00:55 Про неправильность обособленности религии, науки и искусства 02:28 Отрицание объективности информации - главная проблема гуманитарного образования 06:32 Информационно-алгоритмические системы человека 11:20 О совести и стыде 14:40 Типология культур при восприятии совести как врожденного чувства 22:20 Классификация объективных закономерностей жизни 26:38 О нормальной культуре 27:25 О критериях истины в науке 36:15 Требования к теории познания 41:30 Гносеология без учета объективных закономерностей 46:19 Подмена диалектики логикой 49:37 Выводы из сказанного, несамодостаточность в выборе информации 54:20 О настроении 49:0000 Нравственные стандарты как операторы условного перехода в алгоритмике психикиО балансовых моделях 62:32 Вопросы. О связи логического и интуитивного познания 66:14 Об отношении к родноверию 69:39 Метрология 15 бит/с 72:45 Про мировоззрение и его проявление на уровне государства 80:05 Об ограничении доступа к негативным образам
у меня аорос есть. Различение. Вот у меня критический склад ума , а значит есть различение. Но чем оценочное мышление отличается от различения?????? И как что на что влияет. При оценке часто мы упускаем нюансы переключаясь на оценку. Критика, разлечение, оценка, принятие -не приняте, суждение, осуждение и тд. все это очень важно.
В своём видео (10-06. Основы ЛОГИКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ - 6 / Fundamentals of INTELLIGENT SYSTEMS LOGIC - 6: th-cam.com/video/iv9UpYxA2WU/w-d-xo.html ) я использовал фрагменты Вашего видеоролика. Спасибо!
Есть три цикла "Разговоры о жизни", "Беседы о жизни", "Лекции в Военмехе", не говоря уж о разрозненных записях семинаров, которые регулярно проводились в СПбГАУ, когда ректором был Виктор Алексеевич Ефимов.
Критиковать легко). Уровень подготовки Михаила Викторовича сильно отличается от общего. Задайте умный вопрос, возможно, кто-нибудь его передаст по адресу.
Какие поступки родителей ведут к подавлению у ребёнка совести и воли , как их выявлять , плюс альтернативные пути решения воспитания . Может ссылку на литературу или выступление В.М.В.
Дмитрий Попов, есть интересный труд Лесгафта: "Семейное воспитание ребёнка". Думаю, что он поможет тебе разобраться в заданном вопросе и поставить новые вопросы.
Очень грамотный лектор .
Благодарю мудрейшего за правду!!!
Уверенно,мощно,логично,достойно!
Владимир Белодед щв щщ
00:55 Про неправильность обособленности религии, науки и искусства
02:28 Отрицание объективности информации - главная проблема гуманитарного образования
06:32 Информационно-алгоритмические системы человека
11:20 О совести и стыде
14:40 Типология культур при восприятии совести как врожденного чувства
22:20 Классификация объективных закономерностей жизни
26:38 О нормальной культуре
27:25 О критериях истины в науке
36:15 Требования к теории познания
41:30 Гносеология без учета объективных закономерностей
46:19 Подмена диалектики логикой
49:37 Выводы из сказанного, несамодостаточность в выборе информации
54:20 О настроении
49:0000 Нравственные стандарты как операторы условного перехода в алгоритмике психикиО балансовых моделях
62:32 Вопросы. О связи логического и интуитивного познания
66:14 Об отношении к родноверию
69:39 Метрология 15 бит/с
72:45 Про мировоззрение и его проявление на уровне государства
80:05 Об ограничении доступа к негативным образам
Спасибо
у меня аорос есть. Различение. Вот у меня критический склад ума , а значит есть различение. Но чем оценочное мышление отличается от различения?????? И как что на что влияет. При оценке часто мы упускаем нюансы переключаясь на оценку. Критика, разлечение, оценка, принятие -не приняте, суждение, осуждение и тд. все это очень важно.
В своём видео (10-06. Основы ЛОГИКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СИСТЕМ - 6 / Fundamentals of INTELLIGENT SYSTEMS LOGIC - 6: th-cam.com/video/iv9UpYxA2WU/w-d-xo.html ) я использовал фрагменты Вашего видеоролика. Спасибо!
+++
Видео как то неожиданно оборвалось. Будет продолжение или это все?
Это всё, дальше была задана пара вопросов, но не существенных. Причина остановки записи банальна -
кончилось место на флешке. Спасибо за интерес.
Есть три цикла "Разговоры о жизни", "Беседы о жизни", "Лекции в Военмехе", не говоря уж о разрозненных записях семинаров, которые регулярно проводились в СПбГАУ, когда ректором был Виктор Алексеевич Ефимов.
Бабу Ягу-то за что?
Вопросы из зрительного зала как всегда удручают своей тупизной.
Критиковать легко). Уровень подготовки Михаила Викторовича сильно отличается от общего. Задайте умный вопрос, возможно, кто-нибудь его передаст по адресу.
Какие поступки родителей ведут к подавлению у ребёнка совести и воли , как их выявлять , плюс альтернативные пути решения воспитания . Может ссылку на литературу или выступление В.М.В.
Дмитрий Попов, есть интересный труд Лесгафта: "Семейное воспитание ребёнка". Думаю, что он поможет тебе разобраться в заданном вопросе и поставить новые вопросы.
О каком вопросе речь? Я не задавал никаких вопросов!
Читайте Лесгафта "Семейное воспитание ребёнка и его значение", глава "Школьные типы", смотрите Чагина Олега Александровича.