@@danioczekd3277 Mógłbyś podać przykład czego nie rozumiesz w równaniach? Nierówności opierają się na równaniach i zawierają przedział, więc naturalnie powinny być bardziej skomplikowane.
Bawiłem się ostatnio nieco programem do rysowania wykresów który ma pan na stronie, i zastanawiam się dlaczego skoro f(x)=tg(x)/ctg(x) to otrzymujemy funkcje liniową f(x)=1, natomiast gdy zrobimy funkcję f(x)=ctg(x)/tg(x) to nie wychodzi 1 tylko takie ,,parabole"". I tak się zastanawiam no bo jeśli jakiś x/y=1 to y/x też powinien tyle wynosić.
Oczywiście powinny w obu przypadkach wyjść parabole. Po wzięciu dzielnej w nawias już wszystko rysuje się prawidłowo: tg(x)/(ctg(x)), ale powinno działać również bez nawiasu. Dziękuję za zgłoszenie - postaram się naprawić tę niejednoznaczność.
Raczej żeby odróżnić Z od 2 bo łatwo pomylić. W druku jest po prostu pogrubiona ta pochyła kreska w Z i czasami tez stawiamy kreske poziomą w połowie Z
Tak - możesz. Generalnie to oznaczenie jest w matematyce wyższej zarezerwowane dla liczb zespolonych, ale w szkole i na maturze można nim oznaczać liczby całkowite.
![แฉกลโกงงานวัด 2024 [ โกงมั้ยครับ ep.106 ] | DOM](http://i.ytimg.com/vi/taC5dpP3HXA/mqdefault.jpg)
Oglądając te nagrania wynosze więcej niz z 45 minut w szkole
A wyniósłbyś mnie na rękach z chałupy?
@@kamil77so72 tak
Stary 5 a nawet 6 pierdolonych godzin próbuje zrozumieć równania i nierówności trygonometryczne, ale rozumiem tylko nierówności a równania ni bata.
@@danioczekd3277 Mógłbyś podać przykład czego nie rozumiesz w równaniach? Nierówności opierają się na równaniach i zawierają przedział, więc naturalnie powinny być bardziej skomplikowane.
dokładnie
3) przypadek, cosx =< 1/2, w przedziale powinny być ostre nawiasy, prawda?
Sure
nawet najlepsi się mylą
w tym przypadku nawet bóg
6:54 Siemka tutaj chyba obustronnie ostre nawiasy?
Tez sie wlasnie zastanawiam xd
08:25 z czego wynika przekształcenie 2*sinxcosx = sin2x ?
W tablicach masz "Funkcje podwojonego kąta" (to taka własność)
Kto ogląda przed maturą 2k19? :)
Ja
Bawiłem się ostatnio nieco programem do rysowania wykresów który ma pan na stronie, i zastanawiam się dlaczego skoro f(x)=tg(x)/ctg(x) to otrzymujemy funkcje liniową f(x)=1, natomiast gdy zrobimy funkcję f(x)=ctg(x)/tg(x) to nie wychodzi 1 tylko takie ,,parabole"". I tak się zastanawiam no bo jeśli jakiś x/y=1 to y/x też powinien tyle wynosić.
Oczywiście powinny w obu przypadkach wyjść parabole. Po wzięciu dzielnej w nawias już wszystko rysuje się prawidłowo: tg(x)/(ctg(x)), ale powinno działać również bez nawiasu. Dziękuję za zgłoszenie - postaram się naprawić tę niejednoznaczność.
Tego typu benc
Przy tym t należy do oraz 2x należy do. Nie trzeba napisać, że k należy do liczb całkowitych? :)
Można napisać, nawet warto :) Ja napisałem na samym końcu, ale faktycznie - lepiej byłoby od razu napisać, że k należy do liczb całkowitych.
pipół
kapi
Dlaczego pisząc, że k należy do całkowitych, stawiasz dwie "pochylone kreski" przy Z?
Żeby było wiadome, iż jest to zbiór liczb całkowitych, a nie zwykła litera Z
Raczej żeby odróżnić Z od 2 bo łatwo pomylić. W druku jest po prostu pogrubiona ta pochyła kreska w Z i czasami tez stawiamy kreske poziomą w połowie Z
Skąd mogę wiedzieć w pierwszym przykładzie że drugą wartością jaką przyjmuję jest równo 2/3 Pi
Z wzorów redukcyjnych, bądź z wykresu wiedząc że jest symetryczny.
He możesz sobie policzycz na początku różnice jaki jest odstęp od pi/2 licząc pi/2 -pi/3 co daje ci pi/6 i wtedy dodajesz pi/2 +pi/6 I masz 2/3pi
W przykładzie 3 jest błąd. Powinien być przedział zamknięty lol
Czy można oczekiwać matury próbnej z Nowej Ery na Twoim kanale?
Gdzie znajde wzor, ktory został wykorzystany w przykladzie 4? :)
tablice maturalne
W moim sercu
no to lecimy
Dziękuje
Mogę na maturze jako oznaczenie liczb całkowitych pisać "C" ? :)
Tak - możesz. Generalnie to oznaczenie jest w matematyce wyższej zarezerwowane dla liczb zespolonych, ale w szkole i na maturze można nim oznaczać liczby całkowite.
Matemaksie jak mogę wiedzieć to ile miałeś % z rozszerzenia? :)
101%
TheRetrist :D
Niestety tylko 94 :P
Napisz znowu żeby mieć kolejną setkę do kolekcji :)
zadanie 3 nawiasy ostre siemanko
Lecimy lecimy do maturki 39h xD
Jak tam?
Elegancko na 86% procent napisane. Jeden głupi błąd w otwartych i pare w abcd. Myślę że na super skupieniu można było na 100 napisać 😄
@@r35p3c7yt To ładnie
@@r35p3c7yt 86% na podstawie, tak?
@@DecoyGT rozszerzeniu pewnie
Ladnie Pan tlumaczy