Министерство занимается тем, что продвигает Сферум, VK ID и Госуслуги, причëм продвигает агрессивно, через учредителей в лице Управлений образований городов, через директоров. 27:30 27:50
Я не отбираю, просто говорю: так, звонок, убираем телефоны. И все убирают. Я не понимаю, что за учитель , который не может заставить убрать телефон. У меня даже пятиклассники, которые оборзевают при переходе в среднюю школу, как в началке, начинают опаздывать с обеда на урок, а в началке многие училки так распускают детей, так вот у меня они очень быстро перестали это делать, как миленькие бегут на урок, меня обгоняют. Да, есть, которые не желают просто учиться, но большинство нужно и можно заставить. Другое дело, что очень много слабых детей. Очень часто думаю, а как этому объяснять, а этому, как учить писать сочинение нечитающих, с неразвитой речью, ну понятно, сначала заставляю прочитать произведение, инач.в каникулы будут у меня в кабинете читать, а потом писать. Всё равно будут. Как только поймут, что у меня воля, сразу плавниками начинают потихоньку шевелить. И, конечно, надо уметь интересно рассказывать - слушают. Так что это модное: учитель должен молчать, а говорить должен ученик, надо задвинуть, забыть. Сначала говорить должен учитель, интересно, позновательно, тогда и ученик заговорит.
Искренняя благодарность за то, что не сдаётесь и , в меру своих возможностей, продолжаете борьбу зп ВЫЖИВАНИЕ НАШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, хотя команда, которая его хитро, вероломно разрушает, возглавляется шлавным лицом государства. И зная это ТОЧНО, ТЕМ БОЛЬШЕ УВАЖЕНИЯ К ВАМ! Сил, мужества, ума, праведного гнева всей вашей команде! И здоровья.
Не будет НИКАКИХ УСПЕХОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ, пока учитель должен выживать: у него нет крыши над головой, копеечная зарплата на одном уровне с дворниками и уборщицами, нет возможности отдохнуть...Ему негде черпать положительные эмоции, что может дать детям? Это не учитель, а ишак, вынужденный бегать по замкнутому кругу. И дети видят, как живут люди с высшим образованием....Какая у них мотивация? Для них курьер с ЗП в 100 тыс. будет образцом.
Денис прав Старшему ребёнку 20 лет и да все было также обычная школа с поиском учителя в началке, потом школа с отбором ( и поступал сын с баллом 28 из30) , средний ребёнок пошёл по той же дороге... но даже при поступлении балл был существеннее ниже в среднем 25...26 дети поступали ( это дети которые просидели в каранобесии в 5-6 классах) дисциплины в классе сейчас нет от слово совсем... но беда не пришла одно кл. Рук тоже ребёнок без профильного образования... а вот младший ребёнок в началке это просто туши свет...
Согдасна с Денисом, если так дальше пойдет, то в будущем общество сильно классово разделится. Достаточно несколько поколений. А как все красиво начиналось: права детей, бла-бла, дети - цветы жизни... В итоге пришли к тому, что сейчас нет ценности образования, нет понимания, зачем в целом надо образование.Растут дети, которые никому ничего не должны, и тем более они не должны учиться. Если ребенка с рождения учить жить по ярким картинкам, не давать почувствовать вкус настоящей жизни, то у него не будет желания научиться большему. Его жизнь и так хороша. В школу приходят уже приученные к яркой картинке и жизни в игре дети, и этих детей школа должна научить геометрии? Зачем? Такому ребёнку откровенно плевать, потому что его жизнь составлена по картинкам мультфильмов, пошлым клипами МУЗ-ТВ, тик тока и т.п... Зачем ему учиться?
@@kirakira871 да, массовый запрос на игру. Когда мне приводят в 4 классе, когда упёрлись в двойку за триместр по английскому мол сделайте что-нибудь, но нужно заинтересовать, может больше говорить, я таким отказываю. По запросу понятно, что родитель вообще не в теме из чего получаются знания, играли-плясали весь детский сад, "клеили коробочки и ходили по музеям" всю начальную школу, а теперь ребенка, не имеющего ни малейшего понятия что такое концентрация внимания, труд надо чему-то обучить да ещё не просто так, а теми же плясками с бубном . У самих родителей запрос на аниматоров. Мифологизация мышления массовая
Здравствуйте. Цифровые элементы обучения постепенно возили ещё с 2006 +- годов. Я застала первые электронные доски, на которых все полупрозрачно и не видно, фломастер для этой доски, проекторы, для презентаций и тогда, казалось, что это так и должно быть, мне, ученицей, хотя было неудобно, не видно доски и медленно пишущий этот плофастер по доске. 2010 я окончила школу. В 9 классе нас делили на хим бил, соц гум и обзеобрпзователный. Профильные классы. По егэ помню, что был очень сильный стресс, проверяли паспорта и как надзиратели ходили. Было очень страшно,запомнила на всю жизнь. Что касается участия родителя в жизни школа. Считаю, что это необходимо. Нельзя передавать школе права родителя на детей, согласно фгос 3. Родители обязаны участвовать в образовательном процессе. Вы сами знаете кто сейчас сидит преимущественно в директорах школ, у нас в городе, почти все дипутаты одной популярной партии. Сомнительного психологического состояния учителя (не грамотные) есть и такое, и, эти люди должны контролироваться, понимаете. Есть к ним доверие у родителей? Школа должна совместно с родителем, в одном тандеме помогать ученику не трястись идти в школу, боясь, что учитель или ученик какой нибудь будет его булить, например, а быть уверенным, что в случае чего, родитель может зайти в школу, посмотреть что висит на стенде, поговорить с учителем и директором, посмтреть на то, что происходит в школе. Сейчас, если директор не хочет встречи или учитель, то курировать проблему какую то будет проблематично,, родителей не пускают в холл, хамят охранники и в некоторых школах не пускают родителей даже на территорию школ. В советских школах было такое? Что родитель никто. И я не говорю о том, что до 11 класса мамы приходят и переодевают ребёнка,я говорю только о том, чтобы родитель знал что в шокле, какая программа, учебный план, какие плакаты висят, свободное посещение учителя (конечно по договорённости времени) но не так же, как сейчас. Захочу так сделаю, захочу сяк. Вы говорите, что учитель сейчас вынужден регистрировать. Но учителя очень резко и настойчиво общаются с родителями, собирают данные семьи, детям дают на подпись всякие анкеты, тесты с сомнительным содержанием, и попробуй откажись. Родитель в школе сейчас никто. Но, больше всех страдает ребёнок. Для него авторитет родитель, защита, а теперь, он проходит как преступник через рамки, некоторые охранники даже досматриваю деток малышей, собирается огромная толпа у школы, родители за забором, занести курточку или тетрадку ещё большой вопрос, пустят ли на территорию и возьмёт ли охранник передать, снова рамки. Учителя очень себя вальготно чувствуют, в плане общения с детьми, потому что им ничего не будет. Воспитанный и тихий ребёнок становится объектом травили,а диаспоры процветают. Я сразу скажу, не из Москвы. Меня очень беспокоит то, что ментальное, вот эти утренние досмотры, родители за забором, очень сильно влияют на психику ребёнка. Как это отразится. Что творится в стенах школы? Удобно продвинуть какой то цифровой проект, выдают анкеты детям, скажут что писать и те пишут, вот тебе одобрение. Не хочешь, учителя те же так же спокойно стучать в кдн, а вы не знали, а есть такое. Учителя очень многое что делают, осознанно,потому что так же обрели хоть и маленькую, но власть. Повторюсь, ролиелль в школе никто, для сборов и, почему, заведомо опасный. А ребёнок, думаете, это не просечет, не отложить себе на подкорку? Итог : Цифровизация - это очень давний стратегический проект. Получается так, сократили количество школ,согласно плану, а отсюда и вытекает, что "ой, а сколько у нас народу то, учеников то сколько, что, Вам, родители, места то нет. Поставили рамки, это вытекает одно из другого, удобно - не правда ли. А теперь, когда мало школ и очень много учеников, якобы нет учителей, не хватает и конечно же выход - электронный учитель. А теперь и ой, в точечной застройке конечно же мало земли и для этого строим шоклы совместно с садом на десятки тысяч учеников. Если раньше были кварталы, расчиьывалось количество жителей и строилась соответствующее количество школ, то теперь проблема решена! Сократили вузы, преподы не выходят из образовательного учреждения, соответственно сокращаем школы, сократили школы (Допом поставим рамки и не важно, что они совсем не безопасны, не эффективны, за то денежки), ну и как итог, цифровой учитель, цифровые платформы, сборы на охрану и на пропускной режим, Вы родители платите только. Как долго играюще создался кластер стабильного и без конечного заработка. Регистрация везде, передача данные, согласие без конечных и все это без отчёта, утекает утекает в далёкие дали интернет пространства и дарк нета. Частные шолкы по учебниками советским учатся, не знаете? А детям вечно согласных платформы, согласия, передача персональных данных и рамки. Подумайте, осознайте, кто вырастит, очень удобный человек - неоьращованный, озлобленный и очень послушный.
Интересно, а вы рассматривали такой вариант: при сушествующей зарплате сократить количество детей в классах до 15? Уже давно известно, что один человек может управлять ( эффективно организовывать для получения какого-либо результата) от 5 до 7 человек, а в отношении с ребенком 15 - в самый раз! Если больше, то уже деятельность детей более 15, выходит из поля зрения учителя. Ни разу не слышала обсуждение о количестве детей в классах и группах д/с в наше время!
Москва, школа ВАО, стаж 30 лет, смешанные классы - кошмар, у детей иммигрантов глядя на хамством русских детей по отношению к учителю, совсем крышу сносит. В чисто иммигрантских классах работать легче. За 100 работать невозможно, ты физически устал за 7-8 уроков так, что не в состоянии проверить тетради, а без них смерть и учёбе и дисциплине в классе. Называется это просто. Полное отсутствие какой-нибудь нау,ной организации труда со стороны управленческого аппарата гос-ва. Это было прекрасно видно по последнему "стратегическом сборищу" с их "разработкой миссии" Кстати, телефоны отобрать не проблема, проблема в зависимости...
Уважаемые комментаторы, нашим детям администрация школы предписала установить и зарегистрироваться в Сферуме. Это опять сливать данные детей в непонятную сеть, созданную для очередного распила денег! Откликнитесь и посоветуйте можно ли отказаться от этой платформы?
Давайте как-нибудь спишемся - я Вам скину скачанные выписки на Сферум, что цепочка бенефициаров этой платформы ведёт за рубеж, у меня ещё есть ответ от Комобра СПб, но он двоякий: вроде как добровольно, но не совсем.
@@tosjakaj1214 подскажите, пожалуйста, кому в таких пишут? Минпрос? Т.к. департамент и рособр - мафия, ктр как раз и насаждает, если я правильно понимаю
Изменилась не школа, а общественный строй. Теперь капитализм и другие цели. Цели озвучены Грефом вполне доходчиво. И ваши рассуждения туманны и витиеваты )) Обопритесь на материализм и поймёте, что нужно делать. А нужно опять строить коммунизм.))
А в моём классе за меня большинство встанет и, как Вы говорите, заложит оскорбляющего. Другое дело, я сама за себя постоять могу. Утихомирила психически больного ученика, который меня материл, сидит сейчас тихо. Я не понимаю этой учительской беспомощности вообще.
А я её и в девяностые наблюдала, причём в отношении учителей-мужчин, педагогов с опытом. Хотя лично мне нравилось, как они преподавали материал, я на отлично у них училась, но они были слишком уж приветливы, добродушны и лояльны к ученикам, поэтому одноклассники доводили и выживали их - выжили в итоге.
@tosjakaj1214 не имеет права учитель быть слишком лояльным и радушным и давать над собой издеваться. С детьми нужно вести себя так, чтобы они понимали разницу в статусе, понимали, что они дети, никакого равенства и фамильярности. Относится к ним так, как они заслуживают, и они должны чётко это понимать. Я фамильярность резко пресекаю. Терпеть не могу обнимашек, сейчас прямо модно обниматься с детьми, ещё все эти жесты, пятюни, одна у нас молодая училка вообще "на ты" разрешила подросткам с собой быть. Её прямо типа полюбили подростки, говорили: любимая уительница. Но однако из школы ушла. А как уроки вела "замечательно": вела с ними разговоры, о чем они хотят, или сидели и занимались своими делами, не мешала им. Ладно хоть музыку вела, а не математику, но другим учителям, требующим, такая "коллега" таким заигрыванием с бессовестным подростками много проблем и зла приносит. А в первую очередь самим детям.
Совершенно согласна с Вами, что грань должна быть и должно быть уважение - для меня учитель был примером того, как себя держать и чем быть наполненным, мне всегда было важно то, что могу уважать учителя, для меня всегда была очень важна личность педагога, я в этом плане даже бывала капризной (позволяла относиться к ним по-разному, кого-то уважала меньше, некоторых и любила, и уважала, одна действительно почти как мама была, она как-то так могла себя вести, чтобы быть тёплой, понимающей, но всё равно не допускать халявы, безделья, долгов, сохранять эту дистанцию и статус учителя), но, несмотря на свои странности в отношении к учителям (возможно, каким-то образом связанные с тяжёлым детством в очень нездоровой атмосфере и психо-эмоциональными травмами), хлопот я им не доставляла. До момента трагедии в семье, когда случился срыв - то, правда, уже другая история. И лично мне никогда ни шутки-прибаутки бесконечные, ни фамильярность и обнимашки от учителей не были нужны - скорее наоборот, к старшим классам поняла, что меня подобное поведение сильно отталкивает, мне даже было горько оттого, что некоторые педагоги с подобным подходом пришли на смену тем, у кого нравилось учиться мне, но кого не очень любили и уважали одноклассники. Вобщем-то я очень благодарна всем нашим педагогам - они все, безусловно, обладали рядом достоинств и предмет свой знали и преподавали хорошо, просто я нового подхода некоторых из них не оценила, в отличие от многих других.
Как учителей может не хватать когда в России колоссальный демографический провал и поколение 25-30 последнее многочисленное. Я вижу кризис образования искусственно создан и поддерживается, если убрать камушки само все стабилизируется. Первое мулька это деньги, денег на такое количество преподавателей для такого количества детей хватит сполна и еще несколько раз этого сполна. Вторая мулька что цель школьного образования дать знания, нет это не совсем так цель эта исполняется только до 4-5 класса, настоящая же цель школьного образования это воспитание и социализация, то есть ломания воли безумной, хитрой и кровожадной обезьяны способной преодолевать свои инстинкты что бы она работала вместе с коллективом и на него и не хотела обмануть систему или еще чего похуже, если в муравейники коллективный интеллект умнее муравья, то в человеческом муравейнике коллективный интеллект / система заметно глупее среднего человека и потому это человек должен сам себе ограничивать и для этого и нужна дрессировка школой
В советское время строили" усительские" дома, где преподаватель получал служебную квартиру. А сейчас предлагают 15 тыс. компенсации за аренду, с которыми уситель должен стучаться в чужие двери и жить у хозяина в сенях...О каком престиже профессии разговор? Откуда у позорного государства появятся хорошие учителя?😂 СТЫДОБА. Вы видели преподавателей со счастливыми лицами? Этим все сказано.
Зачем тратить энергоресурс на сбор телефонов? Глушилки на территорию школы. Кнопочные для связи с родителем. Интернет есть проводной в ноутбуке учителя. Учителя вздохнут без чатов с родителями. Безответственные учителя не будут сидеть в болталках на уроках. Простое решение, а какой эффект. Сразу кнопочные телефоны перестанут быть поводом для буллинга. Сколько шаров одной глушилкой можно забить
Если бы государство действительно было бы заинтересовано в повышении качества образования ,оно бы давно поставило бы глушилки.А так как обычно: изображают заботу об учителе,издают закон о запрете телефонов в школах и не думают о его реализации.Получается показуха ,лицемерие и издевательство над учителем.
Отнимаю и телефоны, и тетради при списывании, и курилки. И из рук, и из карманов. И говорю им : "Жалуйтесь кому угодно, хоть Путину. Мне только лучше будет. У меня минус несколько часов нагрузки. " Обещаю отнести телефон директору, и забрать телефон можно только родителям. Слезно умоляют отдать телефон, и обещают больше никогда не нарушать дисциплину . Работает, проверено. Блефую, конечно. Но что терять учителю в школе, кроме дикой нагрузки и мизерной зарплаты😂. Никого не унижаю, на уроку нужно работать. Но у меня очень хорошие и дети, и родители. Хотя школа простая, муниципальная. Курилку однажды отняла. Ребенок мне начал доказывать, что не имею права 😅. Самое смешное, что и завучи встали на сторону ребенка, что не имею права отнимать чужую собственность. Тмпа пиши объяснительную на всякий пожарный. На следующий день спокойно переговорили с ребенком. Объяснила, что курить вредно, тем более на территории школы. И ребенок все прекрасно понял. Мы сами взрослые устанавливаем абсурдные правила и некие особые права для детей, после которых у детей в голове каша.
@@juliamamaeva5307 , запрет есть. А как реализовать этот запрет? Рассказать, как работает это на практике? Допустим, в школе ловят курильщика. На него составляется акт правонарушения, вызывается родитель. Дело уходит на административное рассмотрение в КДН. Далее выясняется, что курение было в стенах школы (читай, юрлица). Далее санкции: курильщику (точнее, его родителям) - 1500 р штраф. Дежурному учителю, который в день правонарушения дежурил на этом этаже школы -10-20 тыс рублей. Школе, как юрлицу, 50-60 т рублей. А теперь давайте посчитаем, кто больше пострадает. А пострадает больше всех нищий учитель, который вроде как сделал свою работу: он задержал правонарушителя, обеспечил порядок. Еще и директор неласковые слова скажет, мол, вы и недоглядели, что факт курения состоялся. Нужно, мол, себе глаза на затылке отрастить, если хотите учителем работать. Вот так вот. А мама этого куряки после заседания кдн пойдет и своему чаду новую курилку купит.
Школ не хватает? А почему их закрывают? Также как и сады. В Москве известное шулерство - убирают объект с мос.ру, родители не могут записаться, потом - ой, школа, сад не популярны и продают здание. Только в 1362 за полтора года закрыли два дет сада. В этом году стали одну школу комплекса готовить к закрытию мол первый класс не набрался) и это в здании, где бывший лицей и пока ещё лучший педколлектив в районе
Уважаемые родители. Поймите и примите ,как факт ,что школы который Вы учились больше НЕТ. Школа классическая (общеобразовательная) УМЕРЛА. Зачем стучаться в прошлое ,которого больше НЕТ. Учите своих детей САМИ.
Юваль Харари: «Большинство людей станут экономически бесполезными и политически бессильными» 49:18 Расходы на цифровизацию выглядят масштабно, но если поделить миллиарды рублей на 1 миллион учителей, то получается в пересчёте на учителя не особо заметно. Никого там много не нанять на эту разницу.
Добрый день,колеги. Вопрос. у меня знакомая женщина была учитеоем . Преподава она математику в воркуте много лет. Она сейчас тоже преподает математику .но в Питере и говорит.что здешние родители невыносимы они считают.что дети гении..
Массовое образование перестало быть социальным лифтом. В 30- е года прошлого столетия шла индустриализация, был дефицит квалифицированных кадров среднего звена. Закончил рабфак и тебе все дороги открыты. Масса людей была востребована на строящихся заводах и в развивающихся с нуля отраслях народного хозяйства. Зачем сырьевой економике образованные люди? Выкопать руду и продать за бугор? У нас колониальная система управления государством. Правительство страны не хочет иметь свое машиностроение, станкостроение, самолетостроение и т.д. Сейчас хорошее образование - это чей то бизнес. Родители платят безумные деньги на репетиторов и ВУЗ, не для того, что бы ребенок кассиром в банке работал за 200 баксов. Это образование на экспорт. Только для 5- 10 процентов населения, образование - это безусловное благо. Для остальных, образование должно дать доход в семью, если от прочитанной книги денег в кармане не прибавляется, значит и учиться не нужно. Моя деточка на общем фоне дебилом не выглядит - значит все в порядке. А то что - этот общий фон ниже плинтуса, замечает 5-10 процентов населения. Не изменится социально-экономическая формация, не изменится образование.
Как доказать, что было оскорбление учителя? Нагрудная камера и микрофон, признание съемки и записи законной в суде. В цифровом концлагере по другому не получится. Правда, кто работать на таких условиях будет?
Мне тоже кажется, что все далеко зашло. Менять нужно очень много людей, потому что все руководство и большая часть педагогического состава школ даже не понимаю в чем вопрос и что ни так. Может выискивать среди "заряженных" репетиторов, возрастных учителей и ставить их директорами с полными полномочиями, возможностью более-менее достойной оплаты учителям. Может тогда педагогика возвратится, школа перестанет оказывать услуги. Причем услуги государству, а не детям и родителям. И одновременно работа с родителями. Дети не в старших классах неожиданно такими становятся. В начальной школе уже примерно понятна ситуация. Вызываешь родителя и откровенно рисуешь ему перспективы. Или вы занимаетесь ребенком, убираете у него телефон, соблюдаете режим дня, а не так, что до часу играет в телефон под одеялом. Читаете вместе книги. Он вам, вы ему. Или переводим вас в спец школу с возможностью убыстренного приобретения какой-то профессии. И на учёт участковому. Периодические встречи с участковым. Можно даже где-то на территории тюрьмы, например. Для начала, уверена, даже этого достаточно будет. Ещё можно штрафы вводить. Не с целью наполнения бюджета, а с целью мотивации. Ваш ребенок ругается матом во втором классе - держите квитанцию. Пару раз и мат никто не услышит. Но, конечно, это должно быть кому-то нужно, там наверху. И в дополнение к выше написанному необходимо убрать всю нечисть с телевизора, ввести цензу в детские книги, поставить реальный детский контроль в интернете. Я бы ещё ввела лимитирование времени в интернете. Что-то типа по часу развлекательного контента в день для всех. И у родителей тогда время на детей появится. Образование каких-то семейных клубов, где можно устраивать мастер-классы по рукоделию, готовки, ремесел. Чтобы дети не сидели одни дома с телефоном, а могли туда придти и сделать уроки, пообщаться со сверстниками, сыграть в настройку. И все это бесплатно. Но это все кому-то должно быть надо. А сейчас, очень стойкое ощущение, что цели не общество создавать, а ...другие. И поэтому я за Саватеева. Потому что делать что-то надо. Иначе общество превратится в стадо.
В школе как раз все все понимают, но бороться с этим не могут. Поменять все может только новый закон об образовании, в который вцепилось почему-то правительство. Оратите внимание, что школа оказывает услуги не потому, что не понимает, что делать. А потому что закон вынуждает школу оказывать услуги, ставя ее в один ряд с юрлицами. Школа ведь - юрлицо. А кто такие юрлица, изучают на первом курсе юридического факультета.
А население уже давно поделено на "ценных" и "менее ценных". Неужели станете отрицать. Учитесь в какой угодно школе - если человек не из "обоймы" - дорога только в яндекс-озон и т.п. курьеры. Или в качестве пушечного мяса. Работы для специалистоав просто нет.
Три завода по моему профилю в 2000 - е порезали на металлолом. Зачем производить товары с высокой добавленной стоимостью? Выкопал полезные ископаемые и продал, деньги положил в уважаемом иностранном банке. На этом экономика закончилась.
А точно сейчас нужет магистральный автобус, а не много маленьких микроавтобусов (БМВ и Лексусов всё равно на всех не хватит)? Вот точно из-за 5% надо всех 100% везти на том же автобусе? Разьве сейчас нужны десятки миллионов технических работников, химиков, физиков, математиков, учёных? Уже давно в США непосредственно промышленных рабочих с натяжкой около 20 миллионов из 350. Остальные - сфера обслуживания: продавцы, менеджеры, бугалтера, юристы, курьеры, водители, дворники (ландшафтные дизайнеры), рекламщики и прочее. Разве бывшего продавца кто-то возмёт на завод управлять станком с ЧПУ? Кто-то станет тратить время и деньги на переподготовку человека, который и раньше не учился по данному направлению, и сейчас уже всё забыл за прошедшее время? А вот почему не выделяют второй микрик для учителей, для меня - загадка!
По поводу учителей информатики, мне кажется, что можно студентов профильных вузов привлекать. Думаю, что это и на углубленное изучение предмета некоторых учеников стимулирует.
У каждой медали есть дае стороны, плохую сторону в видео и комментариях описали со всех сторон, а вот хорошая, мне по пенсионному законодательству нужно работать почти до 70 лет, и чем будет хуже образование и чем меньше молодых людей будут выходить на рынок труда по демографическим причинам, тем дольше я буду востребован и смогу получать более высокую оплату труда, то есть сложившаяся ситуация для, меня скорее благо
Школьная проблемма - проблемма общества. Ее не решить в отдельности. "Больной" родитель, больной преподователь, реформатор школы ( без обид) тоже болен. Вы, реформаторы, понимаете это? Изучать человека находясь в его кишечнике невозможно. Хотя эта часть может быть изучена досканально, но картина будет ууууузенькая.
@Янетыая-з2р согласен, но делать ради делания, не учитывая опыта прошлого. Всем известно, что мальчики и девочки развиваются по разному, так и программы для них должны быть разными. Мальчикам должны преподавать мужчины на все 100%. На сегодня как пример кадетские программы. Это ж даже не рассматривается.
@ Как по мне это все таки уже на второй план. Главная проблема - это не хватка хороших учителей. С которой нужно бороться в первую очередь (увеличивать зп, уменьшать бюрократизацию, увеличивать набор в пед. вузы)
Министерство занимается тем, что продвигает Сферум, VK ID и Госуслуги, причëм продвигает агрессивно, через учредителей в лице Управлений образований городов, через директоров. 27:30 27:50
Я не отбираю, просто говорю: так, звонок, убираем телефоны. И все убирают. Я не понимаю, что за учитель , который не может заставить убрать телефон. У меня даже пятиклассники, которые оборзевают при переходе в среднюю школу, как в началке, начинают опаздывать с обеда на урок, а в началке многие училки так распускают детей, так вот у меня они очень быстро перестали это делать, как миленькие бегут на урок, меня обгоняют. Да, есть, которые не желают просто учиться, но большинство нужно и можно заставить. Другое дело, что очень много слабых детей. Очень часто думаю, а как этому объяснять, а этому, как учить писать сочинение нечитающих, с неразвитой речью, ну понятно, сначала заставляю прочитать произведение, инач.в каникулы будут у меня в кабинете читать, а потом писать. Всё равно будут. Как только поймут, что у меня воля, сразу плавниками начинают потихоньку шевелить. И, конечно, надо уметь интересно рассказывать - слушают. Так что это модное: учитель должен молчать, а говорить должен ученик, надо задвинуть, забыть. Сначала говорить должен учитель, интересно, позновательно, тогда и ученик заговорит.
Я с вами, здравомыслящие, разумные люди.
Искренняя благодарность за то, что не сдаётесь и , в меру своих возможностей, продолжаете борьбу зп ВЫЖИВАНИЕ НАШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, хотя команда, которая его хитро, вероломно разрушает, возглавляется шлавным лицом государства. И зная это ТОЧНО, ТЕМ БОЛЬШЕ УВАЖЕНИЯ К ВАМ! Сил, мужества, ума, праведного гнева всей вашей команде! И здоровья.
Не будет НИКАКИХ УСПЕХОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ, пока учитель должен выживать: у него нет крыши над головой, копеечная зарплата на одном уровне с дворниками и уборщицами, нет возможности отдохнуть...Ему негде черпать положительные эмоции, что может дать детям? Это не учитель, а ишак, вынужденный бегать по замкнутому кругу. И дети видят, как живут люди с высшим образованием....Какая у них мотивация? Для них курьер с ЗП в 100 тыс. будет образцом.
Денис прав
Старшему ребёнку 20 лет и да все было также обычная школа с поиском учителя в началке, потом школа с отбором ( и поступал сын с баллом 28 из30) , средний ребёнок пошёл по той же дороге... но даже при поступлении балл был существеннее ниже в среднем 25...26 дети поступали ( это дети которые просидели в каранобесии в 5-6 классах) дисциплины в классе сейчас нет от слово совсем... но беда не пришла одно кл. Рук тоже ребёнок без профильного образования... а вот младший ребёнок в началке это просто туши свет...
Спасибо огромное,что есть еще такие активные,здравомыслящие люди!!!🙏🙏🙏Жаль только,что правительство,по какой- то причине устраивает,что происходит!!!!
Согдасна с Денисом, если так дальше пойдет, то в будущем общество сильно классово разделится. Достаточно несколько поколений. А как все красиво начиналось: права детей, бла-бла, дети - цветы жизни... В итоге пришли к тому, что сейчас нет ценности образования, нет понимания, зачем в целом надо образование.Растут дети, которые никому ничего не должны, и тем более они не должны учиться. Если ребенка с рождения учить жить по ярким картинкам, не давать почувствовать вкус настоящей жизни, то у него не будет желания научиться большему. Его жизнь и так хороша. В школу приходят уже приученные к яркой картинке и жизни в игре дети, и этих детей школа должна научить геометрии? Зачем? Такому ребёнку откровенно плевать, потому что его жизнь составлена по картинкам мультфильмов, пошлым клипами МУЗ-ТВ, тик тока и т.п... Зачем ему учиться?
@@kirakira871 да, массовый запрос на игру. Когда мне приводят в 4 классе, когда упёрлись в двойку за триместр по английскому мол сделайте что-нибудь, но нужно заинтересовать, может больше говорить, я таким отказываю. По запросу понятно, что родитель вообще не в теме из чего получаются знания, играли-плясали весь детский сад, "клеили коробочки и ходили по музеям" всю начальную школу, а теперь ребенка, не имеющего ни малейшего понятия что такое концентрация внимания, труд надо чему-то обучить да ещё не просто так, а теми же плясками с бубном . У самих родителей запрос на аниматоров. Мифологизация мышления массовая
Здравствуйте. Цифровые элементы обучения постепенно возили ещё с 2006 +- годов. Я застала первые электронные доски, на которых все полупрозрачно и не видно, фломастер для этой доски, проекторы, для презентаций и тогда, казалось, что это так и должно быть, мне, ученицей, хотя было неудобно, не видно доски и медленно пишущий этот плофастер по доске. 2010 я окончила школу. В 9 классе нас делили на хим бил, соц гум и обзеобрпзователный. Профильные классы. По егэ помню, что был очень сильный стресс, проверяли паспорта и как надзиратели ходили. Было очень страшно,запомнила на всю жизнь.
Что касается участия родителя в жизни школа. Считаю, что это необходимо. Нельзя передавать школе права родителя на детей, согласно фгос 3. Родители обязаны участвовать в образовательном процессе. Вы сами знаете кто сейчас сидит преимущественно в директорах школ, у нас в городе, почти все дипутаты одной популярной партии. Сомнительного психологического состояния учителя (не грамотные) есть и такое, и, эти люди должны контролироваться, понимаете. Есть к ним доверие у родителей? Школа должна совместно с родителем, в одном тандеме помогать ученику не трястись идти в школу, боясь, что учитель или ученик какой нибудь будет его булить, например, а быть уверенным, что в случае чего, родитель может зайти в школу, посмотреть что висит на стенде, поговорить с учителем и директором, посмтреть на то, что происходит в школе. Сейчас, если директор не хочет встречи или учитель, то курировать проблему какую то будет проблематично,, родителей не пускают в холл, хамят охранники и в некоторых школах не пускают родителей даже на территорию школ. В советских школах было такое? Что родитель никто. И я не говорю о том, что до 11 класса мамы приходят и переодевают ребёнка,я говорю только о том, чтобы родитель знал что в шокле, какая программа, учебный план, какие плакаты висят, свободное посещение учителя (конечно по договорённости времени) но не так же, как сейчас. Захочу так сделаю, захочу сяк. Вы говорите, что учитель сейчас вынужден регистрировать. Но учителя очень резко и настойчиво общаются с родителями, собирают данные семьи, детям дают на подпись всякие анкеты, тесты с сомнительным содержанием, и попробуй откажись. Родитель в школе сейчас никто. Но, больше всех страдает ребёнок. Для него авторитет родитель, защита, а теперь, он проходит как преступник через рамки, некоторые охранники даже досматриваю деток малышей, собирается огромная толпа у школы, родители за забором, занести курточку или тетрадку ещё большой вопрос, пустят ли на территорию и возьмёт ли охранник передать, снова рамки. Учителя очень себя вальготно чувствуют, в плане общения с детьми, потому что им ничего не будет. Воспитанный и тихий ребёнок становится объектом травили,а диаспоры процветают.
Я сразу скажу, не из Москвы.
Меня очень беспокоит то, что ментальное, вот эти утренние досмотры, родители за забором, очень сильно влияют на психику ребёнка. Как это отразится. Что творится в стенах школы? Удобно продвинуть какой то цифровой проект, выдают анкеты детям, скажут что писать и те пишут, вот тебе одобрение. Не хочешь, учителя те же так же спокойно стучать в кдн, а вы не знали, а есть такое. Учителя очень многое что делают, осознанно,потому что так же обрели хоть и маленькую, но власть. Повторюсь, ролиелль в школе никто, для сборов и, почему, заведомо опасный. А ребёнок, думаете, это не просечет, не отложить себе на подкорку?
Итог :
Цифровизация - это очень давний стратегический проект.
Получается так, сократили количество школ,согласно плану, а отсюда и вытекает, что "ой, а сколько у нас народу то, учеников то сколько, что, Вам, родители, места то нет. Поставили рамки, это вытекает одно из другого, удобно - не правда ли. А теперь, когда мало школ и очень много учеников, якобы нет учителей, не хватает и конечно же выход - электронный учитель. А теперь и ой, в точечной застройке конечно же мало земли и для этого строим шоклы совместно с садом на десятки тысяч учеников.
Если раньше были кварталы, расчиьывалось количество жителей и строилась соответствующее количество школ, то теперь проблема решена! Сократили вузы, преподы не выходят из образовательного учреждения, соответственно сокращаем школы, сократили школы (Допом поставим рамки и не важно, что они совсем не безопасны, не эффективны, за то денежки), ну и как итог, цифровой учитель, цифровые платформы, сборы на охрану и на пропускной режим, Вы родители платите только. Как долго играюще создался кластер стабильного и без конечного заработка. Регистрация везде, передача данные, согласие без конечных и все это без отчёта, утекает утекает в далёкие дали интернет пространства и дарк нета. Частные шолкы по учебниками советским учатся, не знаете? А детям вечно согласных платформы, согласия, передача персональных данных и рамки. Подумайте, осознайте, кто вырастит, очень удобный человек - неоьращованный, озлобленный и очень послушный.
Как всегда сильно, спасибо.
Интересно, а вы рассматривали такой вариант: при сушествующей зарплате сократить количество детей в классах до 15? Уже давно известно, что один человек может управлять ( эффективно организовывать для получения какого-либо результата) от 5 до 7 человек, а в отношении с ребенком 15 - в самый раз! Если больше, то уже деятельность детей более 15, выходит из поля зрения учителя. Ни разу не слышала обсуждение о количестве детей в классах и группах д/с в наше время!
Москва, школа ВАО, стаж 30 лет, смешанные классы - кошмар, у детей иммигрантов глядя на хамством русских детей по отношению к учителю, совсем крышу сносит. В чисто иммигрантских классах работать легче.
За 100 работать невозможно, ты физически устал за 7-8 уроков так, что не в состоянии проверить тетради, а без них смерть и учёбе и дисциплине в классе. Называется это просто. Полное отсутствие какой-нибудь нау,ной организации труда со стороны управленческого аппарата гос-ва. Это было прекрасно видно по последнему "стратегическом сборищу" с их "разработкой миссии"
Кстати, телефоны отобрать не проблема, проблема в зависимости...
Уважаемые комментаторы, нашим детям администрация школы предписала установить и зарегистрироваться в Сферуме. Это опять сливать данные детей в непонятную сеть, созданную для очередного распила денег! Откликнитесь и посоветуйте можно ли отказаться от этой платформы?
Уже тысячу раз говорено-переговорено и минпромом подтверждено: нет,не обязательно.Но давить будут жёстко...
Давайте как-нибудь спишемся - я Вам скину скачанные выписки на Сферум, что цепочка бенефициаров этой платформы ведёт за рубеж, у меня ещё есть ответ от Комобра СПб, но он двоякий: вроде как добровольно, но не совсем.
@@tosjakaj1214 спасибо! Это было бы очень кстати
@@tosjakaj1214 подскажите, пожалуйста, кому в таких пишут? Минпрос? Т.к. департамент и рособр - мафия, ктр как раз и насаждает, если я правильно понимаю
Изменилась не школа, а общественный строй. Теперь капитализм и другие цели. Цели озвучены Грефом вполне доходчиво. И ваши рассуждения туманны и витиеваты )) Обопритесь на материализм и поймёте, что нужно делать. А нужно опять строить коммунизм.))
Золотые слова!
Херня.
Не в бровь, а в глаз!
А в моём классе за меня большинство встанет и, как Вы говорите, заложит оскорбляющего. Другое дело, я сама за себя постоять могу. Утихомирила психически больного ученика, который меня материл, сидит сейчас тихо. Я не понимаю этой учительской беспомощности вообще.
👍
А я её и в девяностые наблюдала, причём в отношении учителей-мужчин, педагогов с опытом. Хотя лично мне нравилось, как они преподавали материал, я на отлично у них училась, но они были слишком уж приветливы, добродушны и лояльны к ученикам, поэтому одноклассники доводили и выживали их - выжили в итоге.
@tosjakaj1214 не имеет права учитель быть слишком лояльным и радушным и давать над собой издеваться. С детьми нужно вести себя так, чтобы они понимали разницу в статусе, понимали, что они дети, никакого равенства и фамильярности. Относится к ним так, как они заслуживают, и они должны чётко это понимать. Я фамильярность резко пресекаю. Терпеть не могу обнимашек, сейчас прямо модно обниматься с детьми, ещё все эти жесты, пятюни, одна у нас молодая училка вообще "на ты" разрешила подросткам с собой быть. Её прямо типа полюбили подростки, говорили: любимая уительница. Но однако из школы ушла. А как уроки вела "замечательно": вела с ними разговоры, о чем они хотят, или сидели и занимались своими делами, не мешала им. Ладно хоть музыку вела, а не математику, но другим учителям, требующим, такая "коллега" таким заигрыванием с бессовестным подростками много проблем и зла приносит. А в первую очередь самим детям.
Совершенно согласна с Вами, что грань должна быть и должно быть уважение - для меня учитель был примером того, как себя держать и чем быть наполненным, мне всегда было важно то, что могу уважать учителя, для меня всегда была очень важна личность педагога, я в этом плане даже бывала капризной (позволяла относиться к ним по-разному, кого-то уважала меньше, некоторых и любила, и уважала, одна действительно почти как мама была, она как-то так могла себя вести, чтобы быть тёплой, понимающей, но всё равно не допускать халявы, безделья, долгов, сохранять эту дистанцию и статус учителя), но, несмотря на свои странности в отношении к учителям (возможно, каким-то образом связанные с тяжёлым детством в очень нездоровой атмосфере и психо-эмоциональными травмами), хлопот я им не доставляла. До момента трагедии в семье, когда случился срыв - то, правда, уже другая история.
И лично мне никогда ни шутки-прибаутки бесконечные, ни фамильярность и обнимашки от учителей не были нужны - скорее наоборот, к старшим классам поняла, что меня подобное поведение сильно отталкивает, мне даже было горько оттого, что некоторые педагоги с подобным подходом пришли на смену тем, у кого нравилось учиться мне, но кого не очень любили и уважали одноклассники.
Вобщем-то я очень благодарна всем нашим педагогам - они все, безусловно, обладали рядом достоинств и предмет свой знали и преподавали хорошо, просто я нового подхода некоторых из них не оценила, в отличие от многих других.
Как учителей может не хватать когда в России колоссальный демографический провал и поколение 25-30 последнее многочисленное. Я вижу кризис образования искусственно создан и поддерживается, если убрать камушки само все стабилизируется. Первое мулька это деньги, денег на такое количество преподавателей для такого количества детей хватит сполна и еще несколько раз этого сполна. Вторая мулька что цель школьного образования дать знания, нет это не совсем так цель эта исполняется только до 4-5 класса, настоящая же цель школьного образования это воспитание и социализация, то есть ломания воли безумной, хитрой и кровожадной обезьяны способной преодолевать свои инстинкты что бы она работала вместе с коллективом и на него и не хотела обмануть систему или еще чего похуже, если в муравейники коллективный интеллект умнее муравья, то в человеческом муравейнике коллективный интеллект / система заметно глупее среднего человека и потому это человек должен сам себе ограничивать и для этого и нужна дрессировка школой
Какое счастье, что у нас в Беларуси этого цифрового дурдома в школах нет
В советское время строили" усительские" дома, где преподаватель получал служебную квартиру. А сейчас предлагают 15 тыс. компенсации за аренду, с которыми уситель должен стучаться в чужие двери и жить у хозяина в сенях...О каком престиже профессии разговор? Откуда у позорного государства появятся хорошие учителя?😂 СТЫДОБА. Вы видели преподавателей со счастливыми лицами? Этим все сказано.
Зачем тратить энергоресурс на сбор телефонов? Глушилки на территорию школы. Кнопочные для связи с родителем. Интернет есть проводной в ноутбуке учителя. Учителя вздохнут без чатов с родителями. Безответственные учителя не будут сидеть в болталках на уроках. Простое решение, а какой эффект. Сразу кнопочные телефоны перестанут быть поводом для буллинга. Сколько шаров одной глушилкой можно забить
@@nataliasova5431
А как учителям, освобождемном от бюракротической нагрузке в стопятьсот чатах указивки получать?🤣🤣🤣
Это небезопасно. Должна быть связь для экстренных случаев
глушилки работают не так хорошо + есть много вещей, которые можно делать и без сети, к примеру, играть в игры
Если бы государство действительно было бы заинтересовано в повышении качества образования ,оно бы давно поставило бы глушилки.А так как обычно: изображают заботу об учителе,издают закон о запрете телефонов в школах и не думают о его реализации.Получается показуха ,лицемерие и издевательство над учителем.
Скажут, что облучаете)
Отнимаю и телефоны, и тетради при списывании, и курилки. И из рук, и из карманов. И говорю им : "Жалуйтесь кому угодно, хоть Путину. Мне только лучше будет. У меня минус несколько часов нагрузки. " Обещаю отнести телефон директору, и забрать телефон можно только родителям. Слезно умоляют отдать телефон, и обещают больше никогда не нарушать дисциплину . Работает, проверено. Блефую, конечно. Но что терять учителю в школе, кроме дикой нагрузки и мизерной зарплаты😂. Никого не унижаю, на уроку нужно работать. Но у меня очень хорошие и дети, и родители. Хотя школа простая, муниципальная. Курилку однажды отняла. Ребенок мне начал доказывать, что не имею права 😅. Самое смешное, что и завучи встали на сторону ребенка, что не имею права отнимать чужую собственность. Тмпа пиши объяснительную на всякий пожарный. На следующий день спокойно переговорили с ребенком. Объяснила, что курить вредно, тем более на территории школы. И ребенок все прекрасно понял. Мы сами взрослые устанавливаем абсурдные правила и некие особые права для детей, после которых у детей в голове каша.
Вот всегда беспокоит, что часто администрация встаёт на сторону детей и родителей...
А что, нет запрета курилок в общественном месте или учебном заведении? Кошмар какой- то...
@@juliamamaeva5307 запрет есть, отнять нельзя. А как доказать? Там камер нет.
@@juliamamaeva5307 , запрет есть. А как реализовать этот запрет? Рассказать, как работает это на практике?
Допустим, в школе ловят курильщика. На него составляется акт правонарушения, вызывается родитель. Дело уходит на административное рассмотрение в КДН. Далее выясняется, что курение было в стенах школы (читай, юрлица). Далее санкции: курильщику (точнее, его родителям) - 1500 р штраф. Дежурному учителю, который в день правонарушения дежурил на этом этаже школы -10-20 тыс рублей. Школе, как юрлицу, 50-60 т рублей. А теперь давайте посчитаем, кто больше пострадает. А пострадает больше всех нищий учитель, который вроде как сделал свою работу: он задержал правонарушителя, обеспечил порядок. Еще и директор неласковые слова скажет, мол, вы и недоглядели, что факт курения состоялся. Нужно, мол, себе глаза на затылке отрастить, если хотите учителем работать. Вот так вот.
А мама этого куряки после заседания кдн пойдет и своему чаду новую курилку купит.
Школ не хватает? А почему их закрывают? Также как и сады. В Москве известное шулерство - убирают объект с мос.ру, родители не могут записаться, потом - ой, школа, сад не популярны и продают здание. Только в 1362 за полтора года закрыли два дет сада. В этом году стали одну школу комплекса готовить к закрытию мол первый класс не набрался) и это в здании, где бывший лицей и пока ещё лучший педколлектив в районе
В классе должны быть учителя и воспитатель. А еще школа должна выдавать планшеты с программами в которых должны учиться школьники..
Уважаемые родители.
Поймите и примите ,как факт ,что школы который Вы учились больше НЕТ.
Школа классическая (общеобразовательная) УМЕРЛА.
Зачем стучаться в прошлое ,которого больше НЕТ.
Учите своих детей САМИ.
Юваль Харари: «Большинство людей станут экономически бесполезными и политически бессильными»
49:18 Расходы на цифровизацию выглядят масштабно, но если поделить миллиарды рублей на 1 миллион учителей, то получается в пересчёте на учителя не особо заметно. Никого там много не нанять на эту разницу.
Добрый день,колеги. Вопрос. у меня знакомая женщина была учитеоем . Преподава она математику в воркуте много лет. Она сейчас тоже преподает математику .но в Питере и говорит.что здешние родители невыносимы они считают.что дети гении..
Массовое образование перестало быть социальным лифтом. В 30- е года прошлого столетия шла индустриализация, был дефицит квалифицированных кадров среднего звена. Закончил рабфак и тебе все дороги открыты. Масса людей была востребована на строящихся заводах и в развивающихся с нуля отраслях народного хозяйства. Зачем сырьевой економике образованные люди? Выкопать руду и продать за бугор? У нас колониальная система управления государством. Правительство страны не хочет иметь свое машиностроение, станкостроение, самолетостроение и т.д. Сейчас хорошее образование - это чей то бизнес. Родители платят безумные деньги на репетиторов и ВУЗ, не для того, что бы ребенок кассиром в банке работал за 200 баксов. Это образование на экспорт. Только для 5- 10 процентов населения, образование - это безусловное благо. Для остальных, образование должно дать доход в семью, если от прочитанной книги денег в кармане не прибавляется, значит и учиться не нужно. Моя деточка на общем фоне дебилом не выглядит - значит все в порядке. А то что - этот общий фон ниже плинтуса, замечает 5-10 процентов населения. Не изменится социально-экономическая формация, не изменится образование.
Смешна ремарка в начале видео: "Ютуб банит наши каналы". Неужели Ютуб? С впн не банит?)))
Как доказать, что было оскорбление учителя? Нагрудная камера и микрофон, признание съемки и записи законной в суде. В цифровом концлагере по другому не получится. Правда, кто работать на таких условиях будет?
Надо образование 5 классов- потом лицей- разные специальности рабочие- 4 года. И все. . Дальше трудовые будни..
Практический взгляд. Разумные, жизненные рассуждения.
Единственное - все же разложение детских умов ой как идёт через интернет.
Мне тоже кажется, что все далеко зашло. Менять нужно очень много людей, потому что все руководство и большая часть педагогического состава школ даже не понимаю в чем вопрос и что ни так. Может выискивать среди "заряженных" репетиторов, возрастных учителей и ставить их директорами с полными полномочиями, возможностью более-менее достойной оплаты учителям. Может тогда педагогика возвратится, школа перестанет оказывать услуги. Причем услуги государству, а не детям и родителям. И одновременно работа с родителями. Дети не в старших классах неожиданно такими становятся. В начальной школе уже примерно понятна ситуация. Вызываешь родителя и откровенно рисуешь ему перспективы. Или вы занимаетесь ребенком, убираете у него телефон, соблюдаете режим дня, а не так, что до часу играет в телефон под одеялом. Читаете вместе книги. Он вам, вы ему. Или переводим вас в спец школу с возможностью убыстренного приобретения какой-то профессии. И на учёт участковому. Периодические встречи с участковым. Можно даже где-то на территории тюрьмы, например. Для начала, уверена, даже этого достаточно будет. Ещё можно штрафы вводить. Не с целью наполнения бюджета, а с целью мотивации. Ваш ребенок ругается матом во втором классе - держите квитанцию. Пару раз и мат никто не услышит. Но, конечно, это должно быть кому-то нужно, там наверху. И в дополнение к выше написанному необходимо убрать всю нечисть с телевизора, ввести цензу в детские книги, поставить реальный детский контроль в интернете. Я бы ещё ввела лимитирование времени в интернете. Что-то типа по часу развлекательного контента в день для всех. И у родителей тогда время на детей появится. Образование каких-то семейных клубов, где можно устраивать мастер-классы по рукоделию, готовки, ремесел. Чтобы дети не сидели одни дома с телефоном, а могли туда придти и сделать уроки, пообщаться со сверстниками, сыграть в настройку. И все это бесплатно. Но это все кому-то должно быть надо. А сейчас, очень стойкое ощущение, что цели не общество создавать, а ...другие. И поэтому я за Саватеева. Потому что делать что-то надо. Иначе общество превратится в стадо.
Невыполнимая хрень. И хрень и невыполнимая..))
В школе как раз все все понимают, но бороться с этим не могут. Поменять все может только новый закон об образовании, в который вцепилось почему-то правительство. Оратите внимание, что школа оказывает услуги не потому, что не понимает, что делать. А потому что закон вынуждает школу оказывать услуги, ставя ее в один ряд с юрлицами. Школа ведь - юрлицо. А кто такие юрлица, изучают на первом курсе юридического факультета.
@@kirakira871 а закон вынуждает, потому что он должен быть гладко вписан в единое правовое поле. Вне иных законов он не существует...
@@Ikki-k1s , эдак вы ловко к Конституции подобрались)
@@kirakira871 пока ещё нет..
Телефона на уроке нет, но учиться никто не хочет и не учится.
А население уже давно поделено на "ценных" и "менее ценных". Неужели станете отрицать. Учитесь в какой угодно школе - если человек не из "обоймы" - дорога только в яндекс-озон и т.п. курьеры. Или в качестве пушечного мяса. Работы для специалистоав просто нет.
Три завода по моему профилю в 2000 - е порезали на металлолом. Зачем производить товары с высокой добавленной стоимостью? Выкопал полезные ископаемые и продал, деньги положил в уважаемом иностранном банке. На этом экономика закончилась.
эти разговоры уже не успевают за современностью
А точно сейчас нужет магистральный автобус, а не много маленьких микроавтобусов (БМВ и Лексусов всё равно на всех не хватит)? Вот точно из-за 5% надо всех 100% везти на том же автобусе?
Разьве сейчас нужны десятки миллионов технических работников, химиков, физиков, математиков, учёных? Уже давно в США непосредственно промышленных рабочих с натяжкой около 20 миллионов из 350. Остальные - сфера обслуживания: продавцы, менеджеры, бугалтера, юристы, курьеры, водители, дворники (ландшафтные дизайнеры), рекламщики и прочее.
Разве бывшего продавца кто-то возмёт на завод управлять станком с ЧПУ? Кто-то станет тратить время и деньги на переподготовку человека, который и раньше не учился по данному направлению, и сейчас уже всё забыл за прошедшее время?
А вот почему не выделяют второй микрик для учителей, для меня - загадка!
По поводу учителей информатики, мне кажется, что можно студентов профильных вузов привлекать. Думаю, что это и на углубленное изучение предмета некоторых учеников стимулирует.
Онлайн экспресс популяризаторы
внезапно против просвещения онлайн?
Почему внезапно?
У каждой медали есть дае стороны, плохую сторону в видео и комментариях описали со всех сторон, а вот хорошая, мне по пенсионному законодательству нужно работать почти до 70 лет, и чем будет хуже образование и чем меньше молодых людей будут выходить на рынок труда по демографическим причинам, тем дольше я буду востребован и смогу получать более высокую оплату труда, то есть сложившаяся ситуация для, меня скорее благо
Боты вы прошли психологическую и химическую обработку и вы начисто лишены воли и сознания вы не понимаете что происходит у вас нет чувств и пола
43:50 да зачем с той стороны экрана учитель? Бота хватит одного на всех. ИИ прикрутить сюда нужно.
Школьная проблемма - проблемма общества. Ее не решить в отдельности. "Больной" родитель, больной преподователь, реформатор школы ( без обид) тоже болен. Вы, реформаторы, понимаете это? Изучать человека находясь в его кишечнике невозможно. Хотя эта часть может быть изучена досканально, но картина будет ууууузенькая.
Но если ничего не делать, то будет только хуже
@Янетыая-з2р согласен, но делать ради делания, не учитывая опыта прошлого. Всем известно, что мальчики и девочки развиваются по разному, так и программы для них должны быть разными. Мальчикам должны преподавать мужчины на все 100%. На сегодня как пример кадетские программы. Это ж даже не рассматривается.
@ Как по мне это все таки уже на второй план. Главная проблема - это не хватка хороших учителей. С которой нужно бороться в первую очередь (увеличивать зп, уменьшать бюрократизацию, увеличивать набор в пед. вузы)