sufri tanto para aprender esto,, enserio decifrando todo libros, canales youtube. eres el mejor en armonica.... y lo q me falta estudiar tu canal. mis respetos maestro, saludos desde bolivia,,,,,
Excelente trabajo. Muy bien explicado Y de manera diferente para entenderlo más fácil Ya los tenía estudiados pero aún tenía varias dudas BENDICIONES MAESTRO 🎉😊😊😊
Sí, pero lo importante es la explicación del proceso mental rápido para el cálculo de intervalos. Porque esa tabla la tienen muchos libros y tutoriales de teoría musical, pero casi todas las pedagogías se centran en hacer aprender la cantidad de tonos y semitonos de esa tabla.
Voy a intentar entender este vídeo y a darle a todos que por lo visto son geniales para gente como yo que quiere aprender siendo nob en intervalos y que antes aprendía acordes y escalas de una forma no tan segura
Este ha sido mi primer curso impartiendo análisis a alumnos de quinto y sexto del profesional, y he podido observar que lo que más les cuesta a la inmensa mayoría es identificar los acordes en un análisis armónico. Y no les cuesta por fata de capacidad ni de inteligencia, ya que en otras áreas del análisis han demostrado ser listísimos, sino por la dificultad que tienen a la hora de reconocer los intervalos de un acorde. Si un acorde de séptima de dominante se caracteriza por tener una tercera mayor y una séptima menor, o un acorde de séptima disminuida por tener un intervalo de séptima disminuida (sí, ya sé que resulta sorprendente), o un acorde de sexta aumentada, un intervalo de sexta aumentada además de una tercera mayor, y según su "nacionalidad", tener también una cuarta aumentada o quinta justa... aquellos que necesiten tomarse su tiempo en saber si un intervalo de sexta o séptima es mayor menor aumentado o disminuido, tendrán serias dificultades para ver un acorde y saber cuál es. Por eso creo que, este vídeo es, en buena parte, un intento de atacar al problema desde su raíz.
buenisimo .,., cuando deje el conservatorio empezando el tercer semestre esas eran las primeras clases de armonía y composición voy a retomar las clases mil felicitaciones desde aqui de venezuela
Ostia hermano, que pedagogía!. Muy didáctico y simple de entender. Además el cuadro queda muy ejemplificador. Como decís vosotros, Enhorabuena!. Muchas gracias seguiré aprendiendo de tus clases, Abrazo grande!. Sergio de Argentina.
Una excelente explicación para un tema complejo pero importantísimo para el conocimiento musical. Te felicito por lo didáctica y amena de tu explicación.
Muchas gracias. Va un poco deprisa y tuve que verlo tres veces y pausando pero me quedo muy claro lo de cómo identificar intervalos a primera vista. En clase de solfeo me va ser de mucha ayuda.
Claro que voy deprisa. Es toda una lección condensada en dieciocho minutos. Se trata de que cada uno lo vea lo pause y repita fragmentos del vídeo, a su ritmo.
Por fin entiendo para que es una enarmonia!!! Tu ejemplo de como un mismo intervalo puede sonar consonante o disonante explica y resuelve el misterio de porque un intervalo se anota diferente de acuerdo al contexto de la pieza . He visto 200 videos en YT y todos explican lo mismo una y otra vez pero nadie en el concepto que hay detras de esa teoria !!! Ni me lo imaginaba . Gracias por semejante aclaracion!!!
Esos vídeos que repiten lo mismo, los hacen personas que como alumnos aprendieron lo que los profesores dicen. Yo era el alumno "tocapelotas" que preguntaba todo lo que explicaban que no tenía sentido, y muchas veces no lo sabían explicar. Ahora que el profe soy yo, estimulo esa curiosidad, y a que me hagan preguntas difíciles. Eso de las enarmonías fue una de esas cosas que me marcó, porque lo preguntaba y preguntaba y volvía locos a mis profes.
Ah, vale, me doy cuenta de que sí lo habías puesto, solo que separado. Seguramente habrá sido el corrector del móvil. Por si hace falta que lo aclare, se escribe junto.
- - - - - Octavas 3:36 Todas las octavas tienen 5t y 2st = 6t o 12 st un # arriba o un b abajo es aumentada un # abajo o un b arriba es disminuida - - - - - Quintas 4:36 Las 5tas Do Re Mi Fa So La Todas tienen 3t y 1st - Si ambas notas son naturales o tienen la misma alteración son justas - El # arriba o el b abajo es 5ta aumentada - El # abajo o el b abajo es 5ta disminuida Con excepción de La 5ta Si tiene 2T y 2st -> 3T - Si a Fa es 5ta disminuida - Pará qué sea justa debe haber un - # en el Fa o - b en el Si - Si hay b en si y un # en faes 5ta aumentada - - - - - Quarta 5:50 - lo mismo que las 5tas ya que es su inversión - Las 4ta de So La Si Do Re Mi tiene 2T y 1st - la 4ta Fa Si tiene 3T - Es una 4ta aumentada - Un # en Fa o un b en Si es 4ta Justa - Un # en Fa y un b en Si es 4ta Disminuida 6:21 - Todas las octavas son justas - Todas las 4ta y 5ta son Justas - Excepto Si/Fa - El Tritono en la edad media era el intervalo del diablo - - - - - Segundas y septimas 7:27 - - - - - Terceras y Sextas 9:46 - - - - - Repasando 11:20 - - - - - Disonancias Condicionales 11:49 - - - - - Conclusión del exp 15:21 - 8vas, 5tas, y 4tas Justas son Consonancia Perfecta - La 4ta Aum y 5ta Dism son Tritono - Consonancia imperfectas 3ras y 6tas - La 2das y 7mas tanto M como m Son Disonancia Absolutas - Las 3ras y 6tas M y m son Consonancia imperfecta
- Consonancia Perfectas 5ta y 4ta Justas Tienen 2T 1st 8va Justa tiene 6T - Consonancia Imperfectas 3ra Mayor y menor 6ta Mayor y menor - Disonancia Absolutas 2da Mayor y menor 7ma Mayor y menor - Tritono 4ta Aum y 5 Dism tiene 3T - Disonancia Absolutas 3ra Disminuida 6ta Aum 8va Dism y Aum - Disonancia condicionales 2da Aumentada 3ra Aumentada 4ta Disminuida 5ta Aum 6ta Dism 7ma Dism y Aum
Gracias. Me ha parecido ver en otro comentario tuyo que me hacías una pregunta, pero ahora no me aparece, no sé si la has borrado porque ya lo has aclarado o si es que no lo veo. Por si acaso, todo lo que sale de Do mayor se puede transportar a cualquier escala mayor, independiendemente de los sostenidos y bemoles que tenga en su armadura.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 Siiiii, profesor ! Es que no habia terminado de ver el video y luego más adelante explica lo que preguntaba. Excelente clase. He estudiado armonia alguna vez pero la forma que lo hizo tenia mas sentido.
entre por que al el vídeo tenia la imagen de armonizacion a 4 voces :v, y tus primeras fotos me ayudo a entender que entre cada voz de haber maximo una octava a exepcion del tenor y el bajo goddd
Yo soy el papá de josé Manuel, lo tengo estudiando en la Fac. de música de la UANL, sus vídeos me sirven mucho para apoyar a mi hijo que es invidente, quisiera ponerme en contacto con usted, para facilitarle más su estudio a mi hijo. Atte. Juan Manuel Parra Sánchez.
Colega, soy maestra de música en nivel licenciatura. Me agrada mucho el material que compartes. Y de hecho lo promuevo como material de apoyo para mis alumnos. Solamente deseo platicarte un detalle controversial en su explicación teórica. El intervalo de 8va justa tiene 5 tonos y 2 semitonos diatónicos, (son los compuestos por notas continuas de diferentes nombres y por supuesto diferentes sonidos). Esto se observa claramente y se pueden contar en cualquier escala diatónica Mayor, con apego a sus respectivas armaduras de claves, (DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, LA-SI, si-do), representando en este comentario, con mayúsculas los tonos y con minúsculas los semitonos diatónicos. Es necesario instruir a nuestros alumnos en la base armónica de que la distancia de un tono, ejemplo DO-RE, esta formado por 2 semitonos de los cuales 1 es cromático, (mismo nombre y diferente sonido entre sus notas. Ej do-do#); y otro diatónico, (diferente nombre y diferente sonido. Ej do#-re), representado ese sonido intermedio por la tecla negra que existe en el teclado en sólo 5 lugares. Ahí se encuentran los 5 tonos naturales de la escala tipo que es DO MAYOR. Los 2 semitonos que también están formados naturalmente entre las notas mi-fa y si-do, no se pueden sumar, y por ende no forman tono, porque se encuentran en lugares distantes uno del otro. El intervalo que posee los 6 tonos no es la 8va justa, es la 7ma aumentada, que enarmónicamente, suena igual, pero teóricamente son intervalos diferentes: DO-RE, RE-MI, MI-FA#, FA#-SOL#, SOL#-LA#, LA#-SI#= 7 notas= 6 TONOS= Intervalo de 7ma Aumentada DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, LA-SI, si-do=8 notas=5 TONOS y 2 semi tonos diatónicos= Intervalo de 8va JUSTA Independientemente del resultado sonoro enarmónico que no diferencia entre la 8va Justa, (DO-DO) la 7ma Aum, (DO-SI#), o 9na dism, (DO-REbb), a la hora de contar tonos y semitonos, debemos diferenciar el semitono diatónico del cromático: 8va J=5Tonos y 2 st diatónicos, (DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, LA-SI, si-do)=8 notas=intervalo de 8va 7ma A= 6 Tonos, (DO-RE, RE-MI, MI-FA#, FA#-SOL#, SOL#-LA#, LA#-SI#)=7 notas=intervalo de 7ma 9na dis=4 Tonos, 4 semi tonos diatónicos, (DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, la-sib, sib-dob, dob-rebb)=9 notas=intervalo de 9na. Finalmente, al ser la música un arte fonético y temporal, es prioridad desarrollar en los jóvenes músicos el oído melódico-armónico y la teoría debe apoyar este objetivo, con conceptos claros y lógicos. Algo similar encontramos en las escalas armónicas, requisitos previos también para el correcto estudio de la Armonia, cuando encontramos entre VI-VII grados el intervalo de 2da aum= 1T + 1semi tono cromático, el cual fuera de estas escalas suena, y de hecho lo identificamos mejor, auditivamente hablando, como un intervalo de 3ra menor=1T + 1semi tono diatónico. Ejemplos: En la escala de Do M armónico DO-RE-MI-FA-SOL-lab-SI-DO. (LAb-SI=2da A, desglosado en: lab-LA natural, semitono cromático+LA-SI tono) intervalo enarmónico (sol#-SI=3ra m=sol#-LA, semitono diatónico+LA-SI, tono) En la escala de do m armónico DO-RE-mib-FA-SOL-lab-SI becuadro-DO. ( lab-SI=2da A, desglosado en: lab-sib,tono+sib-SI becuadro, semitono cromático) intervalo enarmónico (sol#-SI=3ra m=sol#-LA, semitono diatónico+LA-SI, tono) Colega, te reitero mi admiración y respeto por tu canal y deseo continuar siendo una de tus suscriptoras. Te deseo se multiplique tu labor, porque es muy buena. Si te resulta inconveniente este comentario, pues tienes la autoridad legal para eliminarlo. Este es un pequeño detalle que estoy segura habrás de comprender desde el punto de vista didáctico; porque finalmente la música se escribe, para tener el placer de disfrutarla, cuando aprendemos a ejecutarla. Saludos.
En absoluto eliminaría un comentario como este (no he eliminado el de dos listorros que me tienen contento esta semana, menos voy a eliminar el tuyo). Aún así, aunque es correcto lo que dices, no es tampoco una verdad absoluta, sino que está vinculada a la afinación pitagórica. En el momento en que usamos el temperamento igual (a menos que toques música antigua con criterios de interpretación historicista, no practicarás otro sistema de afinación), los semitonos cromáticos y diatónicos son iguales, y se pueden sumar indistintamente. Por lo tanto, no es tampoco una incorrección hablar de los seis tonos de una octava justa, siempre que estemos sumergidos en el temperamento igual, claro. Un saludo, y suerte con tus clases.
Muy buenos videos. Ya tienes un seguidor nuevo. Te diría que si quieres que la gente llegue fácil a tu cuenta de Patreon te recomendaría que pusieras el enlace en la descripción de los videos. Si lo pones fácil es más probable que consigas patrocinadores ;-)
Gracias pero tengo , que repetir muchas veces, amigo que me recomiendas para empezar de cero de tu se videos y apoyarte .saludos desde Tijuana Baja california
Saludos desde Alicante para Tijuana. Espero que te sean fructíferos todos estos vídeos de armonía. Aunque si de verdad empiezas de cero puede que te cueste un poco. Hay otros canales de teoría musical que quizá sean más asequibles. En este canal, en los dos vídeos titulados "Conocimientos previos" resumo lo más importante de la teoría musical de seis cursos de solfeo.
A mi, mis padres no me dejaron estudiar música, me tuve que estudiar una carrera distinta, pero me he conseguido varios libros y con videos como este trataré de aprender todo lo que pueda, se agradece
Sí, es una lástima cuando no dejamos a nuestros hijos aprender lo que ellos quieren. Conozco mucha gente como tú que no pudo aprender música porque sus padres se lo impidieron, y el caso contrario también, estudiantes de música a quienes no les gusta la música, están ahí porque su bisabuelo tocaba el saxofón en la banda del pueblo, su abuelo tocaba el trombón en la banda del pueblo, su padre tocaba el clarinete en la banda del pueblo, y el muchacho debe seguir la tradición familiar y estudiar trompeta, sólo para complacer a la familia.
buena sugerencia. Estoy hasta arriba, y ahora mismo no es viable, pero queda pendiente hacer algo de contrapunto. de todas formas, lo importante, hoy en día es entender la armonía. El contrapunto se concibe en la actualidad como una armonía adornada.
Pues estoy ya bastante liado con los vídeos de armonía y análisis. Cuando acabe con esto, igual me meto un poco con la acústica (no lo sé aún, de momento tengo proyecto audiovisual para rato). No eres el primero que me lo pide, pero ya voy algo saturado. De mientras, puedes ver vídeos de otros canales. He echado un vistazo rápido, y esto es lo que he encontrado. He descartado algunos que desde el principio ya me han pintado mal, o simplemente inadecuados para empezar. Espero que alguno de estos canales te sirva. th-cam.com/video/n8bbunSWeIc/w-d-xo.html th-cam.com/video/lLYMmBHmEqQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/lRvKSGofqFU/w-d-xo.html
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 muchas gracias, entonces de momento crees que puedas hacer un video sobre libros que uno debería de leer para aprender lenguaje musical, armonía etc por niveles? Tal vez recomendando los mejores que conozcas.
Como libro, te podría recomendar "Ritmo y lectura" de Encarnación López de Arenosa, que es bastante completo, hasta donde he podido ojear. Para trabajar específicamente la lectura, el de las 23 lecciones progresivas, aunque es bastante viejo, es muy efectivo.
@@randomartchavira4377 Si te va bien, desde luego. Czerny está un poco "desfasado" según la pedagogía moderna, pero ha estado siendo uno de los referentes durante dos siglos. Si estás cómodo con esos estudios, no veo por que no habrías de seguir con él.
En este y el siguiente vídeo resumo la teoría de los seis primeros cursos de la enseñanza musical reglada. Seis cursos resumidos en veinticinco minutos de vídeo. Está dirigido a repasar y reforzar conocimientos que en teoría, ya deben haber adquirido los estudiantes de armonía, pero para aprender de cero puede que sea un poco difícil. Enséñaselo a tu profesor, vedlo juntos, y que te vaya explicando él, igual os ayuda.
He terminado 4° profesional con un 9 en armonía y reconozco que algunos intervalos no me han dado tiempo a identificarlos en el tiempo dado. Me parece una explicación brillante que ayuda a asimilar esos conceptos supuestamente ya aprendidos. Soy repelentemente perfeccionista y has ganado una suscriptora nueva que se verá todos tus vídeos para reforzar armonia y para preparar los próximos cursos de análisis. Por cierto, este año daré composición como optativa, me recomiendas vídeos que me puedan ayudar? O tienes también en tu canal?
No tengo vídeos para composición. Puedes conseguir libros que te serán muy útiles. Fundamentos para la composición de Arnold Schoenberg, con el mismo título, de Manuel Más, Armonía de Dietter dela Motte, Formas musicales, de Clemens Kühn... Si te quieres centrar en este mundo de la composición, te interesa irte haciendo una bibliografía específica. Enhorabuena por tu nueve en armonía.
¿¿En serio sale eso??? Puede que haya tenido un lapsus, pero si te refieres al item 8 del punto 9:39, el sostenido está en el La, no en el Sol. Efectivamente, de Sol# a La, hay medio tono y por ende, segunda menor.
Buenas! Alguien puede responderme si el el curso 'Armonía paso a paso' es de pago o gratuito? He entrado en el enlace de más arriba pero solo veo niveles de subscripción y ninguna información sobre contenidos.
Gracias por preguntarlo. Es una composición mía para Banda. Siempre acabo con un fragmento de una obra mía (los tres cortes seleccionados que uso indistintamente al final de cada vídeo, además de este, son de un cuarteto de cuerda y una sonatina para piano y flauta). Excepto el vídeo de mujeres compositoras, que utilicé fragmentos de dos ex-compañeras del conservatorio.
Hola, primero felicitarte por el tutorial y 2do, pedirte, por favor, por supuesto, si esa tabla la tienes en pdf?. Yo he llegado a una conclusión similar y es sorprendente el parecido.
Hola nuevamente, no me has entendido o, mejor dicho, no me expliqué bien, hace años, para explicar los intervalos a mis alumnos, no había forma de que entendieran a corto plazo las reglas básicas de los intervalos, fue entonces cuando pensé que quizá esquematizandoles todo en un cuadro o tabla entenderían mejor, así que ideé una tabla, y fue una decisión acertada ya que el avance en ellos(as) fue mucho mas rápido, lo sorprendente es que dicha tabla guarda una semejanza increíble con la tuya, por eso al verla hoy por casualidad quedé tan sorprendido que me animé a escribirte. Guarda sutiles diferencias, pero básicamente es la misma!. Abrazo.
No es tanta casualidad si lo piensas. Cualquiera que esquematice los intervalos con un mínimo de lógica, elabora una tabla similar. Bueno, de hecho, la tabla no fue idea mía, a mi me enseñaron los intervalos con una tabla así. Mi aporte personal es la forma de explicarlo, para aprender a reconocerlos de un vistazo sin contar tonos y semitonos (que aparte de ser un peñazo insufrible, más aún para un niño, es que no es nada práctico), o la manera experimantal de entender el concepto de la disonancia condicional...
Si, cierto, pensé en ello antes de escribirte por primera vez, me dije a mi mismo, "mi mismo!, tampoco es una casualidad excesiva!, no es mecánica cuántica!, es una combinación sencilla y calculable, de 8 notas, 4 tienen 3 posibilidades y las otras 4, 4 posibilidades, con lo cual, 4x3 + 4x4,lo que da unas 28 posibilidades con sus variantes, esquematizar eso, no debe ser tan difícil y no sería extraño que a muchos músicos experimentados y conocedores de la teoría se les ocurriera organizarlo de esta manera, pero lo cierto es que, no encontré nada similar en su día y hasta el día de hoy, que vi tu post, ahora tú me comentas que lo aprendiste de alguien que te enseñó de un esquema similar, pues bien, por lo que a mi respecta, en unos 12 años, tu diagrama, el del que te enseñó y el mío son los únicos esquemas que he visto, en fin, a lo mejor he debido buscar mas a fondo! 😂. Nada, un abrazo y felicidades por tu trabajo.
Walter Piston y Diether de la Motte son los dos más interesantes en cuanto a contenido. El primero lo aborda por temas, y el otro de manera historiográfica.
Cuando ves los intervalos de uno en uno en grande, lo puedes apreciar aún mejor. Aparece en 9:32, y el intervalo va de sol natural a la sostenido. Segunda aumentada.
Hola Anabella. Está explicado. Una tercera mayor tiene los dos tonos completos y una tercera menor tiene un tono y un semitono. De fa a sol hay un tono y de sol a la, otro tono. Si el la fuera natural, serían dos tonos completos, por tanto, 3ªM. Pero al ser la bemol, tienes un tono completo (fa-sol) y un semitono de sol a lab, por eso es tercera menor. Para que sea tercera disminuida, habría que rebajar el intervalo en otro semitono. Por ejemplo, subiendo el fa, y lo aproximas a la otra nota. Fa#-Lab es una tercera disminuida.
Eso es práctica. A mis alumnos de lenguaje musical les hago ejercicios así, con intervalos escritos en la pizarra, que borro al contar a cuatro, y los hacen. Una vez lo han aprendido como lo he explicado, no les cuesta tanto. La mayoría consiguen entre seis o siete aciertos de diez, y alguno que otro consigue el pleno. Estos, cuando lleguen a quinto y sexto del profesional, no tendrán los problemas que suelen tener todos con el análisis armónico, por no saber distinguir una sexta mayor de una sexta aumentada.
Why? She has anwered correctly. She isn't musician, and she dont need to prove her musical knowledges. Even so, she has answer all right all musical questions that I asked her. I know she is a very intelligent woman.
El estudio de los intervalos sirve entre otras cosas, para no estrellarse haciendo armonía. En el momento que describimos un acorde, lo hacemos mencionando los intervalos que lo forman.
sufri tanto para aprender esto,, enserio decifrando todo libros, canales youtube. eres el mejor en armonica.... y lo q me falta estudiar tu canal. mis respetos maestro, saludos desde bolivia,,,,,
jajaja, que gracia la llamada a Blanca, muy buen video, si señor, un saludo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
No tiene desperdicio este canal, GRACIAS!
Excelente trabajo.
Muy bien explicado
Y de manera diferente para entenderlo más fácil
Ya los tenía estudiados pero aún tenía varias dudas
BENDICIONES MAESTRO 🎉😊😊😊
Magnifico el ejemplo de la disonancia condicionada. Por fin alguien que lo explica de forma clara 👏👏👏👏😄👍
No había comprendido nada de los intervalos, muchas graciaaaaaas
Que buena explicación!! el cuadro es genial para tener una visión más clara (y rápida) de los intervalos, muchas gracias!!
Sí, pero lo importante es la explicación del proceso mental rápido para el cálculo de intervalos. Porque esa tabla la tienen muchos libros y tutoriales de teoría musical, pero casi todas las pedagogías se centran en hacer aprender la cantidad de tonos y semitonos de esa tabla.
Gracias por compartir, yo estudio odontología pero encontrar estos videos para ser autodidacta me ayudan mucho 🙂
Muchísimas gracias!! Estoy empezando a componer música electrónica me ha venido muy bien!!
El mejor video de armonía que he visto en TH-cam 🤧
Voy a intentar entender este vídeo y a darle a todos que por lo visto son geniales para gente como yo que quiere aprender siendo nob en intervalos y que antes aprendía acordes y escalas de una forma no tan segura
dios amo este canal me hacen goma los edits y aprendí una banda
Brutal el experimento con la chica en el piano... Está clarísimo. Excelente demostración.
Espectacularmente didáctico. ¡Muchas gracias!
Este ha sido mi primer curso impartiendo análisis a alumnos de quinto y sexto del profesional, y he podido observar que lo que más les cuesta a la inmensa mayoría es identificar los acordes en un análisis armónico. Y no les cuesta por fata de capacidad ni de inteligencia, ya que en otras áreas del análisis han demostrado ser listísimos, sino por la dificultad que tienen a la hora de reconocer los intervalos de un acorde. Si un acorde de séptima de dominante se caracteriza por tener una tercera mayor y una séptima menor, o un acorde de séptima disminuida por tener un intervalo de séptima disminuida (sí, ya sé que resulta sorprendente), o un acorde de sexta aumentada, un intervalo de sexta aumentada además de una tercera mayor, y según su "nacionalidad", tener también una cuarta aumentada o quinta justa... aquellos que necesiten tomarse su tiempo en saber si un intervalo de sexta o séptima es mayor menor aumentado o disminuido, tendrán serias dificultades para ver un acorde y saber cuál es. Por eso creo que, este vídeo es, en buena parte, un intento de atacar al problema desde su raíz.
Sobre las Octavas: 3:36
Sobre las Quintas: 4:36
Sobre las Cuartas: 5:50
Recapitulación de lo anterior: 6:20
¡Mil gracias!
buenisimo .,., cuando deje el conservatorio empezando el tercer semestre esas eran las primeras clases de armonía y composición voy a retomar las clases mil felicitaciones desde aqui de venezuela
Que es 3 semestre? Un ano?
Ostia hermano, que pedagogía!. Muy didáctico y simple de entender. Además el cuadro queda muy ejemplificador. Como decís vosotros, Enhorabuena!. Muchas gracias seguiré aprendiendo de tus clases, Abrazo grande!. Sergio de Argentina.
excelentemente bien explicado
excelente maestro gracias desde peru saludos
Extraordinario. Muchas gracias.
muy buena clase .. muchas gracias
Muchas gracias! Ha sido más fácil de entender ahora :)
Una excelente explicación para un tema complejo pero importantísimo para el conocimiento musical. Te felicito por lo didáctica y amena de tu explicación.
Qué claridad! Excelente clase. Gracias!
A ti
Muchas gracias. Va un poco deprisa y tuve que verlo tres veces y pausando pero me quedo muy claro lo de cómo identificar intervalos a primera vista. En clase de solfeo me va ser de mucha ayuda.
Claro que voy deprisa. Es toda una lección condensada en dieciocho minutos. Se trata de que cada uno lo vea lo pause y repita fragmentos del vídeo, a su ritmo.
Buenísimo!! Gracias por compartir tan valioso conocimiento!!!😊😊👊🏾👊🏾
Que grande siempre quise aprender todo esto y por temas economicos no podía
Buena.
Muchas gracias por la aclaración
Gracias!! grandísimo vídeo!!!
Por fin entiendo para que es una enarmonia!!! Tu ejemplo de como un mismo intervalo puede sonar consonante o disonante explica y resuelve el misterio de porque un intervalo se anota diferente de acuerdo al contexto de la pieza . He visto 200 videos en YT y todos explican lo mismo una y otra vez pero nadie en el concepto que hay detras de esa teoria !!! Ni me lo imaginaba . Gracias por semejante aclaracion!!!
Esos vídeos que repiten lo mismo, los hacen personas que como alumnos aprendieron lo que los profesores dicen. Yo era el alumno "tocapelotas" que preguntaba todo lo que explicaban que no tenía sentido, y muchas veces no lo sabían explicar. Ahora que el profe soy yo, estimulo esa curiosidad, y a que me hagan preguntas difíciles. Eso de las enarmonías fue una de esas cosas que me marcó, porque lo preguntaba y preguntaba y volvía locos a mis profes.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 yo uso de referencia dan Hauser teoría y una en armonía es un do sostenido y un re bemol verdad?
@@randomartchavira4377 enarmonía, se dice enarmonía. Armonía es cualquier combinación de sonidos simultáneos. El Do sostenido y Re se llama enarmonía.
Ah, vale, me doy cuenta de que sí lo habías puesto, solo que separado. Seguramente habrá sido el corrector del móvil. Por si hace falta que lo aclare, se escribe junto.
¡Buenísimo el vídeo! Me has ayudado a bastante con esto.
Te pasaste locoooo esto merece muchas mas visitas!
Una clase magistral profe saludos
Si i tienes razón en es buenisimo
Adelante amigo .este tutorial es valioso.
- - - - - Octavas 3:36
Todas las octavas tienen 5t y 2st = 6t o 12 st
un # arriba o un b abajo es aumentada
un # abajo o un b arriba es disminuida
- - - - - Quintas 4:36
Las 5tas Do Re Mi Fa So La
Todas tienen 3t y 1st
- Si ambas notas son naturales o tienen la misma alteración son justas
- El # arriba o el b abajo es 5ta aumentada
- El # abajo o el b abajo es 5ta disminuida
Con excepción de
La 5ta Si tiene 2T y 2st -> 3T
- Si a Fa es 5ta disminuida
- Pará qué sea justa debe haber un
- # en el Fa o
- b en el Si
- Si hay b en si y un # en faes 5ta aumentada
- - - - - Quarta 5:50
- lo mismo que las 5tas ya que es su inversión
- Las 4ta de So La Si Do Re Mi tiene 2T y 1st
- la 4ta Fa Si tiene 3T
- Es una 4ta aumentada
- Un # en Fa o un b en Si es 4ta Justa
- Un # en Fa y un b en Si es 4ta Disminuida
6:21
- Todas las octavas son justas
- Todas las 4ta y 5ta son Justas
- Excepto Si/Fa
- El Tritono en la edad media era el intervalo del diablo
- - - - - Segundas y septimas 7:27
- - - - - Terceras y Sextas 9:46
- - - - - Repasando 11:20
- - - - - Disonancias Condicionales 11:49
- - - - - Conclusión del exp 15:21
- 8vas, 5tas, y 4tas Justas son Consonancia Perfecta
- La 4ta Aum y 5ta Dism son Tritono
- Consonancia imperfectas 3ras y 6tas
- La 2das y 7mas tanto M como m Son Disonancia Absolutas
- Las 3ras y 6tas M y m son Consonancia imperfecta
- Consonancia Perfectas
5ta y 4ta Justas Tienen 2T 1st
8va Justa tiene 6T
- Consonancia Imperfectas
3ra Mayor y menor
6ta Mayor y menor
- Disonancia Absolutas
2da Mayor y menor
7ma Mayor y menor
- Tritono
4ta Aum y 5 Dism tiene 3T
- Disonancia Absolutas
3ra Disminuida
6ta Aum
8va Dism y Aum
- Disonancia condicionales
2da Aumentada
3ra Aumentada
4ta Disminuida
5ta Aum
6ta Dism
7ma Dism y Aum
Aplausos por este trabajo.
La mejor forma de estudiar en cuarentena
Gracias por compartir, me ha ayudado mucho. Gracias y un saludo
Que buenísimo video!! Muchas gracias!
Que joya de video. Gracias!
Definitivamente un excelente video, me suscribo!!!
EXELENTE TUTORIAL AMIGO, BENDICIONES
Exelente maestro Me sirvió mucho Gracias Hay gente que si sabe a gradecer Muchas gracias
Oñooññoñoñññññoñoñññññññññññoññoñoñoñoñoñpññooñoñoñoñoñññññoñoññññoññññoñoñññoñoñoñññññññoñoñoñññoññpñoññpñññññoñññoñpññoñoññññopññññoñññoñoñññoññoñoñoñoñpñññoññññññññooñññoñññooñoñpññoñoñoññññoññññoñoññpñññññoñoñoñoñoñoññoñññññoñoññoñññoñoñññoññoñoñoññoññññññoñoññpññññoññoñoññññoñoñoñññpññññoñoñoññoññoññoñopññoñooñoñoññoñññoñññoñoñoññoñoññññoññññooñññññoñoñooññoñoñoñoñooñññoñoñññññoñññññññoñoñoñoñpññoññññññopñpñññoñoñoñooñoñoñoñoñooñoñññoñññoñoñoñoñoññññoñoññññññoñoñpoññoñoññññooññññoñoñoññoñoññññññoñoñoñññññoñoñpñññoñoññoññoññññññoñññoññoñoññññooññoñoñññpñññññoññoñpñoññoñññññññññññoññññpñpñññoññoñoñoñoñoñoñññoññoñññpññooññññññññññññpññoñoñññññoñoñññoññoññññooñññoññññññoññopññoñoñoñññññoñññoñoñoññññoññññoññññññoñoññooñoñññññpñññoññoññoñññpñññññññoñoñoññpñpñññññoñoñoñoñoñoññoññññoñoñoññññoññoñoñoñoññooñññññññoññoñoñññoññññññoñoñoññoñoñoññpññoñoññoññññpoññññoñoloñññoñoñoñoñoñoñññoññññññññoñññoññoñpñññññoñoñoññpññpñññññññññoñopñoñoññññññpññññññññññññññññpññññññññpññññññoñoññoñññññoñoñpñoñpñoññpñññññopññññpññpñoññññpñññpññññññññññññopñññññññññoññññññpññoññññññoñññpñññññoñoññpññññpññpññññpññññopñoñññññpññññññññoññpññññññoññoñoñññññpñoññoñññññoñoññoñoñoññpñññññpñññññpñoñññññññññoñññoñññññññoññpñññpñññññññññññoññpññoññññññññoñññññoñpññoñpñpñññpññoñññññoñpññpñññoñoññññoññooñpñññññññoñññññoñopñpooñññññññoñññññññoññpñññoñññoñññññññoñpñpñññopññññoñpñññpññoñññññññññññpñoñññññññpññññññoññññññoñññññññññññpñññooñoñpññññpñññoñoñpñññooññññpñññññññoñññoñññññoññpñoñññpññpññpñoññññoñpññññoñoñoñoñññoñpñoñññññññññpññññoñoñoññññoñpñññññoñññoñoñoññoññpññññlñpñpññññññoñpñoññpñññññññoñooñññññpñoñoñoññpññññññññññññpññoñññññpñoññoñoññññññññoñoñpññññpñññññpññpñoññoñoñoñoñoññoñoñoññoñoñoñññññññññpñoñoñññññoññoññopñoñññoñoñoññññopññpñññoñoñoññoñoññññoñññññññpññññññoñoñoñoñoññññoññpoñññoñoñññññññoññoñoñoñoñoñoññoññoñoñoñoññññoññoñoñoñoñññooññoññpññññññoññoñoññññññññññoññññññññññññoñoñññññoñooññññoñoññññoñoññññññooñoñoññññññññoñoñoñoñoñoññoñoññoñoññoñoñññoñññoññoññññoññññññññoñoñoññññññññoñññpñññññoñññññoñoñoñoññññññññpñoñoññoñoññññoññoññooññoññññññoñññññoñññoññññññoñññoñoñoñoñoñooñoñññññpññññoññññññoñoñoñoñoñoñoñoñoñoñññoññpñññoññññoñpññoñpñoñoññññoñoñññññoñññooññññoñññoñññoñoññoññoñoññpññññoñooñoññoñoññoññopññpñññoñoñoññññññññññññññññoñpñopññññññññññoñoññoññpññoññoñoñoñoñoñññoñoñoññoñpñññññññññoñoñpñoñpooñññoñññññññññññooññoooñoñoññoñoñoñoññoññoñññoññpñññññoñññoññoñññoññooñññoññoññññññoñpññooñoñoññoñññoñññññññoññoññññññññoññoñoñoñoññññpñoñoñoñññññoñoñpñoñoñoññññññññoñoñoñoñññññoñññññooñoñ
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muchas gracias por tu trabajo, excelente.
Excelente curso, muchas gracias!
Wow. Muy práctico
Muy bueno. Gracias
MUY BIEN COMPADRE , EXELENTE MIL BENDICIONES ,
Qué vídeo tan genial! Gracias! 🎶🎼🎻🎵🎩🎓👏👏👏
Maestro q buen material muchas gracias x sus enseñanzas y me suscribo a su canal
DANIEL HERNANDEZ .y no te olvides de la cuenta de patreon!!!
De verdad da alegría ver canales tan buenos, saludos desde México, me has ayudado muchisimo!!!
Me alegro. Espero que este canal te sea de más ayuda.
Gracias !
muchas gracias, me has aclarado muchas dudas :)
superbien explicado
Gracias.
Tremendo profesor !
Gracias. Me ha parecido ver en otro comentario tuyo que me hacías una pregunta, pero ahora no me aparece, no sé si la has borrado porque ya lo has aclarado o si es que no lo veo. Por si acaso, todo lo que sale de Do mayor se puede transportar a cualquier escala mayor, independiendemente de los sostenidos y bemoles que tenga en su armadura.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 Siiiii, profesor ! Es que no habia terminado de ver el video y luego más adelante explica lo que preguntaba. Excelente clase. He estudiado armonia alguna vez pero la forma que lo hizo tenia mas sentido.
¡Muy buena su pedagogía! ... clases de solfeo ayudarían mucho también!
Lo tengo en cuenta.
entre por que al el vídeo tenia la imagen de armonizacion a 4 voces :v, y tus primeras fotos me ayudo a entender que entre cada voz de haber maximo una octava a exepcion del tenor y el bajo goddd
Buenísimo!!!
Excelente video, muy bien pensado y muy bien aclarado, Dios bendiga tu deseo de enseñar, bueno a ti tambien por supuesto jejeje
Exelente video
Yo soy el papá de josé Manuel, lo tengo estudiando en la Fac. de música de la UANL, sus vídeos me sirven mucho para apoyar a mi hijo que es invidente, quisiera ponerme en contacto con usted, para facilitarle más su estudio a mi hijo. Atte. Juan Manuel Parra Sánchez.
Puedes buscar esta misma página en Facebook, y mandas un privado. Un saludo.
Excelentísima clase
Colega, soy maestra de música en nivel licenciatura. Me agrada mucho el material que compartes. Y de hecho lo promuevo como material de apoyo para mis alumnos. Solamente deseo platicarte un detalle controversial en su explicación teórica. El intervalo de 8va justa tiene 5 tonos y 2 semitonos diatónicos, (son los compuestos por notas continuas de diferentes nombres y por supuesto diferentes sonidos). Esto se observa claramente y se pueden contar en cualquier escala diatónica Mayor, con apego a sus respectivas armaduras de claves, (DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, LA-SI, si-do), representando en este comentario, con mayúsculas los tonos y con minúsculas los semitonos diatónicos.
Es necesario instruir a nuestros alumnos en la base armónica de que la distancia de un tono, ejemplo DO-RE, esta formado por 2 semitonos de los cuales 1 es cromático, (mismo nombre y diferente sonido entre sus notas. Ej do-do#); y otro diatónico, (diferente nombre y diferente sonido. Ej do#-re), representado ese sonido intermedio por la tecla negra que existe en el teclado en sólo 5 lugares. Ahí se encuentran los 5 tonos naturales de la escala tipo que es DO MAYOR. Los 2 semitonos que también están formados naturalmente entre las notas mi-fa y si-do, no se pueden sumar, y por ende no forman tono, porque se encuentran en lugares distantes uno del otro.
El intervalo que posee los 6 tonos no es la 8va justa, es la 7ma aumentada, que enarmónicamente, suena igual, pero teóricamente son intervalos diferentes:
DO-RE, RE-MI, MI-FA#, FA#-SOL#, SOL#-LA#, LA#-SI#= 7 notas= 6 TONOS= Intervalo de 7ma Aumentada
DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, LA-SI, si-do=8 notas=5 TONOS y 2 semi tonos diatónicos= Intervalo de 8va JUSTA
Independientemente del resultado sonoro enarmónico que no diferencia entre la 8va Justa, (DO-DO) la 7ma Aum, (DO-SI#), o 9na dism, (DO-REbb), a la hora de contar tonos y semitonos, debemos diferenciar el semitono diatónico del cromático:
8va J=5Tonos y 2 st diatónicos, (DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, LA-SI, si-do)=8 notas=intervalo de 8va
7ma A= 6 Tonos, (DO-RE, RE-MI, MI-FA#, FA#-SOL#, SOL#-LA#, LA#-SI#)=7 notas=intervalo de 7ma
9na dis=4 Tonos, 4 semi tonos diatónicos, (DO-RE, RE-MI, mi-fa, FA-SOL, SOL-LA, la-sib, sib-dob, dob-rebb)=9 notas=intervalo de 9na.
Finalmente, al ser la música un arte fonético y temporal, es prioridad desarrollar en los jóvenes músicos el oído melódico-armónico y la teoría debe apoyar este objetivo, con conceptos claros y lógicos.
Algo similar encontramos en las escalas armónicas, requisitos previos también para el correcto estudio de la Armonia, cuando encontramos entre VI-VII grados el intervalo de 2da aum= 1T + 1semi tono cromático, el cual fuera de estas escalas suena, y de hecho lo identificamos mejor, auditivamente hablando, como un intervalo de 3ra menor=1T + 1semi tono diatónico.
Ejemplos:
En la escala de Do M armónico
DO-RE-MI-FA-SOL-lab-SI-DO. (LAb-SI=2da A, desglosado en: lab-LA natural, semitono cromático+LA-SI tono)
intervalo enarmónico (sol#-SI=3ra m=sol#-LA, semitono diatónico+LA-SI, tono)
En la escala de do m armónico
DO-RE-mib-FA-SOL-lab-SI becuadro-DO. ( lab-SI=2da A, desglosado en: lab-sib,tono+sib-SI becuadro, semitono cromático)
intervalo enarmónico (sol#-SI=3ra m=sol#-LA, semitono diatónico+LA-SI, tono)
Colega, te reitero mi admiración y respeto por tu canal y deseo continuar siendo una de tus suscriptoras. Te deseo se multiplique tu labor, porque es muy buena. Si te resulta inconveniente este comentario, pues tienes la autoridad legal para eliminarlo. Este es un pequeño detalle que estoy segura habrás de comprender desde el punto de vista didáctico; porque finalmente la música se escribe, para tener el placer de disfrutarla, cuando aprendemos a ejecutarla. Saludos.
En absoluto eliminaría un comentario como este (no he eliminado el de dos listorros que me tienen contento esta semana, menos voy a eliminar el tuyo).
Aún así, aunque es correcto lo que dices, no es tampoco una verdad absoluta, sino que está vinculada a la afinación pitagórica. En el momento en que usamos el temperamento igual (a menos que toques música antigua con criterios de interpretación historicista, no practicarás otro sistema de afinación), los semitonos cromáticos y diatónicos son iguales, y se pueden sumar indistintamente. Por lo tanto, no es tampoco una incorrección hablar de los seis tonos de una octava justa, siempre que estemos sumergidos en el temperamento igual, claro.
Un saludo, y suerte con tus clases.
Muy buenos videos. Ya tienes un seguidor nuevo. Te diría que si quieres que la gente llegue fácil a tu cuenta de Patreon te recomendaría que pusieras el enlace en la descripción de los videos. Si lo pones fácil es más probable que consigas patrocinadores ;-)
Suscrito genio
tus videos son muy buenos!!!
Gracias, Aldo. Seguiré haciendo más, y mejorándolos.
Excelente Gracias
Me alegro de que te guste.
Gracias ☻♥
👏 Bravo!!
GENIO
Muy buen video amigo 👍👍
Gracias pero tengo , que repetir muchas veces, amigo que me recomiendas para empezar de cero de tu se videos y apoyarte .saludos desde Tijuana Baja california
Saludos desde Alicante para Tijuana. Espero que te sean fructíferos todos estos vídeos de armonía. Aunque si de verdad empiezas de cero puede que te cueste un poco. Hay otros canales de teoría musical que quizá sean más asequibles. En este canal, en los dos vídeos titulados "Conocimientos previos" resumo lo más importante de la teoría musical de seis cursos de solfeo.
Qué buena explicación. Ahora sí, hay que parar el vídeo muchas veces porque hay mucho contenido en poco tiempo
Esa es la idea, pausar el vídeo tantas veces cuanto sea necesario.
kepa naiz y a ver si aprendes.todavia
@@santiagomorales4626 a ti qué te importa lo qué yo aprendo y no aprendo, estúpido
Yo no tengo dinero para conservatorio pero quiero aprender de intervalos y de todo lo que pueda gracias
A mi, mis padres no me dejaron estudiar música, me tuve que estudiar una carrera distinta, pero me he conseguido varios libros y con videos como este trataré de aprender todo lo que pueda, se agradece
Sí, es una lástima cuando no dejamos a nuestros hijos aprender lo que ellos quieren. Conozco mucha gente como tú que no pudo aprender música porque sus padres se lo impidieron, y el caso contrario también, estudiantes de música a quienes no les gusta la música, están ahí porque su bisabuelo tocaba el saxofón en la banda del pueblo, su abuelo tocaba el trombón en la banda del pueblo, su padre tocaba el clarinete en la banda del pueblo, y el muchacho debe seguir la tradición familiar y estudiar trompeta, sólo para complacer a la familia.
crack
👏🏼👏🏼👏🏼
Hola haz videos de Contrapunto Por Favor
buena sugerencia. Estoy hasta arriba, y ahora mismo no es viable, pero queda pendiente hacer algo de contrapunto. de todas formas, lo importante, hoy en día es entender la armonía. El contrapunto se concibe en la actualidad como una armonía adornada.
Podrías hacer un curso de lenguaje musical? Para principiantes. Estoy empezando a estudiar piano.
Pues estoy ya bastante liado con los vídeos de armonía y análisis. Cuando acabe con esto, igual me meto un poco con la acústica (no lo sé aún, de momento tengo proyecto audiovisual para rato). No eres el primero que me lo pide, pero ya voy algo saturado. De mientras, puedes ver vídeos de otros canales. He echado un vistazo rápido, y esto es lo que he encontrado. He descartado algunos que desde el principio ya me han pintado mal, o simplemente inadecuados para empezar. Espero que alguno de estos canales te sirva.
th-cam.com/video/n8bbunSWeIc/w-d-xo.html
th-cam.com/video/lLYMmBHmEqQ/w-d-xo.html
th-cam.com/video/lRvKSGofqFU/w-d-xo.html
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 muchas gracias, entonces de momento crees que puedas hacer un video sobre libros que uno debería de leer para aprender lenguaje musical, armonía etc por niveles? Tal vez recomendando los mejores que conozcas.
Como libro, te podría recomendar "Ritmo y lectura" de Encarnación López de Arenosa, que es bastante completo, hasta donde he podido ojear. Para trabajar específicamente la lectura, el de las 23 lecciones progresivas, aunque es bastante viejo, es muy efectivo.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 yo uso Beyer y czerni y Bastien está bien?
@@randomartchavira4377 Si te va bien, desde luego. Czerny está un poco "desfasado" según la pedagogía moderna, pero ha estado siendo uno de los referentes durante dos siglos. Si estás cómodo con esos estudios, no veo por que no habrías de seguir con él.
Ostia las consonancia y disonancias, magia negra
Jajajajaja, unos truquitos que aprendí estudiando con Snape.
Muy buen video, felicitaciones, hay alguna forma de obtener las imágenes desde algún documento?, me gustaría tenerlas impresas..,
Si, están disponibles en Patreon. Los de ese vídeo están gratis.
www.patreon.com/enclavedere
Estoy empezando piano desde hace nada y este vídeo lo tendré que volver a retomar más adelante porque no me enteré de casi nada 😥
En este y el siguiente vídeo resumo la teoría de los seis primeros cursos de la enseñanza musical reglada. Seis cursos resumidos en veinticinco minutos de vídeo. Está dirigido a repasar y reforzar conocimientos que en teoría, ya deben haber adquirido los estudiantes de armonía, pero para aprender de cero puede que sea un poco difícil. Enséñaselo a tu profesor, vedlo juntos, y que te vaya explicando él, igual os ayuda.
He terminado 4° profesional con un 9 en armonía y reconozco que algunos intervalos no me han dado tiempo a identificarlos en el tiempo dado. Me parece una explicación brillante que ayuda a asimilar esos conceptos supuestamente ya aprendidos. Soy repelentemente perfeccionista y has ganado una suscriptora nueva que se verá todos tus vídeos para reforzar armonia y para preparar los próximos cursos de análisis. Por cierto, este año daré composición como optativa, me recomiendas vídeos que me puedan ayudar? O tienes también en tu canal?
No tengo vídeos para composición. Puedes conseguir libros que te serán muy útiles. Fundamentos para la composición de Arnold Schoenberg, con el mismo título, de Manuel Más, Armonía de Dietter dela Motte, Formas musicales, de Clemens Kühn... Si te quieres centrar en este mundo de la composición, te interesa irte haciendo una bibliografía específica. Enhorabuena por tu nueve en armonía.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 muchísimas gracias por tu ayuda y tus animos!!!!
Maravilloso! Pero pincho cuando veo que sol#-la es una segunda aumentada. Juraría que es una segunda menor, igual que lo es do#-ré.
¿¿En serio sale eso??? Puede que haya tenido un lapsus, pero si te refieres al item 8 del punto 9:39, el sostenido está en el La, no en el Sol. Efectivamente, de Sol# a La, hay medio tono y por ende, segunda menor.
Buenas! Alguien puede responderme si el el curso 'Armonía paso a paso' es de pago o gratuito?
He entrado en el enlace de más arriba pero solo veo niveles de subscripción y ninguna información sobre contenidos.
como se llama la canción del final?
gracias
Gracias por preguntarlo. Es una composición mía para Banda. Siempre acabo con un fragmento de una obra mía (los tres cortes seleccionados que uso indistintamente al final de cada vídeo, además de este, son de un cuarteto de cuerda y una sonatina para piano y flauta). Excepto el vídeo de mujeres compositoras, que utilicé fragmentos de dos ex-compañeras del conservatorio.
soundcloud.com/samuel-manzanas-sancho/nuralkaia-banda-municipal
se escucha exelente maestro
Hola, primero felicitarte por el tutorial y 2do, pedirte, por favor, por supuesto, si esa tabla la tienes en pdf?. Yo he llegado a una conclusión similar y es sorprendente el parecido.
No la tengo en PDF, pero si quieres, le puedes hacer una captura de pantalla. Muchas gracias y un saludo.
Hola nuevamente, no me has entendido o, mejor dicho, no me expliqué bien, hace años, para explicar los intervalos a mis alumnos, no había forma de que entendieran a corto plazo las reglas básicas de los intervalos, fue entonces cuando pensé que quizá esquematizandoles todo en un cuadro o tabla entenderían mejor, así que ideé una tabla, y fue una decisión acertada ya que el avance en ellos(as) fue mucho mas rápido, lo sorprendente es que dicha tabla guarda una semejanza increíble con la tuya, por eso al verla hoy por casualidad quedé tan sorprendido que me animé a escribirte. Guarda sutiles diferencias, pero básicamente es la misma!. Abrazo.
No es tanta casualidad si lo piensas. Cualquiera que esquematice los intervalos con un mínimo de lógica, elabora una tabla similar. Bueno, de hecho, la tabla no fue idea mía, a mi me enseñaron los intervalos con una tabla así. Mi aporte personal es la forma de explicarlo, para aprender a reconocerlos de un vistazo sin contar tonos y semitonos (que aparte de ser un peñazo insufrible, más aún para un niño, es que no es nada práctico), o la manera experimantal de entender el concepto de la disonancia condicional...
Si, cierto, pensé en ello antes de escribirte por primera vez, me dije a mi mismo, "mi mismo!, tampoco es una casualidad excesiva!, no es mecánica cuántica!, es una combinación sencilla y calculable, de 8 notas, 4 tienen 3 posibilidades y las otras 4, 4 posibilidades, con lo cual, 4x3 + 4x4,lo que da unas 28 posibilidades con sus variantes, esquematizar eso, no debe ser tan difícil y no sería extraño que a muchos músicos experimentados y conocedores de la teoría se les ocurriera organizarlo de esta manera, pero lo cierto es que, no encontré nada similar en su día y hasta el día de hoy, que vi tu post, ahora tú me comentas que lo aprendiste de alguien que te enseñó de un esquema similar, pues bien, por lo que a mi respecta, en unos 12 años, tu diagrama, el del que te enseñó y el mío son los únicos esquemas que he visto, en fin, a lo mejor he debido buscar mas a fondo! 😂. Nada, un abrazo y felicidades por tu trabajo.
De sol# a La luego no es segunda menor ??
Efectivamente, eso que has escrito es una segunda menor. Si lo dices por lo que aparece en 9:36, el sol es natural, y el sostenido está en la nota La.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 jaja yo también no ví bien, me salió humo de la cabeza 😄
Libros de armonía?
Walter Piston y Diether de la Motte son los dos más interesantes en cuanto a contenido. El primero lo aborda por temas, y el otro de manera historiográfica.
El ejercicio 8 de intervalos, de sol# a la es una 2a menor pero aparece en la solución 2a aum?
Si te refieres a lo que se ve en 9:41 fíjate bien, el sostenido está puesto en el LA, no en el sol.
Cuando ves los intervalos de uno en uno en grande, lo puedes apreciar aún mejor. Aparece en 9:32, y el intervalo va de sol natural a la sostenido. Segunda aumentada.
Xq este canal tiene tan pocos suscriptores ?
Toca seguir creciendo
Por favor podrías explicarme Por qué el fa la b es una tercera menor, y no una tercera disminuída?
Hola Anabella. Está explicado. Una tercera mayor tiene los dos tonos completos y una tercera menor tiene un tono y un semitono. De fa a sol hay un tono y de sol a la, otro tono. Si el la fuera natural, serían dos tonos completos, por tanto, 3ªM. Pero al ser la bemol, tienes un tono completo (fa-sol) y un semitono de sol a lab, por eso es tercera menor. Para que sea tercera disminuida, habría que rebajar el intervalo en otro semitono. Por ejemplo, subiendo el fa, y lo aproximas a la otra nota. Fa#-Lab es una tercera disminuida.
En el min 9.37 el 8 es sol sostenido y la ... no sería segunda menor?
No, fíjate que es sostenido está en la nota LA. Es segunda aumentada.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 grácias!
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Muy dificil
Eso es práctica. A mis alumnos de lenguaje musical les hago ejercicios así, con intervalos escritos en la pizarra, que borro al contar a cuatro, y los hacen. Una vez lo han aprendido como lo he explicado, no les cuesta tanto. La mayoría consiguen entre seis o siete aciertos de diez, y alguno que otro consigue el pleno. Estos, cuando lleguen a quinto y sexto del profesional, no tendrán los problemas que suelen tener todos con el análisis armónico, por no saber distinguir una sexta mayor de una sexta aumentada.
No Blancas have been harmed during this experiment. Or so it seems.
Why? She has anwered correctly. She isn't musician, and she dont need to prove her musical knowledges. Even so, she has answer all right all musical questions that I asked her. I know she is a very intelligent woman.
@@vamosconlamusicaaotraparte4370 It´s a joke.
@@davidzubiria3783, jajaja, sorry, I didn't understand.
No se entiende nada y vas miy rapido
Grande. No entendí nada, no es un video para principiantes
que propósito tienen los intervalos??
El estudio de los intervalos sirve entre otras cosas, para no estrellarse haciendo armonía. En el momento que describimos un acorde, lo hacemos mencionando los intervalos que lo forman.