、后」から始まり「公事なさせじ。」
までです！
下に現代語訳もありました！
ぜひよろしくお願いします🤲
まず「香ばしきもの」ですが、
単にいい香りのするものを盗んだだけならば、わざわざ帝なんかが出てきません。よって、何か特別なものであることが分かります。そして後ろのストーリーまで読み切れれば、「あ～娘が駆け落ちしちゃったってことね」と気が付くはずです。
次の問題に関しては、問題の意図・意味がイマイチ分かりません。何かの問題集ですか？簡潔にまとめよって、、なんか(*_*;
そして、直訳が「男に国を任せて、」とあるわけですから、「男に国を任せること」という答えは、ただの直訳であり、それに解釈を加える必要もないと思います。ただ、繰り返しになりますが、何を聞きたいのかよくわからない問題です(笑)
@@enojy-kobun
たしかにそうですね。。。そこまで頭が回らなかったです。。。
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解釈っていうか、自分が答えに「税金などを免除する」のとこまで書いちゃって、なんで「国を任せる」だけなのかなって理解しようとしたってことです！笑
自分もやってて割とそのままだしなんでこれ聞くのかなって思いました
@@ブロスタ-w3c まあおそらく「簡潔に」まとめろってことはそういう主旨なんだと思いますが、、まあこれはスルーでOKですよ😎！(笑)
源氏物語面白いんだけど長いんだよな、効率よく全部のあらすじ知れるといいな
予備校の季節講習などでは80分全部を使ってあらすじまるごと源氏物語を語ったりしています😁
@@enojy-kobun それこのチャンネルでやってください！
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ありがとうございますｗ
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現代語訳は出来ないけど予習しやすい！
(でも、学校で文法？形容詞とかやらない😭)
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え、あな が まぁ なの？ いで が まぁ だと思ってた…
( あな は なんと らしい…) え…？
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@@enojy-kobun
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(同じ学校でも先生によって変わるのがね。)
仮にそれで❌にする先生ならば言ってやりましょう。「古文」のテストではなくて「暗記」のテストなんですか？って(笑)
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