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いつもプレバトの解説わかりやすいなぁと思っていたら、中学国語の先生だったのか。さすがです。褒めるのも上手だし、いい先生だったんだろうなぁ…
日本語って難しいですね💦あんまり音便には注目してこなかったですが、、「研ぐ」の連用形「研ぎて」がイ音便で「研いで」になるように「嗅ぐ」「剥ぐ」「注ぐ」などの濁点がつくものは「嗅いで」「剥いで」「注いで」のように接続助詞の「て」に濁音が移動するんですね🤔例外もありそうですが😅音便に注目して俳句の全体の雰囲気をコントロールするのも大切ですね🤔
イ音便、勉強になりました。ありがとうございます😊日本語の文法なのに、意識しないで話してました。私も何度も繰り返して拝聴します。
組長、正人さんこんばんは。いつも拝見しています。今回のように文法を教えていただけるのは本当にありがたいです。次回も楽しみにしています。
まぁ～！久しく(65年位経過)頭から離れている言葉でした～！学んだ事も忘れてますね。でも、とても良くわかります。読み返し聞き直し、学ばせていだきます。ありがとうございました😄
イ音便、こんなのいつ習ったかな？と思うくらい、すっかり忘れていました。何度も繰り返し見て勉強します。有難うございました。
こんばんは😃🌃イ音便👏☝️👏とても分かりやすく勉強になりました☺️50年以上前中学校で教わった？覚えていませんがこれから勉強し直します配信楽しみにしていますありがとうございます😆💕✨
音便、苦手です。以前、おウチde俳句でも音便の間違いを組長にご指摘頂き、Twitterで組員の皆さんにアドバイスを頂きました。イ音便はカ行とガ行しかないのですね❗️とても分かりやすく、覚えやすいです。このシリーズでしっかりマスターしたいです。次の回も楽しみにしております😌
待ってました、音便シリーズ！！ 教本などにもサラッと出てきて、サラッと触れられるだけなので、もやもやしておりました。嬉しい！音便、がっつりお願いいたします。”研ぎて” が気になる～～
イ音便を見逃していたので、ウ音便を見てから見ています。苦手だけれど、勉強しなくてはと思いました。夏井先生、正人さん、ありがとうございます。
プレバトと俳句チャンネお勉強日の木曜は朝からウキウキです💕でもウーン音便❓60余年前の記憶を手繰り寄せるには今しばしのご猶予を。来週迄には手繰り寄せておきます😃✌️
文法を学べる回、とてもうれしいです！ありがとうございます！！音便は、自信がない時はその都度検索して、有名な人が使っているのを確認して使う、という残念な調べ方をしていました(笑)自分で自信を持って使えるように覚えていきます！
夏井先生、正人先生、こんばんは❗『鳴く』の音便でこんなに種類があり難しそうでしたが、とても面白くなりそうな俳句が作れそうになりました。次回の音便を早く学びたいです❗
中学・高校で習った筈の文法 今では、きれいさっぱり忘れております。夏井先生と正人さんの授業は 初歩の初歩から解りやすく教えて頂けるので、嬉しいです。有り難うございます。
中学の国語の活用形は、俳句関係なしにも、夏井先生得意分野ですよね！凄い教え方が分かりやすいです。
組長！とてもわかりやすかったです！ありがとうございます！ゆきまち
勉強になります！これからも文法シリーズ、時々お願いいたします。🙏💓
分かりやすいです😃私にも分かるッ。私も独学なら一生分からない自信があります😁ありがとうございます。
音便シリーズ！ありがたいです🙇♀️！！文語で俳句を作っているとやはり時々あれ？と思うことがあります。今回のイ音便はとりあえず理解できました！音便だけに、穏便に学んでいきます😆笑
解く→解きて→解いて研ぐ→研ぎて→研いで濁音をスライドさせることで、２つの異なる語を混同しないようになってるんですね！
日本語ってよくできてるなぁ
以前から、音便について？？？だったので、今日は勉強できてとても嬉しいです。久しぶりの学びの時間、新鮮でした。ありがとうございます。
うわあ。「音便」という響きがめっちゃ懐かしい…。音便って、俳句作ってると結構迷うので、この動画嬉しいです。
良い動画！！わかりやすいです。研いでって気が付かなかったです。映像で覚えられるのでいいです。
毎日俳句チヤンネルしかないから楽しい！。頑張ります。
こういう時間を増やして下さい‼️
正人さんピンク似合うて素敵ですウ音便になってしまった💦
ここを通り抜けないと・・と思ってはいるものの、蕁麻疹ボツボツ・・母国語の文法って普段考えないで使ってるから逆に難しい。頑張らなきゃ。
心を穏便に済みません
組長、正人さん、こんばんは！音便の解説、ありがとうございました！！単語の活用は、1学期に少し習いましたが、音便は、まだやってません！普段、自分が使ってる言葉が、文法的にイ音便っていうのになってるのか💡と、思いながら見ました。予習になりました❤️俳句で、「書いて」とイ音便を使うか、「書きて」とするか…は、次回でしょうか😊また文法のお勉強の動画、楽しみにしています✨✨
チキン南蛮さんにも返信したのですが、連用刑の時は、古典(文語)では「て」が続きますが、現代文だと「ます」が続く形です。「鳴き」ます。とか「書き」ます。とか…。こうすると少し判りやすいかもです。高校時代は古典文法苦手だったなぁ…
音便習ったっけ？(冷や汗)大変勉強になりました。ありがとうございます。
音便大好き！私は嬉しいです！所属する句会の大先輩が、音便を使っての添削をしてくださいます。私は毎回、痺れています。私も習得したい！！２０回再生しまーす。。。歌蓮
ノートとペンを用意して、もう一度見直します
いつも番組見ています！
夏井先生、正人さん、こんにちは。今まさに読んでいる本に、久保田万太郎の 帯解きてつかれいでたる蛍かなという句があり、教えて頂いたイ音便(この場合はイ音便になっていませんが)の事が浮かび 興味深く句を読むことができました。次回の文法の授業も楽しみにしております。
動詞の活用と音便は中1で習ったし、日常会話では当たり前ですよね。それが俳句とどう関係するのか興味深々で、説明が待ち切れません!。
いやぁありがたいです。活用というものをほぼ忘れていて、「この送り仮名変じゃないか？」と思うことしばしば。音便の前段階の「活用表」で「そうでした～！と感動。「せ、○、き、し、しか、○」とかあったけど「サ行変格活用」とかでしたかしら（懐かし）。勉強し直したいな。今回の内容はルーズリーフにまとめました。わかったような気に、なる。
イ音便、繰り返し見て学習したいです。ありがとうございました。また、文法について教えてください。よろしくお願いします。
動詞の音便は、文語の四段活用(口語の五段活用)の連用形で、「て」に接続するときに発生し、「で」と濁ることもあります～(であってるかな？)「で」も入れてあげないと、撥音便の時困る気がします～その時に増やせばいいのかな？因みに、私は先輩の先生に、「ソックス」「パンツ」で教えられるよ！と25年前に言われ、今でもそれでイ音便以外を覚えるよう教えてます！
よく分かりました🎵
「削ぐ」→「削ぎて」→「削いで」「もぐ」→「もぎて」→「もいで」「剥ぐ」→「剥ぎて」→「剥いで」「研ぐ」だけでなく活用語尾が「ぐ」と濁る場合は、イ音便になると助詞「て」は濁って「で」となるのが法則のようですよ。
かかきくるこおい、的なのは、やったし五段編かつ活用？字が違うような気がする〜😱ゆっくり説明してくださったのにわかるや！と思ってたらわからなかったです〜いや、わかってなかったからあらためとわからないと言う事がわかったのかわからないのかわからない😭
勉強したいって気持ちはいっぱいなのに、脳が痺れて軽く拒絶がはいって来るにはなぜだろう・・・
俳句を理解したくて毎日頭を悩ませています。①「季語を立てる」??②「三段切れ」??①動物は季語ではない事が多いですよね🙄 特に「トイプードル」とか「ブルドッグ」とかを俳句に入れると、プレバトで「季語を詠嘆する」と教えて下さったのをやってみても、どうしても「ブルドッグ」の句になってしまうのです😭②気が付くと三段切れになっているのです。調べると、目に青葉〜など有効的な三段切れとして挙げられています🧐何が良くて何が悪いのか分からなくて…😭もしよければ教えて下さい🙏
活用や音便、本当に分からず、困っていました。作句して、その後の助詞と活用形を、ゴソゴソ変えてみる時間が意外にしんどい。正解が分からないから、泥沼化します。これからのシリーズ、楽しみです。ホワイトボードマーカーは、面倒でもいちいち蓋を閉めた方がいいですよ。インクの揮発がすごいので。
イ音便は認識外で音便は3種類だと思っていました。ありがとうございます！「音便を発生させる」というのは自分の意思でいいのでしょうか？それとも決まりごとがありますか？関係ないことですが、「野球拳」の商標登録おめでとうございます。大切な松山の伝統文化、正しい認識に上書きされることを祈っています！子規さんといい松山は野球に関わりが深いですね。
イ音便 ＝ イオンビン韓国の俳優さんの名前みたいだなぁ～って😆覚えました。。。
からつぽの春の古墳の二人かな（夏井いつき）私は強調しますが無知で文法など理解していません感じとして上記の「ののの」は永遠の二人ですか？ 自由律の俳人・住宅謙信句を百句読みました。百句の中に五十五の「の」がありました。そんな中で先生も住宅謙信の句を話していたので「の」についての動画お願いします！
中学生時代、「文法は分からんわ～～」と放っておいたつけが今来ております。よよよ。次回も頑張ってついてゆきます♪
音便って旧仮名から現代語に推移する中で生まれたのかなぁ
イ音便、「なく」「かく」などカ行なのですね。文語の動詞の活用も教えてくださると助かります。
このチャンネルで勉強してます。ぜひコメント欄での俳句査定とかしてほしいです！
先生！古典が苦手な人は動画のように「たり」や「て」に続く形と言われたら「鳴いたり」「鳴いて」と答えてしまうと思います！動画ではマサトさんがサラッと正解してしまいましたが、「鳴いて」には変化する前の形があると言われても文語文法が分からない人はピンと来ないのでは？基本的な文語文法の活用解説よりもあえて発展的内容の音便を重点的に取り上げるのならば、個人的には現代語と音便形が異なりうる動詞についてピックアップしてほしいです！例 行く → 行いて
「ます」 を付けると判りやすいですよん。「鳴き」ます。とか、「書き」ます。とか
はぁ(´ヘ｀;)苦手分野が来ました。独学では、一生わからない自信があります。学びをありがとうございます。
活用は機械的に覚えさせられたというか、進んだ記憶しかありません。未だに、連用とか未然とか言われても覚えられず、調べても受け付けないものもあります。現代人にあった言葉に変えて欲しいくらいです。「研ぎて」が「研いで」になるのは、「い」に「”」はつけられないからですか？
くぅ。音便、難しいです。まだわかりません。日本語は難しい。
言葉数が増えて来ている幼児で「ききてみる」(聞いてみるの意)「とりてくる」(取って来るの意)なんて言う子がいます。お！文語チックやなあ..なんて思いますが､これは､言葉の使い方が､少し混乱したのか。子供なりに「活用」を無意識に会得して。そこにまだ「音便」が乗っかってないのか。興味深いなあと思いました。
夏井様 今日（9月12日）壁谷禮司さんの息子さんの一周忌にお参りに行ってきました（すみません禮ジが変換できません）壁谷さんの弔句の一節に『月に呪う』と読みました。僕は、『月に呪う』は月の引力によって潮が満ち引きします❕潮が満ちる時 人は生まれ 引く時に人は死を迎えるとか❓月が潮を引かせて息子を連れて行った❗️だから呪ったのですか?と聞きました❕壁谷さんは『そういう意味では無い』と言われ答えてくれません❕『月に呪う』は、長谷川蘇村も弔句に用いたそうです（蘇村は変換しても漢字が出ませんでした）夏井さんは何と解釈されますか⁉️１０月には、愛知県幸田町においでのこととか⁉️
はなれる
少し質問させてくださいどこにコメントしたらよいのか分からず、動画内容とは関係ないのですが最新の動画にコメントさせていただきますこと、平にご容赦ください先日、自分の「俳句の種まき活動」の一つを称して、とあるゲーム作品の感想を俳句（５・７・５）で募集するということをしました。その際に寄せられた句の下５に、「あああああっっっっっっっっ」という表現で記載がありました。ある程度ご本人も、あえてふざけた様子だと思いますが、少し疑問が生じました。この表現は、「下５なのか？下１３なのか？」つまり字余りなのか、どうなのか「っ（促音）」は1音とはいいつつも、促音の後になにか文字が続かないと、読みあげる際に切れるタイミングも計り切れず結果的には5音になるとは思いますが、意図して8個も促音を並べている以上、余韻的に感じるのであれば読めずとも13音であるべきなのかと思いました日本語について少し調べてみましたが、おそらく文末表現で促音を使うことは擬音以外では非常に生じにくいのではないかと思い、なかなか使用例や考え方を探せませんでした俳句において、下５の末に擬音等で促音が来る場合、音数はどのように考えているのかご教授いただきたく思いコメントさせていただきましたまた、夏井いつき先生であれば、上記の下５表現「あああああっっっっっっっっ」を、何音として考えるでしょうかだらだらと、長文で申し訳ありませんおそらくふざけていないと出てこない下５表現であり、これにご回答いただけてもこの知識が活きることは非常に稀なのではないかと思います夏井いつき先生が無駄骨を折ることになりかねないと思い、始めは躊躇していましたが、句会主催として質問だけはさせていただきたく、また自分の勉強の一環として理解を深めるためにも質問させていただきたく思い、この場を借りさせていただきましたご一読いただけますと幸甚に思います
いつもプレバトの解説わかりやすいなぁと思っていたら、中学国語の先生だったのか。さすがです。褒めるのも上手だし、いい先生だったんだろうなぁ…
日本語って難しいですね💦
あんまり音便には注目してこなかったですが、、
「研ぐ」の連用形「研ぎて」が
イ音便で「研いで」になるように
「嗅ぐ」「剥ぐ」「注ぐ」などの濁点がつくものは
「嗅いで」「剥いで」「注いで」のように接続助詞の「て」に濁音が移動するんですね🤔
例外もありそうですが😅
音便に注目して俳句の全体の雰囲気をコントロールするのも大切ですね🤔
イ音便、勉強になりました。ありがとうございます😊
日本語の文法なのに、意識しないで話してました。
私も何度も繰り返して拝聴します。
組長、正人さんこんばんは。
いつも拝見しています。
今回のように文法を教えていただけるのは本当にありがたいです。
次回も楽しみにしています。
まぁ～！久しく(65年位経過)頭から離れている言葉でした～！学んだ事も忘れてますね。でも、とても良くわかります。読み返し聞き直し、学ばせていだきます。ありがとうございました😄
イ音便、こんなのいつ習ったかな？と思うくらい、すっかり忘れていました。
何度も繰り返し見て勉強します。有難うございました。
こんばんは😃🌃
イ音便👏☝️👏
とても分かりやすく勉強になりました☺️
50年以上前中学校で教わった？
覚えていませんが
これから勉強し直します
配信楽しみにしています
ありがとうございます😆💕✨
音便、苦手です。
以前、おウチde俳句でも音便の間違いを組長にご指摘頂き、Twitterで組員の皆さんにアドバイスを頂きました。
イ音便はカ行とガ行しかないのですね❗️
とても分かりやすく、覚えやすいです。
このシリーズでしっかりマスターしたいです。
次の回も楽しみにしております😌
待ってました、音便シリーズ！！
教本などにもサラッと出てきて、サラッと触れられるだけなので、もやもやしておりました。嬉しい！
音便、がっつりお願いいたします。
”研ぎて” が気になる～～
イ音便を見逃していたので、ウ音便を見てから見ています。苦手だけれど、勉強しなくてはと思いました。夏井先生、正人さん、ありがとうございます。
プレバトと俳句チャンネお勉強日の木曜は朝からウキウキです💕
でもウーン音便❓60余年前の記憶を手繰り寄せるには今しばしのご猶予を。来週迄には手繰り寄せておきます😃✌️
文法を学べる回、とてもうれしいです！ありがとうございます！！
音便は、自信がない時はその都度検索して、有名な人が使っているのを確認して使う、という残念な調べ方をしていました(笑)
自分で自信を持って使えるように覚えていきます！
夏井先生、正人先生、こんばんは❗
『鳴く』の音便でこんなに種類があり
難しそうでしたが、とても面白くなりそうな俳句が作れそうになりました。
次回の音便を早く学びたいです❗
中学・高校で習った筈の文法 今では、きれいさっぱり忘れております。夏井先生と正人さんの授業は 初歩の初歩から解りやすく教えて頂けるので、嬉しいです。有り難うございます。
中学の国語の活用形は、俳句関係なしにも、夏井先生得意分野ですよね！
凄い教え方が分かりやすいです。
組長！とてもわかりやすかったです！ありがとうございます！ゆきまち
勉強になります！
これからも文法シリーズ、時々お願いいたします。🙏💓
分かりやすいです😃私にも分かるッ。
私も独学なら一生分からない自信があります😁
ありがとうございます。
音便シリーズ！ありがたいです🙇♀️！！
文語で俳句を作っているとやはり時々あれ？と思うことがあります。今回のイ音便はとりあえず理解できました！音便だけに、穏便に学んでいきます😆笑
解く→解きて→解いて
研ぐ→研ぎて→研いで
濁音をスライドさせることで、２つの異なる語を混同しないようになってるんですね！
日本語ってよくできてるなぁ
以前から、音便について？？？だったので、今日は勉強できてとても嬉しいです。久しぶりの学びの時間、新鮮でした。ありがとうございます。
うわあ。「音便」という響きがめっちゃ懐かしい…。
音便って、俳句作ってると結構迷うので、この動画嬉しいです。
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正人さんピンク似合うて素敵です
ウ音便になってしまった💦
ここを通り抜けないと・・と思ってはいるものの、蕁麻疹ボツボツ・・母国語の文法って普段考えないで使ってるから逆に難しい。頑張らなきゃ。
心を穏便に
済みません
組長、正人さん、こんばんは！
音便の解説、ありがとうございました！！
単語の活用は、1学期に少し習いましたが、音便は、まだやってません！
普段、自分が使ってる言葉が、文法的にイ音便っていうのになってるのか💡と、思いながら見ました。
予習になりました❤️
俳句で、「書いて」とイ音便を使うか、「書きて」とするか…は、次回でしょうか😊
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チキン南蛮さんにも返信したのですが、連用刑の時は、古典(文語)では「て」が続きますが、現代文だと「ます」が続く形です。
「鳴き」ます。とか「書き」ます。とか…。
こうすると少し判りやすいかもです。高校時代は古典文法苦手だったなぁ…
音便習ったっけ？(冷や汗)大変勉強になりました。ありがとうございます。
音便大好き！私は嬉しいです！所属する句会の大先輩が、音便を使っての添削をしてくださいます。私は毎回、痺れています。私も習得したい！！２０回再生しまーす。。。歌蓮
ノートとペンを用意して、もう一度見直します
いつも番組見ています！
夏井先生、正人さん、こんにちは。今まさに読んでいる本に、
久保田万太郎の
帯解きてつかれいでたる蛍かな
という句があり、教えて頂いたイ音便(この場合はイ音便になっていませんが)の事が浮かび 興味深く句を読むことができました。次回の文法の授業も楽しみにしております。
動詞の活用と音便は中1で習ったし、日常会話では当たり前ですよね。
それが俳句とどう関係するのか興味深々で、説明が待ち切れません!。
いやぁありがたいです。
活用というものをほぼ忘れていて、「この送り仮名変じゃないか？」と思うことしばしば。
音便の前段階の
「活用表」で「そうでした～！と感動。
「せ、○、き、し、しか、○」
とかあったけど
「サ行変格活用」とかでしたかしら（懐かし）。
勉強し直したいな。
今回の内容は
ルーズリーフにまとめました。
わかったような気に、なる。
イ音便、繰り返し見て学習したいです。ありがとうございました。
また、文法について教えてください。よろしくお願いします。
動詞の音便は、文語の四段活用(口語の五段活用)の連用形で、「て」に接続するときに発生し、「で」と濁ることもあります～(であってるかな？)
「で」も入れてあげないと、撥音便の時困る気がします～その時に増やせばいいのかな？
因みに、私は先輩の先生に、「ソックス」「パンツ」で教えられるよ！と25年前に言われ、今でもそれでイ音便以外を覚えるよう教えてます！
よく分かりました🎵
「削ぐ」→「削ぎて」→「削いで」
「もぐ」→「もぎて」→「もいで」
「剥ぐ」→「剥ぎて」→「剥いで」
「研ぐ」だけでなく活用語尾が「ぐ」と濁る場合は、イ音便になると助詞「て」は濁って「で」となるのが法則のようですよ。
かかきくるこおい、的なのは、やったし
五段編かつ活用？字が違うような気がする〜😱
ゆっくり説明してくださったのに
わかるや！
と思ってたらわからなかったです〜
いや、わかってなかったから
あらためとわからないと言う事が
わかったのか
わからないのか
わからない😭
勉強したいって気持ちはいっぱいなのに、脳が痺れて軽く拒絶がはいって来るにはなぜだろう・・・
俳句を理解したくて毎日頭を悩ませています。
①「季語を立てる」??②「三段切れ」??
①動物は季語ではない事が多いですよね🙄 特に「トイプードル」とか「ブルドッグ」とかを俳句に入れると、プレバトで「季語を詠嘆する」と教えて下さったのをやってみても、どうしても「ブルドッグ」の句になってしまうのです😭
②気が付くと三段切れになっているのです。調べると、目に青葉〜など有効的な三段切れとして挙げられています🧐
何が良くて何が悪いのか分からなくて…😭
もしよければ教えて下さい🙏
活用や音便、本当に分からず、困っていました。作句して、その後の助詞と活用形を、ゴソゴソ変えてみる時間が意外にしんどい。正解が分からないから、泥沼化します。これからのシリーズ、楽しみです。
ホワイトボードマーカーは、面倒でもいちいち蓋を閉めた方がいいですよ。インクの揮発がすごいので。
イ音便は認識外で音便は3種類だと思っていました。
ありがとうございます！
「音便を発生させる」というのは自分の意思でいいのでしょうか？
それとも決まりごとがありますか？
関係ないことですが、「野球拳」の商標登録おめでとうございます。
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子規さんといい松山は野球に関わりが深いですね。
イ音便 ＝ イオンビン
韓国の俳優さんの名前みたいだなぁ～って😆
覚えました。。。
からつぽの春の古墳の二人かな（夏井いつき）
私は強調しますが無知で文法など理解していません感じとして上記の「ののの」は永遠の二人ですか？ 自由律の俳人・住宅謙信句を百句読みました。百句の中に五十五の「の」がありました。
そんな中で先生も住宅謙信の句を話していたので「の」についての動画お願いします！
中学生時代、「文法は分からんわ～～」と放っておいたつけが今来ております。
よよよ。
次回も頑張ってついてゆきます♪
音便って旧仮名から現代語に推移する中で生まれたのかなぁ
イ音便、「なく」「かく」などカ行なのですね。
文語の動詞の活用も教えてくださると助かります。
このチャンネルで勉強してます。ぜひコメント欄での俳句査定とかしてほしいです！
先生！古典が苦手な人は
動画のように「たり」や「て」に続く形と言われたら
「鳴いたり」「鳴いて」と答えてしまうと思います！
動画ではマサトさんがサラッと正解してしまいましたが、
「鳴いて」には変化する前の形があると言われても
文語文法が分からない人はピンと来ないのでは？
基本的な文語文法の活用解説よりも
あえて発展的内容の音便を重点的に取り上げるのならば、
個人的には
現代語と音便形が異なりうる動詞についてピックアップしてほしいです！
例 行く → 行いて
「ます」 を付けると判りやすいですよん。
「鳴き」ます。とか、「書き」ます。とか
はぁ(´ヘ｀;)苦手分野が来ました。
独学では、一生わからない自信があります。
学びをありがとうございます。
活用は機械的に覚えさせられたというか、進んだ記憶しかありません。未だに、連用とか未然とか言われても覚えられず、調べても受け付けないものもあります。現代人にあった言葉に変えて欲しいくらいです。
「研ぎて」が「研いで」になるのは、「い」に「”」はつけられないからですか？
くぅ。音便、難しいです。まだわかりません。日本語は難しい。
言葉数が増えて来ている幼児で
「ききてみる」(聞いてみるの意)
「とりてくる」(取って来るの意)
なんて言う子がいます。
お！文語チックやなあ..なんて思いますが､
これは､言葉の使い方が､少し混乱したのか。
子供なりに「活用」を無意識に会得して。
そこにまだ「音便」が乗っかってないのか。
興味深いなあと思いました。
夏井様 今日（9月12日）壁谷禮司さんの息子さんの一周忌にお参りに行ってきました（すみません禮ジが変換できません）壁谷さんの弔句の一節に『月に呪う』と読みました。僕は、『月に呪う』は月の引力によって潮が満ち引きします❕潮が満ちる時 人は生まれ 引く時に人は死を迎えるとか❓
月が潮を引かせて息子を連れて行った❗️だから呪ったのですか?と聞きました❕壁谷さんは『そういう意味では無い』と言われ答えてくれません❕『月に呪う』は、長谷川蘇村も弔句に用いたそうです（蘇村は変換しても漢字が出ませんでした）夏井さんは何と解釈されますか⁉️
１０月には、愛知県幸田町においでのこととか⁉️
はなれる
少し質問させてください
どこにコメントしたらよいのか分からず、動画内容とは関係ないのですが最新の動画にコメントさせていただきますこと、平にご容赦ください
先日、自分の「俳句の種まき活動」の一つを称して、とあるゲーム作品の感想を俳句（５・７・５）で募集するということをしました。
その際に寄せられた句の下５に、「あああああっっっっっっっっ」という表現で記載がありました。
ある程度ご本人も、あえてふざけた様子だと思いますが、少し疑問が生じました。
この表現は、「下５なのか？下１３なのか？」
つまり字余りなのか、どうなのか
「っ（促音）」は1音とはいいつつも、促音の後になにか文字が続かないと、読みあげる際に切れるタイミングも計り切れず結果的には5音になるとは思いますが、
意図して8個も促音を並べている以上、余韻的に感じるのであれば読めずとも13音であるべきなのかと思いました
日本語について少し調べてみましたが、おそらく文末表現で促音を使うことは擬音以外では非常に生じにくいのではないかと思い、なかなか使用例や考え方を探せませんでした
俳句において、下５の末に擬音等で促音が来る場合、音数はどのように考えているのかご教授いただきたく思いコメントさせていただきました
また、夏井いつき先生であれば、上記の下５表現「あああああっっっっっっっっ」を、何音として考えるでしょうか
だらだらと、長文で申し訳ありません
おそらくふざけていないと出てこない下５表現であり、これにご回答いただけてもこの知識が活きることは非常に稀なのではないかと思います
夏井いつき先生が無駄骨を折ることになりかねないと思い、始めは躊躇していましたが、句会主催として質問だけはさせていただきたく、また自分の勉強の一環として理解を深めるためにも質問させていただきたく思い、この場を借りさせていただきました
ご一読いただけますと幸甚に思います