''ВОЛШЕБНЫЙ" АККОРД для смены тональности
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 30 มิ.ย. 2024
- ЗАПИСАТЬСЯ В ОНЛАЙН ГРУППУ ПО ГАРМОНИИ (Начало занятий 15 и 17 октября) study-music.ru/online-harmony/
Закрытое сообщество (РФ) boosty.to/studymusic
Закрытое сообщество / studymusiccollege
Создание музыки: работа с образом bit.ly/39w2XmC
ОФОРМИТЬ ПОДПИСКУ НА БОЛЕЕ ЧЕМ 110 КУРСОВ studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония: продвинутый уровень bit.ly/3cBjUOf
ВСТУПАЙТЕ В ГРУППУ В КОНТАКТЕ study_music
Современная гармония в схемах и таблицах studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония 201: Модуляции и отклонения studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Более 15 бесплатных курсов bit.ly/39vAu0b
Аккордовые замены studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония 301: Голосоведение studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония 202 Мастер аккордовых прогрессий studymusic.autoweboffice.ru/?r...
#созданиемузыки #настроениевмузыке #аккорды
00:00 Начало. Магический аккорд для модуляций
00:36 Вся гармония, которую нужно знать современному музыканту
02:04 Какой аккорд будем использовать?
03:00 Алгоритм
04:20 Первый этап схемы
05:06 Второй этап
05:23 Альтерации. Ликбез
10:40 Переход из С в F#m
12:50 Осовремениваем
13:35 Типичная ошибка полистилистики
Здравствуйте, Денис! Очень давно я училась в училище Искусств, уроки гармонии мне всегда нравились, но далеко не всё понимала, иногда просто заучивала, чтобы сдать экзамен. Фактически я запаслась информацией, и всё. Вы же мне открываете мир музыки! Я счастлива! Великая благодарность Вам!
Мне кажется для новичков само понятие альтерации (хроматического сдвига) ступеней может приводить к панике и вводить в ступор. И оттуда же идёт непонимание почему в одном случае диезы, а в другом бемоли. Хотя это всего лишь обозначение направление альтерации конкретных ступеней. А в отношении обозначения ступеней лада - направление альтерации относительно натурального строя. А в целом переход в другие тональности с помощью ладового хроматизма ступеней всего лишь нужно для добавления новых красок в гармонию, функции которых обычно связаны либо с резкой сменой настроения в ней, либо с ассоциациями в отношении других стилей музыки, включая географическую локацию. Спасибо за урок!
Шикарный урок!Буду искать интересные комбинации сочетаний аккордов.Спасибо Денис!
Отлично! Это то что нужно! Благодарю 👑
Очень полезный урок, спасибо)) 🎼👌🐞
Отлично, очень круто!!
Спасибо за урок👋👋👋👍
Контент высочайшего качества.
Спасибо большое)
железобетонный лайк! практические видосы очень интересны потому что наблюдая за работой вынужден делать выводы о теоретических основаниях действий
Goodmoorning music ..thank you for your sharing its good
Stay connected and each watching
Звучит слишком классически. Мне больше нравятся всякие модальные отклонения, плавно голосоведением связанные, но достигаемые скачками баса - типа выпрыгнуть сразу из До мажора в Ля Ь Мажорный септ (не доминантовый) скачком баса на большую терцию вниз, и дальше возможно хроматически или по квинтам стандартно двигаться. Создается такое "out of key/outside" звучание.
Напишите хоть примерно....когда следующие....я свои курсы другме еще не закончила .
Денис, какие именно виды септаккордов для этого подходят? Их же теоретически 12 штук.
Для самой модуляции только один септаккорд - малый мажорный, он же доминантовый, он же просто септаккорд
@@studymusicru спасибо
11:47 ай как красивенько
Какой начальный уровень и требования к участникам набираемой группы по гармонии?
Если готовы заниматься и закрывать пробелы, то без требований. Но теорию хотя бы на базовом уровне нужно понимать
Денис, а что за обращение вдруг на [10:42]? Какая это ступень какой тональности вообще? На нём вся моя логика рухнула....
Там обращение только одно II43 (D7/A) остальные аккорды в основном виде. После него идет побочная доминанта к 6 ступени F#m (A7 к D) и потом разрешаемся в F#m
В принципе, на 1 курсе 2 семестр в курсе ЭТМ похожее что-то было по модуляциям (в 1, 2 и 3 степень родства).
Интересно только вот что: как вы из до МАЖОРА перешли в фа-диез МИНОР ?
Разве модуляция не предусматривает, что из мажора мы переходим в мажор, а из минора в минор? Или я что-то путаю?
Хотя в блоках
12:50 Осовремениваем
13:35 Типичная ошибка полистилистики
очень даже красивая модуляция
Путаете непременно, потому что простейшие модуляции в параллельную тональность и есть модуляции в разные наклонения. До мажор > ля минор
Урок хороший, но трудно сконцентрироваться из-за лабиринтного мышления автора и постоянных отвлечений на рекламу.
Ну Ebm - тональность одноименная параллельной - там просто движемся по до-минору, подходим к третьей ступени, и вместо Eb берём Ebm.
Параллель для C это Am
@@studymusicru Sorry, я почему-то подумал Cm.
Остановил на 16-й секунде: dim7? Очень удивлюсь, если нет.
:)
2.24 - не угадал))
Спасибо!
Отчетливо понимаю, что очень нужная и полезная информация, но Вы объясняете сложно всё...
Много лишнего текста в разъяснении..
Половину из всего я недопонял..
Это инфа среднего уровня.Идите подтягивайте основы.
@@Aivanmaru и всё?
Удобная отговорка...
@@user-je6zh1mw8k отговорка от чего?)
Это не господин Чуфаров сложный, это Вы слишком простой. Вам тут никто ничего не должен.
Если хотите заниматься чем-то профессионально, то овладейте хотя бы терминологией, чтобы понимать специалистов. Или не суйтесь туда, где половину недопонимаете, где Вас не ждут.
Я с удовольствием слушаю рассуждения автора уже многие годы, все прекрасно понимаю (как и вся его целевая аудитория, т.е. люди с муз. образованием).
С какой горы Вы сползли, как тут вообще оказались и зачем лезете в чужой монастырь - вот вопросы.
@@Aivanmaru я тоже с удовольствием слушаю автора многие годы...
Я к Вам не обращался и Вас я игнорирую, у Вас гнилое нутро и ядовитый язык...
Это я с Вами пока в мягкой форме общаюсь, благодарите за это...)))
@@user-je6zh1mw8k идите учите матчасть, спелый студент с неотравленным языком, у Вас пока спорилка не выросла, чтобы в диалоге со мной на личности переходить.)
"Я тоже слушаю автора многие годы, но ничего не понимаю". Это Вы хотели написать? Зачем тогда смотрите?
Были бы умным, то обратились бы в т.ч. ко мне. Но пока Вы обращаетесь лишь к бездне, где на дне обнаруживается Ваша собственная же некомпетентность.
Кстати, не потопчите мой жемчуг случайно по дороге в библиотеку.
Что-то информация из ваших уроков очень туго понимается...
лучше смотрите теорию музыки с канала "нескучный саунд", там намного доходчивее
@@paulo.6899 хах, сразу после этого видео я туда и пошел)
А мне не очень нравится подача материала на канале: слишком много разговора и слишком мало Музыки. Где примеры, где сочное звучание этих самих аккордов (не на жиденьком пластмассовом звуке), где примеры из песен? Мы же Музыку изучаем - в первую очередь ее надо Слушать, Ушами - а не словами разговаривать долго-долго и черточки чертить. Видно, что автор - нотник, и ему доставляет удовольствие долго разными словами описывать музыку - хочется уже сказать - бро, хорош говорить - сыграй . У А.Зилкова (Нескучный Сауна) в этом плане гораздо ярче и вкуснее.
Здравствуйте, извините меня за замечание, но очень скомкано рассказываете и очень много личной саморекламы.
Так это рекламный канал
@@studymusicru я это уже понял, первая часть замечания осталась не услышанной.
Скомканость очень субъективное понятие которое очень сильно связанно с общей подготовленностью музыканта
Окей
Спасибо контент хороший какого мало на русском.