Comment devenir plus efficace ?

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  • เผยแพร่เมื่อ 17 ก.ย. 2024
  • On rêve tous d’être plus efficace, d’avancer plus vite sur les projets qui nous tiennent à cœur ou de dégager plus de temps pour nous adonner à des activités plaisantes.
    Pour cela, il faut se fixer les bons objectifs et gérer correctement ses ressources cognitives, émotionnelles, motivationnelles et stratégiques. Et tout ceci repose d’abord sur les facultés attentionnelles. Une fois dans l’action, il faut en effet être capable de bien gérer son attention pour avancer avec efficacité.
    À l’heure où nous ne nous déconnectons quasiment jamais des outils numériques qui la cannibalisent, on peut facilement gaspiller un temps conséquent sur des activités qui ne nous apportent pas grand-chose ou ne relèvent tout simplement pas de notre responsabilité. Mais chercher à être plus efficace ne se résume pas à la gestion de l’attention et peut passer par de nombreux outils.
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    🏛 RÉFÉRENCES 🏛
    - Craft, R. C., & Leake, C. (2002). The Pareto principle in organizational decision making. Management Decision, 40(8), 729‑733. doi.org/10.110...
    - Hassed, C., & Chambers, R. (2015). Mindful learning (First Shambhala edition). Shambhala Publications.
    - Leconte, P. (1988). Les rythmicités de l’efficience cognitive. L’année psychologique, 88(2), 215‑236. doi.org/10.340...
    - Lorenz-Spreen, P., Mønsted, B. M., Hövel, P., & Lehmann, S. (2019). Accelerating dynamics of collective attention. Nature Communications, 10(1), 1759. doi.org/10.103...
    - Ophir, E., Nass, C., & Wagner, A. D. (2009). Cognitive control in media multitaskers. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(37), 15583‑15587. doi.org/10.107...
    - Savulich, G., Thorp, E., Piercy, T., Peterson, K. A., Pickard, J. D., & Sahakian, B. J. (2019). Improvements in Attention Following Cognitive Training With the Novel “Decoder” Game on an iPad. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 13, 2. doi.org/10.338...
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    - Wagener, B. (2011). Développement et transmission de la métacognition [Thèse de doctorat en psychologie, Université d’Angers]. hal.archives-ou...
    - Wagener, B. (2013). Autogenic training, metacognition and higher education. Educational Psychology, 33(7), 849‑861. doi.org/10.108...
    - Wagener, B. (2016). Metacognitive monitoring and academic performance in college. College Teaching, 64(2), 47-54. doi.org/10.108...
    - Zeidan, F., Johnson, S. K., Diamond, B. J., David, Z., & Goolkasian, P. (2010). Mindfulness meditation improves cognition : Evidence of brief mental training. Consciousness and Cognition, 19(2), 597‑605. doi.org/10.101...
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