Дякую за цікавений курс лекцій з історії України. Надзвичайно цікаво почути як сприймають й як вчать сприймати історію України в західному світі. Однак тут криється й одне дуже важливе зауваження: в погляді поважного пана Тімоті Снайдера Україна та українці чомусь майже завжди сприймаються об'єктом, а не суб'єктом історичних процесів. Приділено значну роль впливу історичних подій зовні на перебіг в середині Україні, але майже зовсім проігноровано зворотні процеси. Часи найбільшої суб'єктності українського народу: період розквіту Русі, Галицько-Волинської держави, гетьманщини Богдана Хмельницького тощо висвітлені дуже побіжно. Хоча вони мали надзвичайний вплив на історичний поступ усього східноєвропейського регіону. У цьому напрямку ще дуже багато роботи, щоб в усьому світі нас почали сприймати суб'єктом. А так маємо лише початок. Дякую
Повністю згодна з вами! Дуже стисло та й не значуще Тімоті Снайдер говорить про саму Україну! Цікаво послухати про геополітику, але це не зовсім історія України!
Сказано саме те, що треба знати учням Єльського університету про Україну. Інший матеріал не забороняється, але він є вторинним. Хоча не сказане не рідко стає вирішальним і формує зовсім інше бачення.
Важливо розуміти, що це лекція не для українців, що дивитимуться його відео на ютубі, а для американських студентів, що вчили в школі історію головно Америки, а інші материки для них були побіжні та вторинні. Якщо не знати того, що коїться в той чи інший час довкола України, студенти не зрозуміють становлення України. Нагадую, що лекції лише половина, якщо не третина курсу. Решту вони опрацьовують на семінарах та самостійно, де вже наповну розбирають і внутрішні процеси в Україні.
Курс лекцій називається Становлення сучасної України, а не Історія України, Історія Українсько етносу, або Історія Київської Русі. Зміст лекцій точно відповідає темі. Крім того, як вже хтось вище писав, лекції це далеко не весь об'єм інформації опрацьований студентами. І їх суть структуризувати сирі знання
Величезна дяка за переклади лекцій! Наче знаходжусь там) Дуже цікаві взаємозв'зки, про які під час вивчення історії в школі не говорять, а без цього пазли не складаються в картинку. Історія - це життя, чиїсь амбіції, а не купка сухих фактів. І пан Снайдер кожного разу це підтверджує
Українці, які слухають цей курс, звертаюсь до вас. Нам потрібна НАША історія, а не історія "ТЕРИТОРІЇ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ" від московитів, поляків, американців та інших. Деякий позитив є, принаймні про Україну хоч щось говорять в західних університетах. Однак, важливо ЩО САМЕ ВОНИ ДОНОСЯТЬ ДО СЛУХАЧІВ подібних курсів.
У лекцій Снайдера є один серйозний недолік. Професор постійно біжить, він не робить паузи і рощмовляє дуже швидко. Він увесь час поспішає, ніби йому не вистачає часу, і це створює неприємну, напружену атмосферу. Заважає вчитися.
Дякую. Лекції Снайдера вважаю цікавими саме за їх геополітичний акцент. Але для українців ці лекції будуть ні про що, якщо вони не вивчатимуть свою історію зі своїх джерел
Шановні добродії,коли ви співаєте хвалебні оди і так низько кланяєтесь за переклад цих лекцій,пам'ятайте,що так,дуже є добре ,що про Україну ,як лердаву,про її історію,окрому від Російскої глворять за кордоном,тим паче,з такої всіми шанованиї і признаної, сцени.Але...вам імпонує одразу,тут і зараз,швидко ,прослухати курс,та ще й у такому університеті та з такм викладачем.Все це приємно і корисно для кругозору і порівняння з справжньою історією нашої країни,акщо ви її вивчали,слухали з різних джерел.Це як соухати про себе сусідів,вини щось чули,їм хтось щось казав,нібито і про вас ,а нібито і ні...мені соромно,що тільки страшна війна нас,в більшості, надихнула на вивчення своєї історії. ЯК БИ МИ БУЛИ БІЛЬ В НІЙ ОБІЗНАНІ,ТО НЕ НАРОБИЛИ Б СТІЛЬКИ ПОМИЛОК НА ПРОТЯЗІ ВСІЄЇ НАШОЇ ІСТОРІЇ,НЕ БУЛИ Б ТАКИМИ ДОВІРЛИВИМИ І МРІЙЛИВИМИ,ТІЛЬ ВІД НАС ВСЕ ЗАЛЕЖИТЬ. тільки сам народ може вирішувати свою долю,нікому не потрібна Україна так,як потрібна нам.
Дякую за переклад! Лекція цікава. Тільки в кожній лекції все менше про українців, і все більше про інші народи. Про те, що половці це кримські татари взагалі дивина. Половецькі баби є в Дніпрі біля музею, є в інших місцях південної України - всі вони мають круглі обличчя і трошки завужені очі. У нас таких людей багато, тільки розріз очей збільшився! Але це не татари! Татари і турки - так, це споріднені народи. Але поняття Крим Наш дійсно саме з того часу. Для кримських татар це ще більш болюча тема, ніж для нас. В боях 17ст. кримські хани підводили козаків, зраджували. А сьогодні тільки українці, нащадки козаків, взяли цих потомків хана під свою опіку! Дуже хочеться, щоб вони це запам'ятали на сотні років наперед і жили з нами мирно!
Знову же, в стилі Тімоті. Максимально про мотиви росії, євреїв, поляків, османів, австрійців, і мінімум про мотиви українців. Навіть ліквідацію Січі не згадав. Навіть чому Мазепа так боровся за суверенітет України 0 уваги. Ну і Херсон виник не на пустому місці, а на місці занепалого або зруйнованого міста Білоховичи(Білісховища) яке згадується в давньоруських літописах, як одне з останніх місцин де русинам можна безпершкодно знаходитися. На карті 1794 це місце називалось Бьла вежа.
Он описывает историю в этой части мира с точки мотивов и действий субъектов политики, а украинцы и крымские татары к тому времени уже стали объектами политики и их мнение никого не интересовало при принятии тех или иных решений.
Так тільки він лектор, він описував загальну картину для людей які вивчають цю тему. Потрібно розуміти що ті студенти які там сидять вони не вчать історію України по його курсу, тобто він як професор просто направляє студентів і +- зорієнтовую в просторі щоб вони знали базу , що і чуму . А відповідно попри ці лекції багато в них є лабораторних та практичних занять з його помічниками і т.д. ну і в більшості студент сам має вивчати тему, його надали напрямок цією лекцією а далі сам шукаєш книги і т.д.
Якщо мати мінімум знань з історії, то ця інформація доволі цікава та змістовна. Маючи більше уявлення про події того часу, виникають запитання до почутого. Швидше за все це загальні відомості і мають спонукати до подальшого вивчення історії України.
Дуже схематичний виклад позиції Мазепи і Петра І. Викладено погляд з боку московії та ігноровано виклад з погляду Мазепи і України в цілому. Ігнорування і недотримання обіцянок з боку московитів ( і це вже традиційно з часів Хмельницького) призводить до кардинальної зміни позиції Мазепи і з його позиції це не є зрада, а пошук рішення вивільнитись з під імперського впливу московитів. І дивне поняття "вікно в Європу" для московитів, тоді коли українці ходили до Європи через двері.
Дякую за лекцію, хоча вона дуже поверхнева! Забув сказати пан Снайдер що Катерина була рідкісною бл@діною, мала безліч коханців, і що один із іі коханців правив країною, а ій постачав любовників щоб баба Катя не сумувала! А то він іі виставляє в світі як майже розумну й порядну жінку!
Можливо він не знайшов підтверджень того що її постільні її втіхи вплинули на її геополітичні погляди чи спрямування, розслаблялася жіночка після виснажливих міркувань про те які накази видавати 💁🏻♀
@@lileya6476 то будьте ласкаві, послухайте лекції наших не менш видатних істориків Олександра Палія, чи «Історію без міфів»,також «Історія для дорослих», в них є докази що так і було,і що є зв‘язок між тим і тим))) Особливо Палій про це чудово розповідає! А у пана Снайдера лекції поверхневі, і я не в одного нашого історика бачила критику в його бік! Та й таке!
@@ksushavit важливо не забувати, що це лекція не для українців, що дивитимуться його відео на ютубі, а для студентів американців, які до цього в школі вивчали історію головно Америки, а на інші материки не звертали таку велику увагу. Ми вчили історію в школі й також нам не розказували про сексуальне життя Катерини. Дізнаватися такі подробиці можна уже після цілковитого освоєння історії України. Пан Снайдер же дає студентам уявлення про становлення України та на додачу розказує про процеси довкола неї, щоб студенти мали цілковите розуміння всіх процесів, що вплинули на становлення сучасної України. Очевидно, що не можна в такий короткий курс лекцій внести все. Очевидно, що такі речі, як сексуальне життя Катерини якоїсь там надлишкові та непотрібні. Це для нас, людей, що і так знають все те, про що говорить Снайдер, в лекціях бракує деталей і тонкощів. Але ж ця лекція не для нас. Це лекція для студентів, що гадки не мають про історію України. Прошу це не забувати. Також прошу не забувати, що лекція лиш третина курсу: решту студенти опрацьовують самостійно та на семінарських заняттях.
Не будь ханжой! "Баба Катя"- как ты ее назвал, была действительно Великой, а ее личная жизнь была не ментше и не больше другой, чем жизнь , да хотя бы такого урода , как ты. Сколько у тебя или любого среднестатистического человека секс.партнеров за жизнь? Завидуй молча!!!
Українські історики значно глибше знають і розуміють історію нашої України. Снайдер зазнав надто великого впливу російських наративів і в деяких моментах відверто зневажає нашу державність і націю.
«Про те що Україна «завжди була» росією виникають сумніви, тому що історію України знищували успішно, але те що Крим «завжди був» росією сумнівів майже немає, тому шо історію кримських татар знищували ДУЖЕ успішно»
Супер цікаво ! Респект! Дуже повчально для усіх! З цих лекцій дуже зрозуміло, за таке Московія і які люди живуть там! Смерть клятим ворогам ! Слава Україні! 💛💙
Бігом, бігом. Це звичайно круто слухати історію України в контексті інших подій у Європі, але блін, мені от цікаво все решта йде на самостійне опрацювання студентів чи як?
Дякую каналу за можливість почути лекцію в перекладі. До самого пана Тімоті Снайдера є питання. Перше з них - невже так важко періодично демонструвати карту?
Як би не українські казаки,чиїми жизнями розпорядилась орда,то не було б і орди російської!чому ж вони своїми рускімі воїнами не воювали?????бо не було?де було їх ординське військо?????вся слава ,благодаря українцям!
Travel to the Quad Cities, a great American crossroads along the border of Iowa and Illinois, to explore the lives of children living in the suburbs of the nation’s heartland and growing up poor. Told from the point of view of the children themselves, this one-hour documentary offers perspective on the impact of unemployment, foreclosure and financial distress as seen through the eyes of the children affected.
Вітання з Одеси) "... За допомогою карти я можу подорожувати з Парижа до Калькутти; без карти я можу опинитися в Одесі."Колін Вілсон "Паразити свідомості"
Не знаю, чи це сильно важливо, але для козацької держави XVII ст. все ж більш вживаною назвою є Гетьманщина, а не Гетьманат. Гетьманат пов'язують більше з правлінням Павла Скоропадського у ХХ ст.
Дякую за переклад. Поки 2 питання: 1) не зовсім зрозуміло, чому Османська імперія - європейська сила? 2) Поляки встромлчли в шолом соломини (як в перекладі) чи все ж пір'я, що більш логічно
Для мене принципово, щоб в історії розглядались факти, а не версія переможців. В 1709 р. Мазепа прийняв своє рішення тому, що притримувався саме європейської системи відносин: на його запит до Петра про допомогу військом проти Карла, Петро відмовив васалу, як господин- саме тому Мазепа обрав іншого господина. І хто зрадник?
Как-то про Мазепу жиденько вышло.По моему мнению это был ход конем Петра чтоб не платить козакам за службу.Слово дал слово взял это характерно и Петру и Екатерине.
У четвер іспит, а я в середу тільки лекцію слухаю. Хвилююся
Забий, якось воно буде) на есе вивезеш, як завжди, гггг
:)
1699 рік запам’ятай 😂
@@boogieman_ua Рік запамʼятав, але успішно встиг забути, що саме тоді відбулося :)
Дякую за цікавений курс лекцій з історії України. Надзвичайно цікаво почути як сприймають й як вчать сприймати історію України в західному світі. Однак тут криється й одне дуже важливе зауваження: в погляді поважного пана Тімоті Снайдера Україна та українці чомусь майже завжди сприймаються об'єктом, а не суб'єктом історичних процесів. Приділено значну роль впливу історичних подій зовні на перебіг в середині Україні, але майже зовсім проігноровано зворотні процеси. Часи найбільшої суб'єктності українського народу: період розквіту Русі, Галицько-Волинської держави, гетьманщини Богдана Хмельницького тощо висвітлені дуже побіжно. Хоча вони мали надзвичайний вплив на історичний поступ усього східноєвропейського регіону.
У цьому напрямку ще дуже багато роботи, щоб в усьому світі нас почали сприймати суб'єктом. А так маємо лише початок. Дякую
Повністю згодна з вами! Дуже стисло та й не значуще Тімоті Снайдер говорить про саму Україну! Цікаво послухати про геополітику, але це не зовсім історія України!
Сказано саме те, що треба знати учням Єльського університету про Україну. Інший матеріал не забороняється, але він є вторинним. Хоча не сказане не рідко стає вирішальним і формує зовсім інше бачення.
Важливо розуміти, що це лекція не для українців, що дивитимуться його відео на ютубі, а для американських студентів, що вчили в школі історію головно Америки, а інші материки для них були побіжні та вторинні. Якщо не знати того, що коїться в той чи інший час довкола України, студенти не зрозуміють становлення України.
Нагадую, що лекції лише половина, якщо не третина курсу. Решту вони опрацьовують на семінарах та самостійно, де вже наповну розбирають і внутрішні процеси в Україні.
Курс лекцій називається Становлення сучасної України, а не Історія України, Історія Українсько етносу, або Історія Київської Русі. Зміст лекцій точно відповідає темі. Крім того, як вже хтось вище писав, лекції це далеко не весь об'єм інформації опрацьований студентами. І їх суть структуризувати сирі знання
Величезна дяка за переклади лекцій! Наче знаходжусь там) Дуже цікаві взаємозв'зки, про які під час вивчення історії в школі не говорять, а без цього пазли не складаються в картинку. Історія - це життя, чиїсь амбіції, а не купка сухих фактів. І пан Снайдер кожного разу це підтверджує
У нас вчать історії держав, а не людей
Українці, які слухають цей курс, звертаюсь до вас. Нам потрібна НАША історія, а не історія "ТЕРИТОРІЇ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ" від московитів, поляків, американців та інших. Деякий позитив є, принаймні про Україну хоч щось говорять в західних університетах. Однак, важливо ЩО САМЕ ВОНИ ДОНОСЯТЬ ДО СЛУХАЧІВ подібних курсів.
Ніколи особливо не цікавилась історією, але всі лекції про Україну Снайдера дивлюсь з задоволенням. Дякую за таку можливість, за переклад❤
Дякую! Як завжди, дуже цікаво. Окрема подяка за гарний переклад та озвучку!
Дякую за американський погляд на історію україни
У лекцій Снайдера є один серйозний недолік. Професор постійно біжить, він не робить паузи і рощмовляє дуже швидко. Він увесь час поспішає, ніби йому не вистачає часу, і це створює неприємну, напружену атмосферу. Заважає вчитися.
Ні не біжить дуже ретельно розбирає хасидизм
Дякую. Лекції Снайдера вважаю цікавими саме за їх геополітичний акцент. Але для українців ці лекції будуть ні про що, якщо вони не вивчатимуть свою історію зі своїх джерел
Це про інші народи, а українці якась гомогенна маса, про яку інколи згадують
Дякую!
Шановні добродії,коли ви співаєте хвалебні оди і так низько кланяєтесь за переклад цих лекцій,пам'ятайте,що так,дуже є добре ,що про Україну ,як лердаву,про її історію,окрому від Російскої глворять за кордоном,тим паче,з такої всіми шанованиї і признаної, сцени.Але...вам імпонує одразу,тут і зараз,швидко ,прослухати курс,та ще й у такому університеті та з такм викладачем.Все це приємно і корисно для кругозору і порівняння з справжньою історією нашої країни,акщо ви її вивчали,слухали з різних джерел.Це як соухати про себе сусідів,вини щось чули,їм хтось щось казав,нібито і про вас ,а нібито і ні...мені соромно,що тільки страшна війна нас,в більшості, надихнула на вивчення своєї історії. ЯК БИ МИ БУЛИ БІЛЬ В НІЙ ОБІЗНАНІ,ТО НЕ НАРОБИЛИ Б СТІЛЬКИ ПОМИЛОК НА ПРОТЯЗІ ВСІЄЇ НАШОЇ ІСТОРІЇ,НЕ БУЛИ Б ТАКИМИ ДОВІРЛИВИМИ І МРІЙЛИВИМИ,ТІЛЬ ВІД НАС ВСЕ ЗАЛЕЖИТЬ. тільки сам народ може вирішувати свою долю,нікому не потрібна Україна так,як потрібна нам.
Дякую! Цікаво було слухати оригінал, а українською - ще цікавіше!
Дякую за переклад! Лекція цікава. Тільки в кожній лекції все менше про українців, і все більше про інші народи. Про те, що половці це кримські татари взагалі дивина. Половецькі баби є в Дніпрі біля музею, є в інших місцях південної України - всі вони мають круглі обличчя і трошки завужені очі. У нас таких людей багато, тільки розріз очей збільшився! Але це не татари! Татари і турки - так, це споріднені народи. Але поняття Крим Наш дійсно саме з того часу. Для кримських татар це ще більш болюча тема, ніж для нас. В боях 17ст. кримські хани підводили козаків, зраджували. А сьогодні тільки українці, нащадки козаків, взяли цих потомків хана під свою опіку! Дуже хочеться, щоб вони це запам'ятали на сотні років наперед і жили з нами мирно!
половці - це тюрки. Тюрки - не татари?
Знову же, в стилі Тімоті. Максимально про мотиви росії, євреїв, поляків, османів, австрійців, і мінімум про мотиви українців. Навіть ліквідацію Січі не згадав. Навіть чому Мазепа так боровся за суверенітет України 0 уваги. Ну і Херсон виник не на пустому місці, а на місці занепалого або зруйнованого міста Білоховичи(Білісховища) яке згадується в давньоруських літописах, як одне з останніх місцин де русинам можна безпершкодно знаходитися. На карті 1794 це місце називалось Бьла вежа.
Не знав про Херсон, цікаво.
Он описывает историю в этой части мира с точки мотивов и действий субъектов политики, а украинцы и крымские татары к тому времени уже стали объектами политики и их мнение никого не интересовало при принятии тех или иных решений.
Так тільки він лектор, він описував загальну картину для людей які вивчають цю тему. Потрібно розуміти що ті студенти які там сидять вони не вчать історію України по його курсу, тобто він як професор просто направляє студентів і +- зорієнтовую в просторі щоб вони знали базу , що і чуму . А відповідно попри ці лекції багато в них є лабораторних та практичних занять з його помічниками і т.д. ну і в більшості студент сам має вивчати тему, його надали напрямок цією лекцією а далі сам шукаєш книги і т.д.
Якщо мати мінімум знань з історії, то
ця інформація доволі цікава та змістовна.
Маючи більше уявлення про події того часу,
виникають запитання до почутого.
Швидше за все це загальні відомості і
мають спонукати до подальшого вивчення історії України.
Лекция интересна тем, что идёт обзор всех стран в опреденое время истории.
То чего нет у нас в школе.
Дякую дорогоцінній хмариночці за чергову лекцію Тімоті Снайдера!
Дуже схематичний виклад позиції Мазепи і Петра І. Викладено погляд з боку московії та ігноровано виклад з погляду Мазепи і України в цілому. Ігнорування і недотримання обіцянок з боку московитів ( і це вже традиційно з часів Хмельницького) призводить до кардинальної зміни позиції Мазепи і з його позиції це не є зрада, а пошук рішення вивільнитись з під імперського впливу московитів. І дивне поняття "вікно в Європу" для московитів, тоді коли українці ходили до Європи через двері.
величезна подяка за цю надзвичайно цікаву лекцію!!! дякую за Вашу працю, за переклад, за розповсюдження важливоі інформаціі про Украіну!
Цікава лекція, якісний переклад, дякую Вам.
Дякую Вам за просвітницьку діяльність. Дуже цікаво
Дякую! З нетерпінням чекаю на наступні переклади ☺️
Дякую за просвітницьку діяльність
Низькій поклін та вдячність за підтримку та продовження розвитку даного проекту.
Тімоті Снайдер робить велику рроботу для України. По ідеї, наша держава має сама створювати і просувати подібні лекції у закордонних університетах.
Дякую за Вашу діяльність! Ці лекції будуть актуальними ще досить довго.
Дякую за ці лекції
Дякую
Дякую за лекцію, хоча вона дуже поверхнева! Забув сказати пан Снайдер що Катерина була рідкісною бл@діною, мала безліч коханців, і що один із іі коханців правив країною, а ій постачав любовників щоб баба Катя не сумувала! А то він іі виставляє в світі як майже розумну й порядну жінку!
Можливо він не знайшов підтверджень того що її постільні її втіхи вплинули на її геополітичні погляди чи спрямування, розслаблялася жіночка після виснажливих міркувань про те які накази видавати 💁🏻♀
@@lileya6476 то будьте ласкаві, послухайте лекції наших не менш видатних істориків Олександра Палія, чи «Історію без міфів»,також «Історія для дорослих», в них є докази що так і було,і що є зв‘язок між тим і тим)))
Особливо Палій про це чудово розповідає!
А у пана Снайдера лекції поверхневі, і я не в одного нашого історика бачила критику в його бік! Та й таке!
@@ksushavit важливо не забувати, що це лекція не для українців, що дивитимуться його відео на ютубі, а для студентів американців, які до цього в школі вивчали історію головно Америки, а на інші материки не звертали таку велику увагу.
Ми вчили історію в школі й також нам не розказували про сексуальне життя Катерини. Дізнаватися такі подробиці можна уже після цілковитого освоєння історії України. Пан Снайдер же дає студентам уявлення про становлення України та на додачу розказує про процеси довкола неї, щоб студенти мали цілковите розуміння всіх процесів, що вплинули на становлення сучасної України. Очевидно, що не можна в такий короткий курс лекцій внести все. Очевидно, що такі речі, як сексуальне життя Катерини якоїсь там надлишкові та непотрібні.
Це для нас, людей, що і так знають все те, про що говорить Снайдер, в лекціях бракує деталей і тонкощів. Але ж ця лекція не для нас. Це лекція для студентів, що гадки не мають про історію України.
Прошу це не забувати. Також прошу не забувати, що лекція лиш третина курсу: решту студенти опрацьовують самостійно та на семінарських заняттях.
Не будь ханжой! "Баба Катя"- как ты ее назвал, была действительно Великой, а ее личная жизнь была не ментше и не больше другой, чем жизнь , да хотя бы такого урода , как ты. Сколько у тебя или любого среднестатистического человека секс.партнеров за жизнь? Завидуй молча!!!
@@ksushavit який зв'язок між коханцями імператриці і поразкою Османів?
Дякуємо Вам за роботу. Дуже цікавий переклад.
Дякую, за чудовий українськомовний контент!
Щиро дякую пану Тімоті за просвітницьку працю заради висвітлення правдивої історії і руйнування міфів Російської Імперії.Правда переможе неодмінно!
Правдивої історії євреїв і османів, а де тут українці:(
Дякую за лекцію!
Дуже цікаві лекції. Дякую
Це неймовірно цікаво, дякую, що переклали!
Дякую за переклад і за Вашу роботу, як по цьому, так по іншим.
Дякуємо
Дуже цікаво. Дякую❤
Подяка та вподобайка за Вашу працю
Дякую за Вашу роботу!
Дякую за чудовий переклад!!!! Я ніби знову почав любити історію як предмет
Українські історики значно глибше знають і розуміють історію нашої України. Снайдер зазнав надто великого впливу російських наративів і в деяких моментах відверто зневажає нашу державність і націю.
Велике дякую!
Дуже гарний переклад
Дякую за вашу роботу
Цікава лекція та гарний переклад. Дякую
З нетерпінням чекаю на наступні
Дуже дякую за переклад, ви супер!!!
«Про те що Україна «завжди була» росією виникають сумніви, тому що історію України знищували успішно, але те що Крим «завжди був» росією сумнівів майже немає, тому шо історію кримських татар знищували ДУЖЕ успішно»
Дякую за переклад . Дійсно круто)
Дякую! Чудова лекція
Супер цікаво ! Респект! Дуже повчально для усіх! З цих лекцій дуже зрозуміло, за таке Московія і які люди живуть там! Смерть клятим ворогам ! Слава Україні! 💛💙
Дякую вам за роботу, її складно перелцінити
Щира подяка за чудовий контент.
Дяяякуууююю🎉
Дякую Вам
Особая благодарность мистеру Снайдеру!
Подяка за переклад! Це дуже важливо!
Щира подяка за ТАКУ гарну роботу!!!
Дуже круто!)
Дякую за роботу!
Thanks
Дякую за вашу роботу! ❤
Дяка
👍🇺🇦
Чекаю вже на той іспит )))
І як там?
Бігом, бігом. Це звичайно круто слухати історію України в контексті інших подій у Європі, але блін, мені от цікаво все решта йде на самостійне опрацювання студентів чи як?
Так і є. Лекція лише третина курсу. Інше студенти вивчають самостійно, готуючись до семінарів та працюючи (а не слухаючи, як на лекції) на семінарах.
Thanks very much
Дякую за відео 2023.03.31.
20:09
Навпаки правий берег контролювали поляки, а лівий - росіяни.
Просто на карті правий берег ліворуч, а лівий - праворуч
Подяка за Вашу роботу. У мене запитання до перекладачів, чи не прийшов час, нарешті, повернути кримським татарам і Особисте ім'я? Кримці, або Киримли.
Дякую за правду і фаховість ФРН Барщ Лужиччина з Бранденбургу Володимир Касяненко харківець
38:55
У 1709 році було Московське Государство(!) яке переіменувало себе в Росію тільки через 12(!) років.
+
Реально почав непокоїтися, що не запам’ятаю дати, а професор Снайдер на іспиті питатиме…
Робіть шпаргалки )))
+
Дякую каналу за можливість почути лекцію в перекладі. До самого пана Тімоті Снайдера є питання. Перше з них - невже так важко періодично демонструвати карту?
У них немає нової української школи)
👍
Як би не українські казаки,чиїми жизнями розпорядилась орда,то не було б і орди російської!чому ж вони своїми рускімі воїнами не воювали?????бо не було?де було їх ординське військо?????вся слава ,благодаря українцям!
Після перемоги кримські татари повинні стати основними мешканцями півострова і отримати автономію, це буде історичною справедливістю
29:08 навпаки, правий берег - поляки, лівий - московити.
Travel to the Quad Cities, a great American crossroads along the border of Iowa and Illinois, to explore the lives of children living in the suburbs of the nation’s heartland and growing up poor. Told from the point of view of the children themselves, this one-hour documentary offers perspective on the impact of unemployment, foreclosure and financial distress as seen through the eyes of the children affected.
"російська" з маленької букви - за це вд мене ще оберемок вподобайок!!!
Вітання з Одеси) "... За допомогою карти я можу подорожувати з Парижа до Калькутти; без карти я можу опинитися в Одесі."Колін Вілсон "Паразити свідомості"
В цьому контексті не "кримчани", а КРИМЦІ, зауважте наперед, будь ласка!
Не знаю, чи це сильно важливо, але для козацької держави XVII ст. все ж більш вживаною назвою є Гетьманщина, а не Гетьманат. Гетьманат пов'язують більше з правлінням Павла Скоропадського у ХХ ст.
Норм відео
Tribunal for russia!
Росіїї в 1699 році не існувало. Було Княжєсво Московскоє.
Дякую за переклад. Поки 2 питання:
1) не зовсім зрозуміло, чому Османська імперія - європейська сила?
2) Поляки встромлчли в шолом соломини (як в перекладі) чи все ж пір'я, що більш логічно
1. Балкани це Європа, а Османія їх контролювала і через них проводила кампанії, так що ось так
2. Мабуть таки пір'я
@@Kwerd дякую!
Спочатку сказав думати як ріка, а потім, що поляки на лівому березі, а росіяни на правому:)))
Crimea is Ukraine! Glory to Ukraine!
....великі монархи петро і катерина...
Тімоті не доганяє хто вони такі були!
Для мене принципово, щоб в історії розглядались факти, а не версія переможців. В 1709 р. Мазепа прийняв своє рішення тому, що притримувався саме європейської системи відносин: на його запит до Петра про допомогу військом проти Карла, Петро відмовив васалу, як господин- саме тому Мазепа обрав іншого господина. І хто зрадник?
Дуже цікаво! Хоч і є кілька неточностей. Але от до чого тут "Українське народництво"? В лекції про це нема жодного слова. Труднощі перекладу?)))
Коментар
42:52 ніхто не жив...принаймі по річці Дніпро постійно були поселення ! Про історію Запорізької СІчі та Гетьманщину навіть не згадує :(
Как-то про Мазепу жиденько вышло.По моему мнению это был ход конем Петра чтоб не платить козакам за службу.Слово дал слово взял это характерно и Петру и Екатерине.
Киримли‼ а не кримські татари📛
Про Новосербію шось ні слова...
Дивлюсь, не можу відірватись)
Здається, є помилка, переплутані береги правий/лівий)
th-cam.com/video/HRMpV942UgM/w-d-xo.html
Zdrada nigdy się nie opłaca nawet jeśli następuje z najlepszymi zamiarami Mazepa w przykład Tatarzy w przykład Kozacy w przykład
29:16 лектор заплутав сам авдиторію, сказавши, шо правий берег контролює росія, в лівий Польща. Враження поверхневості.
Пагорб у Відні називається Калінберґ.
29.10 Переплутані контроль берегів Дніпра.