Sensacional! Ainda perdida em muita coisa (1º período de licenciatura), mas aos poucos vou me encontrando, e suas aulas estão sendo fundamentais. Muito obrigada pelo excelente trabalho, professor!!
Excelente explicação! Abordagem não trivial do tema, que confesso a você que eu não lembro de ter visto na minha graduação. Sou estudante de doutorado em produtos naturais, mas vou me aprofundar nesse assunto. Obrigado por despertar a minha curiosidade.
Acabou q o António não comentou, mas eu comento kkkk. A gente usa a concentração pq em soluções diluídas a atividade é praticamente igual a concentração. Inclusive se a gente não tiver lidando com soluções diluídas temos q acrescentar um termo chamado coeficiente de atividade.
3 ปีที่แล้ว +2
hahahahahaha, sim! Foi proposital ... ia ficar muito maior o vídeo. Aproveitando, um detalhe interessante é que essa aproximação não vale para soluções iônicas, nem mesmo as diluídas, mas não tem jeito, ignoramos isso a aproximamos o cálculo. Mais uma vez, muito obrigado Wanderson.
Parabéns, professor! Explicacao perfeita, deu até saudades das aulas de físico-química da faculdade com essa recordação, mesmo passando sufoco com provas orais na época🤣 era osso!!
Olá, professor, tudo bem? A estrutura da constante de equilíbrio deve-se a consideração matemática num momento da demonstração quando se coloca em evidência -RT, mas se colocássemos em evidência somente RT, veríamos o inverso, as atividades dos reagentes no numerador e as dos produtos no denominador. Apesar de mudar a estrutura, isso afetaria nos cálculos e interpretações da fórmula? Muito obg!
3 ปีที่แล้ว +2
Na verdade a leitura deixaria de ser direta para ser inversa. Na forma que montamos, uma constante elevada indica mais produtos no equilíbrio, e uma constante baixa, indica menos produtos, ou mesmo ais quantidade de reagente se ela for menor do que 1. Caso fizéssemos a modificação que você indicou, uma constante menor do que 1, indicaria mais produtos, e quanto menor, maior a quantidade de produtos, e uma constante com o valor elevado indicaria uma maior quantidade de reagentes no equilíbrio. A única mudança seria isso ... ficaria similar à leitura inversa com pH e concentração de H3O+.
opa, tudo certo? tenho uma duvida de um vídeo seu que foi lançado a 4 anos a traz... Existe a possibilidade do universitário cursar graduação e a especialização ao mesmo tempo???????
Oi professor, é muito frustrante ver um distanciamento cada vez maior desses aprofundamentos para o Ensino Médio e ser obrigado a dar aulas cada vez mais medíocre.
3 ปีที่แล้ว
Eu te entendo Laerte, mas infelizmente muita coisa não cave no E.M. e a tendência é que fique cada vez mais simplificado.
![[UNCUT] เก็บ "สจ.โต้ง" เอี่ยวมาเฟีย รู้ตัวคนบงการ ก่อนสั่งลั่นไก I คนดังนั่งเคลียร์ I 13 ธ.ค.67](http://i.ytimg.com/vi/o-J_p62D40w/mqdefault.jpg)
Amo as suas aula professor!. Acompanho desde 2016 quando fazia o curso de técnico em química, e agora acompanho na faculdade!.
Sensacional! Ainda perdida em muita coisa (1º período de licenciatura), mas aos poucos vou me encontrando, e suas aulas estão sendo fundamentais. Muito obrigada pelo excelente trabalho, professor!!
Ótima aula ! Sugestão de tema para os próximos vídeos do canal: Como preparar uma aula para provas didáticas de concurso publico ?
Nossa o vídeo me deu uma visão nova sobre constante de equilíbrio!!
Excelente explicação! Abordagem não trivial do tema, que confesso a você que eu não lembro de ter visto na minha graduação. Sou estudante de doutorado em produtos naturais, mas vou me aprofundar nesse assunto. Obrigado por despertar a minha curiosidade.
Valeu Antonio, uma aula bem interessante..
Gostaria de uma aula sobre ATIVIDADE QUÍMICA, um conceito que nunca entendi muito bem...
Maiaaaa!!! Quanto tempo! Espero que esteja tudo bem, saudades!
Excelente aula Professor sempre muito bom !
Excelente explicação. Parabéns pela didática.
Muito boa a demonstração da constante de equilíbrio.
Amo essas suas aulas que explicam o porque das coisas. Ainda mais de coisas que "não tem necessidade saber".
Excelente abordagem! É sempre melhor entender os "comos" e os "porquês"
#UdQexplicatudo#
Meu coração e alma são da síntese orgânica. Mas hoje dormirei fascinado pela físico-química.
Obrigado professor. 🙂
Excelente, muito bom professor!
Excelente aula. Muitíssimo obrigada
Acabou q o António não comentou, mas eu comento kkkk. A gente usa a concentração pq em soluções diluídas a atividade é praticamente igual a concentração. Inclusive se a gente não tiver lidando com soluções diluídas temos q acrescentar um termo chamado coeficiente de atividade.
hahahahahaha, sim! Foi proposital ... ia ficar muito maior o vídeo. Aproveitando, um detalhe interessante é que essa aproximação não vale para soluções iônicas, nem mesmo as diluídas, mas não tem jeito, ignoramos isso a aproximamos o cálculo. Mais uma vez, muito obrigado Wanderson.
Valeu, prof! Seu amor pela Química faz diferença ao ensinar.
Muito bom ! Parabéns
Ótimo conteúdo. Explicação bem detalhada. Parabéns.
Muito bom o vídeo, sempre gosto de saber de onde vem cada detalhe de cada fração do conhecimento. Um grande abraço.
Você acrescenta tanto em nossas vidas/ aulas! Obrigada!!
Nada Rebeca, é uma honra!
Muito boa essa expansão!
Mds! Seus vídeos são muito bons! Parabéns!
Show!
Parabéns, professor! Explicacao perfeita, deu até saudades das aulas de físico-química da faculdade com essa recordação, mesmo passando sufoco com provas orais na época🤣 era osso!!
Olá, professor, tudo bem? A estrutura da constante de equilíbrio deve-se a consideração matemática num momento da demonstração quando se coloca em evidência -RT, mas se colocássemos em evidência somente RT, veríamos o inverso, as atividades dos reagentes no numerador e as dos produtos no denominador. Apesar de mudar a estrutura, isso afetaria nos cálculos e interpretações da fórmula? Muito obg!
Na verdade a leitura deixaria de ser direta para ser inversa. Na forma que montamos, uma constante elevada indica mais produtos no equilíbrio, e uma constante baixa, indica menos produtos, ou mesmo ais quantidade de reagente se ela for menor do que 1. Caso fizéssemos a modificação que você indicou, uma constante menor do que 1, indicaria mais produtos, e quanto menor, maior a quantidade de produtos, e uma constante com o valor elevado indicaria uma maior quantidade de reagentes no equilíbrio. A única mudança seria isso ... ficaria similar à leitura inversa com pH e concentração de H3O+.
Me lembrei das aulas do meu professor , Alexandre Carauta...
Eita, conhece o Carauta? Um velho amigo, anos que não o vejo (e pelo tempo ele nem deve me reconhecer)
opa, tudo certo? tenho uma duvida de um vídeo seu que foi lançado a 4 anos a traz... Existe a possibilidade do universitário cursar graduação e a especialização ao mesmo tempo???????
Tem que ter pelo menos 1 graduação
Oi professor, é muito frustrante ver um distanciamento cada vez maior desses aprofundamentos para o Ensino Médio e ser obrigado a dar aulas cada vez mais medíocre.
Eu te entendo Laerte, mas infelizmente muita coisa não cave no E.M. e a tendência é que fique cada vez mais simplificado.