Уму не постижимо. Они перевели это все, озвучили, и выложили. Бесплатно, что бы какой-нибудь чел из деревни Залуптно в Сибири мог получать самообразование через интернет. Чисто человеческое спасибо за это.
Главное правильно использовать интернет. В людей когда много выбора что выбрать из информации всегда будет там где гормоны счастья или дофамин. Потому так много компаний богатые за счёт нашего внимания. Я тоже рад очень
Нашла эту лекцию в другом переводе и на другом канале... Те кто пишет что лектор молодец) недооценивает перевод, подачу перевода и голос того кто озвучивал. Вы настолько молодцы... я даже минуту не послушала и нашла ваш вариант... Вы лучшие. Спасибо💋
Потому что делали перевод профи, я купил все книги Сапольски после этих видео. Книги купил в аудиоформате и в самом начале там говорят, что перевели и прочитали студия Vert Dider))
@@iSanchezHD я сейчас читаю "Биология добра и зла", прочитала всего 140 страниц, а конспект на 40 листов... думаю, если переводить,так вообще лучше понимать будешь,грамматика у нас разная, и чтобы понять,наверно, нужно понимать,что переводишь
Обожаю профессора Сапольского. Обожаю, как он с юмором объясняет и какие примеры приводит. Антревольты❤ Считаю, что лекция усвоена успешно. Ведь до того, как он назвал это слово, я его опередил. Слушаю по второму кругу и получаю не меньшее удовольствие! Отдельная благодарность команде!
3:24 - вспоминаем предыдущую лекцию 4:49 - три основных кирпичика эволюции поведения 7:51 - как можно применить эти три кирпичика для понимания природы отношений 12:09 - о том что природа же "такая добрая" и точке зрения что "все животные делают поступки на благо своего вида" 15:52 - почему животные убивают чужих детёнышей 18:36 - что влечёт за собой приход нового самца в группу 21:26 - примеры (что может предпринять самка) 25:04 - вопрос "разве эволюция не будет благоприятна к тем самцам, которые могут отличить своих детёнышей?" 26:54 - отчёт об наблюдениями за бабуинами в Саванне, в начале 60-х 27:43 - современный взгляд на конфликт в стае 30:46 - принцип животной иерархии и как он работает
@@Castiere-sy8eo было бы супер если бы кто то продолжил писать тайм коды. у меня не хватает мотивации и времени сейчас просматривать эти лекции, но рано или поздно я вернусь к этому
Скорее наоборот -- лекции так себе в смысле добротности информации, вываливаемой на слушателя -- поговорите с биологами всех сортов и видов, и послушайте что они скажут об этом курсе + слишком много воды и информации ни о чём. Сам лектор в каком-то интервью признаёт, что он в ряде тем как бы "не в теме" в должной мере - физически нельзя быть профи во всех темах, которые он освещает. И это так и есть - иногда его выводы слишком категоричны. Категоричность - это плохая черта у учёного.
@@МефСтранник Эти лекции очень мне подходят. Я сейчас учусь в 10 классе и мало разбираюсь в сложных биологических терминах, фактах, понятиях. При просмотре ненавязчиво приходит осознание базовой информации, которая понадобится для дальнейшего изучения (например - по книгам без дополнительных объяснений). Но не знаю, насколько курс подходит студентам. Он рассчитан на широкую публику?
@@МефСтранник вы не понимаете принцип их образования. Никому не надо вдалбливать вам в голову тонны информации, чтобы вы потом мучались на экзамене и перед ним, не понимая, зачем так много. Все равно даже уникумы забудут после него 60%. Их задача заинтересовать, увеличить кругозор и привлечь на свою сторону студентов (всем нужны ученики). Я сужу по курсам квантовой механики в физтехе и МТИ. Физтех лекции конечно богатые, но уже на 3й я потерял мысль, а об чем это все и забыл зачем я пришел, а пришел я с конкретной целью понять основы неупругого (комбинационного, рамановского) рассеяния. В МТИ все проще. Много блабла (позволяет не пересматривать конспекты перед лекцией), много разборов для понимания и все гораздо понятнее, хотя и материала меньше. Мне повезло, что меня учили именно по этому принципу в универе: лучше меньше, да понятнее, чем по программе и галопом.
@@МефСтранник чем больше слушаешь , тем больше в этом убеждаешься. По сути все ключевые моменты уместились бы в 15 минут. Почитаю книгу, может там более продуманный текст )
@@saymonmo5137 это лекции. Они такими и должны быть. + Он ведёт интерактивно. И очень спорный аргумент с книгой. Там порой воды ещё больше, а на поиски точечной информации уйдет ещё больше времени, чём идёт лекция.
Грамотный дядя. Хорошо говорит. Задает вопросы. Исправляет сам себя спокойно. На досках уже сделанные схемы, короткие записи, стрелки...Примеров много. Устных. Без визуальной поддержки (фото, видео). Надеюсь, что у него достойная его аудитория, потому что скорость изложения материала высока.
@@Jer_94 вы явно пропустили начало второй лекции где он зачитывал ответы студентов на вопрос «зачем они записались на курс». Молодые люди все немножко «тормоза» и каждому может понадобится разное время на восприятие материала.
Класс!!!Его лекции интереснее и познавательнее чем многие сериалы - а то что они имеют непосредственное отношение к жизни и обьясняют то что в ней происходит - бесценно )
Комментаторы подтвердили адаптвный и половой отбор: один озабочен умом, второй спариванием. А третий который раньше других проявил себя и с верой, что усвоил урок, ушёл. Может быть даже размножаться, как и предположил второй.
Почему я об этом до сих пор не знала. Вот что значило "гениальное - просто". Спасибо что перевели и озвучили. Вы сделали огромную и очень полезную работу.
Особенно приятно и легко слушать после прочтения «Эгоистичного гена» и «Расширенного фенотипа». Лекция очень познавательная, команде по переводу - огромный респект. Тем, кто сравнивает образование - ребята, успокойтесь. Наш уровень жизни порождает всех тех, кого мы видим вокруг нас.
Мне, безусловно, очень нравятся лекции Сапольски, но многие пишут: «Вау, теперь понятно почему в Стэнфорде так престижно учиться», но, товарищи, если бы, например, записывали и выкладывали лекции, а тем более семинары Горбаня Владимира Ивановича (ИГП, ХНПУ), то просмотрев, поняли бы, что наше образование ни чуть не хуже, а то и лучше. Я говорю о своём преподавателе. А сколько ещё талантливейших учителей преподаёт в ВУЗах, о которых мы не знаем? В общем, не стоит быть настолько категоричными. Цените время на учебе и отдавайтесь ей, а не просиживайте штаны на парах. Тот, кто хочет сам учиться, тот и получит знания, и найдёт, если захочет. Доказательство этого то, что мы сейчас все здесь смотрим эти лекции 🙂
У нас весь курс на фармакологии спал. Редко кто задерживал внимание до 20-й минуты. Хоть спички в глаза вставляй. Да что там курс, легенды и до нас и после. Все так и звали препода- Спящая Красавица. Я так на четвертом слоге слова холиномиметики как тот Рокки из мультика с кругами в глазах.
Запишите пожалуйста и выложите! Я даже про такой универ никогда не слышала, и про вашего хорошего препода. И про Сапольски за пределами США узнали бы гораздо меньше народу, если бы товарищи не записывали и не выкладывали
Удивительно, но рисовать слушая эти лекции это новый для маня вид досуга. Очень продуктивно в плане выполненных артов и информация усваивается на 5+. Вы задвинули на второц план лоуфай плейлисты 👏👏👏 Спасибо большое за перевод и озвучку. ❤
примерно 59:40 "Когда мы берём биологию агрессии людей мы видим как армия собирает призывников-неродственников и внушает им иллюзию родства, что они все братья по оружию, усиливая таким образом чувство родства. У шимпанзе это получается буквально". *Ну а мы, человеки разумные" всегда приимаем "правильные" примеры для подражания.(
Если хорошо слушали то мы не "приимаем примеры для подражания" а у нас схожие модели поведения. По сути да, весь патриотизм и "любовь к родине" это метод повышения эффективного взаимодействия между солдатами и их самопожертвованию на благо родины. Родину к слову буквально называют Мать, или даже землю называют матушкой что делает всех солдат братьями, т.е родственниками. На эту тему мне очень понравился один выпуск из передачи на ютубе "Все как у зверей" в котором ведущая затрагивала эту тему. Интересные механизмы манипуляции массами которые для них не заметны.
Они этого не понимают потому, что у них нет предпосылок для этого. Нет инструментов. Причём, под инструментами не всегда кроется логика. *Обычной логикой людей довольно трудно пронять.* Здесь важны яркие и понятные для конкретного человека образы, которые откликнуться в сердце, так сказать. И заставят посмотреть на ситуацию иначе. th-cam.com/video/y1okoE5txek/w-d-xo.html - вот хороший примерчик этого. Это, как, знаешь, многие люди злятся на других людей. Они живут этой злостью, живут другими негативными эмоциями. Они не применяют их во благо. Люди винят других людей, не берут ответственность. И всякое-всякое другое, что исходит из отсутствия мысли о том, что у людей нет свободы воли. И выбора вообще нет. Детерминизм. И можно даже объяснить это человеку. И он это поймёт на логическом уровне. Но это лишь первый уровень понимания. Даже поняв что-то логически, мы не начинаем сразу же это применять и видеть во всех окружающих нас вещах.
@@ДмитроІгорович-е7ю эти недоноски уничтожили половину земного шара, а потом на голубом глазу читают лекции и недоумки восхищаются, видимо отсутствие ум а и образования сказывается
Эту лекцию надо в России слушать. И на всём пост-советском пространстве. Везде и многократно. Хоть начнут понимать, как со своими "настоящий мужик!" и прочими стереотипами, недалеко от бабуинов ушли во взаимоотношениях в обществе. Одна шестая суши, населённая бабуинами!
Думаю, что человеческий вид волнообразно переходит от турнирного типа к парному и обратно. Это зависит от уровня развития цивилизации и условий выживания большинства особей. К тому же волны график не будет для всех одинаковым. У разных социальных слоев, культурных или религиозных групп он будет свой.
Спасибо за перевод и озвучку, крайне интересно! Особенно про конкурентный инфантицид, я и не задумывался раньше о причинах такого поведения среди животных.
Шикарные лекции, огромная благодарность за перевод! Я не знаю насколько возможно добавлять к описанию лекции списки литературы ,или мыслителей которых спикер приводит к примеру, однако если это возможно было цены бы не было. Еще раз спасибо огромное 🙏
У меня мысль зародилась. Дело в том что психическое отражение отличается от физического тем что позволяет реагировать на один из признаков тех или иных вещей. Например мы восприимчивы к глютамату который не так ценен для нашего организма как белки которых он сопровождает, но сами белки для нас безвкусны. Поэтому можно сделать колбасу без белков но с глютоматом и никто не заметит. Так же возможно вид научился реагировать на антривольт как на наличие признаков с которыми он сопутствует. В итоге есть вероятность обмануть вместо развития признаков развивать антривольт. И само по себе это будет говорить о том что смотрите я могу позволить себе антривольт на подобии вызывающего окраса павлиньего хвоста и при этом выжить я просто крут и у меня гены самые лучшие.
@@АндрейКолотенко-х5з, Бред. Это уже будет не антривольт, а половой признак. + как организмы будут это развивать если это происходит как случайная мутация.
@@Антонквас-т1ъ поразмышлял над вашими словами и понял что ваша критика результат тщательного анализа. И я соглашусь с тем что развитие антривольта без развития самого признака это уже не антривольт. Но это не просто случайная мутация. Это мимикрия. Мимикрия в свою очередь это обман, который приводит так или иначе к биологическому успеху. Говоря о случайности с одной стороны правомерно противопоставлять случайную мутацию и эволюционные изменения по той лишь причине что 99.99% случайных мутаций не приводят к биологическому успеху, в отличие от эволюционных изменений. Но как раз таки 0.01% случайных мутаций это и есть эволюционные изменения. По сути все изменения случайны. В итоге основной мой посыл остаётся прежним. Половой отбор это игра где самки стараются выбрать лучшие гены для детей, чтобы ее инвестиции в свои гены имели больший успех. А самцы стараются обмануть. При меньших затратах произвести впечатление изобилия ресурсов. Это не противоречит тому что половые признаки зачастую оторваны от практического смысла. Это мое предположение отчасти объясняет откуда берется эта оторванность.
Какое лицемерие. Или ты не знаешь русского и не можешь понять видео, или знаешь и можешь оставить комментарий на русском. Но так позорно кичиться украинским..
Возможно, ты, читающий этот комментарий, будучи из числа атеистов в традиционной мусульманской среде, захочешь показать это видео своим близким или друзьям, чтобы повлиять на их религиозность. Моя ремарка для тебя. В лекции говорится фраза "Мухаммад писал". Как только ортодокс услышит эту фразу он отвернется от лекции, так как в его голове зафиксировано, что Мухаммад не умел писать. Эта деталь очень важна для ортодокса, так как на этом доводе строятся многие убеждения в правдивости хадисов. Поэтому стоит перед тем как делиться ссылкой объяснить человеку, что фраза "Мухаммад писал" имеет не прямой смысл, а образный, в том смысле, что он утверждал, говорил, то есть эти слова от него и не важно через какой метод они дошли до нас, в данном контексте.
![Биология поведения человека: Лекция #4. Молекулярная генетика, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/RvWv9Rh_34E/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека: Лекция #4. Молекулярная генетика, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](/img/tr.png)
![Биология поведения человека: Лекция #2. Эволюция поведения, I [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/FG9m17PwLGE/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека. Лекция #1. Введение [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/ik9t96SMtB0/mqdefault.jpg)
![Роберт Сапольски - Биология религиозности [Vert Dider]](/img/n.gif)
Поддержать проект можно по ссылкам:
Если вы в России: boosty.to/vertdider
Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
Х
88
8980
Уму не постижимо. Они перевели это все, озвучили, и выложили. Бесплатно, что бы какой-нибудь чел из деревни Залуптно в Сибири мог получать самообразование через интернет. Чисто человеческое спасибо за это.
В данном случае этот чел - я
И я))
Всё, 2 чел из Сибири за полгода)))
Человеки поддержали идею "Стенфорда" о доступности образования
Главное правильно использовать интернет. В людей когда много выбора что выбрать из информации всегда будет там где гормоны счастья или дофамин. Потому так много компаний богатые за счёт нашего внимания. Я тоже рад очень
Никогда не думал, что через 20 лет после школы вдруг увлекусь биологией, психологией поведения. Спасибо огромное за доступ к таким полезным знаниям!
Дааа, то же самое. 👌🤝
Нашла эту лекцию в другом переводе и на другом канале... Те кто пишет что лектор молодец) недооценивает перевод, подачу перевода и голос того кто озвучивал. Вы настолько молодцы... я даже минуту не послушала и нашла ваш вариант... Вы лучшие. Спасибо💋
100% Перевод и озвучка восхитетельны!
Потому что делали перевод профи, я купил все книги Сапольски после этих видео. Книги купил в аудиоформате и в самом начале там говорят, что перевели и прочитали студия Vert Dider))
А это не Всеволод Кузнецов часом озвучивает?
@@Yuriy_Poiskovнет, это точно не он.
@@rocktv143подскажите пожалуйста, где вы купили книги?
Представьте, насколько автор озвучки стал умнее пока озвучивал это множество лекций.
Да, переводчика наверняка неслабо вставило ~
А вот того кто озвучивал - пожалуй, всё же поменьше.
@@iSanchezHD разве можно перевести то, что не понимаешь? Это не простой текст типа: Приает, как дела...
@@iSanchezHD я сейчас читаю "Биология добра и зла", прочитала всего 140 страниц, а конспект на 40 листов... думаю, если переводить,так вообще лучше понимать будешь,грамматика у нас разная, и чтобы понять,наверно, нужно понимать,что переводишь
@@iSanchezHD Кант был прав не во всем )
@@iSanchezHD это же просто шутка
Обожаю профессора Сапольского. Обожаю, как он с юмором объясняет и какие примеры приводит.
Антревольты❤
Считаю, что лекция усвоена успешно. Ведь до того, как он назвал это слово, я его опередил.
Слушаю по второму кругу и получаю не меньшее удовольствие!
Отдельная благодарность команде!
Кто переводил эти лекции- благодарю, ты просто чудо ❤️
Лекции потрясают знать бы это раньше большая благодарность тем кто проделал эту работу🎉❤❤❤
Во времена оскотинивания людей очень актуальны такие лекции
Люди являются скотами независимо от таких лекций.
Уzкие замечательно справляются с самооскотиниванием 😏
3:24 - вспоминаем предыдущую лекцию
4:49 - три основных кирпичика эволюции поведения
7:51 - как можно применить эти три кирпичика для понимания природы отношений
12:09 - о том что природа же "такая добрая" и точке зрения что "все животные делают поступки на благо своего вида"
15:52 - почему животные убивают чужих детёнышей
18:36 - что влечёт за собой приход нового самца в группу
21:26 - примеры (что может предпринять самка)
25:04 - вопрос "разве эволюция не будет благоприятна к тем самцам, которые могут отличить своих детёнышей?"
26:54 - отчёт об наблюдениями за бабуинами в Саванне, в начале 60-х
27:43 - современный взгляд на конфликт в стае
30:46 - принцип животной иерархии и как он работает
Спасибо
@@Castiere-sy8eo было бы супер если бы кто то продолжил писать тайм коды. у меня не хватает мотивации и времени сейчас просматривать эти лекции, но рано или поздно я вернусь к этому
Спасибо большое очень помогает слушать внимательно и по частям.🫶👌👌👌
Спасибо за расшифровку❤
Огромное спасибо)))
Я теперь понимаю, почему Стенфорд это мощно и престижно
Скорее наоборот -- лекции так себе в смысле добротности информации, вываливаемой на слушателя -- поговорите с биологами всех сортов и видов, и послушайте что они скажут об этом курсе + слишком много воды и информации ни о чём. Сам лектор в каком-то интервью признаёт, что он в ряде тем как бы "не в теме" в должной мере - физически нельзя быть профи во всех темах, которые он освещает. И это так и есть - иногда его выводы слишком категоричны. Категоричность - это плохая черта у учёного.
@@МефСтранник Эти лекции очень мне подходят. Я сейчас учусь в 10 классе и мало разбираюсь в сложных биологических терминах, фактах, понятиях. При просмотре ненавязчиво приходит осознание базовой информации, которая понадобится для дальнейшего изучения (например - по книгам без дополнительных объяснений). Но не знаю, насколько курс подходит студентам. Он рассчитан на широкую публику?
@@МефСтранник вы не понимаете принцип их образования. Никому не надо вдалбливать вам в голову тонны информации, чтобы вы потом мучались на экзамене и перед ним, не понимая, зачем так много. Все равно даже уникумы забудут после него 60%. Их задача заинтересовать, увеличить кругозор и привлечь на свою сторону студентов (всем нужны ученики). Я сужу по курсам квантовой механики в физтехе и МТИ. Физтех лекции конечно богатые, но уже на 3й я потерял мысль, а об чем это все и забыл зачем я пришел, а пришел я с конкретной целью понять основы неупругого (комбинационного, рамановского) рассеяния. В МТИ все проще. Много блабла (позволяет не пересматривать конспекты перед лекцией), много разборов для понимания и все гораздо понятнее, хотя и материала меньше. Мне повезло, что меня учили именно по этому принципу в универе: лучше меньше, да понятнее, чем по программе и галопом.
@@МефСтранник чем больше слушаешь , тем больше в этом убеждаешься. По сути все ключевые моменты уместились бы в 15 минут. Почитаю книгу, может там более продуманный текст )
@@saymonmo5137 это лекции. Они такими и должны быть. + Он ведёт интерактивно. И очень спорный аргумент с книгой. Там порой воды ещё больше, а на поиски точечной информации уйдет ещё больше времени, чём идёт лекция.
Шикарный лектор, прям хочется к нему пойти учиться. Очень интересно смотреть
Й
харизма человека понимающего о чем говорит
Поди в любой вуз своего города , если по специальности предметы ведут профессора будет не хуже...
Чем лекций мало?
Не ожидала увидеть здесь арт ютубера)
Грамотный дядя. Хорошо говорит. Задает вопросы. Исправляет сам себя спокойно. На досках уже сделанные схемы, короткие записи, стрелки...Примеров много. Устных. Без визуальной поддержки (фото, видео). Надеюсь, что у него достойная его аудитория, потому что скорость изложения материала высока.
Да,да , еле успеваешь за😊 ним.
Это Стенфорд, там тормоза не учатся
@@Jer_94 вы явно пропустили начало второй лекции где он зачитывал ответы студентов на вопрос «зачем они записались на курс». Молодые люди все немножко «тормоза» и каждому может понадобится разное время на восприятие материала.
СПАСИБО ЗА ТРУД ЭТОМУ ОБАЯТЕЛЬНОМУ ЛЕКТОРУ И ТЕМ ЛЮДЯМ, КТО СМОГ ДОНЕСТИ ДО НАС ЭТИ ЗНАНИЯ В ТАКОЙ ПРЕКРАСНОЙ ФОРМЕ ❤❤❤❤❤❤❤
Живу на Кавказе. Тут в основном турнирные виды)))))))))
Все люди на земле принадлежат одному виду.
Всех конкурентов мы уничтожили в доисторические времена.
А значит, в Юж.Корее, Японии парные виды
Традиционная семья - это парные виды с женоподобными самцами
Николай Незовибатько хорошее оправдание для тупого полигамного самца :)
Такое ощущение что никто юмора и самоиронии не понял.... Очень смешно:)
В полном восторге от лекций и перевода. Спасибо за предоставленную возможность!
Искренняя благодарность тем, кто дал нам возможность внимать такие знания 🙌🏻спасибо, от всего сердца
Подобные лекции я слушал в MIT
Класс!!!Его лекции интереснее и познавательнее чем многие сериалы - а то что они имеют непосредственное отношение к жизни и обьясняют то что в ней происходит - бесценно )
к концу лекций может чуточку умным буду. надеюсь на ваш перевод всех лекций. спасибо за вашу работу.
Ну и как? Стал умней?
Он ушел спариваться
Ну хоть прошел половой отбор))
Комментаторы подтвердили адаптвный и половой отбор: один озабочен умом, второй спариванием. А третий который раньше других проявил себя и с верой, что усвоил урок, ушёл. Может быть даже размножаться, как и предположил второй.
@@romankonkov ничто не мешает спариваться и слушать лекции одновременно, а вот писать не очень удобрбннно
Искренне благодарю переводчика и всю команду, которая подготовила такую эмоциональную и ясную подачу сложного материала! 😍👍👍👍
Хорошо что перед курсом я прочитала книги Докинза "эгоистичный ген" и "расширенный фенотип". Для меня этот курс прекрасное закрепление прочитанного.
Докинза ))))) забавный ты конечно )))
((((( ((( (((
закрыл все не-закрытые скобки, не благодарите.
@@leonbishop7404 )
@@objectx1437 (
сначала нужно открыть, чтобы закрыть
@@DontkiJlme А что не так?
Не осведомлён. И был бы рад, объясни мне это кто-нибудь.
Как это великолепно, познавательно!!! Огромное спасибо команде,которая работала над выпуском этих лекций❤❤❤
Спасибо за возможность смотреть лекции таких преподавателей)
Хочется дышать одним воздухом просвещения с этими людьми
Просто не оторваться! Когда он стал рассказывать о всех этих генах, и противодействиях- это просто настоящая драма!
профессор Сапольски великолепен! Спасибо за перевод!
Почему я об этом до сих пор не знала. Вот что значило "гениальное - просто".
Спасибо что перевели и озвучили. Вы сделали огромную и очень полезную работу.
Конечно, очень крутая работа по переводу этих лекций. Респект!
Спасибо за то что это золото попало в бесплатный доступ
Это просто золото науки! Спасибо большое авторам перевода и озвучки🙏
Благодарю за такую серию лекций. Это по истине чудо: бесплатно слушать лекции Стэнфорда
Особенно приятно и легко слушать после прочтения «Эгоистичного гена» и «Расширенного фенотипа». Лекция очень познавательная, команде по переводу - огромный респект. Тем, кто сравнивает образование - ребята, успокойтесь. Наш уровень жизни порождает всех тех, кого мы видим вокруг нас.
С каждой лекцией всё интересней! Всё больше новой информации складываются в полноценную картину)
Кто эти прекрасные люди, кто ставит дизы?! Угнетённые информацией?
студенты Гарварда
Феменистки
Понятно кто, академики из РАН которые дипломы покупали.
Для них это сложно
Студенты ,которые платят за эти лекции
Верующие)
Это самое лучшее начало лекции, которое я слышал!) "Не страдайте хернёй! Запоминайте главное!")))
Спасибо большое тому, кто перевел все это! 🖤
Получаю удовольствие от каждой лекции, спасибо за перевод.
Вы лучшие. Благодаря вам я могу смотреть то, что без вас бы вряд ли посмотрел )))) огромное Вам спасибо 😎👍👍👍👍💪🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Спасибо переводчикам за проделанную работу!Вы великие люди!
Мне, безусловно, очень нравятся лекции Сапольски, но многие пишут: «Вау, теперь понятно почему в Стэнфорде так престижно учиться», но, товарищи, если бы, например, записывали и выкладывали лекции, а тем более семинары Горбаня Владимира Ивановича (ИГП, ХНПУ), то просмотрев, поняли бы, что наше образование ни чуть не хуже, а то и лучше. Я говорю о своём преподавателе. А сколько ещё талантливейших учителей преподаёт в ВУЗах, о которых мы не знаем?
В общем, не стоит быть настолько категоричными.
Цените время на учебе и отдавайтесь ей, а не просиживайте штаны на парах. Тот, кто хочет сам учиться, тот и получит знания, и найдёт, если захочет.
Доказательство этого то, что мы сейчас все здесь смотрим эти лекции 🙂
Хотелось бы взглянуть
Вы правы, хороший пример лекции Дубынина про мозг, которые находятся в свободном доступе.
У нас весь курс на фармакологии спал. Редко кто задерживал внимание до 20-й минуты. Хоть спички в глаза вставляй. Да что там курс, легенды и до нас и после. Все так и звали препода- Спящая Красавица. Я так на четвертом слоге слова холиномиметики как тот Рокки из мультика с кругами в глазах.
@@FoXRiVeN не осилила. Дубынин для продвинутых
Запишите пожалуйста и выложите! Я даже про такой универ никогда не слышала, и про вашего хорошего препода. И про Сапольски за пределами США узнали бы гораздо меньше народу, если бы товарищи не записывали и не выкладывали
Потрясающие лекции! Каждая как диамант! Спасибо, что позволяете соприкоснуться с этим образованием!!!
Великолепная лекция и великолепный перевод. Спасибо!
Сапольски великолепен! Спасибо за перевод! Очень интересно слушать!
Учусь на программиста, что бы отдохнуть от кода на автобусе и когда делаю уборку включаю видео. Очень интересно благодарю за перевод ❤
Во время лекций не перестаю мысленно благодарить этот канал за перевод! Что бы я без вас делала... Спасибо :3
Удивительно, но рисовать слушая эти лекции это новый для маня вид досуга. Очень продуктивно в плане выполненных артов и информация усваивается на 5+. Вы задвинули на второц план лоуфай плейлисты 👏👏👏
Спасибо большое за перевод и озвучку. ❤
Поддерживаю. Я люблю кроить и шить, слушая Роберта Сапольски.
Спасибо большое Вам за возможность слушать титанов современной науки!❤️❤️❤️
примерно 59:40
"Когда мы берём биологию агрессии людей мы видим как армия собирает призывников-неродственников и внушает им иллюзию родства, что они все братья по оружию, усиливая таким образом чувство родства. У шимпанзе это получается буквально".
*Ну а мы, человеки разумные" всегда приимаем "правильные" примеры для подражания.(
Спасибо за цитату! Пойду размножу в соцсетях.
Если хорошо слушали то мы не "приимаем примеры для подражания" а у нас схожие модели поведения.
По сути да, весь патриотизм и "любовь к родине" это метод повышения эффективного взаимодействия между солдатами и их самопожертвованию на благо родины.
Родину к слову буквально называют Мать, или даже землю называют матушкой что делает всех солдат братьями, т.е родственниками.
На эту тему мне очень понравился один выпуск из передачи на ютубе "Все как у зверей" в котором ведущая затрагивала эту тему. Интересные механизмы манипуляции массами которые для них не заметны.
Они этого не понимают потому, что у них нет предпосылок для этого. Нет инструментов.
Причём, под инструментами не всегда кроется логика. *Обычной логикой людей довольно трудно пронять.* Здесь важны яркие и понятные для конкретного человека образы, которые откликнуться в сердце, так сказать. И заставят посмотреть на ситуацию иначе.
th-cam.com/video/y1okoE5txek/w-d-xo.html - вот хороший примерчик этого.
Это, как, знаешь, многие люди злятся на других людей. Они живут этой злостью, живут другими негативными эмоциями. Они не применяют их во благо. Люди винят других людей, не берут ответственность. И всякое-всякое другое, что исходит из отсутствия мысли о том, что у людей нет свободы воли. И выбора вообще нет. Детерминизм.
И можно даже объяснить это человеку. И он это поймёт на логическом уровне. Но это лишь первый уровень понимания. Даже поняв что-то логически, мы не начинаем сразу же это применять и видеть во всех окружающих нас вещах.
Из вышесказанного даже либерасту становится понятно, что без наличия патриотов в популяции она обречена на гибель.
@@ДмитроІгорович-е7ю эти недоноски уничтожили половину земного шара, а потом на голубом глазу читают лекции и недоумки восхищаются, видимо отсутствие ум а и образования сказывается
Роберт , Благодарим Вас за Ваши труды!!!! Это на самом деле круто!!!!!!
Эту лекцию надо в России слушать. И на всём пост-советском пространстве.
Везде и многократно. Хоть начнут понимать, как со своими "настоящий мужик!" и прочими стереотипами, недалеко от бабуинов ушли во взаимоотношениях в обществе.
Одна шестая суши, населённая бабуинами!
Сижу в Сибири и слушаю лекции из Стенфорда. О, прогресс!
Ребят, спасибо большое! Мы обязательно поддержим!
Думаю, что человеческий вид волнообразно переходит от турнирного типа к парному и обратно. Это зависит от уровня развития цивилизации и условий выживания большинства особей. К тому же волны график не будет для всех одинаковым. У разных социальных слоев, культурных или религиозных групп он будет свой.
Спасибо большое ❤️ случайно нашла эти лекции и не могу оторваться
❗️❗️❗️👍🏻. Слушаю как музыку 🎶🎵🎶🎵. Уже повторно 👌🏼❗️❗️❗️
Verd Dider, спасибо Вам за лекции 👍. Перевод одно удовольствие, так же как и выступление Сапольски! Класс🌟
отличная лекция! спасибо 🙏 вам ребята за перевод и лекции ❤️❤️❤️❤️
Большое спасибо за перевод! Вы проделали большую работу.
СМотрю каждый выпуск на одном дыхании.
Шикарно! Невероятно интересно! С нетерпением жду следующих лекций!
Этот учитель гениален!!! 👍👍👍👍👍👍огромное спасибо❤❤❤❤❤
Спасибо за ваш труд огромное, ваш канал - нечто безумно хорошее
Спасибо за перевод и озвучку, крайне интересно! Особенно про конкурентный инфантицид, я и не задумывался раньше о причинах такого поведения среди животных.
Шикарные лекции, огромная благодарность за перевод! Я не знаю насколько возможно добавлять к описанию лекции списки литературы ,или мыслителей которых спикер приводит к примеру, однако если это возможно было цены бы не было. Еще раз спасибо огромное 🙏
ура, жду каждую серию с нетерпением
Спасибо огромное!!Как здорово что вы есть ребят))
У меня мысль зародилась. Дело в том что психическое отражение отличается от физического тем что позволяет реагировать на один из признаков тех или иных вещей. Например мы восприимчивы к глютамату который не так ценен для нашего организма как белки которых он сопровождает, но сами белки для нас безвкусны. Поэтому можно сделать колбасу без белков но с глютоматом и никто не заметит.
Так же возможно вид научился реагировать на антривольт как на наличие признаков с которыми он сопутствует. В итоге есть вероятность обмануть вместо развития признаков развивать антривольт. И само по себе это будет говорить о том что смотрите я могу позволить себе антривольт на подобии вызывающего окраса павлиньего хвоста и при этом выжить я просто крут и у меня гены самые лучшие.
Таким образом достаточно купить муляж айфона и
А это очень хорошая гипотеза! Браво !!
@@АндрейКолотенко-х5з, Бред. Это уже будет не антривольт, а половой признак.
+ как организмы будут это развивать если это происходит как случайная мутация.
Классная мысль
@@Антонквас-т1ъ поразмышлял над вашими словами и понял что ваша критика результат тщательного анализа. И я соглашусь с тем что развитие антривольта без развития самого признака это уже не антривольт. Но это не просто случайная мутация. Это мимикрия. Мимикрия в свою очередь это обман, который приводит так или иначе к биологическому успеху.
Говоря о случайности с одной стороны правомерно противопоставлять случайную мутацию и эволюционные изменения по той лишь причине что 99.99% случайных мутаций не приводят к биологическому успеху, в отличие от эволюционных изменений. Но как раз таки 0.01% случайных мутаций это и есть эволюционные изменения. По сути все изменения случайны.
В итоге основной мой посыл остаётся прежним. Половой отбор это игра где самки стараются выбрать лучшие гены для детей, чтобы ее инвестиции в свои гены имели больший успех. А самцы стараются обмануть. При меньших затратах произвести впечатление изобилия ресурсов. Это не противоречит тому что половые признаки зачастую оторваны от практического смысла. Это мое предположение отчасти объясняет откуда берется эта оторванность.
Это перевернуло мой мир, спасибо за перевод!
ребята! Канал! Огромное благодарность вам! Дай Бог вам процветания и популярности, вы лучшие ❤
Спасибо! Грамотный перевод, приятно слушать. Вы несете свет на эту четверть суши)
Слухаю одну лекцію за другою і гормон щастя переповняє мене! Супер! Браво! Хотіла б бути Вашим студентом!
Какое лицемерие. Или ты не знаешь русского и не можешь понять видео, или знаешь и можешь оставить комментарий на русском. Но так позорно кичиться украинским..
@@nobody_nowhere_ папраўляйцеся
@@nobody_nowhere_ get better
@@nobody_nowhere_ guarisci
@@nobody_nowhere_ استعادة
Очень интересно! Спасибо, за перевод и озвучку! ❤️❤️❤️❤️
Изумительная озвучка💚 преклоняюсь 🥰
Потрясающие лекции!
Хорошие лекции, спасибо. Смотрим всей семьёй!
Спасибо за перевод! Огромное огромное! Слушаю и кайфую
Спасибо всем причастным за проделанную работу ❤
Отличный перевод и тот кто озвучивает .Очень удачно
Спасибо! Молодцы) 1000-й комментарий благодарности хочется оставить здесь)
Переводчику низкий поклон
«А мне какая разница?! Я спарился и полетел к следующей коровьей лепешке» 🤣🤣🤣
Никогда не думал, что буду слушать лекции по биологии Стендфордского университета), как так вышло?)) Это неожиданно интересно и полезн0, Спасибо !
Спасибище за перевод!
А преподаватель высокого уровня
Искренне благодарен за Ваш труд. Очень интересно
спасибо огромное, очень полезно
Очень интересно! Спасибо за перевод и озвучку!
Огромное спасибо вам, авторы канала!
Возможно, ты, читающий этот комментарий, будучи из числа атеистов в традиционной мусульманской среде, захочешь показать это видео своим близким или друзьям, чтобы повлиять на их религиозность. Моя ремарка для тебя.
В лекции говорится фраза "Мухаммад писал". Как только ортодокс услышит эту фразу он отвернется от лекции, так как в его голове зафиксировано, что Мухаммад не умел писать. Эта деталь очень важна для ортодокса, так как на этом доводе строятся многие убеждения в правдивости хадисов.
Поэтому стоит перед тем как делиться ссылкой объяснить человеку, что фраза "Мухаммад писал" имеет не прямой смысл, а образный, в том смысле, что он утверждал, говорил, то есть эти слова от него и не важно через какой метод они дошли до нас, в данном контексте.
Лекции прекрасны. Спасибо за перевод!!!
Спасибо за озвучивание и перевод лекции!
Какое благое дело❤ с удовольствием слушаю и рекомендую друзьям
Вы лучшие. Спасибо
Спасибо за отличный перевод и за лекцию!
Благодарность за знания 🔥❤️
Низкий поклон за перевод!
Озвучка просто шик , красавчики вообще
Спасибо за невероятную работу!!! ❤
Комментарий поддержки, спасибо за перевод!
Слушаю и хочется посетить еще м дополнмтельные занятия м лекции, которые он упоминает.
Спасибо большое за ваш труд ❤️