প্রয়াস-৭। বরাত: th-cam.com/video/HFzOut7EH7c/w-d-xo.html স্যার, আসসালামুআলাইকুম। আমি আপনার বক্তব্য শুনলাম। সুন্দর ও মানসম্মত প্রশ্ন বলতে আপনি কি বুঝাতে চেয়েছেন তা আমি ঠিকভাবে অনুধাবন করতে পারিনি। আমি মনে করি, যে প্রশ্ন শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে (ভালো) এবং কাঙ্খিত দক্ষতগুলো (মান)যাচাই ও মূল্যায়ন যোগ্য ভাবে প্রকাশ করতে পারে সেটিই ভালো মানসম্মত প্রশ্ন (Good National Standard)। প্রশ্নের মানের সাথে নকল, প্রশ্নফাঁস, গাইড বা কোচিং এর কোন সম্পর্ক আমি দেখিনা। গাইড বা কোচিং হুমড়ি খাওয়া ইত্যাদির সাথে পাঠ্যবই ও শিক্ষণ-শিখন (Teaching-Learning) পদ্ধতির সম্পর্ক থাকে। নকল ও প্রশ্নফাঁস পরীক্ষার নিরাপত্তা ব্যবস্থার সাথে সম্পর্কিত। প্রশ্নের মানকে না ছুয়ে প্রশ্নের কিছু কৌশলে নকল ও প্রশ্নফাঁস কিছুাটা রোধ করা যায়। যেমন বহুনির্বাচনি প্রশ্নপত্রের প্রশ্নগুলোর ক্রমিক নম্বর বদলে দিয়ে পরীক্ষাকক্ষে দেখাধেখি বা বলাবলি করে উত্তর লিখা কিছুটা কঠিন হয়। প্রশ্নের মান বা কাঠিন্য সমান রেখে একজনের জন্য একসেট প্রশ্ন। আবারও বলততে চাই প্রশ্নের মানের সাথে নকল, ফাঁস, গাইড বা কোচিং এর কোন সম্পর্ক আমি দেখিনা। আর শিক্ষাব্যাবস্থার মৌলিক বিকাশ (পরিবর্তন নেতিবাচকও হতে পারে)কেবল প্রশ্ন প্রণোয়নে সীমাবদ্ধ নয়। জাতীয় শিক্ষানীতি ২০১০ এর সাথে সামগ্রীক যোগসৃত্র বিধানেই জুতসই শিক্ষাব্যবস্থা অর্জন সম্ভব। ধন্যবাদ Maj Md Ibrahim Khalil (Retd) 01767702504 ibrahim3113@yahoo.com
Sir you are our boss
শুভকামনা ...
An excellent initiative, I'm going to make my creative questions...
💜💜💜
প্রয়াস-৭। বরাত: th-cam.com/video/HFzOut7EH7c/w-d-xo.html
স্যার, আসসালামুআলাইকুম। আমি আপনার বক্তব্য শুনলাম। সুন্দর ও মানসম্মত প্রশ্ন বলতে আপনি কি বুঝাতে চেয়েছেন তা আমি ঠিকভাবে অনুধাবন করতে পারিনি। আমি মনে করি, যে প্রশ্ন শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে (ভালো) এবং কাঙ্খিত দক্ষতগুলো (মান)যাচাই ও মূল্যায়ন যোগ্য ভাবে প্রকাশ করতে পারে সেটিই ভালো মানসম্মত প্রশ্ন (Good National Standard)। প্রশ্নের মানের সাথে নকল, প্রশ্নফাঁস, গাইড বা কোচিং এর কোন সম্পর্ক আমি দেখিনা। গাইড বা কোচিং হুমড়ি খাওয়া ইত্যাদির সাথে পাঠ্যবই ও শিক্ষণ-শিখন (Teaching-Learning) পদ্ধতির সম্পর্ক থাকে। নকল ও প্রশ্নফাঁস পরীক্ষার নিরাপত্তা ব্যবস্থার সাথে সম্পর্কিত। প্রশ্নের মানকে না ছুয়ে প্রশ্নের কিছু কৌশলে নকল ও প্রশ্নফাঁস কিছুাটা রোধ করা যায়। যেমন বহুনির্বাচনি প্রশ্নপত্রের প্রশ্নগুলোর ক্রমিক নম্বর বদলে দিয়ে পরীক্ষাকক্ষে দেখাধেখি বা বলাবলি করে উত্তর লিখা কিছুটা কঠিন হয়। প্রশ্নের মান বা কাঠিন্য সমান রেখে একজনের জন্য একসেট প্রশ্ন।
আবারও বলততে চাই প্রশ্নের মানের সাথে নকল, ফাঁস, গাইড বা কোচিং এর কোন সম্পর্ক আমি দেখিনা। আর শিক্ষাব্যাবস্থার মৌলিক বিকাশ (পরিবর্তন নেতিবাচকও হতে পারে)কেবল প্রশ্ন প্রণোয়নে সীমাবদ্ধ নয়। জাতীয় শিক্ষানীতি ২০১০ এর সাথে সামগ্রীক যোগসৃত্র বিধানেই জুতসই শিক্ষাব্যবস্থা অর্জন সম্ভব। ধন্যবাদ
Maj Md Ibrahim Khalil (Retd)
01767702504
ibrahim3113@yahoo.com