Друзі, хочу дізнатися з якої області найбільше переглядають мої відео уроки, тому в коментах пишіть звідки ви та вказуйте область, всім дякую за приємні відгуки! ;) І ще одне, якщо відео було корисним, розповідай друзям, нехай підписуються на канал, разом вам робити приклади буде цікавіше! Сьогодні в нашій компанії вже всі 24 області. Підтримайте опитування та вкажіть свою область! І ще одне дуже важливе для мене! Не знаю, чи вже звертався з цим проханням, але якщо я зміг тобі хоч чимось допомогти з математики, допоможи будь-ласка й мені підняти ще один канал. Просто підпишись, буду дуже вдячний: th-cam.com/channels/pldgnnITG1VMOnZyYxNYYA.html
Запам'ятай правило: Якщо (-2)²=4 Якщо -2²=-4 В другому випадку мінус не в дужках, тому степінь на нього не впливає. Якщо більш детально, то так: Якщо (-2)²=(-2)•(-2)=4 Якщо -2²=-(2•2)=-4
Цей номер для д/з, а я на каналі знімаю лише завдання з класної роботи, щоб ви мали змогу зрозуміти і за зразком попереднього завдання зробити свій номер.
Там ніби детально було пояснено. Якщо від одного числа відняти інше і результат додатній, то це означає, що віднімали від більшого, якщо результат вийде від'ємний, то віднімали від меншого ;)
Друзі, хочу дізнатися з якої області найбільше переглядають мої відео уроки, тому в коментах пишіть звідки ви та вказуйте область, всім дякую за приємні відгуки! ;)
І ще одне, якщо відео було корисним, розповідай друзям, нехай підписуються на канал, разом вам робити приклади буде цікавіше!
Сьогодні в нашій компанії вже всі 24 області. Підтримайте опитування та вкажіть свою область!
І ще одне дуже важливе для мене!
Не знаю, чи вже звертався з цим проханням, але якщо я зміг тобі хоч чимось допомогти з математики, допоможи будь-ласка й мені підняти ще один канал.
Просто підпишись, буду дуже вдячний:
th-cam.com/channels/pldgnnITG1VMOnZyYxNYYA.html
я з одеси
Чому в 9 питанні спільний знаменник 40?
Я с одессы
*Дякую, вчу на перед*
Дякую, важко звісно дивитися все відео, але воно дуже інформативне та гарне, дякую
Дякую за пояснення.
Велике дякую,ви завжди зрозуміло пояснюєте👍
Ти найкращий математик
Я Кривого Рогу.Дніпропетровської області.
Дякую вам дуже 😃
Дякую я четверте до вошого відео не розумів
велике вам дякую!
!
дякую за урок
спасибо огромное вы вытянули меня с 7 на 10 по алгебре
Вітаю, це приємно знати!
38:10 Почему в скобках получилась формула суммы квадратов, если должна быть разница?
Ти правий. Був втомлений, механічно помилився. На доведення це не вплинуло, але має бути квадрат різниці. Прописав це в описі під відео.
@@Matematyka_Stas_Dmytrovych Понял, спасибо!
Добрий день! А можна у 17 номері (аналогічному до 16) у 2 прикладі представит 4 у вигляді √16?
54:50 (чому віднімаємо 1^2)
Я додав щоб утворилася формула скороченого множення, але для того, щоб нічого не змінилося в рівності, потрібно відразу й відняти.
Стас Дмитрович,скажіть будь ласка,чому ви не пояснюєте теорію перед прикладами?
Раніше пояснював, а зараз по різному буває
Там у списку відтворення це є як окреме відео
не зрозумів на 47:15 як ми з m2+4m отримали (m+2)2
Прослухай кілька разів, там все пояснено ;)
а домашні ви будете робити?
Звісно ні) я лише навчаю, для того, щоб навчилися робити д/з ;)
Чому в 9 питанні спільний знаменник 40?
40 - це найменше число, яке ділиться і на 10 і на 8. th-cam.com/video/Olko-Dvs4Gs/w-d-xo.html
А чому в 23 завданні 2 вираз там -2 в квадраті дорівнює -4 хіба не просто 4?
Запам'ятай правило:
Якщо (-2)²=4
Якщо -2²=-4
В другому випадку мінус не в дужках, тому степінь на нього не впливає. Якщо більш детально, то так:
Якщо (-2)²=(-2)•(-2)=4
Якщо -2²=-(2•2)=-4
плануєте робити відповіді на домашню самостійну роботу і розвязок дпа у кінці?
ДПА вже відзнято, шукай у списках відтворення, воно з року в рік не змінюється
Не могу понять почему в 11 задании 8 не правильно если х≥0 а там -х, а оно меньше 0 а значит и меньше х
Уважно читаємо умову, потрібно вказати нерівності, що є правильними для будь якого "х", а в нас не для будь якого, а лише для невід'ємних значень.
Доброго дня! А чому немає завдання 27? Воно мені потрібне, а я не знайшла(((
Цей номер для д/з, а я на каналі знімаю лише завдання з класної роботи, щоб ви мали змогу зрозуміти і за зразком попереднього завдання зробити свій номер.
скажите пожалуйста а как вы поняли что y>x в шестом задание?
Объясню на 2 задании.
у-х=2
Например, 6-4=2
Число от которого отнимаем всегда больше. Получается, что у больше х
Там ніби детально було пояснено. Якщо від одного числа відняти інше і результат додатній, то це означає, що віднімали від більшого, якщо результат вийде від'ємний, то віднімали від меншого ;)