Ждала этого последнего случая. Просмотрела 41 минуту без перемотки, и ни секунды не жаль👏прекрасное объяснение. Просто счастлива находить такие заинтересованные в объяснение ролики на просторах ютуба. Спасибо)
Неравенство можно возводить в квадрат ТОЛЬКО в том случае, когда обе части его неотрицательны. (В отличие от уравнения.) И это надо было подчеркнуть в самом начале. Это пожелание. А в остальном все отлично. Спасибо.
13:25 Почему? Квадратный корень из 9, например, это +-3. И действительно, еесли мы умножим -3 на -3, получится 9. Upd: нашел решение, в алгебре используется понятие арифметического корня, а не алгебраического, арифметический корень - тот же алгебраический, но с одной оговоркой, арифметический корень не может быть меньше 0. Алгебраический корень - может. Арифметический корень нужен для упрощения расччетеов и он используется зачастую в алгебре. Кому нужно подробнее - см статью на Википедии о квадратном корне.
вопрос, почему мы пишем в 5 неравенстве g(x)>0, ведь если мы прописали, что f(x)>=0, а g²(x)>f(x), то если даже f(x)=0, g²(x) в любом случае больше нуля, а равен ему не может быть, так как строго больше
Хорошо бы маркеры использовать свежие при записи родика. Иначе совсем не хочется смотреть блеклые надписи, зря напрягая глаза. Потому и не досмотрел…. :-(
Ждала этого последнего случая. Просмотрела 41 минуту без перемотки, и ни секунды не жаль👏прекрасное объяснение. Просто счастлива находить такие заинтересованные в объяснение ролики на просторах ютуба. Спасибо)
единственный на ютубе кто легко и понятно объяснил. Спасибо!
Эта тема в шк началась, очень актуально, спасибо
Спасибо за понятное и грамотное обьяснение,особенно в такую длину ролика❤
Неравенство можно возводить в квадрат ТОЛЬКО в том случае, когда обе части его неотрицательны. (В отличие от уравнения.) И это надо было подчеркнуть в самом начале. Это пожелание. А в остальном все отлично. Спасибо.
Так разве это не подчеркивалось на протяжении видео снова и снова?
Я так и не понял почему. Объясните пожалуйста, почему сокращает количество ответов?
Спасибо большое за такое детальное объяснение, всë по полочкам!
Благодарю вас, вы очень хорошо объясняете, буду теперь всегда с вашей помощью изучать математику.
спасибо огромное, болел, когда это проходили в школе, сейчас все хорошо усвоил и в блокноте теперь хорошая шпаргалка :D
Респект вам 👍 все четко и понятно Без лишних слов
Как же вы прекрасно объяснили! Спасибо огромное!
Артур брат спасибо тебе за твой труд , с меня лайк и подписка 🙏
Отдельное спасибо за тонкий момент с 3/2!!!!
13:25 Почему? Квадратный корень из 9, например, это +-3. И действительно, еесли мы умножим -3 на -3, получится 9.
Upd: нашел решение, в алгебре используется понятие арифметического корня, а не алгебраического, арифметический корень - тот же алгебраический, но с одной оговоркой, арифметический корень не может быть меньше 0. Алгебраический корень - может. Арифметический корень нужен для упрощения расччетеов и он используется зачастую в алгебре. Кому нужно подробнее - см статью на Википедии о квадратном корне.
cпасибо, был такой же вопрос)
Спасибо за урок! Все понятно и четко. В школе вообще не учат.
вы объясняете лучше всех💘
Очень интересное познавательное видео! Спасибо💫
Вам не кажется, что Артур Шарафиев и Артур Шарифов похожи не только фамилиями?
Скоро и Шарафиев начнет про парадоксы снимать )))
вопрос, почему мы пишем в 5 неравенстве g(x)>0, ведь если мы прописали, что f(x)>=0, а g²(x)>f(x), то если даже f(x)=0, g²(x) в любом случае больше нуля, а равен ему не может быть, так как строго больше
потому что изначальный корень не может быть меньше отрицательного числа. при возведении в степень нет гарантии, что g(x) будет неотрицательным
Спасибо большое за урок мне лучше помогло понять
очень курто объяснили , спаисбо !!!!!!!!!!!!
СПАСИБО БОЖЕ МОЙ ТЫ СПАС ВСЕГО МЕНЯ ОТ ПОТЕРИ МИЛЛИАРДА НЕРВОВ !!!!!
для себя 41:29
Спасибо, огромное всё очень классно кайф✌🏻🥰
Огромное спасибо ❤❤❤❤
Огромнейшее спасибо,🙏🙏
Крутой веб!
спасибо огромное!!!
Спасибо, спасибо , спасибо , спасибо
18:30 не подходит -13 так, как если подставить то правая часть будет равна 4, но не как не меньше
конечно не подходит, поэтому скобка круглая.
53:35, а знаки постоянства точно правильно расставлены?
Турик Менелаит рулит
Спасибо, помогло
А мы в школе первый тип по-другому решали
В чем разница между 5,6 и 9,10 примерами? Ведь и там и там находится X, но для 5 и 6 пимера решения на одну ситуацию меньше
корень меньше и корень больше - принципиально разные штуки
А где дз...?🥺
Спасибр!
Ничего не видно
28:19 если х=2, то ×+2=4 и х квадрате=4, ответ получается равно
СПАСИБООООО❤
спасибо
🔥🔥🔥
а где дз можно найти?
В коментах не видео
А где дз?
Лучший
Хорошо бы маркеры использовать свежие при записи родика. Иначе совсем не хочется смотреть блеклые надписи, зря напрягая глаза. Потому и не досмотрел…. :-(
в 9 и 5 знаки ведь почти одинаковы. Плчему 5 нельзя решить как 9?
потому что противоположные знаки
Всё отлично, а ДЗ😭
решу егэ)
Дз 🤫
Бред какой то.... В одном случае ограничение корня учитываем в другом нет - кручу верчу одз как хочу 😅
🤗
кайф