Prezado professor qual o impacto que causaria e afirmar que todas as raízes sextas e não exatas é igual ao enigmático número de pi, com duas belíssima fórmulas, porém essas raízes perde totalmente suas forças.
Cuidado ao usar esse método em ocasiões equivocadas, como no caso de você ter uma variação de uma mesma fórmula e tentar usar isso como "dois caminhos", nesse caso seria "o mesmo caminho mas enfeitado de maneira diferente", acontece bastante e pode levar a você a respostas óbvias como x = x, 1 = 1 e etc.
Dos doze minutos do vídeo, que entendo ter sido editado de uma aula "completa", um quarto foi só para a ilustração do problema. Se o vídeo era pra demonstração do uso da fórmula de Heron, toda a tática pra ilustrar o problema não era relevante, a menos que fosse uma aula de desenho geométrico. Poderia ter explorado momentos de outras informações. Mas muito boa a aplicação da técnica em si.
Amigo, ao mesmo tempo que ele foi desenhando ele foi explicando, pra mim o tempo dessa aula foi bem otimizado, e muito bem aproveitado. 12 minutos preciosos.
Não colega, uma equação é baseada na área através do perímetro total a outra através da base pela altura. se ambas as equações fossem iguais ele encontraria X=X, eu resolvi a equação e deu exatamente o resultado que ele falou. Vc pode usar Bhaskara ou método de completar quadrados para resolver a equação. Como o foco não é a equação de Heron e não algo do ensino fundamental ele apenas pulou essa parte e foi para o resultado
A semicircunferência deste senhor é simplesmente ABSURDA! 🤯🤯🤯
ele tem um compasso instalado nas pontas dos dedos
Absurdamente lindo o esboço! E uma explicação no estado da arte! Professor das antigas...só no quadro e giz...adoro isso!
Eduardo wagner. Espetacular!
Excelente explicação professor.
Excelência!
Obrigado. Parabéns
Didática impecável
Fenomenal professor.
Sensacional professor.
Muito bom!! 👏👏👏😄👏 💯
Didático 👏🏻
Muito bom
Professores como ele, estão em falta!
Sempre estiveram. São poucos.
Ele é um dos melhores do Brasil
Prezado professor qual o impacto que causaria e afirmar que todas as raízes sextas e não exatas é igual ao enigmático número de pi, com duas belíssima fórmulas, porém essas raízes perde totalmente suas forças.
Cuidado ao usar esse método em ocasiões equivocadas, como no caso de você ter uma variação de uma mesma fórmula e tentar usar isso como "dois caminhos", nesse caso seria "o mesmo caminho mas enfeitado de maneira diferente", acontece bastante e pode levar a você a respostas óbvias como x = x, 1 = 1 e etc.
Pior que me ocorria bastante no ensino médio, encontrava 0=0, X=X. Só me servia pra saber que pelos menos as fórmulas montei corretamente kk
Essa questão minha vó fez para passar o tempo
👍👍👏👏👏
Dos doze minutos do vídeo, que entendo ter sido editado de uma aula "completa", um quarto foi só para a ilustração do problema. Se o vídeo era pra demonstração do uso da fórmula de Heron, toda a tática pra ilustrar o problema não era relevante, a menos que fosse uma aula de desenho geométrico. Poderia ter explorado momentos de outras informações. Mas muito boa a aplicação da técnica em si.
Pelo menos ele não gastou tempo resolvendo uma simples equação de segundo grau, outros canais são tediosos.
Amigo, ao mesmo tempo que ele foi desenhando ele foi explicando, pra mim o tempo dessa aula foi bem otimizado, e muito bem aproveitado. 12 minutos preciosos.
Professor não perdeu tempo em passagens óbvias, como ficar resolvendo uma equação de segundo grau.
🎉🎉🎉
Essa eu sabia com laranjas. Kk
ele encontrou duas equações iguais, não adiantou nada... esse resultado pra x saiu do nada!
o x saiu de uma eq. quadrática pra poder substituir na fórmula da área
Não colega, uma equação é baseada na área através do perímetro total a outra através da base pela altura. se ambas as equações fossem iguais ele encontraria X=X, eu resolvi a equação e deu exatamente o resultado que ele falou. Vc pode usar Bhaskara ou método de completar quadrados para resolver a equação. Como o foco não é a equação de Heron e não algo do ensino fundamental ele apenas pulou essa parte e foi para o resultado
Não.