Muy interesante la cuestión de la educación y la revitalización. Uno de los temas que me preocupan tiene que ver con la demanda de los maestros y de las personas de las comunidades involucradas en la educación indígena por un currículo más ocidentalizado. La cuestión de la inserción de la lengua escrita no me parece en ese momento una re-imposición de critérios etnocéntricos colonialistas, sino una percepción que se desarrolló en las propias comunidades de que la lengua escrita puede tener una función en la preservación de las lenguas. Si la demanda existe, ¿qué hacer? No me parece ni justo ni productivo decirles que el camino es el retorno a las formas tradiciones de transmisión de conocimiento. Obviamente, si en las comunidades no hay esa necesidad por el desarrollo de una educación que involucre la lengua escrita, entonces imponerla es una actitud colonialista. Creo que sólo tenemos que escuchar, ¿no?
Muy interesante la cuestión de la educación y la revitalización. Uno de los temas que me preocupan tiene que ver con la demanda de los maestros y de las personas de las comunidades involucradas en la educación indígena por un currículo más ocidentalizado. La cuestión de la inserción de la lengua escrita no me parece en ese momento una re-imposición de critérios etnocéntricos colonialistas, sino una percepción que se desarrolló en las propias comunidades de que la lengua escrita puede tener una función en la preservación de las lenguas. Si la demanda existe, ¿qué hacer? No me parece ni justo ni productivo decirles que el camino es el retorno a las formas tradiciones de transmisión de conocimiento. Obviamente, si en las comunidades no hay esa necesidad por el desarrollo de una educación que involucre la lengua escrita, entonces imponerla es una actitud colonialista. Creo que sólo tenemos que escuchar, ¿no?
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