Bonjour. On fait cela en 2 étapes : (2500-2000) était au dénominateur, cela passe au numérateur quand on le fait passer de l'autre côté de l'égalité. (-2000) devient (+2000) quand on le fait passer de l'autre côté de l'égalité.
Monsieur pouvez vous poster vos vidéos a des heures précises (par exemple vos heures de cours ) ou cela n'est pas possible ? Parce que là c'est un peu comme ci on recevait des vidéos par surprise .
Bonjour. Non, désolé, je préfère les mettre en ligne au fur et à mesure pour que vous les ayez au plus vite pour pouvoir prépaper vos TD. Je passe beaucoup de temps à les réaliser (et je donne d'autres cours par ailleurs) et j'essaye que le cours et les TD suivent le même avancement. La semaine prochaine j'essayerai de prendre un peu d'avance. Cela dit, vous pouvez les consulter quand vous voulez, y compris à l'heure du cours si c'est mieux pour vous...
Bonjour Monsieur, à 11:04 je comprends pas comment vous faites pour trouver les valeurs à indiquer sous l'axe : comment on sait que 2000 c'est 0,4 et 2500 c'est 0,8 ? Merci par avance
quand tu reviens un peu en arrière tu vois que dans le tableau, la valeur des fréquences cumulées est de 0,4 pour l'intervalle [1500;2000[ et celle de l'intervalle [2000;2500[ est = à 0,8 c'est pour ça qu'il met ces valeurs jsp si t'as compris.
Bonjour, Dans votre dernier exemple, il y a un nombre pair d'individus. Ne devrait on pas plutôt parler d'intervalle médian dans ce cas (compris entre 2125 et 2133,33€, les salaires respectifs du 75e et 76e individu) ? Ou bien faire une moyenne des deux, ce qui donnerait Me = 2129,17 ? Merci pour votre réponse !
Bonjour, je comprends votre interrogation. Non, ce n'est pas nécessaire. Lorsque les données ne sont pas regroupées (quand elles sont brutes) et que l'on a la liste de toutes les valeurs (un individu = une ligne) alors on peut effectivement se retrouver avec un intervalle médian si le nombre d'individu est pair. Par contre, lorsqu'on a des données groupées en classes, la question ne se pose pas, on prend la valeur N/2 ou F/2 pour faire l'interpolation linéaire. Notez enfin qu'en général, on réalise des statistiques sur des populations assez nombreuses et que les individus sont d'autant plus nombreux autour des valeurs centrales. Au final, la différence est la plupart du temps très très faible entre les deux individus situés au centre.
Bonjour Monsieur, mon chargé de TD n’a pas calculé la médiane dans le cas des variables continues de la même manière que vous. Après avoir déterminé la classe médiane il fait (borne de gauche + borne de droite) / 2 et non une estimation par interpolation linéaire. Du coup je suis perdue. Quelle méthode dois-je utiliser pour le prochain DM de Statistiques ?
Bonjour, calculer la médiane en trouvant le centre de la classe médiane est trop approximatif, pour le DM de stats il faudra faire une interpolation linéaire.
Bonjour, c'est parce que les différences en plus et en moins de la moyenne s'annulent. Par exemple, si 3 étudiants ont les notes de 8, 8 et 14. La moyenne = 10. Somme des écarts à la moyenne = -2 -2 +4 = 0
Bonsoir monsieur vers 7:40 vous dites que 77,5 % des individus ont 2 enfants "ou moins" mais pourtant le nombre d'enfants est fixe classé de 0 à 5 du coup je ne comprend pas très bien votre description😅
Oui, c'est bien ça. Le 77,5% se trouve dans la colonne des fréquences cumulées croissantes. On peut lire chaque ligne de F(X) de cette manière : 10% n'ont pas d'enfants 42,5% ont 1 enfant ou moins (ils ont 1 enfant ou pas d'enfants) 77,5% ont 2 enfants ou moins (ils ont 0, 1 ou 2 enfants) 92,5% ont 3 enfants ou moins (ils ont 0, 1, 2 ou 3 enfants) 97,5% ont 4 enfants ou moins (ils ont 0, 1, 2, 3 ou 4 enfants) 100% ont 5 enfants ou moins (ils ont 0, 1, 2, 3, 4 ou 5 enfants)
Bonjour monsieur,
Pouvez vous expliquez le calcul fait a 12:22 pour obtenir ME=2000+...............
Bonjour. On fait cela en 2 étapes :
(2500-2000) était au dénominateur, cela passe au numérateur quand on le fait passer de l'autre côté de l'égalité.
(-2000) devient (+2000) quand on le fait passer de l'autre côté de l'égalité.
@@EricLombardot d'accord merci bcp!
vous avez sauvé ma vie ! je vous remercie infiniment
Tu es le meilleur , je valide .
Monsieur pouvez vous poster vos vidéos a des heures précises (par exemple vos heures de cours ) ou cela n'est pas possible ? Parce que là c'est un peu comme ci on recevait des vidéos par surprise .
Bonjour. Non, désolé, je préfère les mettre en ligne au fur et à mesure pour que vous les ayez au plus vite pour pouvoir prépaper vos TD. Je passe beaucoup de temps à les réaliser (et je donne d'autres cours par ailleurs) et j'essaye que le cours et les TD suivent le même avancement. La semaine prochaine j'essayerai de prendre un peu d'avance. Cela dit, vous pouvez les consulter quand vous voulez, y compris à l'heure du cours si c'est mieux pour vous...
@@EricLombardot d'accord merci monsieur
Bonjour Monsieur, à 11:04 je comprends pas comment vous faites pour trouver les valeurs à indiquer sous l'axe : comment on sait que 2000 c'est 0,4 et 2500 c'est 0,8 ? Merci par avance
quand tu reviens un peu en arrière tu vois que dans le tableau, la valeur des fréquences cumulées est de 0,4 pour l'intervalle [1500;2000[ et celle de l'intervalle [2000;2500[ est = à 0,8 c'est pour ça qu'il met ces valeurs jsp si t'as compris.
@@ferragucarla8945 Ah oui merci beaucoup :) !
Yes ! Merci Carla ;)
Bonjour,
Dans votre dernier exemple, il y a un nombre pair d'individus. Ne devrait on pas plutôt parler d'intervalle médian dans ce cas (compris entre 2125 et 2133,33€, les salaires respectifs du 75e et 76e individu) ? Ou bien faire une moyenne des deux, ce qui donnerait Me = 2129,17 ?
Merci pour votre réponse !
Bonjour, je comprends votre interrogation. Non, ce n'est pas nécessaire.
Lorsque les données ne sont pas regroupées (quand elles sont brutes) et que l'on a la liste de toutes les valeurs (un individu = une ligne) alors on peut effectivement se retrouver avec un intervalle médian si le nombre d'individu est pair. Par contre, lorsqu'on a des données groupées en classes, la question ne se pose pas, on prend la valeur N/2 ou F/2 pour faire l'interpolation linéaire. Notez enfin qu'en général, on réalise des statistiques sur des populations assez nombreuses et que les individus sont d'autant plus nombreux autour des valeurs centrales. Au final, la différence est la plupart du temps très très faible entre les deux individus situés au centre.
Bonjour Monsieur, mon chargé de TD n’a pas calculé la médiane dans le cas des variables continues de la même manière que vous. Après avoir déterminé la classe médiane il fait (borne de gauche + borne de droite) / 2 et non une estimation par interpolation linéaire. Du coup je suis perdue. Quelle méthode dois-je utiliser pour le prochain DM de Statistiques ?
Bonjour, calculer la médiane en trouvant le centre de la classe médiane est trop approximatif, pour le DM de stats il faudra faire une interpolation linéaire.
Eric Lombardot D’accord, merci monsieur.
Bonjour monsieur pour quoi le moment centré d'ordre 1 est toujours nul
Bonjour, c'est parce que les différences en plus et en moins de la moyenne s'annulent. Par exemple, si 3 étudiants ont les notes de 8, 8 et 14. La moyenne = 10. Somme des écarts à la moyenne = -2 -2 +4 = 0
Bonsoir monsieur vers 7:40 vous dites que 77,5 % des individus ont 2 enfants "ou moins" mais pourtant le nombre d'enfants est fixe classé de 0 à 5 du coup je ne comprend pas très bien votre description😅
Oui, c'est bien ça. Le 77,5% se trouve dans la colonne des fréquences cumulées croissantes. On peut lire chaque ligne de F(X) de cette manière :
10% n'ont pas d'enfants
42,5% ont 1 enfant ou moins (ils ont 1 enfant ou pas d'enfants)
77,5% ont 2 enfants ou moins (ils ont 0, 1 ou 2 enfants)
92,5% ont 3 enfants ou moins (ils ont 0, 1, 2 ou 3 enfants)
97,5% ont 4 enfants ou moins (ils ont 0, 1, 2, 3 ou 4 enfants)
100% ont 5 enfants ou moins (ils ont 0, 1, 2, 3, 4 ou 5 enfants)
Bonjour monsieur 0.8 il sort d’où lors de l’interpolation linéaire
Regardez vers 9min30. La médiane est la valeur de X lorsque F(x) = 0,5. Dans la colonne F(x) on voit que 0,5 est compris entre 0,40 et 0,80 😉
@@EricLombardot ok super merci !
aller c’est die je comprends rien a la médiane… on va juste prier !
Il y a 1 question sur la médiane à l'examen. Ne baissez pas les bras, ce n'est pas si difficile, je suis certain que vous pouvez trouver !!! ✊️✊️✊️
@@EricLombardot merci monsieur 🙏 je vais continuer à revoir la vidéo jusqu’à comprendre