Travail sur les émotions en maternelle. Langage, dictée à l'adulte et CNV.

Dans ma classe de GS, la semaine débute par un rituel autour des émotions. Nous nous asseyons en ronde et les enfants sont invités à s'exprimer autour d'un sujet, d'une image, d'un évènement fictif ou réel. Nous parlons de nos émotions, de ce que l'on ressent dans telle ou telle situation, de ce que cela nous fait.
De plus, cette année, je me lance dans un "cahier des émotions". Pour le moment, les enfants décrivent et illustrent les différentes situations que l'on a préalablement évoquées en séance de langage. Ils et elles me dictent leurs idées que je transcris fidèlement. C'est une excellente occasion de travailler le langage oral et écrit. Ainsi que de profiter d'un petit moment privilégié avec chacun.e.
Je m'appuie sur mes connaissances en Communication Non Violente (CNV) pour leur apprendre à reconnaitre, décrire, nommer tout un tas d'émotions. Puis, dans un second temps, à identifier les besoins qui ne sont pas nourris. Par exemple en répondant à la question "de quoi aurait-elle besoin pour aller mieux?" ou " qu'est-ce qui lui ferait du bien?"...
Ce cahier et ces rituels, c'est une nouveauté pour moi et pour eux. Toutes vos remarques ou suggestions sont les bienvenues.
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Ma chaîne propose ma vision de l’éducation. Un but pour tous, profs et élèves : kiffer l’école !
Je suis professeure des écoles depuis 2004 et mère de trois enfants. Mes vidéos sont le reflet de ma pédagogie positive et empathique et de ce que je propose en classe. Je m'adresse aux enfants, leurs parents, aux professeurs des écoles et toutes personnes désireuses d’occuper intelligemment les enfants scolarisés en maternelle. Ce sont des activités porteuses de sens, faciles à mettre en place en classe ou à la maison. Les enfants apprennent en s’amusant et sont acteurs de leurs apprentissages. J’explique aux adultes comment je m’adresse aux enfants, les objectifs, les compétences mises en jeu, et ce à quoi l’on peut s’attendre comme résultats.
Mots clefs : autonomie, apprentissage, bienveillance, empathie, communication, travail, jeu, partage, coopération, adaptation en fonction des capacités de chacun.
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