Графические методы в решении задач с параметром!

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 11 ธ.ค. 2024

ความคิดเห็น •

  • @profimatika
    @profimatika  2 วันที่ผ่านมา

    Привет! 💙
    Забирай бесплатный файл со всеми формулами для ЕГЭ 2025 в закрепе в нашем телеграмм канале: t.me/+Z84pOByVwNwyYzU6
    Ты точно справишься, а мы рядом, чтобы поддержать! 💪
    Удачи, и до встречи в следующих видео! 🚀

  • @ЛидийКлещельский-ь3х
    @ЛидийКлещельский-ь3х 4 วันที่ผ่านมา +2

    №1 . Спасибо! Но , после 13:37 - можно решать аналитически . Такой подход может быть полезен в случае если второе квадратное уравнение тоже «хорошо» не решается .
    Система : (1) y(x)=x^2+2*x+a=0 и (2) z(x)=2*x^2+a*x-a^2=НЕ=0 может иметь единственное решение в двух случаях . 1) уравнение (1) имеет единственный корень , и он удовлетворяет условию (2) ; 2) уравнение (1) имеет два корня , но один из них является корнем левой части условия (2) .
    1) D/4=1-a=0 . При (3) а1=1 - уравнение(1) имеет единственный корень : (4) x1=-1 . При постановке (3) и (4) в (2) - убеждаемся что этот корень не подходит.
    2) найдём значение параметра при котором два уравнения : (1) и (2.1) : z(x)=2*x^2+a*x-a^2=0 имеют общий корень. ( заметим , что два квадратных уравнения (1) и (2.1) будут иметь два общих корня только в том случае , если y(x)==k*z(x) - тождественно при некотором ‘k’ , что не наблюдается ! )
    Есть ли уравнение (1) и (2.1) имеют общий корень , кто этот корень очевидно будет и уравнения : (5) z(x)-2*y(x)=x*(a-4)-a^2-a=0 . Получаем , что общий корень может быть только : (6) Xоб=a*(a+1)/(a-4) при a=НЕ=4.( при а=4 общего корня быть не может ). Подставляем (6) в (1) и решаем относительно параметра.
    Получаем после преобразований : (7) a^2*(a^2+7*a-8)=0 . Значит a1=1; a2=0; a3=-8 . а1- уже рассмотрели и отбросили ; получили Ваш ответ : !!!!! a=0 и a=-8 !!!!! ( при этом не пришлось решать уравнение (2.1) , хотя графический подход явно красИвее ! )
    С уважением , Лидий

  • @ЛидийКлещельский-ь3х
    @ЛидийКлещельский-ь3х 4 วันที่ผ่านมา +2

    №2. Спасибо . Но , можно чуть иначе. Так как нас интересуют только корни больше минус единицы , исходное уравнение равносильно уравнению (1) f(x)=|x-4|*(x+1)=b ,
    где : (2) b=5/a .( очевидно , что 0

  • @Святой_Патрик
    @Святой_Патрик 3 วันที่ผ่านมา

    С каким же интересом и удовольствием смотрю ваши видосики. =) Даже что-то понимаю. Лёша, 44 годика. =)

  • @Мусаевазайнабжон
    @Мусаевазайнабжон 4 วันที่ผ่านมา +1

    😮😮😮😮😮😮😮спасибо здравствуйте 😮😮😮

  • @НинаКусякина-ц8в
    @НинаКусякина-ц8в 4 วันที่ผ่านมา +1

    Замечательное объяснение

  • @aleksaleks684
    @aleksaleks684 3 วันที่ผ่านมา

    Лайк, как всегда. Единственное, что коробит - это слово "ботать". Ботают по "фене". Не опускайтесь до лагерного жаргона.

    • @profimatika
      @profimatika  3 วันที่ผ่านมา +2

      Меняйте круг общения. В культурном математическом сообществе слово "ботать" несёт исключительно положительное значение "учиться, работать". То значение, что слышется Вам, давно умерло в 90х.

    • @ЛидийКлещельский-ь3х
      @ЛидийКлещельский-ь3х 3 วันที่ผ่านมา +2

      @@aleksaleks684 Впервые услышал слово «ботать» в математическом контексте от уважаемого Бориса Трушина лет шесть назад. Покоробило !
      Со временем привык . Многие слова из прошлого - умирают . А некоторые возрождаются с новым смыслом .
      С уважением , Лидий

    • @Святой_Патрик
      @Святой_Патрик 3 วันที่ผ่านมา

      @@profimatika Одно другому не мешает. =) Есть знакомый, который отсидел, а сейчас деканом работает. Понятное дело, ВУЗ не назову. =)