Дай вам Бог здоровья) Вы ооочень помогли, учительница хер обьясняет, а завтра самостоятельная, хорошо на ваш канал наткнулась😍 Огромное вам спасибо, все прям разжевали для тупых как я)
Шикарное объяснение, не придраться. Но все же необязательно приводить множители к виду чтобы x стоял с положительным коэффициентом, можно проверить значения на интервалах и без этого, критические точки не изменятся
Спасибо за видео! Пожалуй, лучше канала по математике для начинающих я еще не видел. Только вы смогли полностью изложить тему, при том раздробив её на несколько малых по размерам видео.
А если будет система неравенств по типу x-7≤0 и снизу x+8≤0 Я смогу взять как (x-7)(x+8)≤0 и решать методом интервалов? И если знаки не равенств будут разными,например x+1>0 x+4
здравствуйте. хотел бы понять для чего в первом способе меняем местами переменные. зачем самый последний интервал делать положительным, если можно этого не делать? в чем преимущество?
А как вы поняли что при 2 дробь будет равен 0, вы посмотрели решение метода интервалов которое решили первым способом, но я хочу решить вторым способом, и так не понял как понять что при 2 дробь будет равен 0
Подставь 7 в неравенство. (7-7)² это ноль, вся дробь сводится к нулю, а по знаку(больше или равно нулю) это нас устраивает. Х принадлежит {7}, этот ответ входит в Х принадлежит от 3 до плюс бесконечности, то {7} решили не писать
Признак правого крайнего промежутка тоже можно использовать при учете "петелек"- четных степеней скобок. Просто при переходе через точку по обе стороны от нее не меняется знак.... Ну вообще сначало равносильными преобразованиями переводим из A/B
Я думала уже рисовать петлю себе, ибо не понимала как меняются знаки в интервалах, а сейчас поняла и рисование петли для себя откладывается) спасибо
у него шея железная, так что петля не поможет
Дай вам Бог здоровья) Вы ооочень помогли, учительница хер обьясняет, а завтра самостоятельная, хорошо на ваш канал наткнулась😍 Огромное вам спасибо, все прям разжевали для тупых как я)
Почему ни в школе, ни на занятиях с репетитором я такого не узнал...
Спасибо, это супер легкий и подробный способ
Удобно и просто решать методом интервалов. Спасибо за урок.
огромное спасибо за ваш труд!!!☺️ столько фишек для себя новых узнала!
Спасибо большое. Очень хорошо объясняешь.
Вам сколько теперь лет раз этому комменту 4 года
@@doshik_15_56а тебе сколько, если комменту 3 года?))
Как я вас уважаю, за обстоятельное раз, яснения! Спасибо!
Спустя год мне это видео пригодилось) Этот материал облегчил мне понять тему на уроке, хоть и спустя год я начал проходить эту тему. Огромное спасибо!
Очень подробно об"ясняете! Спасибо огромное!
15:54. Так как точка 7 нас устраивает, не вижу смысла ставить знак "-" в петле. Достаточно запомнить, что проходя через петлю просто знак не меняется
Спасибо за подробное объяснение!
Люблю метод интервалов , он один из самых простых и понятных. Почти все неравенства только по нему решаю
Спасибо большое. Дай Бог вам здоровья
Ох и долго искала ваше видео 🙏🙏🙏🙏🙏🙏благодарю
Шикарное объяснение, не придраться. Но все же необязательно приводить множители к виду чтобы x стоял с положительным коэффициентом, можно проверить значения на интервалах и без этого, критические точки не изменятся
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ УРОК! СПАСИБО!!!
Шикарное объяснение. Спасибо большое.
Спасибо большое за объяснение!!
Спасибо большое! Все очень понятно и доступно👏
Я из 2022, автор спасибо большое, очень помогли!
Потрясающе!!! Вы спасли мою оценку по матеше))))
спасибо за объяснение 🤝
Спасибо, информативно.
можно в скобках знаки не менять ,тогда надо проверять знаки во всех скобках
Сделайте,пожалуйста,контрольную работу по методу интервалов.Думаю,что многим будет интересно.
Меня устраивает ваше объяснение
Вы реально лучший
Spasiba vam uchitelya sto vi nas uchite vashi znanie eto zoloto a vi dlya nas kak 2 mat
а почему во втором способе мы должны проверять знаки ВО ВСЕХ интервалах?
знаки же сходятся, да и общие правила расстановки знаков сохраняются.🤔
большое спасибо
Спасибо за видео! Пожалуй, лучше канала по математике для начинающих я еще не видел. Только вы смогли полностью изложить тему, при том раздробив её на несколько малых по размерам видео.
Спасибо ваааааааааам❤️❤️❤️
здравствуйте! очень полезные уроки у Вас. на какой программе создаете эти уроки?
Спасибо большое. Всё очень понятно!!!
Да этот дядя святой
какой программой вы пользуетесь?
спасибо!!!!!! все четко и понятно )))
спасиб))
А если будет система неравенств по типу x-7≤0 и снизу
x+8≤0
Я смогу взять как (x-7)(x+8)≤0 и решать методом интервалов?
И если знаки не равенств будут разными,например x+1>0
x+4
здравствуйте. хотел бы понять для чего в первом способе меняем местами переменные. зачем самый последний интервал делать положительным, если можно этого не делать? в чем преимущество?
Менять знак необязательно, самое главное - правильно расставить знаки в интервалах.
Я если в чеслители множитель с четной степенью будет "петелька"?
У меня вопрос этот пример вы взяли из какой книги
А как вы поняли что при 2 дробь будет равен 0, вы посмотрели решение метода интервалов которое решили первым способом, но я хочу решить вторым способом, и так не понял как понять что при 2 дробь будет равен 0
В первом неравенстве ответ где от 3 до бесконечности разве правильный?? ведь 7 точка - , тип петля??? она вроде как не должна входить
Подставь 7 в неравенство. (7-7)² это ноль, вся дробь сводится к нулю, а по знаку(больше или равно нулю) это нас устраивает. Х принадлежит {7}, этот ответ входит в Х принадлежит от 3 до плюс бесконечности, то {7} решили не писать
значит на степени не обращаем внимание?
Скажите,а почему 7 мы берём а ответ ,там же в петле у семерки минус?
спасибо) все понятно)
Очень понятно. Спасибо большое.
а зачем нужно делать что бы все "х" были положительными ?
Спасибо, но видео для продвинутых не стоило называть))
Не для продвинутых, дык для продвижения уровня
спасибо)
фром Узбекистан;)
Можно вопрос, почему вы знаменатель домножили, а симлитель-нет?😐
Знак минус из знаменателя поставьте перед всей дробью.
СПАСИБО!!!!
Спасибо!помогли=))
а в фигурных скобках можно писать сколько угодно точек? или может 1 или 2 только можно
Столько, сколько нужно.
@@ValeryVolkov Спасибо
В скобки с четной степени не надо подставлять,только в 3 скобки!
Это не для продвинутых
Можете объяснить почему не входит +бесконечность
Потому что бесеонечность не лежит на границе интервала, она всегда больше.А раз не принадлежит этому интервалу, то и скобка круглая.
Спасибо
Не понял, как во втором способе, вы аргументировали, что надо брать 2? А так, очень понятно объяснили. Заранее благодарю.
Исходное неравенство нестрогое. При x=2 числитель обращается в нуль. Поэтому эта точка входит в ответ.
Помогите, пожалуйста, как получились точки 7,2,3? Не могу понять закономерность(
потому что в скобках порлучается ноль а ноль в любой стпепни ноль
Признак правого крайнего промежутка тоже можно использовать при учете "петелек"- четных степеней скобок. Просто при переходе через точку по обе стороны от нее не меняется знак.... Ну вообще сначало равносильными преобразованиями переводим из A/B
Да уж, вот вы классно объясняете, я тоже преподаватель. Вам 5+. Ну конечно все равно чтоб понять нужен математический склад ума, хоть немного)))
А что тут собственно для продвинутых? Этому всему учат в обычной школе
Не всегда
+Melly Black я учусь в обычном поселке, даже не городе, в обычной школе, тут всему этому научили
+
Спасибо тебе конечно за уроки, на зачем орать то чувак!!!
Лайк
Х в ответе не пишется.
Спасибо огромное!!!
Очень понятно!!! Благодарю !!
спасибо большое!
Спасибо
Спасибо большое
Спасибо большое
спасибо огромное