Неточности в терминологии, ФНЧ - это фильтр НИЖНИХ частот, а не низких. Хорошо пропускает сигнал ниже частоты среза, а сигал этот может быть и высокочастотным. Понимание этого очень важно.
а R на плюсовом проводе или минусовом ? извините конечно, но тут смотрят ваши лекции не только физики и радиоэлектронщики, но и футболисты и каменщики ... давайте поподробнее)))
+sanek345 На самом деле всё просто и прозрачно. Но вот способ подачи информации, у современной академической науки действительно _сЛОЖНЫЙ_. Вместо того, чтоб дать суть процесса происходящего на простом примере (образе), дать образное представление о том, что происходит, а уже потом описывать математическими формулами эти самые процессы, "преподы" предпочитают делать всё наоборот, через жопу! Чтоб у вас не было чёткого и полного представления о мире (картинки), а лишь фрагментарные кусочки мозаики и то в формулах, а не в виде скажем трёхмерной картинки, ядра, сути происходящего.
@@evgeniyst8380 Так же как учил я, учился в профильном универе и перелопатил д0хуищ@ разной литературы и прочей ненужной макулатуры, а так же доставал преподов вопросами. И по крупицам, по крупицам, часто додумывая своим ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ(моделированием), строил картину мира, в данном случае картину мира электроники. А по-другому никак, конечно можешь накачать д000хуя разной литературы, но это не совсем полные знания, на лекциях всё-же немного больше полезной инфы-представления. Ну и конечно смотри разных людей на ютубе, некоторые из них познали настоящий ДЗЭН и досконально знают как ведёт себя каждый электронный элемент по отдельности и в разных сочетаниях с другими элементами в схеме, и им даже не нужно рассчитывать многоэтажных и далеко не всегда учитывающих всё формул! Твой пытливый ум --- самый главный способ!
@@evgeniyst8380 В общем могу добавить, что это похоже на составление мозаики, но ты должен чётко знать и представлять, как ведёт себя каждый кусочек этой мозаики, всё настолько просто.
Валера Капитан, мой преподаватель по теор основам, земля ему пухом, часто говорил, что он выдаёт на своих лекциях весь необходимый материал в лучшем для понимания порядке. И если где-то возникла сложность или, не дай бог, пропустил - то лучше наверстать и разобраться. Иначе дальнейший материал пройдёт в пустую. И соответственно он же и отсеивал большую часть лентяев и прогульщиков на своих трёх экзаменах. У них банально не было сформировано системы знаний по весьма неуважительным причинам. Электротехника требует определенной подготовки, знаний и труда - не следует её упрощать на манер других дисциплин, она и так очень проста и последовательна.
А есть ли лекция по полосовому фильтру? В принципе я понимаю, что его можно собрать из двух последовательно включенных ФНЧ и ФВЧ. Но может, есть более интересное решение?
+sas2ok Хочу кое-что прояснить. Все ролики на этом канале выложены как теоретическое пособие, и никакого практического смысла не несут, а тот, кто их делал не будет вам отвечать по одной простой причине --- ему за это --- не заплатят, ведь вы не являетесь его студентом или вроде того. Этот мужик просто клал на вас и включил монетизацию. _) Так, что думаем прежде всего своей головой.
По поводу практики, эт вы зря. Вчера с коллегой полосовой фильтр настраивали на старой советской аппаратуре после замены емкости в одном из контуров. И студенческие годы вспоминали с благодарностью.
Всем привет. Я так же как и Вы изучаю электротехнику и электронику по этим видео, за что большое спасибо и мой поклон авторам курса. В процессе изучения, многое проверяю на практике. Решил записывать на камеру практические работы и выкладывать у себя на канале. Если у Вас нет соответствующего оборудования, времени и т.д., что бы самостоятельно провести необходимые эксперименты, то добро пожаловать. Практика: th-cam.com/video/2IPvvksBDfI/w-d-xo.html
Просто зная как работает тот или иной элемент в схеме, имея мультиметр с возможностю измерения всего что нужно - можно забыть про все эти формулы. Это уже может пригодится если самому будет в дальнейшем интерес все просчитывать, но а для быстрого понимания процесса, обучения основам - хватит того что написал.
Это не глупость это реально! резистор является токоограничивающим элементом,(в схеме) и на него всегда будет падать нагрузка! (Это я вообще говорю, когда ты работаешь с большими токами)
Здесь даже о величине сопротивления и емкости ничего не сказано. К примеру: потребовалось мне собрать эту же схему под 5 вольт входное напряжение постоянку. Для помехозащиты входа дискретного преобразователя например. Ну и поставлю я на один мегом резистор млт-2. Какой же тут перегрев? Токоограничивающим же данный резистор может являться только при условии, что его параметры и место установки выбраны с целью ограничения токов. В случае с дискретом - да, для ограничения тока, а вот в случае с RC фильтром в каскаде фильтров приемника, я бы усомнился. У него может и часто бывает другое назначение.
И последний вопрос, а где величина нагрузки? Допустимый длительный ток через резистор? Где цифры и расчёт? Простите если что, но такие вещи требуют проработки и общие фразы «он сгорит потому что я так думаю» - не серьёзны.
Прекрасная лекция! За десять минут узнал больше, чем за пару семестров в институте!
Спасибо лектору за отличные видео лекции! Дай Бог Вам многих лет жизни.
Я не особо знаю вышку, но знаю физику и, реально понимаю, что говорит этот человек. Круто рассказал.
Неточности в терминологии, ФНЧ - это фильтр НИЖНИХ частот, а не низких. Хорошо пропускает сигнал ниже частоты среза, а сигал этот может быть и высокочастотным. Понимание этого очень важно.
На 5:07 опечатка. Под знаком модуля в знаменателе: единица плюс жи омега тау. Хорошее видео. Педагогу огромное спасибо.
Спасибо за лекцию!
отличные видео, прекрасный канал
Супер.
Гениально!
Так, а схему то собирать будем, чтобы увидеть как это всё работает???
Главное что преподу все понятно
Доброго дня, не подскажете, почему возведя в квадрат мнимую единицу не изменился знак выражения в знаменателе?
а R на плюсовом проводе или минусовом ?
извините конечно, но тут смотрят ваши лекции не только физики и радиоэлектронщики, но и футболисты и каменщики ... давайте поподробнее)))
На фазе
как всё сложно.
+sanek345
На самом деле всё просто и прозрачно. Но вот способ подачи информации, у современной академической науки действительно _сЛОЖНЫЙ_. Вместо того, чтоб дать суть процесса происходящего на простом примере (образе), дать образное представление о том, что происходит, а уже потом описывать математическими формулами эти самые процессы, "преподы" предпочитают делать всё наоборот, через жопу! Чтоб у вас не было чёткого и полного представления о мире (картинки), а лишь фрагментарные кусочки мозаики и то в формулах, а не в виде скажем трёхмерной картинки, ядра, сути происходящего.
@@ВалераКапитан-у8ч И как вы предлагаете учить ? Вы не нашли другого способа? Может литературу хорошую посоветуете?
@@evgeniyst8380
Так же как учил я, учился в профильном универе и перелопатил д0хуищ@ разной литературы и прочей ненужной макулатуры, а так же доставал преподов вопросами. И по крупицам, по крупицам, часто додумывая своим ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ(моделированием), строил картину мира, в данном случае картину мира электроники. А по-другому никак, конечно можешь накачать д000хуя разной литературы, но это не совсем полные знания, на лекциях всё-же немного больше полезной инфы-представления. Ну и конечно смотри разных людей на ютубе, некоторые из них познали настоящий ДЗЭН и досконально знают как ведёт себя каждый электронный элемент по отдельности и в разных сочетаниях с другими элементами в схеме, и им даже не нужно рассчитывать многоэтажных и далеко не всегда учитывающих всё формул! Твой пытливый ум --- самый главный способ!
@@evgeniyst8380
В общем могу добавить, что это похоже на составление мозаики, но ты должен чётко знать и представлять, как ведёт себя каждый кусочек этой мозаики, всё настолько просто.
Валера Капитан, мой преподаватель по теор основам, земля ему пухом, часто говорил, что он выдаёт на своих лекциях весь необходимый материал в лучшем для понимания порядке. И если где-то возникла сложность или, не дай бог, пропустил - то лучше наверстать и разобраться. Иначе дальнейший материал пройдёт в пустую. И соответственно он же и отсеивал большую часть лентяев и прогульщиков на своих трёх экзаменах. У них банально не было сформировано системы знаний по весьма неуважительным причинам. Электротехника требует определенной подготовки, знаний и труда - не следует её упрощать на манер других дисциплин, она и так очень проста и последовательна.
Супер
А есть ли лекция по полосовому фильтру? В принципе я понимаю, что его можно собрать из двух последовательно включенных ФНЧ и ФВЧ. Но может, есть более интересное решение?
+sas2ok
Хочу кое-что прояснить. Все ролики на этом канале выложены как теоретическое пособие, и никакого практического смысла не несут, а тот, кто их делал не будет вам отвечать по одной простой причине --- ему за это --- не заплатят, ведь вы не являетесь его студентом или вроде того. Этот мужик просто клал на вас и включил монетизацию. _)
Так, что думаем прежде всего своей головой.
лекция 68
Забомбило_О
@@ВалераКапитан-у8ч
По поводу практики, эт вы зря. Вчера с коллегой полосовой фильтр настраивали на старой советской аппаратуре после замены емкости в одном из контуров. И студенческие годы вспоминали с благодарностью.
Более точно ФНЧ - фильтр нижних частот.
вы называете модуль К то коэффициентом усиления, то коэффициентом пропускания. Это одно и то же?
аккуратно называть коэффициентом передачи. Если устройство усиливает, то эта же формула выражает коэффициент усиления
Я же правильно понимаю, что если рассматривать эту схему относительно тока, то это будет ФВЧ?
Всем привет. Я так же как и Вы изучаю электротехнику и электронику по этим видео, за что большое спасибо и мой поклон авторам курса. В процессе изучения, многое проверяю на практике. Решил записывать на камеру практические работы и выкладывать у себя на канале. Если у Вас нет соответствующего оборудования, времени и т.д., что бы самостоятельно провести необходимые эксперименты, то добро пожаловать.
Практика: th-cam.com/video/2IPvvksBDfI/w-d-xo.html
Просто зная как работает тот или иной элемент в схеме, имея мультиметр с возможностю измерения всего что нужно - можно забыть про все эти формулы. Это уже может пригодится если самому будет в дальнейшем интерес все просчитывать, но а для быстрого понимания процесса, обучения основам - хватит того что написал.
я как вождь революции ничего не понял (
Мне 14 и я фсё пнял от меня лайк
Но а как такое может бьіть?
Нихрена не понял этих формул т.к. за долгие годы забыл математику на проч...
как простое рассказать сложно
Доска какого года?!
к звуку уже привык, теперь доска глаза мозолит?
Взял бы на осцилограф все это вывел и не надо "мозг выносить " АЧХ-ФЧХ.
ниче не понятно
и вот такие нас учат и в институте!Ганьба!
а смысл какой ты сам понимаеш что нарисовал
Примеры расчетов
0:45 ваш резистор (r1) он просто сгорит от нагрузки :)
Билл, ну глупость же написал
Это не глупость это реально! резистор является токоограничивающим элементом,(в схеме) и на него всегда будет падать нагрузка! (Это я вообще говорю, когда ты работаешь с большими токами)
С большими токами. Где в видео говориться о величине токов? Эта схема применяется не только в блоках питания и стабилизаторах. Отсюда и глупость.
Здесь даже о величине сопротивления и емкости ничего не сказано. К примеру: потребовалось мне собрать эту же схему под 5 вольт входное напряжение постоянку. Для помехозащиты входа дискретного преобразователя например. Ну и поставлю я на один мегом резистор млт-2. Какой же тут перегрев? Токоограничивающим же данный резистор может являться только при условии, что его параметры и место установки выбраны с целью ограничения токов. В случае с дискретом - да, для ограничения тока, а вот в случае с RC фильтром в каскаде фильтров приемника, я бы усомнился. У него может и часто бывает другое назначение.
И последний вопрос, а где величина нагрузки? Допустимый длительный ток через резистор? Где цифры и расчёт? Простите если что, но такие вещи требуют проработки и общие фразы «он сгорит потому что я так думаю» - не серьёзны.