Когда нужно обращаться к нейропсихологу

Подробнее на сайте clinica-steps....
О том, что такое метод сенсорной интеграции рассказывает нейропсихолог детского центра "По Ступенькам" Циновская Светлана Павловна.
В каких случаях необходимо обращаться к нейропсихологу? Когда Вас беспокоит что-то в поведении ребенка, либо есть трудности овладения знаниями и умениями, которые обычно доступны для детей этого возраста.
В раннем возрасте (0-3 лет):
- ребенок очень беспокойный, возбудимый, его сложно отвлечь, успокоить;
- у малыша выявлен пониженный или повышенный мышечный тонус, либо мышечная дистония;
- двигательные навыки (держать голову, переворачиваться, ползать, сидеть, ходить) запаздывают в развитии;
- запаздывает речевое развитие (в 1 год не появились первые слова, в 2 года - фразы), либо ребенок говорит очень своеобразно;
- малыш не выполняет просьбы, у него наблюдается стереотипное поведение, он избегает зрительного и тактильного контакта;
- у ребенка сложное поведение (часто протестует, кричит, может вести себя агрессивно, с ним сложно справиться).
В дошкольном возрасте (3-7 лет):
- ребенок очень чувствительный, впечатлительный, у него есть страхи, связанные с пространством (высоты, глубины, края, движения на эскалаторе или в лифте);
- трудно адаптируется в детском садике;
- ребенок двигается неловко, плохо держит равновесие, часто падает или роняет вещи, медленно осваивает самокат, велосипед, лыжи;
- у ребенка сложное поведение (часто протестует, кричит, может вести себя агрессивно, с ним сложно справиться);
- к 5 годам у ребенка не определилась ведущая рука;
- ребенок выбрал левую руку как ведущую;
- ребенок с трудом осваивает навыки самообслуживания (есть проблемы с едой, туалетом, одеванием, мытьем);
- после 5 лет ребенок не любит рисовать, рисует каракули или человека-головонога;
- у ребенка есть логопедические проблемы, особенно, когда занятия с логопедом не приносят особенного результата;
- ребенок неусидчивый, не может сконцентрировать внимание на игре, занятии или полученном поручении;
- есть трудности обучения чтению, счету, письму.
В школьном возрасте (7-12 лет):
- трудности адаптации к школе;
- неусидчивость, проблемы с вниманием и памятью;
- медленно осваивает школьную программу, постоянно нуждается в контроле и помощи взрослых в обучении;
- специфические трудности: нарушение чтения, письма (диcграфия), счета (дискалькулия).
Записаться на прием к нейропсихологу Циновской С. П. можно по телефону [phone] или через сайт clinica-steps....