חקירת פונקציית ln -שיעור 6-תרגיל מסכם

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 21 ธ.ค. 2024

ความคิดเห็น • 22

  • @נועהארמה
    @נועהארמה 8 หลายเดือนก่อน +1

    פשוט תודה רבה!!
    זה הכי לא מובן מאליו , ובאמת שאתה עוזר המון! ועם לב רחב ורצון אמיתי לעזור, פשוט תודה גדולה!

  • @hellomars1234
    @hellomars1234 ปีที่แล้ว +2

    עובד אין עליך יתותח תודה רבה

  • @trialtrial3959
    @trialtrial3959 2 ปีที่แล้ว +3

    אחד המטורפים אתה לב ארי

  • @DJNeriyaSolomononofficial
    @DJNeriyaSolomononofficial 7 หลายเดือนก่อน +1

    עובד תודה רבה, לא מובן מאליו!!
    מעריך מאד😍

  • @oronlevy7947
    @oronlevy7947 2 ปีที่แล้ว +6

    חייב להגיד שסגרת לי פינה לפני המבחן, אתה תותח!!!!

  • @PodClips0001
    @PodClips0001 3 ปีที่แล้ว +3

    תותח !

  • @d.y6123
    @d.y6123 3 ปีที่แล้ว +3

    🙏🙏🙏🔥🔥🔥

  • @noamakilov1345
    @noamakilov1345 2 ปีที่แล้ว +3

    תודה רבה!!!!

  • @איגורשוויגר
    @איגורשוויגר 3 ปีที่แล้ว +1

    שלום עובד, קודם כל תודה על העבודה הנהדרת שאתה עושה!
    רציתי להעיר הערה קטנה, בדקה 12:24 כשאתה מציב X=6*10^-20 , א' התשובה( Y ) אמורה להתקבל שלילית, כפי שרואים בגרף שלך כל ה-Y מ-0 ועד MIN שליליים. ב) כנראה שהצבת במחשבון ln בלי סוגריים על כל המספר ולכן יצא לך תשובה אחרת ממה שאמור להתקבל Y=-7.769*10^-18
    שוב תודה על כל החומר שאתה מעלה , אני לומד ממנו מלא!

    • @OvadLevAri
      @OvadLevAri  3 ปีที่แล้ว +3

      תודה.כן,העיקר שמבינים את המגמה

  • @שירמרחבי-ש8פ
    @שירמרחבי-ש8פ 2 ปีที่แล้ว +4

    עובד תודה רבה !!!
    למה כשאני עושה טבלה כדי לגלות את סוג הנק זה לא יוצא טוב ? (בתרגיל הזה..)

    • @OvadLevAri
      @OvadLevAri  2 ปีที่แล้ว +1

      לא הבנתי את השאלה.אבל טבלה לרוב תענה לנו על סוג נקודה.יש מקרים עם פרמטר שלא נוכל אלא ע"י נגזרת שניה

    • @שירמרחבי-ש8פ
      @שירמרחבי-ש8פ 2 ปีที่แล้ว

      @@OvadLevAri בתרגיל הזה היה אפשר לעשות טבלה ?
      כשבדקתי את סוג הנק בתרגיל הזה עי טבלה יצא לי שאין קיצון ..

  • @miamarkovich7133
    @miamarkovich7133 9 หลายเดือนก่อน

    לא הבנתי איך מצאת שהקיצון בסעיף האחרון הוא שליש , זאת כנקודת חיתוך של f(x) איך זה הפך לקיצון של g’(x) ?

  • @noamkachlon3653
    @noamkachlon3653 3 ปีที่แล้ว +2

    אפשר לנמק ככה בבגרות של חמש יחידות עם החור ?

    • @OvadLevAri
      @OvadLevAri  3 ปีที่แล้ว +4

      בהחלט.הצבה בטבלה.שים לב שזה לא יהיה האישיו בשאלה

  • @שמואלשמסיאן
    @שמואלשמסיאן 11 หลายเดือนก่อน +1

    אתה תותח. בפרט עם שיטת ההצבה.
    ברשותך, במונה 12.00 אתה מתחיל את ההצבה בשביל לדעת אם זה חור או אסימפטוטה אנכית ולפי מה שבדקתי התוצאות לא מתכנסות סביב 0 אלא ה y הולך וגדל וזה אסימפטוטה ולא חור.
    ושוב, תודה. אם טעיתי, מתנצל מראש. 🤭

    • @OvadLevAri
      @OvadLevAri  11 หลายเดือนก่อน

      אתה קורא לא נכון את המספר שהמחשבון מציג.אלה מספרים קרובים לאפס.

  • @extracool6549
    @extracool6549 ปีที่แล้ว +1

    תודה רבה על ההסבר. רציתי לשאול מה קורה כאשר אני מציב בטבלה (אסימפטוטה) ועל כל הצבה יוצא לי אותו שיעור y , מהי המשמעות של זה?

    • @OvadLevAri
      @OvadLevAri  ปีที่แล้ว

      זו אסימפטוטה אופקית

  • @hellomars1234
    @hellomars1234 ปีที่แล้ว +1

    רשמת בגרות 481 ולא 482😂

    • @OvadLevAri
      @OvadLevAri  ปีที่แล้ว

      חחח...לא נורא