😁 если вы специалист, то я заказываю обычно набор пробок на Озон)) а если нет, то тогда удачи в поисках, как попробуйте, обязательно напишите, получилось или нет😉
Мой сын 5 лет сказал, что будет заниматься с такой привлекательной девушкой, другие логопеды его так не заинтересовали )) сам садится и вас включает и самостоятельно занимается! )))
Спасибо вам за ваш потрясающий канал! Подскажите, пожалуйста, как быть. Дочка 5,5 лет звуки стоят, в простые слова говорит четко, но когда слово сложное, мямлит, бывает непонятная речь. Как можно помочь?
Спасибо вам большое! По сообщению, конечно, сложно понять в чем именно дело у вашей дочки, но, как я могу предположить, что у ребёнка возможно нарушение звуко-слоговой структуры слова: простые слова произносит верно, а произнесение более сложных слов вызывает трудности. Могли бы привести пару примеров? Если дело в звуко-слоговой структуре, то необходимо работать на чувством ритма, над переключением с одной артикуляционной позы на другую, важно здесь работать и над общей двигательной моторикой.
@@Tetatetlogoped спасибо, поняла вас. Да любое длинное предложение ребенок не четко произносит. Работаем над рифмой с помощью игры Азбука мурррзе, стало получше. А так да, с ритмом проблемы. Имеет смысл учить логопедические стихи, подскажите, пожалуйста
@@psycholog_shishkina конечно, учить стихи-это отличный вариант, но тут важно начать отрабатывать и простые ритмы на слух. Например, игра «Повтори за мной»: взрослый простукивает определены ритм карандашом по столу или прохлопывает его, задача ребёнка его повторить. Начинать стоит с простых ритмов (1-1, 2-1, 1-2, 2-1-2 и тд), постепенно усложняя задачу. Тут также нам на помощь приходят танцы, логопедическая ритмика, занятие вокалом и другое. Ещё отрабатывать более сложные слова можно, прохлопывая их по слогам (ско-во-род-ка).
Спасибо большое за ваши интересные занятия. Ребенок занимается с большим удовольствием. Подскажите пожалуйста, как исправить "сюсюканье" в речи, в быту почти все согласные смягчает. Ребенку почти 5 лет.
😊👍🏼 спасибо! Сюсюканье может возникать по разным причинам: речь окружающих, когда взрослые с детьми говорят так: «утипуси, как ты шладкий лебёнок»)); в связи с нарушением фонематического слуха(ребенок не слышит разницы между твердыми и мягкими); в связи с тем, что тонус язычной мускулатуры повышен, язык твердоват, спинка языка прижимается к небу. Соотвественно, поняв причину, корректируем: Взрослые общаются обычно с ребенком; развиваем фонематический слух, учим дифференцировать твердые и мягкие звуки между собой; выполнять лого массаж на нормализацию тонуса, можно выполнять домашний массаж зубной щеткой (рекомендую почитать, как выполняется такой массаж, там есть технология, нюансы). А самое главное: обращайтесь к специалистам -логопедам за консультацией, чтобы точно определить причину и выстроить маршрут коррекции именно под вас😊
Анастасия спасибо большое за вашу работу. Уже месяц дочка занимается по вашим видео артикуляционной гимнастикой, сразу после утренней чистки зубов, и теперь занятия стали регулярными! Подскажите, может уже есть видео, как автоматизировать звуки в бытовой речи. На занятиях все четко говорит, а быту часто путается(
Здравствуйте! Очень рада, что мои видео стали для вас и вашей дочки такой традицией)) про автоматизацию: это очень частая ситуация, что во время занятия речь чистая, а в обычной речи ребёнок не использует пока поставленные звуки. В каких-то видео из формата «Тет-а-тет с вами» я затрагивала эту тему, но без подробностей. Что тут рекомендуется: ежедневные словесные игры дома на заданный звук (повтори за мной слово/фразу/предложение с этим звуком; игра «Один-много», «Большой -маленький» на заданный звук), рекомендуется поправлять звук в обычной речи (важно смотреть на реакцию ребёнка, если проявляет негативизм, когда вы его поправляете, то поправлять следует реже, если реагирует нормально, то по ситуации), ещё можно попросить воспитателя или других взрослых, кто проводит много времени с ребёнком поправлять звук в речи. Ещё поиграйте в игру «Услышь ошибку/верно-неверно»: вы называете слово с заданным звуком и произносите звук в слове неверно, задача ребёнка поправить вас, как бы меняемся ролями(послушай верно я сказала: Сапка(шапка)?нет? Исправь меня, как правильно сказать? Затем другое слово скажите правильно и тд). Такая игра помогает ребёнку услышать, как звучит его речь со стороны.
Постановка звука в любом возрасте проводится по одной методике, отличие лишь в том, что с детьми логопед делает это в игровой форме, а взрослым логопед просто объясняет куда нужно поставить язык и как на него подуть))
Спасибо за ваши уроки и занятия, ребенок с удовольствием выполняет все упражнения! И для родителей много полезной информации! Большая благодарность ❤
Как мне радостно, что родители для себя находят пользу через мои видео 🥰 Спасибо вам за комментарий, успехов вам и вашему ребёнку 🌟
Сколько денег выкинули на лжелогопедов,только с Вами решили проблему,огромное спасибо Вам за труд,огромный труд 💐💐💐
Да Вы что? Прям лжелогопеды встречались? 🙈
Всегда радуюсь, что мои ролики помогают! Благодарю, что написали 💞
Анастасия вы лучший логопед!спасибо вам за вашу работу!
Благодарю вас, Мария 🥲
спасибо большое, очень много интересных способов, будем пробовать в своей работе
Пишите, будут ли результаты 🥰
Здраствуйте! Мой ребенок очень любит вас!
Как приятно 😊🫶
Спасибо за Вашу работу! Вы очень обаятельная и приятная😊 Дочка с удовольствием занимается по Вашим видео ❤️
Спасибо Вам большое! Я очень рада, что Ваша дочка занимается вместе со мной🥰
Дорогая Настасья, спасибо Вам огромноеееее! За всё ❤
Очень рада помочь 🥰
Спасибо, что написали ))
Спасибо большое за ваши уроки, просто восторг👏
Большое пожалуйста 😊🌸
Рада, что на пользу))
А ещё у вас потрясающая улыбка!)))
🥰 благодарю, мне очень приятно ))
Благодарю, Настасья за видео. Детки с удовольствием делают артикуляционную гимнастику с Вами🎉❤😊
Ура! Это для меня очень важно, что деткам нравится🥰 спасибо Вам))
Настасья, ДД! Спасибо большое вам за видео. Каждый день мой ребенок занимается по вашим видео.
Добрый день! Мне очень отрадно, что ваш Ребенок занимается вместе со мной! Желаю вам речевых успехов 🤩
@@Tetatetlogoped Спасибо большое вам!
Спасибо Вам огромное за работу!!!!
😊👍🏼
Лучший канал
Спасибо 🥰
Очень интересные и полезные видео! Огромное спасибо вам!
Спасибо😊🌷
Спасибо❤
Спасибо большое за работу)))
Спасибо вам☺️
Вы чудесная!!!
Благодарю 😊🌸
Класс! Спасибо большое! Мне теперь нужна пробка)))
😁 если вы специалист, то я заказываю обычно набор пробок на Озон)) а если нет, то тогда удачи в поисках, как попробуйте, обязательно напишите, получилось или нет😉
Класс, спасибо! Очень полезно 👍👍👍
Спасибо, очень этому рада))
Мой сын 5 лет сказал, что будет заниматься с такой привлекательной девушкой, другие логопеды его так не заинтересовали )) сам садится и вас включает и самостоятельно занимается! )))
Ух ты! Вот это приятности от юного джентельмена 🥰 спасибо! И какой самостоятельный, умничка))
Спасибо Вам огромное
☺️🌺
Любимые звуки Нели😁
Тоооочно😁
❤❤❤❤
Спасибо вам за ваш потрясающий канал! Подскажите, пожалуйста, как быть. Дочка 5,5 лет звуки стоят, в простые слова говорит четко, но когда слово сложное, мямлит, бывает непонятная речь. Как можно помочь?
Спасибо вам большое!
По сообщению, конечно, сложно понять в чем именно дело у вашей дочки, но, как я могу предположить, что у ребёнка возможно нарушение звуко-слоговой структуры слова: простые слова произносит верно, а произнесение более сложных слов вызывает трудности. Могли бы привести пару примеров?
Если дело в звуко-слоговой структуре, то необходимо работать на чувством ритма, над переключением с одной артикуляционной позы на другую, важно здесь работать и над общей двигательной моторикой.
@@Tetatetlogoped спасибо, поняла вас. Да любое длинное предложение ребенок не четко произносит. Работаем над рифмой с помощью игры Азбука мурррзе, стало получше. А так да, с ритмом проблемы. Имеет смысл учить логопедические стихи, подскажите, пожалуйста
@@psycholog_shishkina конечно, учить стихи-это отличный вариант, но тут важно начать отрабатывать и простые ритмы на слух. Например, игра «Повтори за мной»: взрослый простукивает определены ритм карандашом по столу или прохлопывает его, задача ребёнка его повторить. Начинать стоит с простых ритмов (1-1, 2-1, 1-2, 2-1-2 и тд), постепенно усложняя задачу. Тут также нам на помощь приходят танцы, логопедическая ритмика, занятие вокалом и другое. Ещё отрабатывать более сложные слова можно, прохлопывая их по слогам (ско-во-род-ка).
@@Tetatetlogoped поняла вас, спасибо большое
Спасибо большое за ваши интересные занятия. Ребенок занимается с большим удовольствием. Подскажите пожалуйста, как исправить "сюсюканье" в речи, в быту почти все согласные смягчает. Ребенку почти 5 лет.
😊👍🏼 спасибо!
Сюсюканье может возникать по разным причинам: речь окружающих, когда взрослые с детьми говорят так: «утипуси, как ты шладкий лебёнок»)); в связи с нарушением фонематического слуха(ребенок не слышит разницы между твердыми и мягкими); в связи с тем, что тонус язычной мускулатуры повышен, язык твердоват, спинка языка прижимается к небу.
Соотвественно, поняв причину, корректируем:
Взрослые общаются обычно с ребенком; развиваем фонематический слух, учим дифференцировать твердые и мягкие звуки между собой; выполнять лого массаж на нормализацию тонуса, можно выполнять домашний массаж зубной щеткой (рекомендую почитать, как выполняется такой массаж, там есть технология, нюансы). А самое главное: обращайтесь к специалистам -логопедам за консультацией, чтобы точно определить причину и выстроить маршрут коррекции именно под вас😊
@@Tetatetlogoped Спасибо, приблизительно так и делаем.
Настасья, большое спасибо за классное видео, мне как начинающему логопеду бесценны!!!
Сколько длятся звуки по времени?
Анастасия спасибо большое за вашу работу. Уже месяц дочка занимается по вашим видео артикуляционной гимнастикой, сразу после утренней чистки зубов, и теперь занятия стали регулярными! Подскажите, может уже есть видео, как автоматизировать звуки в бытовой речи. На занятиях все четко говорит, а быту часто путается(
Здравствуйте! Очень рада, что мои видео стали для вас и вашей дочки такой традицией)) про автоматизацию: это очень частая ситуация, что во время занятия речь чистая, а в обычной речи ребёнок не использует пока поставленные звуки. В каких-то видео из формата «Тет-а-тет с вами» я
затрагивала эту тему, но без подробностей. Что тут рекомендуется: ежедневные словесные игры дома на заданный звук (повтори за мной слово/фразу/предложение с этим звуком; игра «Один-много», «Большой -маленький» на заданный звук), рекомендуется поправлять звук в обычной речи (важно смотреть на реакцию ребёнка, если проявляет негативизм, когда вы его поправляете, то поправлять следует реже, если реагирует нормально, то по ситуации), ещё можно попросить воспитателя или других взрослых, кто проводит много времени с ребёнком поправлять звук в речи. Ещё поиграйте в игру «Услышь ошибку/верно-неверно»: вы называете слово с заданным звуком и произносите звук в слове неверно, задача ребёнка поправить вас, как бы меняемся ролями(послушай верно я сказала: Сапка(шапка)?нет? Исправь меня, как правильно сказать? Затем другое слово скажите правильно и тд). Такая игра помогает ребёнку услышать, как звучит его речь со стороны.
И ещё добавлю, что это нормальный этап во время автоматизации звуков! Ребёнку нужно время для того, чтобы новый стереотип закрепился в его речи))
Спасибо за такой развернутый ответ 🙏👍 попробую применить советы на практике!
@@KaterinaOps пишите, если будут вопросы)
@@Tetatetlogoped ,Спасибо.Мой ребенок тоже сейчас на тапе автоматизации звуков.
Мы рады вас видеть унас деник нету
Если мне 16 и логопед со мной работает по детской методике, как у меня вообще звук укоротится если мне не 6 лет
Постановка звука в любом возрасте проводится по одной методике, отличие лишь в том, что с детьми логопед делает это в игровой форме, а взрослым логопед просто объясняет куда нужно поставить язык и как на него подуть))
Как у вас дела? Удалось укоротить звук? Вспомнила, что вы писали
❤❤❤❤
🌷😘