Notre société malade perdurera tant que le système scolaire sera aussi néfaste. Dès leurs premières années, les enfants sont tenus de passer une grande partie de leur journée entre 4 murs, déconnectés de la nature. Ils doivent ingurgiter des connaissances imposées et les 28 élèves en moyenne doivent avoir les mêmes intérêts au même moment. Puis elle évalue les connaissances , et nombreux sont ceux qui s'identifient à leurs résultats scolaires, nombreux se sentent "nuls" autrement dit "rien". Puis quelques années plus tard, elle entraîne les jeunes à la compétition plutôt qu'à l'entraide. En plus de cela, ce sont surtout les qualités intellectuelles qui sont valorisées . Le corps passe au second plan : la position assise est de rigueur étant donnés les effectifs, alors qu'il est reconnu qu'un corps longtemps immobile entraîne une forme de léthargie de l'esprit .Les enfants passent aussi du temps assis dans les transports, à table et devant leur écran à la maison, ainsi les parents ont la paix en rentrant du boulot. L'école prétend éduquer mais en fait elle pratique le dressage à la docilité , à la soumission. L' école forme de petits robots-esclaves conditionnés à la normalité, ils sont nés pour consommer, pour participer à la "croissance " économique. Souvent celui qui n'est pas dans la norme se sent malade et entre en dépression. Mais en fait "Ce n'est pas un signe de bonne santé mentale que d'être en accord avec une société malade" (en substance ,une réflexion de Ghandi)... Petit message d'une prof de l'Educatiooon Nationale, qui a trouvé une porte de sortie.
cest un non sens de demander aux élèves de rester assis, de se taire la plupart du temps alors que c'est à cet âge que l'on a BESOIN de bouger, gesticuler..........les journées sont longues en+ en France🙄
En effet, le verrou dopaminergique explique fort bien "l'explosion" des troubles dans un environnement peu favorable... Il me semble tout de même que le TDAH demandera un effort d'adaptation et créera une fatigue, voir un épuisement particulier, d'abord par ce que les conditions positives pour un bon taux de dopamine ne seront pas réunies tout le temps, ensuite parce que l'hyperfocalisation doit fatiguer le cerveau à un moment donné aussi... L'adaptation du TDAH a son environnement à un coup. Comme vous le dites, il est dommage de réduire l'individu à sa performance, scolaire ou plus tard au travail, un profond mal-être et une grande souffrance peuvent se cacher derrière des résultats plus qu'acceptables, et malheureusement la personne souffrant de TDAH n'aura pas conscience de cette "anormalité" de son fonctionnement : soit elle croira cette fatigue/difficulté normale, soit elle s'en voudra de ne pas arriver aussi facilement que les autres dans l'ensemble des sphères de la vie... Impulsivité, fatigue, oublis, problèmes d'organisation... l'âge avançant les difficultés se creusent, amenant parfois à des situations dramatiquement douloureuses et des échecs de vie importants, sur les plans économiques, sociaux et affectifs... Il pourrait être intéressant de rappeler en quoi le TDAH est un réel handicap, et à quel point ces effets dépassent largement le cadre de la performance scolaire et de l'enfant très "remuant". Qu'en pensez-vous ?
Désolé dude 2 ans, mais étant moi même en pleine découverte de mon trouble, je me vois parfaitement dans ton commentaire, tu as mis le doigt sur des endroits que je ne soupçonnait pas, merci de m'avoir fait mieux me comprendre
Oui et épuisement de parents qui doivent redoubler d’efforts pour que l’ enfant obtienne des résultats scolaires. Lui qui se prend des remarques tout les jours. Mais voilà tant que ça tiens comme cela jusqu’au jour où il craquera
Ça me parle beaucoup en tant que maman car j’ai l’impression qu’on parle de mon fils de 12 ans, pas suivi du tout. J’entends tellement d’arguments pour me dire qu’il est feignant, immature, dans la lune, que je suis une maman trop inquiète, trop exigeante, le médecin a dit un TDAH c’est bien plus agité que ça… Au. Point qu’on arriverait presque à me convaincre. Un papa dans le déni sans doute par culpabilité et ignorance qui rame à toujours trouver des solutions pas super adaptées même si ça part de bons sentiments. Des enseignants désorganisés par la crise, qui le rabaissent en le mettant seul pour qu’il arrête de déranger les autres, qui lui parle mal « dégage, ferme la, tu te fou de ma gueule etc » Le passage primaire / collège et la pré adolescence. J’espère pouvoir trouver des solutions pour améliorer ses conditions. Merci à tous
Oui , malheureusement on peux passé a côté de se trouble . Mon fils était enfant calme et super gentil . Il était toujours dans la lune. Mou et souvent abattu d épuisement. Au collège c était pire , il ne savait jamais dans quel salle il avait cour et arrivait en retard alors qu il était dans le collège. Et a l adolescence , il nous a exploser en pleine la figure . Son mal être non detecter, et non soigné c est traduit par une profonde souffrance chez lui. Et pour couronner le tout , il fumait du cannabis qu il le calmait temporairement mais qui l enfoncait un peu plus ... Aujourd'hui, ça vas mieux Il ne fume plus depuis 4 ans .
Ok. Ceci explique cela. Dans un contexte favorable, sans tension appuyée, je constate effectivement un fonctionnement quasi optimal. Mais un peu de fatigue, un sujet de stress, même léger, prendra une dimension inadaptée et là les inconvénients apparaîtront et feront leur travail de démolition. C'est cela ? En fait chez nous, c'est puissance 10 alors que chez les non TDAH c'est facteur 1.
Merci beaucoup !! Pas beaucoup de souvenir de mon enfance, mais par contre soucis à l’âge adulte qui l’handicapent et qui me poussent à me questionner. Vous me verrez sûrement en consultation d’ici peu.
Question: svp pouvez vous donner des méthodes d'apprentissage Je n'arrive jamais à me concentrée sur mes études je travaille en parallèle et même quand je me libère des après midi pour réviser j'ai l'impression d'avancer au ralentit et cela me contrarie donc de moins en moins envie de faire mieux.C'est vraiment difficile de sortir de ce tourbillon. Merci à vous pour votre réponse
Jean-baptiste Alexanian merci milles fois je pense que votre video éclairera beaucoup de monde. Parce que pour ma part réviser à la fac avec mes collègues sans qu'il n'y ait aucun bruits appart le clic clic des stylos 4couleurs je vais plutôt retenir combien de personnes ont fait tombée leurs trousse ou cognée leurs téléphone sur la table que mes propres cours. Je remets sans arrêt en doutes mes capacités de mémorisation alors avant de prendre une décision radicale concernant mes études je préfère avoir diverses avis pour essayer de trouver une méthode plus adaptée que l'apprentissage classique. Bien à vous.
Je n'ai jamais été diagnostiquée, et personne ne s'est jamais posé la question mais je pense avoir un TDAH. J'ai de très bonnes notes mais je me déconcentre très vite, ce qui quand j'étais en maternelle/primaire était gênant car je faisais toujours les choses "trop lentement". Du point de vue social, je suis longtemps restée seule car je ne m'amusais pas avec les mêmes choses que les gens de mon âge. J'ai également le réflexe d'être toujours en mouvement, surtout si je suis stressée. Aussi, je dors très mal. Je ne sais pas si cela veut dire que j'ai un TDAH mais j'aimerais savoir. Le problème est que je ne peux pas faire de bilan car mes parents ne seraient pas d'accord. Si quelqu'un peut m'aider 🤗
Bonsoir Dr Alexanian, vos vidéos sont très intéressantes !! Le fait de fractionner les concepts et les approfondissements en différentes vidéos, permet vraiment de voir l'ensemble des pièces du puzzle qui se placent les unes après les autres afin de comprendre, dans un premier temps, les bordures du puzzle avant de décortiquer chaque pièce. J'aurai juste une petite question: Dans votre exemple, le bon élève TDAH (avec le verrou dopaminergique en "positif") trouve son plaisir dans le fait de faire plaisir à ses parents/professeurs et d'en tirer une certaine "fierté". L'enfant de l'exemple à visiblement besoin de reconnaissance car il n'a pas confiance en lui . Est ce que dans l'absolu on pourrait avancer l'idée qu'un enfant TDAH (sans trouble de l'attention à l'école mais avec des troubles à l'age adulte) serait hypothétiquement un bon élève car il a besoin d'avoir des bonnes notes (pour avoir confiance), et qu'une fois arrivé à l'âge adulte, une fois cette confiance acquise, les troubles pourraient hypothétiquement se développer car il n'a plus besoin de prouver qqch ? Pourrait-il exister un cercle vertueux entre le fonctionnement du verrou dopaminergique et la recherche CONSCIENTE de confiance en soi au travers des jugements positifs d'autrui? Le fonctionnement du verrou dopaminergique ne serait-il pas influencé (plus ou moins) par l'importance que l'individu TDAH accorde au regard d'autrui? en espérant que ma question ne soit pas trop bête.... Bonne soirée
Merci pour cette vidéo, pour ma part j'ai compensé depuis mon enfance, Arrivé à l'âge adulte j'ai vécu avec une recherche permanente d'adrénaline dans un sport extrême, et puis pendant plus de 20 consommation toujours dans l'excès de drogues en tout genre.... Aujourd'hui 37 ans je suis diagnostiqué TDAH... Je vais pouvoir vivre normalement je l'espère.
Un autres cas de figure dans leque le tdah ne sera pas décelé tant qu'il y a de bonnes notes c'est si la version du trouble est à dominante inattentive sans hyperactivité motrice. C'est-à-dire si l'élève est juste distrait rêveur procrastineur lent quand ce qu'il doit faire ou ce qu'il entend ne l'intéresse pas mais qu'il parvient néanmoins à garder globalement de bonnes. Surtout qu'étant à dominante inattentive sans hyperactivité motrice il ne manifestera aucun caractère perturbant dans la classe aucune agitation qui le ferait remarquer. Quand vous êtes en train de rêvasser on vous remarque beaucoup moins que si vous êtes en train de vous agiter, de vous lever intempestivement et cetera.
Mon fils a été diagnostiqué TDAH à l’âge de 14 ans alors que nous avions beaucoup de doute de notre côté depuis des années. Maternelle/primaire c’etait un bon élève aucune souci au niveau des apprentissages, son souci était les bavardages, ne tenait pas en place, du coup il était souvent puni, mais les maîtresses ne nous ont jamais parlé du TDAH ni les psy qui le suivaient et qui nous disaient qu’il avait une immaturité émotionnelle et des troubles de l’opposition. C’est lors de sa rentrée en 6 eme et dans un pays étranger que les choses se sont empirés, il perturbait beaucoup les cours, commençait à répondre aux adultes, limite de l’insonlence et ne travaillait plus beaucoup à l’école alors que jusqu’a là il travaillait avec plaisir. Donc avertissements de conduite à l’ecole, a la maison ils nous harcelaient si on ne lui disait pas oui. Il commençait à devenir violent en jetant des objets il a donc vu une psychologue pendant 2 ans et à la fin de sa 5eme ses troubles de l’opposition et impulsivité étaient devenus trop importants. Elle nous a envoyé chez un psychiatre qui après une amnanèse et des tests à poser son diagnostic TDA avec trouble de l’opposition (immaturité émotionnelle) il a donc commencé sa 4eme avec un traitement Samexid et un antipsychotiques Azymol, nous avons dû déjà augmenter par deux fois sont anti psychotiques
Je suis née en 82, il me semble que personne n'entendait jamais parler de ça à l'époque, pourtant j'étais une vrai pile électrique, les médecins le voyaient mais ne tiltaient jamais, j'avais de bonnes notes, j'entendais juste les gens rire et dire "mais enlevez lui les piles à cette enfant" ! Je pense que petite j'avais plus de traits autistiques qu'un TDA/H, même ado, et une fois adulte, c'est le TDA/H qui a pris le dessus, car le reste j'ai compensé.
Est ce que nous ne retrouvons pas ces problèmes chez chaque individu ? Quand il y a pas de plaisir la concentration et l'application n'est pas la même. La méthode de prendre plaisir à faire n'importe quelle tâche peut-elle aider ?
Le problème avec le tdah, c'est que beaucoup de symptômes sont des choses très courantes, ce qui rend le diagnostic compliqué à envisager, la différence c'est la fréquence et l'importance de ces sensations. Personnellement quand je parlais de ces symptômes qui me gênaient dans mon adolescence, tout ce qu'on me disait c'était "c'est comme ça chez tout le monde" mais nan, c'est bien plus souvent et puissant que chez les gens neuro typiques
Bonjour docteur ! Petite question : à part les psychiatres, y a-t-il d'autres spécialistes "formés" pour diagnostiquer un TDAH ? J'ai 21 ans, je suis étudiant en troisième année de licence et je voudrais voir un spécialiste parce que j'ai le sentiment d'avoir beaucoup de mal à rester concentré (notamment dans mes études..)
Pouvez-vous faire une video sur la relation TDAH et l'alcool/stupéfiants ? Il y a t'il plus de facteurs de risque pour quelqu'un souffrant de TDAH de sombré dans l'alcool? Quels sont les processus mentaux que cela engendre ? Peut-on en guérir ?
Car les crises devenaient de plus en plus fortes notre fils ne supporte aucune frustration si on lui dit non il va tenter de justifier par tous les moyens, il nous use. C’est un bon garçon mais quand il est dans ses phases de crises c’est très difficle il devient très violent Il ne veut pas suivre de thérapie et comme nous sommes en Amérique du Sud c’est Compliqué de trouver de l’aide. Ma question est ? Si mon enfant avait été diagnostiqué plus tôt n’aurait-il pas aujourd’hui moins de TOP ? Merci à vous
Merci pour cette vidéo. Personnellement, j'ai pu observer sur moi et certains enfants tdah (je n'aime pas ce sigle non plus) une distraction persistante même lors des moments de plaisir... Peut être auriez vous des précisions à ce sujet.
Donc si je n ai pas tout mélanger. ...on peut devenir tdah à l age adulte sans l avoir été dans l enfance? Si oui...Quels peuvent être les éléments déclencheurs ?
Jean-baptiste Alexanian cl élément déclencheur que je comprends pas. Pourquoi vit on un laps de temps avec un tdah dormant...et que d un coup il apparaît. ..? Peut il devenir actif sans raison apparante ?
la situation à changer, vos tâches ne vous conviennent plus alors qu'avant elle vous passionnait. Il n’apparait pas à proprement parler, il est toujours présent, et vous influence toujours, tout le temps depuis toujours. Si vous lisez sur le sujet vous verrais qu'il y a des choses qui vous correspondait sans doute enfant... Perso c'est le travail qui me gonfle au bout de quelques années, jamais l'école par exemple...
Jean-baptiste Alexanian j ai beaucoup de mal à comprendre "le verrou dopinergique" et son fonctionnement même en ayant vu la vidéo. ... Je vais me renseigner sur le net. Merci
Je crois qu' on naît avec un tda et qu' on n'en guérit pas. Mais la personne avec tda peut être passionnée par ce qu' elle fait et / ou se sentir compris par son entourage donc ne pas ressentir de problèmes et ne développera pas de troubles car le stress aggrave les symptômes
Notre société malade perdurera tant que le système scolaire sera aussi néfaste. Dès leurs premières années, les enfants sont tenus de passer une grande partie de leur journée entre 4 murs, déconnectés de la nature. Ils doivent ingurgiter des connaissances imposées et les 28 élèves en moyenne doivent avoir les mêmes intérêts au même moment. Puis elle évalue les connaissances , et nombreux sont ceux qui s'identifient à leurs résultats scolaires, nombreux se sentent "nuls" autrement dit "rien". Puis quelques années plus tard, elle entraîne les jeunes à la compétition plutôt qu'à l'entraide. En plus de cela, ce sont surtout les qualités intellectuelles qui sont valorisées . Le corps passe au second plan : la position assise est de rigueur étant donnés les effectifs, alors qu'il est reconnu qu'un corps longtemps immobile entraîne une forme de léthargie de l'esprit .Les enfants passent aussi du temps assis dans les transports, à table et devant leur écran à la maison, ainsi les parents ont la paix en rentrant du boulot. L'école prétend éduquer mais en fait elle pratique le dressage à la docilité , à la soumission. L' école forme de petits robots-esclaves conditionnés à la normalité, ils sont nés pour consommer, pour participer à la "croissance " économique. Souvent celui qui n'est pas dans la norme se sent malade et entre en dépression. Mais en fait "Ce n'est pas un signe de bonne santé mentale que d'être en accord avec une société malade" (en substance ,une réflexion de Ghandi)... Petit message d'une prof de l'Educatiooon Nationale, qui a trouvé une porte de sortie.
StarsShineForYou63 je n’aurais pas dit mieux en tant qu’instit retraitée ..👏
cest un non sens de demander aux élèves de rester assis, de se taire la plupart du temps alors que c'est à cet âge que l'on a BESOIN de bouger, gesticuler..........les journées sont longues en+ en France🙄
En effet, le verrou dopaminergique explique fort bien "l'explosion" des troubles dans un environnement peu favorable...
Il me semble tout de même que le TDAH demandera un effort d'adaptation et créera une fatigue, voir un épuisement particulier, d'abord par ce que les conditions positives pour un bon taux de dopamine ne seront pas réunies tout le temps, ensuite parce que l'hyperfocalisation doit fatiguer le cerveau à un moment donné aussi...
L'adaptation du TDAH a son environnement à un coup. Comme vous le dites, il est dommage de réduire l'individu à sa performance, scolaire ou plus tard au travail, un profond mal-être et une grande souffrance peuvent se cacher derrière des résultats plus qu'acceptables, et malheureusement la personne souffrant de TDAH n'aura pas conscience de cette "anormalité" de son fonctionnement : soit elle croira cette fatigue/difficulté normale, soit elle s'en voudra de ne pas arriver aussi facilement que les autres dans l'ensemble des sphères de la vie... Impulsivité, fatigue, oublis, problèmes d'organisation... l'âge avançant les difficultés se creusent, amenant parfois à des situations dramatiquement douloureuses et des échecs de vie importants, sur les plans économiques, sociaux et affectifs... Il pourrait être intéressant de rappeler en quoi le TDAH est un réel handicap, et à quel point ces effets dépassent largement le cadre de la performance scolaire et de l'enfant très "remuant". Qu'en pensez-vous ?
Désolé dude 2 ans, mais étant moi même en pleine découverte de mon trouble, je me vois parfaitement dans ton commentaire, tu as mis le doigt sur des endroits que je ne soupçonnait pas, merci de m'avoir fait mieux me comprendre
Oui et épuisement de parents qui doivent redoubler d’efforts pour que l’ enfant obtienne des résultats scolaires. Lui qui se prend des remarques tout les jours. Mais voilà tant que ça tiens comme cela jusqu’au jour où il craquera
Ça me parle beaucoup en tant que maman car j’ai l’impression qu’on parle de mon fils de 12 ans, pas suivi du tout. J’entends tellement d’arguments pour me dire qu’il est feignant, immature, dans la lune, que je suis une maman trop inquiète, trop exigeante, le médecin a dit un TDAH c’est bien plus agité que ça…
Au. Point qu’on arriverait presque à me convaincre.
Un papa dans le déni sans doute par culpabilité et ignorance qui rame à toujours trouver des solutions pas super adaptées même si ça part de bons sentiments.
Des enseignants désorganisés par la crise, qui le rabaissent en le mettant seul pour qu’il arrête de déranger les autres, qui lui parle mal « dégage, ferme la, tu te fou de ma gueule etc »
Le passage primaire / collège et la pré adolescence.
J’espère pouvoir trouver des solutions pour améliorer ses conditions.
Merci à tous
Oui , malheureusement on peux passé a côté de se trouble .
Mon fils était enfant calme et super gentil .
Il était toujours dans la lune.
Mou et souvent abattu d épuisement.
Au collège c était pire , il ne savait jamais dans quel salle il avait cour et arrivait en retard alors qu il était dans le collège.
Et a l adolescence , il nous a exploser en pleine la figure .
Son mal être non detecter, et non soigné c est traduit par une profonde souffrance chez lui.
Et pour couronner le tout , il fumait du cannabis qu il le calmait temporairement mais qui l enfoncait un peu plus ...
Aujourd'hui, ça vas mieux
Il ne fume plus depuis 4 ans .
Ok. Ceci explique cela. Dans un contexte favorable, sans tension appuyée, je constate effectivement un fonctionnement quasi optimal. Mais un peu de fatigue, un sujet de stress, même léger, prendra une dimension inadaptée et là les inconvénients apparaîtront et feront leur travail de démolition. C'est cela ?
En fait chez nous, c'est puissance 10 alors que chez les non TDAH c'est facteur 1.
Merci beaucoup !!
Pas beaucoup de souvenir de mon enfance, mais par contre soucis à l’âge adulte qui l’handicapent et qui me poussent à me questionner. Vous me verrez sûrement en consultation d’ici peu.
Question: svp pouvez vous donner des méthodes d'apprentissage Je n'arrive jamais à me concentrée sur mes études je travaille en parallèle et même quand je me libère des après midi pour réviser j'ai l'impression d'avancer au ralentit et cela me contrarie donc de moins en moins envie de faire mieux.C'est vraiment difficile de sortir de ce tourbillon. Merci à vous pour votre réponse
Jean-baptiste Alexanian merci milles fois je pense que votre video éclairera beaucoup de monde. Parce que pour ma part réviser à la fac avec mes collègues sans qu'il n'y ait aucun bruits appart le clic clic des stylos 4couleurs je vais plutôt retenir combien de personnes ont fait tombée leurs trousse ou cognée leurs téléphone sur la table que mes propres cours. Je remets sans arrêt en doutes mes capacités de mémorisation alors avant de prendre une décision radicale concernant mes études je préfère avoir diverses avis pour essayer de trouver une méthode plus adaptée que l'apprentissage classique. Bien à vous.
Je n'ai jamais été diagnostiquée, et personne ne s'est jamais posé la question mais je pense avoir un TDAH. J'ai de très bonnes notes mais je me déconcentre très vite, ce qui quand j'étais en maternelle/primaire était gênant car je faisais toujours les choses "trop lentement". Du point de vue social, je suis longtemps restée seule car je ne m'amusais pas avec les mêmes choses que les gens de mon âge. J'ai également le réflexe d'être toujours en mouvement, surtout si je suis stressée. Aussi, je dors très mal.
Je ne sais pas si cela veut dire que j'ai un TDAH mais j'aimerais savoir. Le problème est que je ne peux pas faire de bilan car mes parents ne seraient pas d'accord. Si quelqu'un peut m'aider 🤗
Bonsoir Dr Alexanian, vos vidéos sont très intéressantes !! Le fait de fractionner les concepts et les approfondissements en différentes vidéos, permet vraiment de voir l'ensemble des pièces du puzzle qui se placent les unes après les autres afin de comprendre, dans un premier temps, les bordures du puzzle avant de décortiquer chaque pièce.
J'aurai juste une petite question: Dans votre exemple, le bon élève TDAH (avec le verrou dopaminergique en "positif") trouve son plaisir dans le fait de faire plaisir à ses parents/professeurs et d'en tirer une certaine "fierté". L'enfant de l'exemple à visiblement besoin de reconnaissance car il n'a pas confiance en lui . Est ce que dans l'absolu on pourrait avancer l'idée qu'un enfant TDAH (sans trouble de l'attention à l'école mais avec des troubles à l'age adulte) serait hypothétiquement un bon élève car il a besoin d'avoir des bonnes notes (pour avoir confiance), et qu'une fois arrivé à l'âge adulte, une fois cette confiance acquise, les troubles pourraient hypothétiquement se développer car il n'a plus besoin de prouver qqch ? Pourrait-il exister un cercle vertueux entre le fonctionnement du verrou dopaminergique et la recherche CONSCIENTE de confiance en soi au travers des jugements positifs d'autrui? Le fonctionnement du verrou dopaminergique ne serait-il pas influencé (plus ou moins) par l'importance que l'individu TDAH accorde au regard d'autrui?
en espérant que ma question ne soit pas trop bête....
Bonne soirée
Pauline Leboiteux très bien expliqué bravo
Merci pour cette vidéo, pour ma part j'ai compensé depuis mon enfance,
Arrivé à l'âge adulte j'ai vécu avec une recherche permanente d'adrénaline dans un sport extrême, et puis pendant plus de 20 consommation toujours dans l'excès de drogues en tout genre....
Aujourd'hui 37 ans je suis diagnostiqué TDAH...
Je vais pouvoir vivre normalement je l'espère.
Un autres cas de figure dans leque le tdah ne sera pas décelé tant qu'il y a de bonnes notes c'est si la version du trouble est à dominante inattentive sans hyperactivité motrice. C'est-à-dire si l'élève est juste distrait rêveur procrastineur lent quand ce qu'il doit faire ou ce qu'il entend ne l'intéresse pas mais qu'il parvient néanmoins à garder globalement de bonnes. Surtout qu'étant à dominante inattentive sans hyperactivité motrice il ne manifestera aucun caractère perturbant dans la classe aucune agitation qui le ferait remarquer. Quand vous êtes en train de rêvasser on vous remarque beaucoup moins que si vous êtes en train de vous agiter, de vous lever intempestivement et cetera.
Mon fils a été diagnostiqué TDAH à l’âge de 14 ans alors que nous avions beaucoup de doute de notre côté depuis des années. Maternelle/primaire c’etait un bon élève aucune souci au niveau des apprentissages, son souci était les bavardages, ne tenait pas en place, du coup il était souvent puni, mais les maîtresses ne nous ont jamais parlé du TDAH ni les psy qui le suivaient et qui nous disaient qu’il avait une immaturité émotionnelle et des troubles de l’opposition. C’est lors de sa rentrée en 6 eme et dans un pays étranger que les choses se sont empirés, il perturbait beaucoup les cours, commençait à répondre aux adultes, limite de l’insonlence et ne travaillait plus beaucoup à l’école alors que jusqu’a là il travaillait avec plaisir. Donc avertissements de conduite à l’ecole, a la maison ils nous harcelaient si on ne lui disait pas oui. Il commençait à devenir violent en jetant des objets il a donc vu une psychologue pendant 2 ans et à la fin de sa 5eme ses troubles de l’opposition et impulsivité étaient devenus trop importants. Elle nous a envoyé chez un psychiatre qui après une amnanèse et des tests à poser son diagnostic TDA avec trouble de l’opposition (immaturité émotionnelle) il a donc commencé sa 4eme avec un traitement Samexid et un antipsychotiques Azymol, nous avons dû déjà augmenter par deux fois sont anti psychotiques
Bonjour, je serais curieux de savoir comment se porte votre fils maintenant
Je suis née en 82, il me semble que personne n'entendait jamais parler de ça à l'époque, pourtant j'étais une vrai pile électrique, les médecins le voyaient mais ne tiltaient jamais, j'avais de bonnes notes, j'entendais juste les gens rire et dire "mais enlevez lui les piles à cette enfant" ! Je pense que petite j'avais plus de traits autistiques qu'un TDA/H, même ado, et une fois adulte, c'est le TDA/H qui a pris le dessus, car le reste j'ai compensé.
Est ce que nous ne retrouvons pas ces problèmes chez chaque individu ? Quand il y a pas de plaisir la concentration et l'application n'est pas la même. La méthode de prendre plaisir à faire n'importe quelle tâche peut-elle aider ?
Le problème avec le tdah, c'est que beaucoup de symptômes sont des choses très courantes, ce qui rend le diagnostic compliqué à envisager, la différence c'est la fréquence et l'importance de ces sensations. Personnellement quand je parlais de ces symptômes qui me gênaient dans mon adolescence, tout ce qu'on me disait c'était "c'est comme ça chez tout le monde" mais nan, c'est bien plus souvent et puissant que chez les gens neuro typiques
Moi ça marchait pas a l'école et j'ai pas été détectée.🙄
Bonjour docteur !
Petite question : à part les psychiatres, y a-t-il d'autres spécialistes "formés" pour diagnostiquer un TDAH ?
J'ai 21 ans, je suis étudiant en troisième année de licence et je voudrais voir un spécialiste parce que j'ai le sentiment d'avoir beaucoup de mal à rester concentré (notamment dans mes études..)
Il me semble que les neuro psychologues sont aussi habilités mais j'en suis pas sûr
Pouvez-vous faire une video sur la relation TDAH et l'alcool/stupéfiants ? Il y a t'il plus de facteurs de risque pour quelqu'un souffrant de TDAH de sombré dans l'alcool? Quels sont les processus mentaux que cela engendre ? Peut-on en guérir ?
Merci beaucoup !
Car les crises devenaient de plus en plus fortes notre fils ne supporte aucune frustration si on lui dit non il va tenter de justifier par tous les moyens, il nous use. C’est un bon garçon mais quand il est dans ses phases de crises c’est très difficle il devient très violent
Il ne veut pas suivre de thérapie et comme nous sommes en Amérique du Sud c’est Compliqué de trouver de l’aide.
Ma question est ? Si mon enfant avait été diagnostiqué plus tôt n’aurait-il pas aujourd’hui moins de TOP ?
Merci à vous
Merci pour cette vidéo.
Personnellement, j'ai pu observer sur moi et certains enfants tdah (je n'aime pas ce sigle non plus) une distraction persistante même lors des moments de plaisir...
Peut être auriez vous des précisions à ce sujet.
Donc si je n ai pas tout mélanger. ...on peut devenir tdah à l age adulte sans l avoir été dans l enfance?
Si oui...Quels peuvent être les éléments déclencheurs ?
Jean-baptiste Alexanian cl élément déclencheur que je comprends pas.
Pourquoi vit on un laps de temps avec un tdah dormant...et que d un coup il apparaît. ..?
Peut il devenir actif sans raison apparante ?
la situation à changer, vos tâches ne vous conviennent plus alors qu'avant elle vous passionnait. Il n’apparait pas à proprement parler, il est toujours présent, et vous influence toujours, tout le temps depuis toujours. Si vous lisez sur le sujet vous verrais qu'il y a des choses qui vous correspondait sans doute enfant...
Perso c'est le travail qui me gonfle au bout de quelques années, jamais l'école par exemple...
Alphonse K. Ce que vous décrivez ça peut être les signes d un état dépressif. ...à moins que ce ne soit lié ?
Jean-baptiste Alexanian j ai beaucoup de mal à comprendre "le verrou dopinergique" et son fonctionnement même en ayant vu la vidéo. ...
Je vais me renseigner sur le net. Merci
Je crois qu' on naît avec un tda et qu' on n'en guérit pas. Mais la personne avec tda peut être passionnée par ce qu' elle fait et / ou se sentir compris par son entourage donc ne pas ressentir de problèmes et ne développera pas de troubles car le stress aggrave les symptômes
Ok c est clair cqfd