Nuria Richart y José María Marco conversan con la escritora Igner Enkvist sobre su libro 'Consejos para una educación de calidad. El complejo oficio del profesor' (Ed Fineo).
4:30 ¿Todo el alumnado es igual? 5:30 ¿Es responsabilidad del profesor motivar al alumno? 7:10 ¿El profesorado ha de ser una élite intelectual en el sistema? 7:40 ¿Es importante que el profesorado lea? 9:02 ¿Estás a favor de un MIR para el profesorado? 10:10 ¿Qué opinas de tener que aprender valenciano, euskera o gallego para poder ejercer el magisterio en esas comunidades? 11:14 ¿Qué es un buen profesor? 14:50 ¿Qué tiempo necesita un país para mejorar su nivel educativo? 17:00 ¿Cómo crees que es una clase ideal? 17:27 ¿Qué significa una clase divertida? 19:40 ¿Cuál es una buena forma de que un profesor mejore? 21:02 ¿Qué opina del papel de las Nuevas Tecnologías en la Educación actual? 23:00 ¿Qué opina de la diversidad cultural en las aulas?
vocabulario rico y preciso por parte del profesorado.Lo esencial es la explicacion el enfasis en el conocimiento.fomento de la autodisciplina.Respeto al tiempo y al esfuerzo de los alumnos.fomentar la meritocracia y el respeto .yo he leido "la buena y la mala educacion"2011 son dignas de atencion las consideraciones de la Sra Inger Enkvist.Sistematizacion mas que adoctrinamiento que genere desde la infancia la adecuada transmision del conocimiento.
Tengo 18 años y pienso que LA INSTRUCCIÓN CIENTIFICISTA (que ponga a la ciencia, la razón y tecnología en lo central) es "mas importante" que la EDUCACIÓN POSTMODERNA que cuestione la ciencia, confunda y angustie a los estudiantes.
En efecto, en la actualidad no se valora el conocimiento categorial del profesor. Hoy, si un docente es tolerante con la ignorancia y hace jugar a los estudiantes es considerado un gran maestro.
Lo que dice Igner Enkvist es subversivo, totalmente en contra el paradigma educativo contemporáneo, políticamente incorrecto, incómodo para los intereses mercantilistas de los gobiernos actuales. Me encanta y la animo a seguir en este pro-fetismo pedagógico que le cae muy fastidioso a los "gurues" modernos.
A veces me da tristeza escuchar a alguien que quiere hablar de educación y no lo hace, pero más tristeza me da ver a grandes intelectuales hablando de edcuación parados solo desde la escuela, es decir, escolarizan la ecucación. La escuela no es la educación.
4:30 ¿Todo el alumnado es igual?
5:30 ¿Es responsabilidad del profesor motivar al alumno?
7:10 ¿El profesorado ha de ser una élite intelectual en el sistema?
7:40 ¿Es importante que el profesorado lea?
9:02 ¿Estás a favor de un MIR para el profesorado?
10:10 ¿Qué opinas de tener que aprender valenciano, euskera o gallego para poder ejercer el magisterio en esas comunidades?
11:14 ¿Qué es un buen profesor?
14:50 ¿Qué tiempo necesita un país para mejorar su nivel educativo?
17:00 ¿Cómo crees que es una clase ideal?
17:27 ¿Qué significa una clase divertida?
19:40 ¿Cuál es una buena forma de que un profesor mejore?
21:02 ¿Qué opina del papel de las Nuevas Tecnologías en la Educación actual?
23:00 ¿Qué opina de la diversidad cultural en las aulas?
Excelente, claro y preciso. Felicitaciones.
vocabulario rico y preciso por parte del profesorado.Lo esencial es la explicacion el enfasis en el conocimiento.fomento de la autodisciplina.Respeto al tiempo y al esfuerzo de los alumnos.fomentar la meritocracia y el respeto .yo he leido "la buena y la mala educacion"2011 son dignas de atencion las consideraciones de la Sra Inger Enkvist.Sistematizacion mas que adoctrinamiento que genere desde la infancia la adecuada transmision del conocimiento.
" Darle un profesor sin un gran compromiso con la profecion eso es un despilfarro para dar una palabra suave". Hermoso Inger 👧!
Tengo 18 años y pienso que LA INSTRUCCIÓN CIENTIFICISTA (que ponga a la ciencia, la razón y tecnología en lo central) es "mas importante" que la EDUCACIÓN POSTMODERNA que cuestione la ciencia, confunda y angustie a los estudiantes.
Qué gran charla ya que es desenfadada , controvertida y muy acertada.
En efecto, en la actualidad no se valora el conocimiento categorial del profesor. Hoy, si un docente es tolerante con la ignorancia y hace jugar a los estudiantes es considerado un gran maestro.
Por favor, ¿podéis corregir el nombre? Se llama INGER ENKVIST y habéis escrito IGNER. Gracias.
Lo que dice Igner Enkvist es subversivo, totalmente en contra el paradigma educativo contemporáneo, políticamente incorrecto, incómodo para los intereses mercantilistas de los gobiernos actuales. Me encanta y la animo a seguir en este pro-fetismo pedagógico que le cae muy fastidioso a los "gurues" modernos.
Es INGER
¡¡Cómoooo??? ¿Más reunioneeees??!!! ¡Si no paramos de reunirnos y de perder consecuentemente el tiempo!... ésta no se entera tampoco.
A veces me da tristeza escuchar a alguien que quiere hablar de educación y no lo hace, pero más tristeza me da ver a grandes intelectuales hablando de edcuación parados solo desde la escuela, es decir, escolarizan la ecucación. La escuela no es la educación.