11.Відступ Османів. російська сила. Українське народництво."Становлення сучасної України" Т.СНАЙДЕРА
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 19 มิ.ย. 2024
- Як Російська імперія стирала національну ідентичність півдня України та Криму
Подякувати авторам за якісний переклад можна тут:
💳 Картка Приват: 5168 7521 0180 7652
💳 Картка МОНО: 5408 8100 4000 6347
🏦 Переказ з будь якої картки: flandings.io/khmarynka_scienc...
☕ Coffee - www.buymeacoffee.com/KhmarynkaUA
🍩 Patreon - / khmarynkaua
💸 Pay Pal: tuchenko_s.a@meta.ua
У своїй лекції Тімоті Снайдер розглядає важливі історичні події, пов'язані з південною частиною України та Кримським півостровом. Він відзначає значний вплив греків, які заснували колонії на цих територіях ще задовго до нашої ери, завдяки багатству узбережжя Чорного моря.
Професор розглядає етапи історії, коли Київська Русь, а потім Монгольська імперія, володіли цими землями. Звертає увагу на утворення Кримського Ханства, в якому важливу роль відігравали нащадки Чингісхана, що прибули з Золотої Орди.
Крім того, професор описує політичну систему Кримського Ханства та його зв'язки з Великим князівством Литовським. Він показує, як укладення союзів та конфлікти з іншими державами, зокрема з московією, вплинули на історію Кримського Ханства.
Нарешті, професор описує події, які призвели до приєднання південної частини України та Криму до Російської імперії. Він розглядає роль козаків у цих подіях та наслідки для українського суспільства, такі як втрата автономії та зникнення інституту козацтва.
Ця лекція надає унікальний погляд на історію південної частини України та Кримського півострова, допомагаючи зрозуміти складні взаємозв'язки між різними державами та народами на цих територіях у минулому.
00:00 Вступ та загальні питання курсу
03:44 Занепад колишніх імперій
11:50 Монгольські держави: Золота Орда та Кримське Ханство
14:35 Взаємодія Кримського Ханства з Поляками та Литовцями
18:10 Кримське Ханство та Османська Імперія
27:30 Українська Козацька Держава
34:40 Розквіт російської імперії
37:30 Мазапа та його спроба захистити Україну
38:30 Знищення Козацтва, депортація Кримських татар та викревлення історії
Наші соціальні мережі:
Facebook: / scienceua1
Telegram: t.me/UA_Science1
Twitter: / ua_science
Дякуємо за озвучку студії RadioSound
linktr.ee/rspro.studio
e-mail: audioreklama@gmail.com
#історія #україна #снайдер
Зазначаємо, що оригінальне відео належить Yale University та знаходиться за посиланням - • Timothy Snyder: Making...
Переклад не перевірявся та не затверджувався правовласником. Обробка та поширення відповідає вимогам ліцензії CC BY-NC-SA 3.0 US. Відповідна ліцензія зберігається і на наш переклад у цьому відео.
У четвер іспит, а я в середу тільки лекцію слухаю. Хвилююся
Забий, якось воно буде) на есе вивезеш, як завжди, гггг
:)
1699 рік запам’ятай 😂
@@boogieman_ua Рік запамʼятав, але успішно встиг забути, що саме тоді відбулося :)
Знову же, в стилі Тімоті. Максимально про мотиви росії, євреїв, поляків, османів, австрійців, і мінімум про мотиви українців. Навіть ліквідацію Січі не згадав. Навіть чому Мазепа так боровся за суверенітет України 0 уваги. Ну і Херсон виник не на пустому місці, а на місці занепалого або зруйнованого міста Білоховичи(Білісховища) яке згадується в давньоруських літописах, як одне з останніх місцин де русинам можна безпершкодно знаходитися. На карті 1794 це місце називалось Бьла вежа.
Не знав про Херсон, цікаво.
Он описывает историю в этой части мира с точки мотивов и действий субъектов политики, а украинцы и крымские татары к тому времени уже стали объектами политики и их мнение никого не интересовало при принятии тех или иных решений.
Так тільки він лектор, він описував загальну картину для людей які вивчають цю тему. Потрібно розуміти що ті студенти які там сидять вони не вчать історію України по його курсу, тобто він як професор просто направляє студентів і +- зорієнтовую в просторі щоб вони знали базу , що і чуму . А відповідно попри ці лекції багато в них є лабораторних та практичних занять з його помічниками і т.д. ну і в більшості студент сам має вивчати тему, його надали напрямок цією лекцією а далі сам шукаєш книги і т.д.
Якщо мати мінімум знань з історії, то
ця інформація доволі цікава та змістовна.
Маючи більше уявлення про події того часу,
виникають запитання до почутого.
Швидше за все це загальні відомості і
мають спонукати до подальшого вивчення історії України.
Лекция интересна тем, что идёт обзор всех стран в опреденое время истории.
То чего нет у нас в школе.
Дякую за цікавений курс лекцій з історії України. Надзвичайно цікаво почути як сприймають й як вчать сприймати історію України в західному світі. Однак тут криється й одне дуже важливе зауваження: в погляді поважного пана Тімоті Снайдера Україна та українці чомусь майже завжди сприймаються об'єктом, а не суб'єктом історичних процесів. Приділено значну роль впливу історичних подій зовні на перебіг в середині Україні, але майже зовсім проігноровано зворотні процеси. Часи найбільшої суб'єктності українського народу: період розквіту Русі, Галицько-Волинської держави, гетьманщини Богдана Хмельницького тощо висвітлені дуже побіжно. Хоча вони мали надзвичайний вплив на історичний поступ усього східноєвропейського регіону.
У цьому напрямку ще дуже багато роботи, щоб в усьому світі нас почали сприймати суб'єктом. А так маємо лише початок. Дякую
Повністю згодна з вами! Дуже стисло та й не значуще Тімоті Снайдер говорить про саму Україну! Цікаво послухати про геополітику, але це не зовсім історія України!
Сказано саме те, що треба знати учням Єльського університету про Україну. Інший матеріал не забороняється, але він є вторинним. Хоча не сказане не рідко стає вирішальним і формує зовсім інше бачення.
Важливо розуміти, що це лекція не для українців, що дивитимуться його відео на ютубі, а для американських студентів, що вчили в школі історію головно Америки, а інші материки для них були побіжні та вторинні. Якщо не знати того, що коїться в той чи інший час довкола України, студенти не зрозуміють становлення України.
Нагадую, що лекції лише половина, якщо не третина курсу. Решту вони опрацьовують на семінарах та самостійно, де вже наповну розбирають і внутрішні процеси в Україні.
Курс лекцій називається Становлення сучасної України, а не Історія України, Історія Українсько етносу, або Історія Київської Русі. Зміст лекцій точно відповідає темі. Крім того, як вже хтось вище писав, лекції це далеко не весь об'єм інформації опрацьований студентами. І їх суть структуризувати сирі знання
Величезна дяка за переклади лекцій! Наче знаходжусь там) Дуже цікаві взаємозв'зки, про які під час вивчення історії в школі не говорять, а без цього пазли не складаються в картинку. Історія - це життя, чиїсь амбіції, а не купка сухих фактів. І пан Снайдер кожного разу це підтверджує
У нас вчать історії держав, а не людей
Дякую за лекцію, хоча вона дуже поверхнева! Забув сказати пан Снайдер що Катерина була рідкісною бл@діною, мала безліч коханців, і що один із іі коханців правив країною, а ій постачав любовників щоб баба Катя не сумувала! А то він іі виставляє в світі як майже розумну й порядну жінку!
Можливо він не знайшов підтверджень того що її постільні її втіхи вплинули на її геополітичні погляди чи спрямування, розслаблялася жіночка після виснажливих міркувань про те які накази видавати 💁🏻♀
@@lileya6476 то будьте ласкаві, послухайте лекції наших не менш видатних істориків Олександра Палія, чи «Історію без міфів»,також «Історія для дорослих», в них є докази що так і було,і що є зв‘язок між тим і тим)))
Особливо Палій про це чудово розповідає!
А у пана Снайдера лекції поверхневі, і я не в одного нашого історика бачила критику в його бік! Та й таке!
@@ksushavit важливо не забувати, що це лекція не для українців, що дивитимуться його відео на ютубі, а для студентів американців, які до цього в школі вивчали історію головно Америки, а на інші материки не звертали таку велику увагу.
Ми вчили історію в школі й також нам не розказували про сексуальне життя Катерини. Дізнаватися такі подробиці можна уже після цілковитого освоєння історії України. Пан Снайдер же дає студентам уявлення про становлення України та на додачу розказує про процеси довкола неї, щоб студенти мали цілковите розуміння всіх процесів, що вплинули на становлення сучасної України. Очевидно, що не можна в такий короткий курс лекцій внести все. Очевидно, що такі речі, як сексуальне життя Катерини якоїсь там надлишкові та непотрібні.
Це для нас, людей, що і так знають все те, про що говорить Снайдер, в лекціях бракує деталей і тонкощів. Але ж ця лекція не для нас. Це лекція для студентів, що гадки не мають про історію України.
Прошу це не забувати. Також прошу не забувати, що лекція лиш третина курсу: решту студенти опрацьовують самостійно та на семінарських заняттях.
Не будь ханжой! "Баба Катя"- как ты ее назвал, была действительно Великой, а ее личная жизнь была не ментше и не больше другой, чем жизнь , да хотя бы такого урода , как ты. Сколько у тебя или любого среднестатистического человека секс.партнеров за жизнь? Завидуй молча!!!
@@ksushavit який зв'язок між коханцями імператриці і поразкою Османів?
Українські історики значно глибше знають і розуміють історію нашої України. Снайдер зазнав надто великого впливу російських наративів і в деяких моментах відверто зневажає нашу державність і націю.
Українці, які слухають цей курс, звертаюсь до вас. Нам потрібна НАША історія, а не історія "ТЕРИТОРІЇ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ" від московитів, поляків, американців та інших. Деякий позитив є, принаймні про Україну хоч щось говорять в західних університетах. Однак, важливо ЩО САМЕ ВОНИ ДОНОСЯТЬ ДО СЛУХАЧІВ подібних курсів.
Дякую за американський погляд на історію україни
Дякую. Лекції Снайдера вважаю цікавими саме за їх геополітичний акцент. Але для українців ці лекції будуть ні про що, якщо вони не вивчатимуть свою історію зі своїх джерел
Це про інші народи, а українці якась гомогенна маса, про яку інколи згадують
Подяка авторам каналу, донейтерам і всім причетним за можливість дивитись цю лекцію. Дуже цікаво
А вам не здалося що він зовсім не приділив уваги українцям
У лекцій Снайдера є один серйозний недолік. Професор постійно біжить, він не робить паузи і рощмовляє дуже швидко. Він увесь час поспішає, ніби йому не вистачає часу, і це створює неприємну, напружену атмосферу. Заважає вчитися.
Ні не біжить дуже ретельно розбирає хасидизм
Ніколи особливо не цікавилась історією, але всі лекції про Україну Снайдера дивлюсь з задоволенням. Дякую за таку можливість, за переклад❤
Дякую за переклад! Лекція цікава. Тільки в кожній лекції все менше про українців, і все більше про інші народи. Про те, що половці це кримські татари взагалі дивина. Половецькі баби є в Дніпрі біля музею, є в інших місцях південної України - всі вони мають круглі обличчя і трошки завужені очі. У нас таких людей багато, тільки розріз очей збільшився! Але це не татари! Татари і турки - так, це споріднені народи. Але поняття Крим Наш дійсно саме з того часу. Для кримських татар це ще більш болюча тема, ніж для нас. В боях 17ст. кримські хани підводили козаків, зраджували. А сьогодні тільки українці, нащадки козаків, взяли цих потомків хана під свою опіку! Дуже хочеться, щоб вони це запам'ятали на сотні років наперед і жили з нами мирно!
половці - це тюрки. Тюрки - не татари?
Дякую! Як завжди, дуже цікаво. Окрема подяка за гарний переклад та озвучку!
Дякую дорогоцінній хмариночці за чергову лекцію Тімоті Снайдера!
Тімоті Снайдер робить велику рроботу для України. По ідеї, наша держава має сама створювати і просувати подібні лекції у закордонних університетах.
величезна подяка за цю надзвичайно цікаву лекцію!!! дякую за Вашу працю, за переклад, за розповсюдження важливоі інформаціі про Украіну!
Щиро дякую пану Тімоті за просвітницьку працю заради висвітлення правдивої історії і руйнування міфів Російської Імперії.Правда переможе неодмінно!
Правдивої історії євреїв і османів, а де тут українці:(
Дякую! Цікаво було слухати оригінал, а українською - ще цікавіше!
Цікава лекція, якісний переклад, дякую Вам.
Низькій поклін та вдячність за підтримку та продовження розвитку даного проекту.
Дуже цікаво. Дякую❤
Дякую Вам за просвітницьку діяльність. Дуже цікаво
Дякую!
Дякую за просвітницьку діяльність
Дякую за Вашу діяльність! Ці лекції будуть актуальними ще досить довго.
Тімоті - крутий історик,хвала йому!
Дякую, за чудовий українськомовний контент!
Дякую! З нетерпінням чекаю на наступні переклади ☺️
Дуже схематичний виклад позиції Мазепи і Петра І. Викладено погляд з боку московії та ігноровано виклад з погляду Мазепи і України в цілому. Ігнорування і недотримання обіцянок з боку московитів ( і це вже традиційно з часів Хмельницького) призводить до кардинальної зміни позиції Мазепи і з його позиції це не є зрада, а пошук рішення вивільнитись з під імперського впливу московитів. І дивне поняття "вікно в Європу" для московитів, тоді коли українці ходили до Європи через двері.
Дякую за ці лекції
20:09
Навпаки правий берег контролювали поляки, а лівий - росіяни.
Просто на карті правий берег ліворуч, а лівий - праворуч
Так. Мабуть обмовився
Карту земель українських розгорнув би на лекції і такого б не сталося
Так, тільки хотів написати:) Або обмовився, або переклад. Бо в попередніх лекціях він сам пояснював що правий та лівий берег визначаємо за течією річки Дніпро, яка впадає в Чорне море.
Та й взагалі, так визначаються береги.
Супер цікаво ! Респект! Дуже повчально для усіх! З цих лекцій дуже зрозуміло, за таке Московія і які люди живуть там! Смерть клятим ворогам ! Слава Україні! 💛💙
Дякуємо Вам за роботу. Дуже цікавий переклад.
Дякую
Дякую за чудовий переклад!!!! Я ніби знову почав любити історію як предмет
Цікава лекція та гарний переклад. Дякую
З нетерпінням чекаю на наступні
Дякую за переклад і за Вашу роботу, як по цьому, так по іншим.
Дякую за лекцію!
Це неймовірно цікаво, дякую, що переклали!
Дякую вам за роботу, її складно перелцінити
Дуже цікаві лекції. Дякую
Бігом, бігом. Це звичайно круто слухати історію України в контексті інших подій у Європі, але блін, мені от цікаво все решта йде на самостійне опрацювання студентів чи як?
Так і є. Лекція лише третина курсу. Інше студенти вивчають самостійно, готуючись до семінарів та працюючи (а не слухаючи, як на лекції) на семінарах.
Дякую за переклад . Дійсно круто)
Дуже дякую за переклад, ви супер!!!
Подяка та вподобайка за Вашу працю
Дяяякуууююю🎉
Дякуємо
«Про те що Україна «завжди була» росією виникають сумніви, тому що історію України знищували успішно, але те що Крим «завжди був» росією сумнівів майже немає, тому шо історію кримських татар знищували ДУЖЕ успішно»
Щира подяка за чудовий контент.
Подяка за переклад! Це дуже важливо!
Чому? Снайдер посередньо знає історію України
Щира подяка за ТАКУ гарну роботу!!!
Дякую за Вашу роботу!
38:55
У 1709 році було Московське Государство(!) яке переіменувало себе в Росію тільки через 12(!) років.
Дякую! Чудова лекція
Дякую за Вашу роботу.
Подяка за Вашу роботу. У мене запитання до перекладачів, чи не прийшов час, нарешті, повернути кримським татарам і Особисте ім'я? Кримці, або Киримли.
Дякую Вам
Дякую за вашу роботу! ❤
Реально почав непокоїтися, що не запам’ятаю дати, а професор Снайдер на іспиті питатиме…
Робіть шпаргалки )))
Дуже круто!)
Дякую за роботу!
Чекаю вже на той іспит )))
І як там?
Дяка
29:08 навпаки, правий берег - поляки, лівий - московити.
Вітання з Одеси) "... За допомогою карти я можу подорожувати з Парижа до Калькутти; без карти я можу опинитися в Одесі."Колін Вілсон "Паразити свідомості"
Thanks very much
Thanks
Після перемоги кримські татари повинні стати основними мешканцями півострова і отримати автономію, це буде історичною справедливістю
Дякую за відео 2023.03.31.
Дякую каналу за можливість почути лекцію в перекладі. До самого пана Тімоті Снайдера є питання. Перше з них - невже так важко періодично демонструвати карту?
У них немає нової української школи)
"російська" з маленької букви - за це вд мене ще оберемок вподобайок!!!
В цьому контексті не "кримчани", а КРИМЦІ, зауважте наперед, будь ласка!
👍🇺🇦
Дякую за переклад. Поки 2 питання:
1) не зовсім зрозуміло, чому Османська імперія - європейська сила?
2) Поляки встромлчли в шолом соломини (як в перекладі) чи все ж пір'я, що більш логічно
1. Балкани це Європа, а Османія їх контролювала і через них проводила кампанії, так що ось так
2. Мабуть таки пір'я
@@Kwerd дякую!
Росіїї в 1699 році не існувало. Було Княжєсво Московскоє.
Особая благодарность мистеру Снайдеру!
👍
Не знаю, чи це сильно важливо, але для козацької держави XVII ст. все ж більш вживаною назвою є Гетьманщина, а не Гетьманат. Гетьманат пов'язують більше з правлінням Павла Скоропадського у ХХ ст.
42:52 ніхто не жив...принаймі по річці Дніпро постійно були поселення ! Про історію Запорізької СІчі та Гетьманщину навіть не згадує :(
Норм відео
+
Travel to the Quad Cities, a great American crossroads along the border of Iowa and Illinois, to explore the lives of children living in the suburbs of the nation’s heartland and growing up poor. Told from the point of view of the children themselves, this one-hour documentary offers perspective on the impact of unemployment, foreclosure and financial distress as seen through the eyes of the children affected.
Спочатку сказав думати як ріка, а потім, що поляки на лівому березі, а росіяни на правому:)))
Tribunal for russia!
Дуже цікаво! Хоч і є кілька неточностей. Але от до чого тут "Українське народництво"? В лекції про це нема жодного слова. Труднощі перекладу?)))
Пагорб у Відні називається Калінберґ.
Киримли‼ а не кримські татари📛
Коментар
Форма слова «татарин» у родовому відмінку множини - «татар», не «татарів». У перекладі цієї лекції використовується хибна форма «татарів».
Як би не українські казаки,чиїми жизнями розпорядилась орда,то не було б і орди російської!чому ж вони своїми рускімі воїнами не воювали?????бо не було?де було їх ординське військо?????вся слава ,благодаря українцям!
Как-то про Мазепу жиденько вышло.По моему мнению это был ход конем Петра чтоб не платить козакам за службу.Слово дал слово взял это характерно и Петру и Екатерине.
29:30
Це що, якийсь американський хлопчина буде знати дату Андрусівського миру, а я ні?...
Тімоті, зупинись!
Для мене принципово, щоб в історії розглядались факти, а не версія переможців. В 1709 р. Мазепа прийняв своє рішення тому, що притримувався саме європейської системи відносин: на його запит до Петра про допомогу військом проти Карла, Петро відмовив васалу, як господин- саме тому Мазепа обрав іншого господина. І хто зрадник?
29.10 Переплутані контроль берегів Дніпра.
Zdrada nigdy się nie opłaca nawet jeśli następuje z najlepszymi zamiarami Mazepa w przykład Tatarzy w przykład Kozacy w przykład
Думаю не правильно в контексті російської імперії вживати сучасну росію, такої держави тоді не було, тоді не річ посполита, а Польща, но викладач називає одну державу тих часів правильно, а що стосується болота пов'язує вже інше🤔
Дивлюсь, не можу відірватись)
Здається, є помилка, переплутані береги правий/лівий)
th-cam.com/video/HRMpV942UgM/w-d-xo.html
Криваві землі / Тімоті Снайдер
Сучасні греки в Киримі з'явилися за часів екатерини, після того як вона депортувала урумів та румеїв, нащадків еллінів ( як раз вони і жили 2000 років) , та заселила греками.
Етногенез Киримських Татар не заснований тільки на половцях...
В етногенезі кримських татар взяли участь таври, кіммерійці, скіфи, частково елліни з Мілета, сармати, булгари, готи, гуни, хозари, печеніги, кипчаки (половці), італійці, ординці, турки-сельджуки, адиги (черкеси). Протягом століть народи, які приходили до Криму, асимілювалися з місцевим населенням...
Страшно себе представить этногенез украинцев, через земли которых шлялись туда-суда все коме не лень, в том числе и все варварские народы разорившие Рим.