Работаю с Илуминовскими секвенсерами. В целом, всё очень даже правильно рассказано. Как раз для тех, кто раньше никогда не интересовался секвенированием. Без деталей, но идея рассказана верно. Спасибо!
К сожалению, люди не понимают разницы между учёным и техническим специалистом и задаёт учёному вопросы, на которые он не способен ответить, потому что просто не знает этого - врач не знает, как томограф формирует картинку внутренних органов, с помощью каких компьютерных алгоритмов, он просто использует его, вместо того, чтоб задать вопросы про оборудования, могли бы спросить про исследования, но публику рассказы лектора не зацепили, хотя его кейсы наводили на интересный вывод, что виды не уничтожались людьми, зря человеку приписывают эту дьявольскую сущность - виды вымирали сами из-за снижения генетического разнообразия
В начале показалось, что лекция излишне азбучная, что ничего нового/интересного/сложного лектор из-за этого не успеет рассказать, но нет, небанальной информации оказалось больше, чем в лекциях Гельфанда, который тоже любит тему секвенирования генома мамонта, и в целом лекция удивительно разнообразная и, так сказать, разноуровневая, Гельфанд столько рассказать за час не успевает, но, конечно, язык не так подвешен, как у Гельфанда, зато говорит не то, о чем слышал или только читал, а о том, что сам делал
@@Gamulyator Ну да, то, что в России деградационный режим - это враньё, ещё скажи, что дерьмо съедобное. К сожалению, мало таких принципиальных людей в российской науке как Гельфанд, кто пытается вытянуть её из дерьма
Вопрос к автору или тем кто смотрит видео, когда происходит минерализация живых тканей при окаменении что происходит с ДНК? Возможно если замещение последовательности нуклеотидов в некоторых породах идет по определенному механизму то можно уже по минералу в будущем восстановить ДНК животного которое подверглась окаменению.
тонна воды, плевки в сторону СССР и как бы более ничего. Причины ведения активной мелиоративной деятельности в республиках Средней Азиии вовсе не в том, что "кому там были нужны" виноградники и хлопок. Просто при СССР в Среднюю Азию пришла медицина и хоть какая то упорядоченность в производственных отношениях. Население выросло в разы. Вместе с ним закономерно выросло и потребление воды. Людей надо чем то банально кормить. Как пример - Казахстан. С 1950 по 1991 год население выросло в три раза. Разумеется усилиями кровавой гебни, в те кровавые годы кровами ночами в кровавых застенках кровавыми руками кроваво заставляла казахов плодится. С пистолетом у виска.
Очень слабый лектор . Эээкание - бэээкание ,и общая монотонность ,неподготовленность , неуверенная манера ведения настолько утомляет ,что осилить даже 10 минут лекции ,нет совершенно никакой мотивации. Ужасно.
Работаю с Илуминовскими секвенсерами. В целом, всё очень даже правильно рассказано. Как раз для тех, кто раньше никогда не интересовался секвенированием. Без деталей, но идея рассказана верно. Спасибо!
46:30 собственно по сабжу, не благодарите
Спасибо за интересную лекцию!
К сожалению, люди не понимают разницы между учёным и техническим специалистом и задаёт учёному вопросы, на которые он не способен ответить, потому что просто не знает этого - врач не знает, как томограф формирует картинку внутренних органов, с помощью каких компьютерных алгоритмов, он просто использует его, вместо того, чтоб задать вопросы про оборудования, могли бы спросить про исследования, но публику рассказы лектора не зацепили, хотя его кейсы наводили на интересный вывод, что виды не уничтожались людьми, зря человеку приписывают эту дьявольскую сущность - виды вымирали сами из-за снижения генетического разнообразия
Позади палеонтологов, которые воскрешают мамонта, стоит пулемет видимо на тот случай, если эксперимент окончится удачно. 46:47
В начале показалось, что лекция излишне азбучная, что ничего нового/интересного/сложного лектор из-за этого не успеет рассказать, но нет, небанальной информации оказалось больше, чем в лекциях Гельфанда, который тоже любит тему секвенирования генома мамонта, и в целом лекция удивительно разнообразная и, так сказать, разноуровневая, Гельфанд столько рассказать за час не успевает, но, конечно, язык не так подвешен, как у Гельфанда, зато говорит не то, о чем слышал или только читал, а о том, что сам делал
Гельфанд слишком много внимания политоте и тухлой пропаганде уделяет (тухлой - потому что основана на вранье).
@@Gamulyator Ну да, то, что в России деградационный режим - это враньё, ещё скажи, что дерьмо съедобное. К сожалению, мало таких принципиальных людей в российской науке как Гельфанд, кто пытается вытянуть её из дерьма
спасибо.
Вопрос к автору или тем кто смотрит видео, когда происходит минерализация живых тканей при окаменении что происходит с ДНК? Возможно если замещение последовательности нуклеотидов в некоторых породах идет по определенному механизму то можно уже по минералу в будущем восстановить ДНК животного которое подверглась окаменению.
тонна воды, плевки в сторону СССР и как бы более ничего.
Причины ведения активной мелиоративной деятельности в республиках Средней Азиии вовсе не в том, что "кому там были нужны" виноградники и хлопок. Просто при СССР в Среднюю Азию пришла медицина и хоть какая то упорядоченность в производственных отношениях. Население выросло в разы. Вместе с ним закономерно выросло и потребление воды. Людей надо чем то банально кормить.
Как пример - Казахстан. С 1950 по 1991 год население выросло в три раза. Разумеется усилиями кровавой гебни, в те кровавые годы кровами ночами в кровавых застенках кровавыми руками кроваво заставляла казахов плодится. С пистолетом у виска.
Любопытно 🤔
Сколько же люди уничтожили разнообразных видов живых существ! И из за чего, из за глупости и жадности! Саранча!
Довольно банально, все это давно известно и не продвигает вперед. Если сравнить со стандартной моделью, то там тоже топчутся на месте.
Кто смотрел? Возможно ли будет увидеть живого мамонта?
не труёвый папуас, несмотря на заплетающийся язык и бэкграунд, потому что говорит "долгий", а не "лонговый" и т.д.
На пятой минуте потерял понимание и больше не нашел
Очень слабый лектор . Эээкание - бэээкание ,и общая монотонность ,неподготовленность , неуверенная манера ведения настолько утомляет ,что осилить даже 10 минут лекции ,нет совершенно никакой мотивации. Ужасно.
Я всю прослушал лекцию, мне главное получить инфу.