我曾在香港讀書，完全係學渣。 現在在加拿大讀書，分別就係我喺香港讀書係冇心讀唔係讀唔到。 嚟到呢度讀書每一個禮拜有兩日通宵，但我超開心我會學到嘅因為我知道每一樣嘢我都可以馬上應用出嚟。短短一年來我可以寫一個app剪一段片拍一本寫真寫一個網站搵一份工作。(我全部都超有興趣。) 重點係喺香港學到嘅嘢，因為冇用，所以已經忘記。 每一次明白理解一樣嘢我都感覺自己升級咗。 完全冇人識我讀書。 我可以講兩個地方最大嘅分別係： 香港要你學所有嘢， 加拿大教你點樣學嘢有用用嘅嘢。 Sorry my Chinese are some bed😂😂😂 (It’s an old meme, if you don’t get it.)
我感覺香港嘅教育係訓練學生去追求數字（分數？），並用嚟判斷學生個體嘅優劣。Look back返中學六年，某啲選修科（甚至少數主科）嘅內容 / 知識係有啟發性、有趣嘅。我當年係好鍾意中文嘅人（唔係中文堂），其實少數範文係有包含具啟發性嘅哲學思想（例如莊子啲文）；又或者係Biology幫我哋認識自己嘅身體、寫essay可以訓練我哋表達組織嘅能力⋯⋯但上述種種都被所謂嘅標準答案、答中marking scheme遮蓋晒。 And no worries la you have goodest Chinese I believe you go to school by bus too!
我不太會表達,我的理解是過好日子並不需要努力,大家都有都有權過好日子,之所以大家會有要非常努力才能過好日子的想法,是不是因為科技太落後,宇宙有無限的資源不懂得利用,沒任何技能,所以要非常努力,幾千幾萬年都是這樣代代相傳習以為常大家都認為要過好日子一定要非常努力,非常努力工作賺錢,但如果有自由能源,複製機那些高科技努力就不再是必須了,科技才能解決問題,用科技讓資源變得充足,讓每個人都能免費取得生活必需品,還有大家好像都被洗腦灌輸沒錢就會變懶,假如沒賺錢的需要人們會什麼都不做沒任何動機去做任何事,那是你從小被灌輸以維持金融體系,有種假設科技取代人力創造富足,人們會沒有動機去做任何與社會相關的事務,沒有金融貨幣的激勵動機就沒有進步,這假設明顯有2個問題,他完全基於預先投射的價值觀,這種價值觀完全是基於文化灌輸,尼古拉．特斯拉、愛因斯坦、萊特兄弟還有很多人都不是因為物質上的自利,才做出對社會偉大的貢獻,另一個問題雖然有用的發明或方法確實會從為了個人獲利這個動機而誕生,但這些創造的背後意圖,卻可能與人類或社會關懷無關,因為動機的目標不是為了改善人類而是為了賺錢,有人告訴人們經濟上的獲取是人類行為的主要動機,可是很多人都奉獻一生在醫療研究或存一筆錢到其他落後國家幫助難民,他們並非為金錢驅動,說金錢是動機那種話的人是不是只因他是被金錢驅動認為別人也是,但我覺得當人們沒賺錢需要之後人們會有不同的動機,像是了解宇宙發展科技學習不同的技能,修復我們破壞的生態環境讓生活品質變得更好,有誰規定來到這世界上要每天工作賺錢,用錢去購買原本能夠免費取得的東西,大自然的風從未跟我們討過一毛錢,太陽也不會像我們索取每一絲光線的金錢價值,人類自以為聰明及文明,但卻在免費提供所有事物的星球上付錢以求生存,但我們卻身陷債務泥沼,金錢並不讓世界轉動,看一張美麗的地球圖片,你能在那張圖片上看到錢嗎,其他先進星球文明的人也沒有像地球人整天工作8到10小時像奴隸一樣日復一日只為了一點微薄的薪水,帶薪奴隸制,現有的勞動系統才是真正懶惰製造者,錢沒做什麼事,是人類做了這一切,是現在的體制造成讓人變成懶人,每天做著為了賺錢而重複的工作當然會變得很沒有動力,被強迫做著工作會降低人的內在動機,學對自己有興去的東西,無論是醫學,植物學,電學,化學,農業,天文學,海洋學,因為是自己有興趣的東西會想更了解更深入,當人們衣食無憂就會自己去工作做自己喜歡做的事,像是對醫生有興趣就成為醫生,對維護環境有興趣就當清潔人員修復我們破壞的生態環境,貢獻自己的技能,因為不再是被強迫做自己不喜歡做的事,每個人都做自己喜歡做的事,所以應該不會有人灌輸金錢制度,覺得醫生學的技術比較多學的時間比較長比清潔人員優越就拿比較多錢,無論醫生還是清潔人員每個貢獻應該都視為等值的,無論醫生還是工人都是平等,沒有人因他們受過更好的教育就享有更好的特權,不用金錢而讓每個人都能取得生活必需品,人們從小被灌輸要辛苦勞動才能生存的觀點,這類想法妨礙人類的發展,一定會有人說你想讓人不勞而獲,雅克‧法斯科說假設你出生在科技很發達的國家,你就能使用這些科技,但你並沒參與這些科技的設計你就是不勞而獲,這些科技有害你寵壞你讓人變成懶人嗎,讓人取得她所需要的東西而不用金錢這一點都沒錯,今日可以用自動化生產出數量龐大的物品並提供給每一個人.米高‧泰林格的影片應該還有很多沒弄上中文字幕,不知道能不能弄上中文字幕,烏本圖貢獻主義,不要金錢,不要以物易物,不要貿易,不要為任何物品附加價值,每個人都為整個社會更大的利益貢獻他們的技能,之前看過米高泰林格的影片有提到,如果你處在任何形式的交易和貿易中,這就是一種金錢形式,那麼土豆就是金錢,然後有人爭論我的土豆比你的雞更有價值,這不是一個解決方案,他只是另一個會導致問題的系統,擁有更多雞或更多交易的人將控制整個系統,並最終開始接管並控制一切,控制所有交易以及他們交換的所有東西,因為這就是背後的機制,只要你有類似的形式好比一對一的交換這會導致我們今天在資本主義制度中遇到同樣的問題,我們不能蠢到把控制權交給企業,只為了他們自己小團體利益的改善,資源是我們所有人共有的,地球上的資源應該是所有人類共同遺產傳承,我在時代精神運動這部影片有看到過,無論是法西斯主義,社會主義,資本主義,共產主義,根本機制還是金錢,勞動,競爭,共產中國的資本化絕不亞於得美國,唯一的差別只是政府干預企業的程度,可以說金融貨幣主義才是真正的機制,政客們解決不了問題,他們只會談論問題,制定法律,他們並不具備科技素養,研發海水淡化的是科技人員,給你提供電力的是科技人員,給你汽車的是科技人員,讓你房子冬暖夏涼的也是科技人員,解決問題的是科技而非政治,例如車禍很常發生不是要制定法律,你應該要找科學家技術人員建造不容易發生車禍的交通工具建造完整不容易發生交通事故的運輸系統,可是感覺大部分的人,就算科技已經進步到不用每天工作8-10小時,他們還是認為這就是生活,生活就是要這樣每天日復一日工作賺錢,如果有更好的生活方式,更好的體制,他們還是不太想改變,還是會反過來維護現有的體制和奴隸主,認為富有的人就應該得到,窮人因為沒錢不努力就不該得到,假如有足夠的資源的話,就像一條狗試圖保護牠的籠子和虐待牠的主人,除非社會崩潰時人們才想改變,假如如果有非常多空屋沒人居住,有很多人沒錢去住,我是覺得直接給他們居住就好,有資源就直接給他們就好,可是一般人的想法好像認為這樣會讓他們不勞而獲,可是我不會,我覺得這樣社會會變得比較好,當你在狗屎裡成長至今,你便不知還有其他世界,依照現有的體制,金融體制,教育體制,和主流價值觀很多負面的事,像殺人,詐騙,戰爭,飢餓,貧窮這種事還會持續再發生,大家還想在這樣的世界忍多久,要想想我們從小到大學到的價值觀都是被灌輸的,搞不好他們都根本毫無道理,法律只是用來迴避問題,就是遇到無法解決的問題才需法律,不知怎麼表達,台灣的很多像政治家還有很多學者她們只不過是被教育出來用來適應現有的體制,他們只會維護現狀有各式各樣的競選活動,每個人都回去投票,原因是他們讓你同意現有的體制,感覺我們生活在民主國家,很多人投票以為對民主盡了自己一份力量,現在真的發生了變化,大部分的人都被困在社會既建體制中,都被禁錮在思想灌輸的牢籠裡,蘇格拉底從未思考當時的奴隸制度,因為這對他很正常,同樣的大部分的人都認為現在的經濟體系很正常,我們就是生活在一個利潤導向,工作拿錢,循環消費的世界,一般人所謂正常生活,找工作,上班,結婚,生孩子,標準的生活,養老儲蓄,看電視,遵守法律,現在跟我讀我是自由的,每天朝九晚五的工作,走進一家商店挑選產品買東西不知道這能不能叫做自由,這個被奴役的世界卻被標榜為自由,整個世界都患有精神病,這個文化中正常的表現就是搗亂,有很多片都不錯看像,關於你被奴役的故事 The story you are about slavery,大衛艾克和蜥蜴人,時代精神運動維納斯計畫,陰謀集團,巴夏訊息,昴宿星訊息,烏本圖貢獻主義,崇高之上,精英的手段完整版,第4密度,天堂镇奇怪火灾及半人马座人,米高‧泰林格 - 《歷史錯判了人類的起源,前荷兰银行家精英判逃者Ronald Bernard羅納德伯納德,创造性社会的未来,禁锢的思维-被禁止的教育,,集體進化 人類揚升 意識覺醒 是開始 也是結尾這些片不錯看,當然還有很多揭露影片
套一句別人說過的話：「你懂得越多 懂你的人就越少」 辛苦這位高中生了 也很感謝他願意站出來
講到心坎裡了
我高一也沒有這種大學程度的自我認知……
@@PhantomMan-kn8l我在打工呢，我現在想搞blender沒時間，想搞混音必須犧牲我和檔案的時間，想學小提琴更不可能了😊
那個別人是真國中生嗎？（講幹話但超有道理的那位）
太醋了
我們應該多元學習，要怎麼做
外國:讓學生選喜歡的
台灣:全部學生都上更多種類的課
淦
真的
受不了
就沒興趣還硬要我學
大部分課都被拿來耍費
高中可以選課
但你只能選老師叫你選的
哈哈
@@Finalbreathfunkindirect太認同了
@@いいむ-y3x 還有家長"推薦"的
我今年27，大學沒多好，工作也只領2.8w底薪。我從小補習班才藝班都要上，國中基本都是上到晚上9點左右回家，因為我爸認為我不上課只會跑出去玩跟鬼混，不讓我跟自己當時的朋友相處，不認同我的同學及我每一個朋友。曾想過反抗，結果逃家半天而已就被我爸的好幾個警察朋友追蹤捷運出入記錄走在路上直接被壓在麵包車載回家。從那時候開始我心裡也有個底了，反抗無效。
平常下課回家就準備洗洗睡而且看到書就要吐了根本沒力氣自己打開書本複習。一直以來我接受到的觀點就是唸書就對了，到高三那年要選科系了，根本不知道要選什麼啊？問我興趣在哪裡就填什麼科系的時候，我真的覺得很莫名其妙，我如果知道我的興趣在哪裡我會只唸書嗎？
到後來考得成績也不如預期，進了那種根本不需要多努力就能進的大學，當時我還懷疑自己其實中文能力有問題不然問題為什麼都會理解錯誤，不知道要選什麼科系就報名了國際經濟系，也就應付著考試念了、考了、過了，然後一點興趣都沒有也不會「學以致用」這種技能，我出門被靠腰整天出門、我回家整天打遊戲被靠腰說整天打遊戲，我甚至不知道為什麼我不能整天打遊戲，興趣會憑空跑出來還是我睡覺做夢會夢到？還不是因為不知道自己除了遊戲之外還有什麼，還能做什麼，興趣什麼的也不知道要去哪裡找。還有人要問我自己做什麼會快樂這就是興趣，我的快樂就建立在沒有人在我身邊的時候我隨便聽一首歌都可以超級快樂，這算什麼興趣？到後來出了社會也搞不明白別人的生活怎麼這麼精彩技能怎麼這麼多，然後被人都說我就是因為都沒有努力才會這樣，我照著教育體制及家人說的路走，結果走到最後我失去了想像力、創造能力、表達能力、沒找到自己的興趣、沒有社交能力，講白了就是一個廢人了，同時我得到了什麼？耐心跟奴性吧哈
自我懷疑好久，自己躲在棉被裡面哭了多少個夜晚，說出來還被說我整天抱怨玻璃可憐草莓不努力，god！真的只有天知道我有多徬徨無助！
ps覺得我在討拍的話只是因為我表達能力不好，我並沒有這個意思。
我在第一份工作幹了半年離職之後我詢問過職場上很得心應手的前輩們，意識到自己這樣下去不行，我不想完蛋，所以決定拯救一下自己，在書店逛了很多心理相關書籍，因為我首先得先確認自己有沒有生病（真的是糟透了！），當理解自己理解情緒之後再去看一些事情的時候會有很大的改變，例如：會開始有自己的想法跟觀點，然後才知道主管上司同事講話有多無腦之類的。這種用腦思考那麼那麼簡單，簡單到幾乎大家從小就會的很多事情，我先是從被抹去這項技能之後才又自己找回來，所有的能力從小就先被扼殺，出社會再要求我們要應用自如，我所接受到的台灣教育制度就是這樣。
真不容易，在網路世界裡，肯把自身經歷寫出來的不是沒有，但寫的像你這樣仔仔細細的人真的很少，特別處是你有把你的感受說出來，
一般在網路上獲得點讚最多的，一定是那種留言短短的，表達認同的。比如你說的真好，老師說的很棒。
說明這個時代，並沒有興趣看你那麼長的表述。可以看完，並對你點讚的人相比起來更少了。
老實說，你挺讚的，一般人根本連說出自己想法的能力並沒有的。
就像看了一部影片，大部分人根本說不出好在哪，只覺的我覺得好，或是壞。你有能力完整的表達自己已經很棒了。
然後看你自己的描繪，你還會自己找心理學書籍來看，那更不錯了。雖然我會覺得你可能看不懂。我覺得你可能跟剛入門的人一樣，只是想找一個對應的症狀，當然我這邊可能猜錯，但會對自己現狀找解決的方法，已經是很利害了。
台灣的教育好跟不好，在我這種五十歲人也從事過教育的人來說，根本真的不太重要了。
重要的是，不要只停在看到這個不好，要有行動。
大家都是一般人，老師這樣教，老師的老師也這樣教，你期待你老師會不一樣，老實說不太可能，像我念到研究所，也只遇一個老師真的會教書而已。應該是說真的懂的教。所以你遇不到是很正常的。就我的群體來說，教的活潑的多，但會教的，我上下十年，可能不到五個。就是那麼少。特別的是，會教的可能都不是體制內的。沒受過污染的。
我覺得你應該發揮自己的能力，你觀察到了，你也想做改變，只能不停的試，確定是的問題是什麼，找處理問題的方法，再來驗證你自己找的方式能解決你的問題嗎，加油。
拍拍，你很棒了
我覺得你很棒了！也算是說出許多人會面對到的問題，我覺得以台灣來說，又或者是華人圈來說，大部分人都是隨波逐流的，哪個科系好，哪個職業可以賺很多錢、大家就會選擇那一個，是不是自己所想選的？
不知道，可能只是為選而選，而真的有很多人從小到大在這樣的教育體制中找到自己感興趣的，想學的嗎？
不敢說沒有，但以大部分來說是很迷茫的，所以我覺得台灣在教育環境上可以更好的是讓學生去多方嘗試不同領域的東西，進而尋找到自己的志向。
再來，我覺得你很厲害的是你還去尋找書籍去試著了解自己，了解情緒，這是很多人都做不到的一件事，你真的很棒！加油！
辛苦你了，祝一切順利
真棒的網路創作文
我以前也跟老師反應過，我不希望我的孩子過這樣子的生活，他卻給我記恨到高三，隱忍到我的孩子要畢業了，再告訴全班，指著我兒子說他的母親太可笑了！
不是每個家長接受這樣子的事情，是學生怕自己被霸凌不敢反抗！
謝謝你對我們社會的啟示和協助，我希望所有的孩子們不要再承受這樣的壓力，希望他們能夠早點回家過正常的日子。家長不是每天都正常的下班嗎？孩子們怎麼受得了呢？
祝福你，錫蘭
學校有這樣的老師 + 體制 = 現在的台灣人
我小孩小學四年級之前不僅他們班導師可能連安親班老師都覺得我是不正常的家長
我說我不想讓小孩太累,我不想要求他太好, 能夠過關就好
記得有一個老師說,那你們比較適合移民,因為他國中後會更辛苦,
我說我也想阿,但十年前沒有太積極,現在要離開就更難了TT
好可怕🥹雖然我的夢想是當國小美術老師，但我根本不這樣想
我同意影片高中的論點
我遇到的老師人都很好，大部分也都是會覺得這種觀點不錯的人（我推論下來）
沒想到你遇到這麼可怕又古板？（不接受他人想法的老師）真的是辛苦了
其次我覺得這情況如果您孩子同意真的能轉學或轉班，至少不要是不尊重他人意見與想法的人
隱忍到你的孩子畢業......?這人怕不是有大病吧？ 現在形形色色的人那麼多 有病的人不在話下.....==請他去看心理醫生 我一率建議這種有病的人要遠離斷乾淨
然後對他不要太多話
我現在22歲，台北人，國中就有第8節，也是說什麼彈性，結果不上老師就陰陽怪氣，還會搞特例，特別重男輕女（女班導）
國小也有老師針對一些自習課不參加的陰陽怪氣，但對家裏有錢的學生就搞特殊，當別人指出被影響，老師不制止還會陰陽普通學生😅
整部影片看下來，最嚴重的問題還不是 教育制度，而是整個 社會氛圍，直接不准許別人發表個人意見....好可怕
不只是教育制度的問題，在學時會有一些教師秉持守舊的觀念，認為考取好成績是最重要的，還說考上國立學校才有好前途，只會以成績高低來判斷他人好壞😢
@@姵瑄-b9z這是現實，出社會後公司第一時間也是看學歷，而且台灣的頂大都是公立的，你搞個私立大學，還要問問學生家長要不要出那貴三倍的學費，還是讓學生自己負責自己的未來…自己去掙學費跟房租
@@wang7988 那你懂事了嗎? (台大資工所)
@@mcchen7796 不用氣 他們也沒幾年了 忍一忍就過了
@@wang7988 是阿，就跟上次那個為了博愛座打人的阿北一樣嘛?
白人耐冷 黑人耐曬 黃人耐勞
黑人耐曬又耐勞吧😂
黃人耐勞又耐奴😂😂😂😂😂
@@joton2610老兄還困在19世紀
科比耐摔
黑人在霍霍遊戲
小學:補習內捲
國中:補習拚會考
高中:補習拚學測
大學:dude 我不知道我要幹啥
so true...
在高中捲完學測後的三個月內你要根據你的成績找出你的興趣
@@kappa6150超靠腰😂
畢業後：你所學的跟就業需求差很多而造成難求職
超級同感
我是國小老師，我就是在做這個學生期待的，那真的可以訓練孩子的核心素養，但也不是每個孩子或是家長都喜歡的，他們對自學，倒學，分組報告沒有興趣，只是一直在說我沒有上課本，但是我已經把課本搓揉在其中。
甚至有孩子掐頭去尾的跟家長說我告訴他們不會就上網查，但是事實不然，我給了資料，讓他們去消化，寫出自己的理解力。
但我卻被家長打電話去教育處告了。
說真的，我很挫折，只想回頭上課本就好了。
都是難。
只要老師想用心成為一個教育者的時候 就注定要受很多委屈了 讀書只是為了考試 讀的越多 人就越傻
反正打電話去教務處也就是叫老師多注意一點，打去教育局也就寫寫檢討信而已
教育局不會怪你. 無課本不重要. 能上台講義,回答教師與同學的基本問題,才是實力.
台灣缺乏真正的教育.
拿畢業證書到人資面前,給他課本看,他也講不出個屁. 結果只能當作業員.
謝謝
妈妈。
媽媽
媽媽。
媽媽
媽媽。
身為1970年代出生的台灣人，深深感覺：台灣的教育制度(尤其是早期)目的根本不是教育出自信、有創造力、有思想的孩子，孩子最重要就是聽話好好念書不要惹麻煩不要有意見，有一句台語俗話“囡仔（小孩子）有耳無嘴”就是這個意思。長大後乖乖當一隻合格的社畜，努力賺錢奉養父母生養小孩，自己個人的意見、快不快樂根本是不重要的，真的很可悲...
我看到有一個FB評論說這位同學Curtis不努力，我不明白也不想懂，只覺得Curtis能認真做出這支影片，最後還懂得感謝借他攝影棚的人
很努力也很優秀，謝謝錫蘭~
不是老人，是偽裝成老人的，塔綠班
把台湾换成中国，再加数个百分比的强度就是中国社会普遍的面貌--又累还要恐惧政治。
@@KyouKo-x7g 政治廚可以別再討論小孩未來的地方跳出來秀下限好嗎
你要想想台灣早期全體國民的基礎知識是很低弱的，國民政府提倡的義務教育，首要目的是先將全體台灣國民的智力提升，這根本不能速成。 如果當時沒有普及義務教育，可能今天你連現在的見解都可能想不到。當然有了還是要更進步。
我也是1970的 我讀書怎麼沒有你碰到的問題
那時候是你願意讀家裡就供你讀
你不讀書 就是讀職業學校 學一技之長
雖然常是“不務正業” 也有沒讀書也混的很好的
那個年代只要肯拼 還是有一定機會實現財務自由的
哀 現代上網法則之一就是別看臉書留言跟YT新聞貼文的留言 不然只會看到一堆老古板跟機器人氣到自己而已 快被時代淘汰掉的人的留言真的不用太認真看
我以為大家都知道FB不是看霸團就是老人的網路養老院
但也很可憐的這些要被時代淘汰的可能正在扯孩子的未來
還有網路新聞的留言
沒事，只要你過濾掉九成的老人留言，總能找到幾個年輕人或中年人言之有理的留言的
No offence ，但你現在不也在YT流言嗎？😂
之前就我一個不去上第八節。後來人越來越少，到了下個學年第一次面臨人數不足以開班上第八節的情況，結果老師還一個個家長打電話要求大家來上課，雖然後來開成功了但是人數真的變很少。
我當時排名在班級前三，但我必須說，分數不會因為你多上了第八節就變高。第一，那個時候你已經累了。第二，老師說不定教法不適合你，你聽再多也沒用，不如自己看書。而且你去上了第八節你回家就更不可能讀書了。老師總是會以分數不好為理由叫你必須去第八節，但無心要學的本來就會爛，去了也一樣；有心要學的去上第八不如回家休息一下再讀。
我現在40歲老人，但高三時我都只去上老師教得好的，教得不好的課就不上去圖書館唸書或好好睡覺！我是國立四大的。
我說真的上課完下課還需要消化，累了要怎麼學習？
其實老師一直要學生上這麼多課…應該是因為收入吧！不然為什麼會想這麼晚下班啊？
我高中時的數學老師，上課時間有很大部分都在聊天，但是一學期可以把整個學期的課程講三遍。
在準備考大學時，他只花了三天就把三年的課程教完，而且還完全能聽得懂。
實際上根本不需要花費額外的時間補課，如果有需要，就是老師根本是個廢物，不會教才需要浪費大家時間。
台灣最大的問題就是這群沒有同理心、沒有邏輯、又對於自己沒有自知之明的傢伙
總是逃避論點、用其他方面去打壓、貶低你
老人，是大部分人認同的說法，但實際上不過是同樣這群人變老了，再倚老賣老，更加噁心人
開頭說第八節課要拿掉
腦容量不夠用
結尾說要開啟雙語教育
這腦容量...夠嗎
@@mayihelpyou5557
雙語教育這個方面確實很重要，但這個方向要的只是反覆提醒和時間，因為大家都知道。只是這點就是看政府肯不肯做，而且如果做了就得花很長時間（其實我們該繳的稅都繳了，他們就該有所建樹，但這十幾年下來台灣根本沒什麼變化，反而有讓人民更困窘的感覺）
當時新加坡完成完善雙語教育花了28年
但台灣目前那兩大黨，有會為了雙語教育花錢出力的遠見嗎？都嘛是只為了8年的選期出政見，然後再跳票8年
新加坡為什麼要28年，因為這大約是把人才從小培養到獨當一面的時間。我們就得需要很長的時間把小孩養大讓台灣有更充足的資源能培養雙語環境。就只是變成更適合生活學英語的樣子，而不是多好幾堂英文課
更何況雙語教育是教育生態改變的問題，其實跟減少第八節課沒什麼衝突
說博愛座要讓老人的也幾乎都是這群😂
@@mayihelpyou5557 他只是學生…每天上完課要複習、寫作業跟休息，快要連玩樂的時間都不夠了，還額外抽出時間查資料、總結並提出有可能的改善建議，我覺得腦容量絕對夠啦。但你卻連支持都做不到，也不提出有邏輯道理的意見，只說人家頭尾不合卻忽略不討論中間一大串的改革與邏輯，為什麼要這樣對待孩子呢？他甚至只是個未出社會的孩子。
@@吉拿棒-s7r 聽你在放屁
他都說腦容量不夠
刪除第八節課的理由是什麼
你是沒有在聽嗎
怎麼不乾脆說第八節課的腦容量
拿來雙語教育
這樣邏輯還合理一點點
高三下：這個上大學後你們教授會教
大一上：相信這個你們高中都教過了
我：(試著開啟這段不存在的記憶)
@@rick0809 我的經驗都是正好相反，每個老師都是都會先講一堆基礎的東西。比如說不管是上統計還是機率還是計量經濟，每次老師都會講到大數法則。不過我也確實聽過你的這種言論不下五次，然而每次都是處在半開玩笑的狀態，不太清楚這是單純一個梗還是真實的經歷。
幫你補充老師的心聲
老師&教授: 都推給別人就可以不用教了，好爽!!
108課綱把國中課程移到高中
然後國中老師說 這些你們高中會教，會考不會考
高中老師說 這些你們國中都教過了，跳過😂
@@lawfung 雖然我是高職 但我蠻多老師也說大部分大學會教 但還是有老師都會幫你上 我數學老師微積分幫我們上到大一的程度 並且也有說哪些重點是大學會用到(個人經驗
出社會後： 怎麼都跟學的不一樣…..
其實晚自習上到十點對職涯是非常有幫助的，它可以讓你習慣以後責任制無薪加班到十點的生活。自己過得很慘以後就可以繼續在FB上面說這些小朋友主見太多太草莓，讓台灣完成一個完美的奴工生產閉環😌
我75年次的，以前去國外讀書後，才發現在台灣讀書很痛苦，一直都要用背的。在國外讀書之後，雖然我英文不好，考試我卻可以用自己的話寫整整四面的內容，教授說我能夠表達自己的想法跟理解題目，很棒。台灣教育只會說跟課本不一樣，錯。
不管是年輕人還是老人，都是態度的問題。
就像博愛座一樣，會讓座的就是會讓，不會讓的就是不會讓，博愛座出發點只是好意，卻被一堆下流老人自以為台灣經濟奇蹟是他們創造的，挖勒靠北。
台灣教育就是用制度讓你服從，死教育。一堆官員出國考察，考三小，光是政府部門的預算標準還停留在二十年前，忘了誰說過一句話，只有台灣的高層還是老人把持著，因為權力在握，不想改變。
比較可怕的是，跟我們同齡（我1985）甚至年紀更大的人大多數人都覺得教改越改越差，以前的教育多棒😑
@@bikaoru 新課綱的課本是真的爛，我考大學都看舊課綱的講義
@@teanlin9253 考大學的時候哪來的新課綱😶
@@bikaoru 我二十歲，謝謝
我75年次的，我在台灣讀書，對我來說當時的讀書環境就是，成績不好、不會讀書，將來出社會就是做最底層的工作！所以努力讀書成績卻不理想的人，開始自暴自棄成群結黨！
沒有人會來改變教育制度的：
第一：學生沒有投票權，成年人都已經畢業了，學生說的話沒有人會當回事，學生的利益、死活成年人根本不在乎，所以沒有人會為學生説話
第二：老師的備課内容都已經定型了，他們也不想花時間精力學習更多東西，畢竟幹更多活也不會拿到更多工資，任何大規模的改動都會損害他們的利益而極力反對
第三：補教業者會反對任何對行業不利的改動，台灣的補教業者都有政商關係，暗中形成極大阻力
總結：反正傷害的也是這些沒有權力的學生，他們的父母都自顧不暇了更不會調查教育制度的問題，反正教育制度造成的傷害都是十幾二十年后才會顯現，到時候也查不出教育制度和傷害的相關性，沒有人會需要負責，除非台灣徹底爛掉或是社會真的認識到我說的這些情況產生社會運動否則什麽教育改革都不會有
這些學生往後會有投票權，會變成父母，也有的會成為教育學者、從業者
@@壓力 現實有能力有魄力真的會回來影響教育界的又剩多少呢？爛學校怎麽辦？爛學校畢業的人真的會意識到制度問題回來參與教育改革嗎？
@@壓力 退一萬步說，如果我們要等學生出了社會才能解決問題，那就意味著我們要花一代人的成本來糾錯，長期來看我們的教育制度確實會變好，但就如凱因斯所説：“長期來看，我們都死了”
這就看的出少子化的好處了，讓少子化毀滅一切吧
@@壓力 票數總和 幹不過上世紀出生人口數，你們的決定權掌握在上一輩的手上
直接說台灣的教育方式本身就是個錯，
長時的課堂時間，到最後幾堂課整個人早已經恍神了⋯
9成以上都是死背、於現實完全沒太多作用！
無法學以致用。
一份好成績不如給學生正確性觀念，
培養思考力、閱讀判別，
不求出社會有太高成就，至少不會變成社會問題人。
把人教得這麼聰明可以判斷是非對錯的話 政黨怎麼騙票啦 這樣在玩什麼把戲有懂了嗎🙂
當一個人投入自己熱愛的事物，這種時長的確不算多折磨，像我高中準備數學競賽時也是算完一整天數學才發現準備放學了，問題是在學校階段應該是要兼顧探索興趣和培養能力而不是花過多時間培養能力，這樣的結果就是大部分學生失去探索興趣的熱情和學習探索方法而少部分適應良好的學生還能收穫自尊等榮譽變得更成功，像現在還能看到很多學生用google用的很糟、關鍵字輸很爛的，這是課綱沒去cover到的
@@w960310 一班有一兩個人那是個人問題，但如果超過一半都有這個認知，那就是教育制度的問題
這會讓學生缺乏想像力 如果讓台灣學生早點下課 在沒安排任何活動的情況下 1.去補習班 2.回家打傳說追劇逛街 3.無照騎車
@@w960310 當多數人畢業，都不是拿自己在學校學的知識謀生，
那就不是個案了，該思考的是，這個教育體制怎麼會教出如此多的人無法學以致用，
如果很大比例的人出社會的工作都與本科無關，
那麼他人1/4、1/5，根本就是在浪費時間，
用錯誤的政策致使人白白浪費1/5的生命幹著沒有意義的事，
就跟奪走那個人1/5的生命沒多大區別。
然後這樣被浪費的人出了社會，政府又不負責，
責任全推給受教育的一方，
這不就像給你一本練了會走火入魔的秘笈，
然後走妳火入魔了，他就拍拍屁股走人。
看完FB留言就知道為甚麼沒幾個學生敢站出來表達意見了，從六七十歲的老人到自己的爸媽都不支持自己，誰還敢講...
可能用FB的只剩下老人
我家所有老人、沒人用臉書😆😆😆
也不看第四台！或抖音或爛！
只看網飛😆😆😆😆😆
你們都怎麼看世界的啊？不是所有人都像你眼中的世界一樣耶
我家人比較特殊，抖音和fb都用，但他們的關念還是守舊的🤣🤣🤣
實話講，你們的意見於社會而言和辣雞沒兩樣。
就問把韭菜當寶待，有選票還是有錢拿？教科書裡十足動聽的言詞就和聖誕老人一樣給小孩作夢用的，有本事就自己出來選自己出來改，相信要嘛沒本事要嘛換位置換腦袋，誠邀打臉
@@ifg336他只是講了教科書的漏洞。如果你這麼講，你國軍人打仗輸了，然後你說oh no我國打輸了，用你的邏輯是不是你要上去打，而且要打贏？ 知道缺點不代表知道怎麼把他完全改掉ok?
二十幾年前身為台灣資優班體系一員
說真的
上課時間不需要那麼多
多一點自己念書時間才是真的
自己融會理解才比較重要
我記得我們班高二幾乎都把高中三年的課都教完了
不太確定現在高中是怎樣
但以前高中真的是對未來工作沒有什麼特別概念
只知道哪個學科比較強
所以可能可以去讀什麼科系
再來
最後提到FB評論
首先Facebook大概就是我這種老人再用的XD
再來
其實也跟教育有關
台灣人普遍論述能力太差
覺得什麼事情非黑即白
只有二選一的答案
所以很多人要馬同意，要馬就是極力反對
沒辦法好好討論中間的議題
不過這也跟政治有關
政治操作會想辦法讓選民選邊站
久了就會被訓練成只要敵對方說的或做的就是不好的
不管他做了什麼
感謝你們做的影片
也希望大家都有自己的觀點
大實話🫠
這事哪有啥非黑即白老人就是反對而已，上面還有人給我來這段「在自己要工作下 不丟給學校 你認為還有什麼方法可以保證小孩不搞事?」，純粹就巨陰心態，全島都是我的托兒所←這才是事情的真實面貌。
除了規定的科目已經很多，還有我覺得音樂、美術跟家政等等的，應該讓同學選修幾個就好，我曾經因為不會彈烏克麗麗被音樂老師當兩學期，差點學分不夠。但是相反的美術老師不會這麼做，繪畫畫得不好，老師也會稱讚我們的創作，而不是"你畫得很差，我要當你"，如果這樣做百分之百會炎上，家政老師也不會因為我們做飯燒焦了就當我，我不懂為什麼音樂老師就有這麼大的反差。其中我覺得程式設計的老師最好，老師很直白的在第一堂課就告訴我們這堂課的目的是發掘學生對程式設計有沒有興趣，而不是要把每個人都變成工程師；所以他的做法是上課都有到，儘管作業、考試成績不理想，他也會讓我們過。學校就該是這樣不是嗎？讓學生多接觸不同面相來發掘每個人的能力與愛好，甚至音樂課應該是著重音樂的素養，而不是真的要學生熟練一種樂器。
你只是單純碰到爛老師 這個情況你應該跟你父母說請他們跟學校反應 學會烏克麗麗對你沒幫助之類的去抗議 覺得不舒服就要去反應 這是學校沒教我的 給你參考
不 你是一個亞洲人
你不能把飯燒焦 這個真的要當掉
Bro我真的很好奇你怎麼把飯燒焦的
靠北不是我啦，隔壁組有人整鍋咖哩燒焦，還有炒飯燒焦的
美术老师知道不能随便否定一个艺术生的天分，不然会发生恐怖的事情 XD
錫蘭最近的影片的議題都很不錯，可以幫助學生多思考。成為社畜多年的我們，大部分人在當學生的時候，都是下課後還要去補習班待到九點十點，因為爸媽不知道怎麼督促課業，所以花錢送去補習班是最快的方式，現在時代不同了，能獲取知識的方式更多了，更何況成績本來就不該是評斷一個人的唯一標準。
某些狀況是：國小國中高中好好讀書，你看那些不愛讀書的人只能提早出社會工作賺錢，讀書才能夠讓你未來上大學後進大公司，最後當大老闆。
實際：（上大學後）你只能當一個超商店員，而那些所謂「不愛讀書」的人，有一部分至少已經學了技藝，可以養活自己了
至少我自己身邊的是這樣😂
我哥就是😅
等你大学毕业，不爱读书的已经自己创业当老板了，然后招你去给他打工
+1，當初高中畢業我就覺得工作需要的是一技之長，就沒讀大學了，薪水也有4~5萬，不過要進大公司學歷還是需要的，畢竟大公司還是看學歷，所以除非要進大公司，不然培養技藝才是最實際的。
讀書真的完全沒屁用，也許讀的一堆知識裡會有一兩個有用的，但是大部分都是沒用處的流水帳。
會覺得讀書是人生唯一的那些老人，智商大概連正常人水平的80都不到。
想要有出息，很多時候必須要自己尋找適合自己的道路，必要的知識大部分都不會在學校找到。
台灣教育而言，學校就是浪費時間的垃圾場，讀書最沒出息，不讀書最有出息。
幽默台巴子在臆想文盲创业😂
本人上海交大学士，香港大学硕士，宾大博士。
我本身也是一位父親, 小朋友正在念小學, 我覺得這位高中生說得很好啊, 講到我學生時期常反抗但又無能為力改變現狀的觀點, 亞洲的教育體制下培育出來的學生, 目標是把學生塑型成企業可用的勞工, 基層, 別說中國, 看看日本韓國其實大同小異, 但看看歐美, 會吐槽這位高中生的我想應該是沒在歐美生活過, 亞洲要的學生是成為那個可以為企業貢獻的螺絲釘, 歐美培養的學生是希望做自己找到自己喜歡的目標發揮自己的長處, 這是根本上的不同, 但民族性這種根深蒂固如此深的教育理念, 真的不是說想改就改的, 如同錫蘭所說的, 大多數的家長是沒有病識感的, 這也是目前最可悲的地方, 因為底層大部分家長的邏輯並沒有改變, 就算政策改變了社會風氣還是依舊, 我只希望未來會越來越好.
可以看看那些正慶幸或希望從公校轉私校的學生與父母，完全不知道自己在逃避😂
建議這位父親可以youtube搜尋黑人控訴教育的影片，教育不只是只有課業，其實更重要的是其他的
把小孩教成資方奴隸才對
外國是講究自我成長 亞洲講究 你要有貢獻 你要第一 你要成為好榜樣 成為一顆完美的螺絲 你爛了你死了又如何沒人在乎 反正螺絲還很多
這位家長，如果家庭收入可以的話，請申請自學，把那些時間用來發展小孩的興趣和才能、獨立思考比那些分數好。
不要說多數家長沒有病識感，就連學校老師都不少人還存有分數至上的想法，一直都有聽過有父母是當老師的孩子，都會講他們的爸媽會要求不准和成績不好的同學說話，還是以分數來判定一個學生好不好。當還有老師背地底是這樣教育自己孩子的時候，要怎麼指望減少病識感的家長。
很誠實說，最大的問題根源是家長...只要家長願意改變，譬如：學校不上第八節家長不會抗議甚至稱讚學校很棒、學校今年升學率沒那麼好家長不會在家長會或打電話質問，甚至還鼓勵國中生來念這間高中（因為不會逼學生讀書不會上第八節），我猜老師肯定都願意從善如流。但我所知道的是，如果有公立高中敢這麼做，家長的作法就是（我把小孩送私校好了，就是那種一天上九堂課外包晚自習到九點的那一種私校）
東亞教育最大的問題就在於一群老人總喜歡用【我是為他好所以應該聽我的】這種權威的方式去進行這種逼別人同意自己想法的行為
今天整個社會講究著的是紀律、服從，因此當本應該接受壓榨的學生發出自己的聲音之後，那些過去接受著紀律、服從的既得利益者會跳出來維護這一套威權的體制
四個很多老人喜歡用的邏輯謬誤：
訴諸權威：我比你年長所以我永遠是對的
訴諸傳統：我們都是被打着長大的，所以現在的小孩也要被打
草率歸納：現在的年青人全部都XXYYZZ
人身攻擊：你這樣想是你懶
最該被教育的是父母,父母都希望孩子進入明星學校. 學校也是自己選的. 不想變考試機器就不要選明星學校. 莫名其妙. 自己要讀明星學校卻怪學校. 那麼多元為何不讀技職學校?
其实是从普鲁士舶来的教育制度，日本人推广的
其實大家都是既得利益者，只是你太舒服沒感覺到而已，沒有紀律跟服從，這個社會就是一攤爛泥你喜歡？亞洲人就是要高壓才能運作，自律能力太差了，這點完全沒辦法跟白人比
這部超讚，很精闢的解析台灣的病態學制教育跟長輩心態，看了很爽！一定要推爆🎉
身為大學老師，高中生說的一部分，我也有同感，衷心給家長的建議，教育我們很難改，但先從自己開始，(1)不要補習，那些錢讓小孩多參加各種活動，太多小孩在長大前，沒有探索到自己的能力跟興趣。(2)不要要求優秀成績，而是小孩擁有專長，成績都是虛無的假象。大人們你們有拿過成績單去面試嗎?(3)找到專長的小孩，高中不是唯一，高中不是最好，高中可能浪費了時間，尤其是美術，電影，遊戲，表演，體育等與專業技能相關的科系，千萬不要念高中，你們念高中，大學四年根本不夠讓妳們可以從事這些需要時間培養的職業，太多畢業根本進不了業界。班上的高職生從大學畢業表現相對高中進入大學的優秀很多。能找到專長，你的成績自然就會回應你。能找到專長，你自然會對學習充滿幹勁。
你說的應該是指,高職念的科目和技職體系畢業之後的工作高度相關的例子,這樣當然會比普通高中有優勢. 但可以看到更多是念高職畢業之後沒有做相關工作的. 所以重點是要提早確定未來的方向,如果不是父母親友幫忙規劃或者本人有很明確的天分,那要一個國中畢業的小孩去確認未來方向有點太難了. 所以變成不確定方向的話就念普通高中,再念一般的大學,培養一些基本的素養...然後做一般人的工作..
關於不補習是很對的. 現在大學招生不足,想念任何科系都念的到,如果很在意學歷,那就跟大部分人一樣,碩士班階段再去洗個國立大學碩士即可. 國中高中完全不要補習把時間拿來探索自己的興趣.確定興趣之後大學再認真好好念.
總之,以前是大學時代自我探索,現在應該國中高中就要做了.
本人在校生，我認為現在的問題是，即使再多人批評了這件事，或是眾人批評了多久，都沒有任何人、任何事改變😢
不會的，這些學生以後成為家長，就能夠對當局造成壓力，一點一點改變。雖然現在看起來又矬又爛，但是如果跟十幾年前比，有在變好。就怕有病識感的人沒有持續增加，那很可能就止步了
因為可能會影響選票(這些孩子的父母都是票呢)，類似的例子...交通
你看台灣的交通被罵多久了，政府就是沒有整頓的決心，反而因為縱容讓台灣的交通越來越差
因為醫學發達現代人很長壽，舊時代的老人到現在還活著一大票人呢，你看選舉老人票仍佔多數就知道了。
如果你說等中老年人死光，起碼得等20~30年，因為醫學發達。
交通規則稍微嚴一點就說"擾民"的就是那群中老人。
@@Joy-Gogoru 對整個台灣政治失望😔
其實你的想的方式跟那些大人事一樣的，只是內容不同。不是學制要你那麼苦，是整個國情、社會、環境造就了這個學制
你們完全誤會台灣教育的核心目標了，他就是在讓你習慣非常長的上班時間，並且讓你自己想辦法接受無意義的加班與惡性競爭，如果真的按照目前教育改革的方向去施行，出社會之後反而無法適應台灣的工作文化
但是反之，也是從小洗腦你成為台灣社會的奴隸，長大後成為被壓榨的勞工，一天天當老闆的廉價勞工
也就是教育目標是在培養順民跟奴工，那國家最高也就做到代工的極致，例如台積電，沒有更高的成就了
也還好還有個台積電，要不然真的只能在低端代工層級撿別人剩下的殘羹剩飯
中肯
奴化訓練
有沒有可能，無法適應是正常的？，因為台灣違法的公司一堆
我是108課綱高職那批小白鼠，學習歷程改了又改，用處卻不大，學校只關心你有沒有上傳，從一開始的半學期中的每種科目兩件到上下學期各精心製作出兩件學習歷程，我是自己做，但根本沒差，也他媽的根本不會看，做的東西都差不多，多打幾個字而已，而且照片敘述妳想怎麼唬爛就怎麼唬。
這群人說興趣不重要，那好，諾貝爾得主絕大多數都是因為對那種東西有興趣，沒有興趣的東西誰願意去鳥？當初在國中不願意學，為什麼？因為我厭倦了這種沒有目的的學習，所以我選擇高職繼續就讀，興趣是一個人的動力，找到方向，學習事半功倍，再難你都想學，現在一邊上大學一邊做著兼職，去掉寒暑假排休不要算，一週7天都有事，不是上課就上班，學業和工作顧的好好的，偏高門檻的獎學金一樣拿，兩邊一起學都沒有國中這麼累，順帶提我那個學霸親屬，程度喔…整間學校的前5（繁星計劃那群）讀完一般高中出來，面對升大學沒有什麼想法，人也不知道要做什麼，休息時間遇到他，遠遠看一副行屍走肉的樣子，也好死不死就是108課綱試驗2、3年後正式實行的那批，差點認不出來那是我親屬
為什麼第八節都沒人講話，因為家長覺得沒差，而且學生能夠深刻的體會，進度完全上不完，這個是課綱的問題，什麼都要學，什麼都要會，然後一天就只有24小時怎麼學得完，然而後還要做學習歷程，根本沒時間
為什麼第八節課沒人講話，甚至一堆人都要送去補習班，因為現在生活幾乎必須要雙薪家庭，導致家長懶得或者不想帶小孩，或者必須加班，然後安慰自己這樣對小孩比較好
課綱部分也是很好笑，每當華人想搬國外的東西，都會變成四不像，本來的美意是多元選擇學習，結果變成什麼都要學
Steven he 都調侃 you need study 26hour a day
家長只把學校當托兒所,第八節結束剛好是家長下班時段
然後還會再包裝一層不讓學生出去學壞做為理由,認為應該要上第八節
讓台灣人從求學時期就要習慣這病態的生活節奏,這樣出社會時也會來得更為適應
亞洲國家普遍都有這樣的問題,教育在這裡更像是純純的鍛鍊奴隸課程
這種教法還很病態,他們會灌輸你一種觀念:只要有人排斥這個體制,一定是因為他懶,不求上進
導致想脫離這個思維的人,有能力就出國留學,沒能力就會開始自我內耗
我還記得以前有人在同意書上填不同意 隔天老師就抓人進辦公室問原因了
108課綱有說要發展自己的興趣做一些跟你喜歡的科系有關的學習歷程
但是實際上大學的學長姐或教授都會跟你說在學校的%數比較重要讓花時間去做好學習歷程的人反而可能沒辦法選到想要的科系
我曾在香港讀書，完全係學渣。
現在在加拿大讀書，分別就係我喺香港讀書係冇心讀唔係讀唔到。
嚟到呢度讀書每一個禮拜有兩日通宵，但我超開心我會學到嘅因為我知道每一樣嘢我都可以馬上應用出嚟。短短一年來我可以寫一個app剪一段片拍一本寫真寫一個網站搵一份工作。(我全部都超有興趣。)
重點係喺香港學到嘅嘢，因為冇用，所以已經忘記。
每一次明白理解一樣嘢我都感覺自己升級咗。
完全冇人識我讀書。
我可以講兩個地方最大嘅分別係：
香港要你學所有嘢，
加拿大教你點樣學嘢有用用嘅嘢。
Sorry my Chinese are some bed😂😂😂
(It’s an old meme, if you don’t get it.)
我感覺香港嘅教育係訓練學生去追求數字（分數？），並用嚟判斷學生個體嘅優劣。Look back返中學六年，某啲選修科（甚至少數主科）嘅內容 / 知識係有啟發性、有趣嘅。我當年係好鍾意中文嘅人（唔係中文堂），其實少數範文係有包含具啟發性嘅哲學思想（例如莊子啲文）；又或者係Biology幫我哋認識自己嘅身體、寫essay可以訓練我哋表達組織嘅能力⋯⋯但上述種種都被所謂嘅標準答案、答中marking scheme遮蓋晒。
And no worries la you have goodest Chinese
I believe you go to school by bus too!
現在正常的學生 be like:
五點放學，六點補習，十點回家，十一點寫作業，十二點寫作業，一點讀書，兩點被明天要考的東西，【隔天】七點起床，八點上學。
所以十點十一點睡覺的人，簡直不正常!!!!
隔天到學校考試考差了，老師說：「你要做好時間管理呀！不要再玩手機了！十點睡覺？太早了，起碼也要十二點才睡覺。」
現在除了作業和讀書，還多了學習歷程要做。
我只能說，在台灣當高中生絕對得清心寡慾，絕對不能有自己的興趣，絕對不能有自己想要做的事，否則作業交不出來，就會有一股太陽重力般的壓力壓在身上，直接扁掉。
要學生考試升學又要學生有自己的時間探索自己，我看要不去平行時空借一點時間來用了。
我們國中生之前是7點半到晚上9點
上課睡覺 補習班學習刷題 大概就是台灣補教業如此巨大的原因，現在暑假也是被要求補習，先把下學期的課程全部刷完。
7.起來算幸福了，班上很多人天還沒亮就醒
觸
要通勤的人要5-6點起床 我以前補習完回家已經23:00了 笑死 讓我重來一次我絕對晚上10點準時睡覺。但有一個錯誤 現在出社會還是代工 除非你選擇軟體業或金融業 但我覺得國高中生還在成長 根本不該拿來像成年人這樣操到爆 然後呢 大家都考上醫科了嗎?也沒有嘛 倒是睡眠不足長不高 憂鬱躁鬱腸躁症的一堆
謝謝！太棒了👏👏👏
罪魁禍首是教育體制，幫兇就是那群口口聲聲為孩子好的家長。
那些老人真的都不懂辯論是什麼，人身攻擊、嘲諷，就是他們唯一能做到的事了
有些人就以為自己有些成就，就可以居高臨下的批評別人
這就像，「我捲贏了阿，你捲不贏是你有問題啊」這般可笑
他們可能不懂這社會本就不該「捲」，活在自己的世界，小孩子過的多痛苦可能也是視若無睹吧
不敢質疑，視野狹隘，單一思考，台灣教育就是如此，但有慢慢在改變的跡象啦，畢竟以前是聽不太到別人的聲音的
大部分的人都這麼蠢跟教育有沒有關係,我在其他地方有看到一些訊息像些世界各地的教育抄襲了18世紀普魯士教育, 旨在創造溫順的臣民和工廠工人,教育體系是要創造一群人口剛好適合文值和打卡等簡單工作, 對於質疑制度本身和掌權人士就要表現的溫順,我想建造一個無思考家的勞動人口國！」-約翰‧洛克菲勒, 政府不希望國民能獨立思考,只希望他們剛好夠聰明去開動機器,而又剛好笨到接受現實,公共教育的目的根本不是傳播啟蒙, 只是盡可能減少個體性以達到相同安全水平,培養標準化公民壓制異議與獨創性,接受學校教育時間增加, 孩子們創造性降低,情緒表達能力下降,缺乏活力,語言表達與交流水平下降,,幽默感下降,想像力降低,非傳統性減少,更不活潑, 缺少激情敏銳立,將表面上不相關事物連接起來的能力降低,更低的綜合能力,更不容易變換觀察角度,學校並未教導許多事情,他主要關心宣傳,大部分的學校不教你如何生活,尋找自己生命的意義,如何能有異議而不需生氣,在台灣10幾年教育什麼都沒學到,不懂種田栽種植物水果,不懂生產電力建設能源裝置,烘培,紡織,還有很多生活技能,還有看到一些訊息像如果你認為一個人在所有社會標準來看是某個領域的專家,只因他們得到獎項和證書,特別是一些純粹知識性的領域,他們這樣接收既建的課程,可能會強而有力的阻礙一個人的開放性,你的舊認知阻礙了新的觀念和實現,若這些新東西在你了解的現存框架之外,那你甚至連了解的機會都沒有,框架限制了你的認知,當萊特兄弟在製造能夠飛行的機械時,物理學專家和工程師專家正忙著寫關於人類不可能以任何有意義的方式飛行的書,身為自行車機械師的萊特兄弟沒有讀過那些書,換句話說創造力總是比只有書本知識更有用
其實在這個時代，很多人並沒有意識到「自己不自由」 相較於過去歷史的奴隸制度，現代人確實擁有較多選擇的自由 人們認為有地方住、三餐能夠溫飽就好 但正是因為黑暗勢力懂得賦予人類"有限程度的自由" (溫水煮青蛙 所以才沒有造成民眾的大舉反抗 可是，實際的狀況是，因為地球被隔離所以充滿「匱乏」 也限制了我們對自由的體驗、想像 我們的認知、眼界，被侷限在地球 (該不會還有人認為沒有外星人 思想和物資的匱乏，導致歷史上充滿殘酷的戰爭 即使是現代，大多數人也沒有因為科技的進步而能盡情享受放鬆的生活 尤其是人性在面臨「匱乏」的時候，所衍生的問題實在太多了 所以，光明勢力和聖哲曼大師才會努力的推動新社會 滿足每一個眾生的生存基本需求 ：衣、食、住、行 讓大家不再為了生存而相互鬥爭，學會和平共處 當然，這只是初步而已，人類要走的路還很遙遠 最近一次訪談，柯博拉提到 人們意識到社會有哪些問題很好，但真正重要的是，我們要創造什麼樣的社會？ 事件後的新亞特蘭提斯社會並非是光明勢力代替我們去創造 而是身為地球人的我們親手去打造 畢竟也只有我們，才懂得我們需要的是什麼 光明勢力只是做為輔助者的角色 決定地球未來的，仍然是實際生活在這裡的居民 僅僅是學著善待自己、善待周遭的人們，就會帶動社會的轉變 好吧，不小心又打太多了 總而言之，我們要利用這次的星象能量 讓自由意志得以彰顯!! 也讓正義女神與自由女神的力量 引領美國及全世界都能走向更和諧的未來
我不太會表達,我的理解是過好日子並不需要努力,大家都有都有權過好日子,之所以大家會有要非常努力才能過好日子的想法,是不是因為科技太落後,宇宙有無限的資源不懂得利用,沒任何技能,所以要非常努力,幾千幾萬年都是這樣代代相傳習以為常大家都認為要過好日子一定要非常努力,非常努力工作賺錢,但如果有自由能源,複製機那些高科技努力就不再是必須了,科技才能解決問題,用科技讓資源變得充足,讓每個人都能免費取得生活必需品,還有大家好像都被洗腦灌輸沒錢就會變懶,假如沒賺錢的需要人們會什麼都不做沒任何動機去做任何事,那是你從小被灌輸以維持金融體系,有種假設科技取代人力創造富足,人們會沒有動機去做任何與社會相關的事務,沒有金融貨幣的激勵動機就沒有進步,這假設明顯有2個問題,他完全基於預先投射的價值觀,這種價值觀完全是基於文化灌輸,尼古拉．特斯拉、愛因斯坦、萊特兄弟還有很多人都不是因為物質上的自利,才做出對社會偉大的貢獻,另一個問題雖然有用的發明或方法確實會從為了個人獲利這個動機而誕生,但這些創造的背後意圖,卻可能與人類或社會關懷無關,因為動機的目標不是為了改善人類而是為了賺錢,有人告訴人們經濟上的獲取是人類行為的主要動機,可是很多人都奉獻一生在醫療研究或存一筆錢到其他落後國家幫助難民,他們並非為金錢驅動,說金錢是動機那種話的人是不是只因他是被金錢驅動認為別人也是,但我覺得當人們沒賺錢需要之後人們會有不同的動機,像是了解宇宙發展科技學習不同的技能,修復我們破壞的生態環境讓生活品質變得更好,有誰規定來到這世界上要每天工作賺錢,用錢去購買原本能夠免費取得的東西,大自然的風從未跟我們討過一毛錢,太陽也不會像我們索取每一絲光線的金錢價值,人類自以為聰明及文明,但卻在免費提供所有事物的星球上付錢以求生存,但我們卻身陷債務泥沼,金錢並不讓世界轉動,看一張美麗的地球圖片,你能在那張圖片上看到錢嗎,其他先進星球文明的人也沒有像地球人整天工作8到10小時像奴隸一樣日復一日只為了一點微薄的薪水,帶薪奴隸制,現有的勞動系統才是真正懶惰製造者,錢沒做什麼事,是人類做了這一切,是現在的體制造成讓人變成懶人,每天做著為了賺錢而重複的工作當然會變得很沒有動力,被強迫做著工作會降低人的內在動機,學對自己有興去的東西,無論是醫學,植物學,電學,化學,農業,天文學,海洋學,因為是自己有興趣的東西會想更了解更深入,當人們衣食無憂就會自己去工作做自己喜歡做的事,像是對醫生有興趣就成為醫生,對維護環境有興趣就當清潔人員修復我們破壞的生態環境,貢獻自己的技能,因為不再是被強迫做自己不喜歡做的事,每個人都做自己喜歡做的事,所以應該不會有人灌輸金錢制度,覺得醫生學的技術比較多學的時間比較長比清潔人員優越就拿比較多錢,無論醫生還是清潔人員每個貢獻應該都視為等值的,無論醫生還是工人都是平等,沒有人因他們受過更好的教育就享有更好的特權,不用金錢而讓每個人都能取得生活必需品,人們從小被灌輸要辛苦勞動才能生存的觀點,這類想法妨礙人類的發展,一定會有人說你想讓人不勞而獲,雅克‧法斯科說假設你出生在科技很發達的國家,你就能使用這些科技,但你並沒參與這些科技的設計你就是不勞而獲,這些科技有害你寵壞你讓人變成懶人嗎,讓人取得她所需要的東西而不用金錢這一點都沒錯,今日可以用自動化生產出數量龐大的物品並提供給每一個人.米高‧泰林格的影片應該還有很多沒弄上中文字幕,不知道能不能弄上中文字幕,烏本圖貢獻主義,不要金錢,不要以物易物,不要貿易,不要為任何物品附加價值,每個人都為整個社會更大的利益貢獻他們的技能,之前看過米高泰林格的影片有提到,如果你處在任何形式的交易和貿易中,這就是一種金錢形式,那麼土豆就是金錢,然後有人爭論我的土豆比你的雞更有價值,這不是一個解決方案,他只是另一個會導致問題的系統,擁有更多雞或更多交易的人將控制整個系統,並最終開始接管並控制一切,控制所有交易以及他們交換的所有東西,因為這就是背後的機制,只要你有類似的形式好比一對一的交換這會導致我們今天在資本主義制度中遇到同樣的問題,我們不能蠢到把控制權交給企業,只為了他們自己小團體利益的改善,資源是我們所有人共有的,地球上的資源應該是所有人類共同遺產傳承,我在時代精神運動這部影片有看到過,無論是法西斯主義,社會主義,資本主義,共產主義,根本機制還是金錢,勞動,競爭,共產中國的資本化絕不亞於得美國,唯一的差別只是政府干預企業的程度,可以說金融貨幣主義才是真正的機制,政客們解決不了問題,他們只會談論問題,制定法律,他們並不具備科技素養,研發海水淡化的是科技人員,給你提供電力的是科技人員,給你汽車的是科技人員,讓你房子冬暖夏涼的也是科技人員,解決問題的是科技而非政治,例如車禍很常發生不是要制定法律,你應該要找科學家技術人員建造不容易發生車禍的交通工具建造完整不容易發生交通事故的運輸系統,可是感覺大部分的人,就算科技已經進步到不用每天工作8-10小時,他們還是認為這就是生活,生活就是要這樣每天日復一日工作賺錢,如果有更好的生活方式,更好的體制,他們還是不太想改變,還是會反過來維護現有的體制和奴隸主,認為富有的人就應該得到,窮人因為沒錢不努力就不該得到,假如有足夠的資源的話,就像一條狗試圖保護牠的籠子和虐待牠的主人,除非社會崩潰時人們才想改變,假如如果有非常多空屋沒人居住,有很多人沒錢去住,我是覺得直接給他們居住就好,有資源就直接給他們就好,可是一般人的想法好像認為這樣會讓他們不勞而獲,可是我不會,我覺得這樣社會會變得比較好,當你在狗屎裡成長至今,你便不知還有其他世界,依照現有的體制,金融體制,教育體制,和主流價值觀很多負面的事,像殺人,詐騙,戰爭,飢餓,貧窮這種事還會持續再發生,大家還想在這樣的世界忍多久,要想想我們從小到大學到的價值觀都是被灌輸的,搞不好他們都根本毫無道理,法律只是用來迴避問題,就是遇到無法解決的問題才需法律,不知怎麼表達,台灣的很多像政治家還有很多學者她們只不過是被教育出來用來適應現有的體制,他們只會維護現狀有各式各樣的競選活動,每個人都回去投票,原因是他們讓你同意現有的體制,感覺我們生活在民主國家,很多人投票以為對民主盡了自己一份力量,現在真的發生了變化,大部分的人都被困在社會既建體制中,都被禁錮在思想灌輸的牢籠裡,蘇格拉底從未思考當時的奴隸制度,因為這對他很正常,同樣的大部分的人都認為現在的經濟體系很正常,我們就是生活在一個利潤導向,工作拿錢,循環消費的世界,一般人所謂正常生活,找工作,上班,結婚,生孩子,標準的生活,養老儲蓄,看電視,遵守法律,現在跟我讀我是自由的,每天朝九晚五的工作,走進一家商店挑選產品買東西不知道這能不能叫做自由,這個被奴役的世界卻被標榜為自由,整個世界都患有精神病,這個文化中正常的表現就是搗亂,有很多片都不錯看像,關於你被奴役的故事 The story you are about slavery,大衛艾克和蜥蜴人,時代精神運動維納斯計畫,陰謀集團,巴夏訊息,昴宿星訊息,烏本圖貢獻主義,崇高之上,精英的手段完整版,第4密度,天堂镇奇怪火灾及半人马座人,米高‧泰林格 - 《歷史錯判了人類的起源,前荷兰银行家精英判逃者Ronald Bernard羅納德伯納德,创造性社会的未来,禁锢的思维-被禁止的教育,,集體進化 人類揚升 意識覺醒 是開始 也是結尾這些片不錯看,當然還有很多揭露影片
約瑟夫首先介紹成長背景、對音樂的興趣…，大二時輟學，因為累積了不少債務－學貸，隨後投入職場。由於音樂專長難以找到適合的工作，因此進入了影視行業、廣告業、金融界，並第一次徹底研究「現代經濟學」。） （談到關於第一部電影《時代精神》的公眾表演－因為自己被困在金融體系與腐敗的社會，所以希望做些事情讓自己好一點。演出結果出乎意料，之後決定放上網路讓有需要的人免費下載。接著是關於電影節的邀請公開放映－場地擠滿了觀眾，隔年第二部《時代精神：附錄》誕生。製作電影的用意在於讓觀眾看見今日社會問題的「根源」。） （在電影第二部的末段，因應人們想要解決社會問題的訴求，而加上了邀請眾人加入「時代精神運動網站」的片段，讓這一切成為一個全球性的社會改革運動。由於第一部被雅克與羅克珊所見到，因而接觸了雅克的書，過去總總問題終於開始聚焦。） （挑戰現有體系自然會遭受到抨擊，過去以來一直如此，人們總是被困在既有體系裡。現在的經濟模式是「寄生地球模式」－終將會引發地球的死亡。總結兩種遭遇過的抨擊類型：「文憑主義」－人們只看學歷不看事實、因人廢言，但目前學術界對於推動社會進步來說是個阻礙，例如被各學科領域的「課程」縮限視野、或期刊論文就是被商業利益所綁架，如果有聽過 Impact Factor 的話…；另一種批評者屬於「故步自封的現狀保守者」，他們一樣在體系中受苦，卻失去理智的對體系運作方式非常的認同，不想去改變，但又矛盾的對生活感到不滿、充滿惱怒。） 革新人類思維最大的利器，就是打破自我的灌輸。超越人們根深蒂固的情緒習性（慣性），是非常非常困難的，當任何事干擾到情緒習性時，就會有立即的反應和痛苦，這是非常複雜難纏的問題，但我還是要強調：我們必須學會如何突破我們的灌輸，如果我們還期望自己作為文明人前進的話。 （約瑟夫隱瞞真實名字的原因是為了保護家人與朋友免於騷擾。這個社會非常病態，這個社會的「正常」就是「搗亂」。） （經濟學被表現得很像科學，但實際上並不是，只是人類發明的東西，跟自然法則沒有關係，奠基於「生產」和「分配」－不斷「消費」，並無視自然界資源狀態。） 我們必須意識到，我們每個人都是「科學家」，我們必須用科學的態度來開始思考事情，某種程度上，大部分人都是這樣做的…（接著舉出人們怎樣選購東西、計算價格、和規劃自己的人生等例子）。 長久以來欺騙人們的既建體制之一，就是把宗教推向了大眾，這樣人們就會覺得有種積極的事物等著他們，因為長久以來，少數人統治的演進使人們受苦，我相信從狩獵採集社會（宗教）就出現了，當農業高度發達時，改變了這一切，導致了社會分層（宗教便用來進行社會控制），人們開始控制環境…（社會開始越來越不平衡、人造匱乏也開始產生、財產概念產生、階級控制產生）…宗教就是壓制大眾的古老手段之一。順便一提，我不是說這就是宗教的起源，這是完全無關的兩碼事，…我現在只是談論宗教的政治用途…。（然後舉例今天宗教在政治上的利用、宗教的雙面用途：「灌輸思想」與「哲學理念」、談到宗教好的部份、好的教徒跟迷信的教徒比較、宗教好的理念真的有被實踐在生活中嗎？宗教某種程度來說只是一些有含義的寓言故事，然後被扭曲語意而有不同解釋和用途。最後澄清本意不是要排除、拋棄宗教，而是應該去了解「宗教是什麼」。） 人類的問題是，我們人類是被分隔的，有各種太多的「意識形態」（潛意識的價值觀、或「虛假意識」），但並沒有理性、實體的基礎。（幾乎所有的宗教、和過去到現在的政治體系，都跟「自然承載能力」以及依此衍生出來的支持生存的能力、生產與運輸分配資源方法、保持自身活力與健康的方式無關－即與「地球永續」無關－這就是問題所在…。） （「時代精神運動」的共識：放下一堆成見，然後只要問一個問題－「我們到底需要什麼，才能延續在這顆星球上的生存，而沒有恐怖和戰爭，不讓產生這許許多多問題的社會模式繼續下去？」） （「資源導向經濟模式」奠基於「系統理論方法」，測量和監控所有地球資源，不是把這些控制權交給企業、或少數人－他們只會為了個人小團體的利益考量、想著如何從中讓自己賺到更多「錢」或擴大自己的「權力」。資源應該是所有人共有的，除此之外別無它法創造一個穩定的社會，我們居住在地球，地球就是我們的家－而不是帶有「財產」這種幻覺的陸地。） 所有權的出現是為了控制和限制，所有權其實很簡單，就是那些頂端的少數統治集團，為了確保大眾不去干涉他們控制了大部分事物的這個事實。（資源導向經濟模式在測量全球能源後將建立生產和分配方式－不是以私人營利為目的，而是以最有效率的方法為基礎。） 如果你現在運用資源來改變地表，去創造資源導向型經濟，我們可以非常、非常迅速地做到。但再說一次，問題在於：根深蒂固的成見和自我保護的體制正在運行，直到自我毀滅。自由市場將會消滅掉這顆星球上的一切，實際上不是「自由市場」，而是「金融貨幣體系」（或合稱「金融貨幣－市場經濟模式」），通過勞動得到薪資，以獲得並交換貨幣、以及「利潤」的動機，這將毀滅人類，因為這將會把所有事物，都帶往最有權力的人手上（無止境的爭奪也將永遠繼續下去）。 資源導向型經濟，將試圖消除所有不永續發展的現狀，建立一個全方位體系來統籌（自然）資源、和人力資源的優先順序－這很重要，想一想多少大部分人的生命，被浪費在毫無意義的工作上、想一想有多少能源，被浪費在那些於華爾街（美國金融機構）工作，每天開車從賓夕法尼亞州－自己家出發的人，只為了在華爾街交易，把精力浪費在毫無意義的東西上，甚至浪費了更多的電力和能源。當你開始思考這些，當你開始看見有多少能源和資源，被浪費在沒有任何回報的東西上，除了（少數）特定個人的自我利益和消費式的金融貨幣價值觀，但卻對社會毫無回饋。想一想（沒有這些浪費）社會將多麼美好，如果我們開始教育人們環境中的自然過程－關於科學、科技和資源的保存利用，當人們可以用一個專業的水準來衡量社會時，人們就會這樣去做真正重要的事。那將是無法想像的－將美好的讓人無法相信－看到人們做著真正重要的事，這樣做也會使人們有更多自由…。 真正重要的「靈性」唯一形式，應該是瞭解自然過程、和宇宙的自然秩序。自然法則的運用，如萬有引力…，是這個世界的運作方式：「神」就在這自然法則之中，除此之外找不到。我相信真正的「靈性覺醒」將會是人們開始意識到，他們必須要共同努力、他們必須分享私占的資源、他們必須開始明白－他們依靠這顆星球存活，…因此我們必須分享一切資源、共同努力，因為這就是自然系統的要求，地球要求人們這麼做、人類要生存下去也必須這樣，這才是真正的「靈性覺醒」－如果你想這樣稱呼這方面的東西。 我們是由生理－社會壓力所驅動，意味著我們見到棺材才會改變。（之後談到若美國無法償還對中國的鉅額債務，將和中國發生衝突、當能源消耗完畢後，美國將繼續入侵其他石油國家－特別是今天中國控制下的伊朗，屆時可能因此引發「第三次世界大戰」－這一次將是真正為了地球上僅剩的生存資源而戰…。） 無論以何種方式，我們將會結束如今所知的這個金融貨幣體系。為什麼？因為未來的歷史學家將意識到，這是作為我們所知的文明毀滅的關鍵原因，在未來人們會理解這點，未來的歷史學家會回顧這段歷史並說：「搞屁啊！他們製作物資來買賣，只為了企業的利潤，還不斷這麼做，完全不管地球的承載能力和回收協議等這一切。他們燃燒石化能源的速度，超前了實際可再生能力的好幾百萬倍？」他們會嘲笑我們，嘲笑我們這個種族到底有多愚蠢和落後，如果我們有幸能存活到那時的話。其實我很討厭說這些消極的話、很討厭發表這些負面言辭，但我對這一點相當惱火，只是盡量不這麼說。我只是想讓人們明白，我們生活於其中的整個體系，就是一場騙局，這是一個錯誤的體系，其錯誤性在於「不永續」這個事實，就是這麼簡單而已。我們提出了「資源導向型經濟」，希望大家去看這部電影、去「時代精神運動網站」（與本站左上方所列的中文網站），並理解我們所正在做的。 我希望所有人都能明白，我們要不是改變，就是滅亡。
我以前有跟別人聊過,我說每個人做不一樣的工作,每個貢獻都是為等值的,她說工作不能為等值報酬不能為一樣,他好像不懂我的意思,我的意思是不要金錢,每個人都能獲得生活必需品,地球上的資源是大家共有的,不是因為你比較有錢比較努力富有就拿比較多,窮人沒錢不努力就不能取得明明有足夠資源還不能讓人取得規定一定要用到錢,假如資源都充足的話, 還有很多人好像都假如有2個人都做這為了賺錢而重複毫無意義的工作,有個做比較少的人拿比較多報酬,做比較多的人拿比較少報酬,大家好像會很不滿,可我不覺得會怎麼樣,我不在意那種東西,因為大家都是做著自己不喜歡為了賺錢重複毫無意義的工作才會在意報酬,如果是做著自己喜歡的工作喜歡的事情就不會在意那種東西,我不知怎麼表達才好,如果未來機器人做的速度比較快做的產量比較多,人類做的比較少拿比較少報酬,明明有足夠的資源難道要因為人類做的比較少拿比較少報酬就不能來取得本應該可免費取得的東西,雅克．法斯科說機器的用途不是把你的工作搶走,如果他們造出來的速度比你快,我們就不需要你們去工作,事實上我們不想要你們在工廠工作,我們想要你們回去學校學習任何你感興趣的東西,任何你認為你想學的東西,還有有人認為沒工作的需要會讓人變懶,沒任何動機參與社會的任何相關事務,我覺得那是在資本主義驅動系統理的現象,可是就算人會變懶,那種事等以後再說,先用高科技設計一個城市讓每個人都能免費取得生活必需品,人們必須得到生活必需品,否則人們會受苦,很多犯罪都會降低,不必制定相關法律,然後想出新的激勵機制,然後慢慢地擴散到其他城市,其他國家,還有大家好像都有一種來到這個世界就是要每天努力工作賺錢這種想法為了生存死命掙扎,人真正需要的是乾淨的空氣,水,可耕地,相關教育,與其給人錢還不如教導他生存方法,很多工作只是有拿到工資不代表有在生產其他地方有看到一些訊息,所有眾生都享有不可剝奪且無條件權利體驗正面積極的生活經驗,所有自由的宇宙眾生都能無條件地過著有保障的正面生活,他們都與神聖本源有著緊密的聯繫,生命從來就不是做牛做馬並且為生存死命掙扎,生命本是一場充滿喜悅和創造力的奇幻旅程,已經有成千上萬的法律了,但他們還是持續被打破,如果社會是以集體人類為幸福的目標這種意圖而進步的話,我們應該會看到犯罪監獄人口數持續下降,法律條文逐漸減少,我對民主不太感興趣,因為她無法讓生活變得更好,當你家裡有東西壞掉時,你應該不會跟鄰居民主投票,而是找維修人員維修,雅克．法斯科說過所有的政治家,律師,商人都會被淘汰掉,公共利益需要與個人利益重合,也就是說,當我發明了某種東西,我會把它分給每個人,帶給他們藉此改善利用的機會,發明不是通過商標和專利獨享其好而是分享給所有人,每次當別人發明新東西,或創造新事物好主意,這同樣也能帶給我好處,突然間人類將真正團結如一,這種體系才有效,我在其他地方看到有人在聊尼古拉．特斯拉有看到一些留言還不錯,像有人留:一個能永久持續發展種族, 都是大家互相幫助, 成就更多的別人, 然後別人又可以更好的反過來成就你, 如此循環, 這是一個良好的循環, 當這個種族面對各種新挑戰的時候, 往往能最大限度地面對問題然後迎刃而解, 然後繼續發展下去; 一個隨時滅亡絕種的種族, 都是靠吞食別人的存在, 妨礙同類發展的種族, 自私自利生怕對方得到的資源比自己多, 然後相互之間就凝聚了互害的猜疑, 沒有信任, 這是一個惡性循環, 看到別人發展然後去破壞他, 但當到了自己遇到困難時, 沒有人來幫自己, 反而被其他人落井下石, 然後本來各自能發展出來的技術和發明成品都弄不出來然後消失不見, 直到彼此都再沒資源弄新東西出來,大限降臨,全部滅族, 就像宇宙放了一個可笑的屁一樣, 臭了一會兒就消散一空。这思想才是真理，利益好处结缘供给大家，不是用电也成为人类钱财负担，这种人品质生活才会好，真理都会奇迹三世保佑。。。。。人类只是顾着赚钱，对于不能赚钱的东西就不赞助不配合，顾着赚钱的科技就不会改进，做起来复杂劳力成本高，能结缘的科技肯定越改进越简单，人人可以建造，但地球私欲人多，不可能实现，就如1个人要对100个人不要，没人配合就丢了，所以现在的电费贵贵贵／发电科技复杂落后，目的也是为了继续可以赚钱，个个没能力自己制作，尤其资本主义国家，这也是直接因果，私欲人弄成私欲社会，自己负担苦，符合了自己因果，害人最后是害自己，对于没私心的真理都会加持有钱还电费，不是这些人的错
完美反映台灣的未來由糟糕老人決定....
你該說提早適應台灣社會職業環境😅姊都睡沙發n年戰戰兢兢一個人偷哭還是要拼，從高中生開始到現在12年了😂最可憐的事可能還要拼到40五十歲
@@wangwang393😢
@@wangwang393 拼是無所謂，最重要的是知道自己在拚甚麼，而不是像個殭屍一樣早出晚歸，不知道自己到底為何而拚。
@@wangwang393會哭就是不正常阿= = 還要洗腦自己覺得很有意義 適應得很有優越感不覺得很病態嗎？
到底是我們要推著社會前進 還是上層掌控社會吃香喝辣的人要推我們去液壓機 榨乾我們的利益
老人看到後玻璃心碎滿地🤓👍
「因為自己淋過雨，所以。。。要把別人的傘撕爛」🙂
這位同學也是很認真的把各家提出的問題都整理再發表了一次。可惜解決問題的人還是沒有
現在的政府交通、能源、教育、一級產業、文化 等等沒一樣做得好的，發聲能力最差的學生自然不會被重視
政府不會理你們啦。 你們年輕人要自強了。 台灣政府只想要他們投資的產業菁英，其他的產業他們才不管放給他們自生自滅。
改教育更不可能，不然他們子女送去美國或其他國家讀書送好玩的嗎😂
改了那優勢不是全沒了？
你們出社會還要遇到低薪 高房價等問題呢。
很多有錢人小孩在台灣讀小學但國中、高中、大學都讀國外，因為他們早就知道那教育有問題了 。
現在那個國小數學搞那樣其實就是為了培養Ai 半導體產業人才。
其他人自求多福
其實這問題能力分班就可以解決了
但是恐龍家長們又會群體暴走
而且還會影響到補習班生意
為了選票他們還有撈錢不會得罪那些選民和資本家的。
台灣人從小就被教導要從別人的觀點出發，卻不能有自己的主觀想法
太過強調同理心，卻慢慢失去了自信心😢
@@littlelan-0519 自信心被家庭教育消磨了
然後這些老人卻在用自己的主觀想法把自己跟教育體制的價值綁定，沒邏輯的噴年輕人，真的有夠矛盾
沒有批判性思考
就東亞的中老年人一堆自戀型人格障礙傾向的（絕讚擴散ing)，我真的建議全民健康檢查加入心理檢查餒，一般生理疾病檢查出來只救了一個生命，心理疾病（我知道也有生理層面問題）控制了能救一整個家🫠（雖然我理智上知道檢測出來也沒用…他們怎麼可能承認自己有病，只會把別人搞生病，並將病因歸咎於受害者）
作為一個從來沒有補習過的國中生，我很感謝我爸還有我的學校，我爸不會逼我讀書，學校也不會強制參加第八節和加強班。
但是環境會逼著我讀書，我不知道為什麼而讀書，我知道國中的東西很基礎，但壓力還是很大，失眠持續好幾年了，有心理問題，但沒有求救的管道…
而且我發現貧富還是有影響
那些成績很好的孩子，多半父母都是老師或者從小就開始培養，擁有各種最優質的教育，有很多考卷能寫，可是那些家裡困難的孩子，根本連講義費都交不起，我親眼看過同學撿別人剩下的考卷去寫，一個講義寫了又寫，卻還是輸了別人一大截，他們也沒有談夢想的資格，為了生活只能被迫拼命讀書，卻不知道有什麼工作能做？
其實還有很多隱藏的問題，不是一兩年就可以改變的，多半都是整個社會體制的問題，只能希望下一代不要再被荼毒了
我高中時的第八節意願調查有兩個選項
A 願意參加
B 樂意配合
超級可悲
不同意的請舉手！
沒有
沒有
沒有
通過！
超級大悲
by樹林高中
✅全力支持
✅支持
✅配合
我之前國中原本是同意和不同意 有一次連選項都不給了
我又建議直接公佈上網，事情不鬧大，台灣是不重視
雙語教育那段真的深有感觸，我目前可以無障礙跟外國人溝通，大概有百分之90是因為看了一大堆美劇、或是脫口秀，剩下百分之10才是學校給我的，BTW我求學階段基本上英文沒怎麼及格過。
我也是！！
昨天剛出國回來 本以為我英文很爛的 但意外的很流利 聽力 口說 閱讀都沒什麼問題
我這個人沒背幾個單字文法 都在聽歌或看影片
@@commandmentstenspent 請問是台灣人嗎？
我也是！可能是從小幼稚園上的是私立，教的比較好（不是只單純教英文，是有互動那種的）所以小時候就開始喜歡看英文的影片，那時候雖然不是聽的很懂，但漸漸的我發現我像是開竅一樣的慢慢看懂了。在學校我是幾乎沒在聽課，就能考80以上，只是需要記住範圍，不然可能會寫成另一個差不多意思的詞
我的英文老師說英文課只是逼你學而已
逼他逼學生考得一個標準
他的學生沒到標準還會被高層念
而且有些老師一天天的只會考單字跟文法公式根本沒教怎麼運用
我也是
很多人都會說畢業後英文沒讀都會退步，就是標準的讀英文只是應付學校考試
我反而是靠看美劇、音樂、電影、小說、美漫接觸英文，沒準備去裸考多益還能有800分以上，我發現練歌詞跟模仿電影台詞是非常棒練習連音的方法，以前英文課老師教一堆連音規則，我根本沒有死被(現在要我被也被不出來)，只要練習久了講話的時候就會非常自然的連音了根本不用多思考，目前能跟外國人聊天、開會，之前跟合作案子的美商開會，他們的印度PM居然問我有沒有居住在美國過，我說沒有(心裡超爽ww)
我曾經也對台灣的填鴨式教育提出疑問，甚至跟大多數的人唱反調填【不同意】。 ( 我們學校【第8、9節】【晚自習3節】是強制的 )
下場就是被老師罰站、被同學嘲笑，跟被批鬥沒啥兩樣
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除了超時上課以外，我們的學校還有AB課表，為了應付來學校巡視的教育部、教育局官員
明明該上的課是【基礎化學】，結果實際上是【基本電學】，我被當掉的原因大概是因為我沒有參加第八節課
最好笑的是我重修時真的是修【基礎化學】，我一點都看不懂
Hi很高興唸到我在原影片的留言，我來分享最近在工作上遇到的一些事，約在上的月友善校園人權環境施測，其實就是抽幾個學生填問卷，問卷內容有學校老師是否會採連坐法、是否會挪用非主科的科目去上主科等等，而這次施測的結果比去年退步非常多，其中大部分學生的意見都在教學正常化給了很低的分數(按時上下課、不得用早自習、午休、最後一節課之後的時間考試)。這其實也不太意外，因為就我的觀察就是這樣，學生真的只是如實填寫而已。
上述的情況可知學生的休息權、遊戲權都已被嚴重侵犯，學生也已經行駛他們的表意權了(兒童權利公約的重要原則)，但這種現象從15年前至今顯然沒有任何改變。
我只是個教書第一年的代理老師(甚至還接了行政工作)，但我從任教第一天開始就完全落實教學正常化，且教授的班級也不乏有成績優異的，如果連我都能做到了，那那些教學經驗更豐富、甚至是正式、專任的教師更沒理由做不到。
而這種亂象為何難解? 因為校方(校長)、老師、學生、家長四個角色當中，校方和家長為了升學一起聯合起來剝奪學生的權利，而那些做久了的老師做也會因為認知失調，忘了自己當初教育的初衷，而學生在這個處境下根本沒有力量對抗，甚至多數人都不知道自己的權利被剝奪。
教育本是一門專業，從專業的角度確定對的事情後就應該徹底落實，就像醫生開藥給病人不能因為病人想吃某種藥就開給他吃(特別是你知道這種藥沒什麼效又有很強的副作用)。回到教育也是，如果我們深知兒童權利卻又為了招生屈服於家長們的升學主義、屈服於學校榜單的績效，而繼續剝奪學生權利，那就是跟自己的專業背道而馳，民主不能凌駕於專業。若教育當局真有心想推動兒童權利真正該做的是給予違反教學正常化的教師及學校計點並給予相關的輔導或懲處，才有可能翻轉這樣的環境，而不是一年裡抓行政人員5、6次去聽同一個主題的研習做一些很表面的宣導。
我以前也是把我最真實的經歷寫在這種問卷上，然後隔天就被叫去訓話了
二十幾年前我是國中生，一間一般的甚至剛脫離流氓學校的國中，7點20前到校7點50早自習，下午4點下課5點課後輔導，
忘了課輔要不要額外繳錢，但家長同意書還是要繳的，基本全班都得上，5點放學有補習的去補習，從晚上6點到9點、10點，課前能寫作業，
那時星期六還要上半天的課，雖然星期六通常比較輕鬆，但有些補習班課程星期六下午也有課要上，
那時跟現在比，最好的是，我們用國立編譯館，也就是單一課綱教材，就算買課外講義也比現在少且單純，當然可能也有"狹隘"的問題
這位同學講得東西早就已經老掉牙了，以前講這些話的人就是現在3、40歲我這年代的這群人，所以，他抱怨的人其實就是上一批這樣想的人
夢想很豐滿，現實很骨感，雖然挺幹話的，但不幸大多情況這是真的，像他這樣想的學生從沒少過，長大當老師進政壇的也沒少過，但那又如何
推動政策想通過、執行最基本需要的是黨堅定支持你，可是這後面牽扯太多利益，舉個例，補習班體制為何解決不了??
因為教育業利益、因為相關科系就業率、因為父母要上班沒時間管、因為你同學去了你不去就可能輸人一等
但更真實的是，民間團體會叫囂、會用政治利益跟黨"溝通"，說是綁架也好，說是彼此利益裙帶關係分不開也罷，民主不就是這樣各方角力拉扯
你想打穿體制，那你要面對的是整個既有的裙帶關係、所有既得利益者、所有權威管理者，不是不可能，但最可能發生且實現的情況叫革命
不是嘴砲鍵盤或上街叫囂、路過政府機關、詛咒政治人物去死的那種，而是真的你死我活、血流成河、掀翻既有制度的那種革命，所以有可能嗎??
希望這孩子有本事的話早日去歐美唸書工作成家立業，也許他自己只能體驗大學之後的生活，但他小孩可能會過上他口中、他希望的成長歷程
台灣好是好，但有些理想是不可能實現的，哪怕你天選之人、一路算計結交金主樁腳、受黨的寵愛當上總統了就能改??
更多的是你一路往上爬時牽扯不完的利益、結下的因果恩仇要思考，不可能想掀翻就翻的
而且，一般國家大多不喜歡人民太有想法，亞洲國家更是如此，控制資訊比較容易控制人民思考方向，穩定國家制度、鞏固政黨政權
你思考越多、意見越多、表達越多、聲量越多，對掌權者來說你就越礙眼，這不一定是指國家，它可以是學校、公司、民間組織甚至是家庭
掌權者支持你，你很有想法、你是意見領袖；掌權者不支持你，你只是團體裡的亂源、其他團體滲透進來的惡意、不認同團體你該滾出去
如果他沒辦法去歐美追夢，那希望他到老都能莫忘初衷，但也希望那時他別抱憾終生，更別成為體制裡打壓年輕學子的一員
台灣教育跟日本韓國中國新加坡香港類似都是填鴨式教育，他應該沒想過說為何歐美國家人民收入水平落差極大? 稅負非常重? 歐洲國家經濟水平遠遠不如亞洲? 歐元沒人敢買很不穩定? 也是因為說從小開放式教育提倡人民要有獨立思考而產生，我並不是說獨立思考不好，不過過度開放的結果而導致人格偏激.天馬行空.好吃懶做而成，阿優秀的就非常優秀。
最好的辦法就是自己出國留學一年以上比較看看而不是只會在網路上打打嘴砲而已
不過這種教育文化都已經幾千年...要改還真的沒有那麼容易
我覺得最關鍵的地方在於父母的教育理念，如果父母的教育觀念仍然是老式的，
那沒救了，但如果父母有心，小孩還是能避免被台灣填鴨式教育荼毒。
@@wsclinoff4862ify 看看亞州跟外國優秀學生的區別吧，人家的名校生每個精通起碼一個運動、一兩個外語、義工活動，有豐富的人生跟旅遊經驗、自信、會交流懂人情世故、同時會讀書，我們的名校生是聰明會讀書，但根本沒有培養軟技能的時間
你說會讀書很好，有沒有想過世界日新月異，把時間浪費在背那些過時的知識真的有用嗎？特別是ChatGPT 已經在廣泛應用的時代
既然沒辦法以自身力量革命，路不轉就人轉，區塊鏈是個不錯的選擇且是國際的市場喔
去錢多的地方才有機會
從前上學的時候，我一直是老師眼中的頭痛吵鬧份子，都要坐特別座的，也是最離經叛道的一個，但是我現在從事創意方面工作，年收入數千萬，地方政府大概好幾條馬路都是我繳的稅在鋪的，是我們整個學校最賺錢的幾個人。還好我沒有屈服於台灣的垃圾教育，否則現在我也是領28k的小螺絲了！
有些人越老越憤世嫉俗，因為他們發現自己已經老了，卻沒有任何成就也沒達成任何事情，所以把最後的餘生拿來無差別批判這社會的所有人事物。
真正成功的人，其實帶給別人是更多正面的反饋，去思考別人說與做任何事背後的動機，然後用自己所體驗過的人生經驗來給別人合理的建議，對每個人帶來良好的情緒價值。
這也是人跟人之間最大的差距。
這位弟弟很棒 勇於說出自己想法，現在的時代難能可貴
很多人只會打壓異己 不接受別人意見
你有你的意見,別人就不能有自己的意見??? 為何要接受你??
@@wellowline6480 不接受不代表可以沒教養
@@婷-h7k 現在的小孩真的沒教養，家教爛
@@wellowline6480 不喜歡沒教養的小孩又沒把握教出有教養的，光嗆就完事了，罵的難聽有什麼用，除了顯露出自己的缺陷沒其他效果
@@wellowline6480 每個人的意見就是要各自拿出來互相討論交流，你連自己的想法都不透露，只會出張嘴，這樣到底要怎麼溝通?不是說傳統觀念都不好，而是你們保守到連口都不開，變成小孩說話大人只顧打壓，想法都不說是要怎麼站在你們的角度想?
最荒謬的是，取消刺槍和正步也有人罵
人生真的要一無是處才會為某些低能事感到自豪，並且認為從中學到了很多
這些會有人罵也是正常，因為真正需要的不是完全取消，而是改良
刺槍失去實戰意義的話，為什麼要練呢🤔
現在都是飛彈時代了 如果需要強調國軍形象一定有一堆更適合的人選能上位，逼我們全體男性服役還不如開工廠培養我們怎麼做導彈 我認為比較有意義
@程彥竣Gordan那為什麼不選擇一些格鬥術再加上一些器械的使用，這樣對防身的效益不是更好嗎？
@程彥竣Gordan 要怎麼活用?
當你反抗的那一刻，所有的人{長輩}矛頭就指向你了，而下一代也會有這樣的恐懼，也會對下下帶這麼做，所以，很難做出教育革命
身為現任高中生，看到競爭力和合作能力那邊真的十分有感觸。
我們都對於日常的考試競爭或大考的篩選制度感到習以為常，沒錯，我們會寫試卷也會背知識點，但遇到分組報告的時候卻會感到不知所措。
但是，真正逐漸了解社會後才發現，你大部分會運用到的能力卻是合作能力，但我們早已變成了連自己的擅長項目和興趣都不清楚的考試機器。
台灣目前面對素養能力不足的情況，只是把所謂“生活運用”的外衣包裹到“大考試題”的框架上而已，開了一堆多元課程，知道怎麼上的老師卻也不多。
而很多大人也只會怪罪學生，只要有學生表達對於教育體制的反對意見
就是不熱衷學習，不把事情看完全就罵人，只能說台灣距離興趣和能力走向的教育還有很長的路要走...
不用出社會，大學就會感受到了，八科有五科要分組報告，不會分工合作大二開始就自己做五人份，但是高中會教嗎?
不會，他們會叫你去做題目
僅關於「分組報告的時候卻會感到不知所措」這問題。
我是10幾年前從台灣教育體制出來的學生，不是學霸也不算學渣，從前就是個普普通通不愛念書的學生。
在我的成長過程中(國中或是高中開始)同樣是要分組報告的，如同現在的體制，以前的教育也不會教導「如何分組報告」。
但當時的我不會覺得有太大的"不舒服感"，老師會給出大致的方向，然後一切都是在同學們邊做邊摸索中學習的，不懂怎麼做就去問老師或問其他人。每組報告可能都會有自己的風格，不同老師評分報告的標準不同，這是很正常。每堂課合作的同學也不同，跟同學的合作模式或作業方式也會不太一樣，隨著多次的分組報告經驗，自然而然漸漸知道「怎麼做出一份基本的報告」，學會「與他人合作的能力」。
在這經驗下成長的我，在直覺上，不覺得分組報告是需要額外提出來教導的......因為分組告報是學生與學生之間透過想法交換，互相討論、合作而出現的產物。不是單純從〝教導〞中獲取能力，更多需要的是「引導？」可能自己是在這種體制中取得做報告及與溝通合作的能力，理所當然地認為「分組報告不需要教。」
那麼，為什麼你認為「分組報告需要教呢？」、或者問「在分組報告上面，遇到什麼困難讓你覺得不知所措到需要被教導？」
在尚未聽到他們的說法前，我只能不負責任的推測，可能跟世代的成長背景有關吧。以前我們常常與同學打鬧在一起，直接對話及交流的時間比起現在的3C世代還長還直接。我認為這只是其一，還有其他因素導致在以前不是問題，對新生代來說卻是個難題？
另外，學習去面對那個不知所措，這會使你成長的。
沒有人是完美的，同學你很棒的。
我從國中開始就很討厭台灣的教育體制，因應家裡的期待去考了第一志願高中，結果高中讀到一半開始出現了「不想再處於這種填鴨教育的體制下，想追求自己的道路」的想法，這種想法讓我跟家裡的衝突越來越多。
台灣教育也沒教Critical Thinking，反正就是強迫學生記八門領域的知識，就為了拿來考試，學生就是要乖乖閉嘴去拿好的大學學歷。
距離我脫離學生身份已經將近10年，現在我是生活穩定的創業者，不靠學歷，不被人僱傭，不參加台灣教育設置好的社畜路徑。
我身上的賺錢技能幾乎都是因為自己有興趣而去學的，而不是為了考試分數。
另外，政府為什麼要用這種教育體制？目的是不是正好就是培養一堆沒思考能力、媒體識讀能力的人民？
為什麼要達成這種目的？
這些問題可以思考一下。
台灣媒體的亂象、台灣的競爭力下降、台灣高度人才普遍外移、台灣的民粹選舉文化，其根本問題都是源自國民教育。
我的歷程也差不多。
我的母親給我做了一大堆愚蠢的人生規劃。
我大學時就發現學校根本沒有我要的東西。
我選擇離開學校去學習自己需要的知識去走自己的人生道路。
結果她就一直反覆騷擾逼我讀完大學然後再讀三年研究所。
我只想走我自己的道路早點去做自己想做的工作，不想浪費整整七年時間聽一群完全沒本事的教授打嘴砲。
結果她就只會一職情緒勒索。
最後我大發雷霆晚上在她床前飆罵了整晚，各種羞辱各種髒話都罵了，從晚上罵到天亮。
學校的考試我也全部交白捲，最終如我所願被當掉了。
最終她才同意讓我不讀書。
之後好幾年我也是想到就罵，罵到她受不了，最後她才學會尊重我的意見，學會"自己的人生自己決定"這種小學生都應該懂得基本常識。
台灣的教育就很可悲，一個大學生讀了四年機械。結果連一個最簡單的零件都不會做。跑來叫我幫他做，我跟他說你們教授沒教你們使用工具嗎？他們說：教授買了一個三百多萬的加工機，結果自己都不會用、所以也無法教他們。然後教授教課都用口述拉豬賽，那時候真的覺得他們很可憐。真的被一個爛教授騙四年~~~那個教授後面有出事，還有被判刑。真正人在做天真的有在看！
@@abs20098 這學生自己的問題吧 正常的lab會把manual直接拿來啃
@@Chuan-wh5ekBro 我之前上烘焙學課本上的理論知識，但實際操作的時候出錯一大堆，甚至課本上教的還不是麵包做出來最好吃的方法，要不是有一位好老師教我們操作機器、用老師的方法做出最好的麵包，你覺得我之後上麵包店的班做得出來麵包嗎？只看課本上理論知識根本不夠，不管是做麵包還是任何職業都需要經驗累積，照著課本做錯了卻不知道錯在哪也需要有好的導師指點，不然你要一錯再錯錯到客人吃出問題嗎？不是每個人都可以自己研究出問題在哪欸
@@linglan3621 工程的東西 1+1一定=2, 老師不可能用經驗得到1+1=3, 而且做研究到後來都是看規格書, 我這麼說好了, 我認識有一個人 最近發上了30年來台灣第三篇OSDI, 他遇到問題也是翻規格書, 因為問題到一定深度之後不會有人可以問, 就算問到了他們八成也是有問題的答案, 甚至那個人在寫書的時候對於一個名詞定義有問題一樣是寫信給法國的忘記哪個研究院院長, 東西到後來你能問的人本來就很少, 真的是要靠自己找答案
@@linglan3621 在者他那個是根本沒研究 聽起來就是教授不會所以他也不用會, 坦白講我覺得四中台科以上的大學學歷不會有這種思維
@李李嘉 事實上幾乎都是孫中山的頭像
26:07 這我🥲這段差點把我給看哭了
「我覺得之所以很多人出了社會，廢在家裡睡覺、打電動、滑手機，就是因為小時候卷太多了，然後現在呢，他們被困在一個他們不喜歡的職業裡面，唯一能報復這一個自己人生的方式呢，就是報復性的打電動、滑手機，還有一些低級趣味；但是如果你小時候已經找到你想要做什麼，我覺得你長大之後會有一個更完整的人生。」
True!!!
真希望教育制度能早日改善
最好還是慢慢戒掉這種報復性的耍廢,雖然我知道很難, 有時候在想, 看電玩攻略和動漫的時間總加起來說不定夠多學好幾門學問了
我認真講一個，我覺得我人生學得最開心，學習效率最好的時間是在高中的暑輔，中午吃完午餐後下午1點才開始上課，上到晚上5點，沒錯就4個小時，讓我們離開，我可以在太陽下山之前跟朋友去打打籃球，提早的下課時間，做做有興趣的事情，如溜滑板、彈鋼琴，有趣的是，那段時間，我反而對於我學習了什麼非常的了解而且記的很清楚，課後的時間沒有安排補習，但是探索興趣讓我更認識了自己喜歡的是什麼，要追求的是什麼，台灣的教育是真的出了問題需要改變，現代人很喜歡在不了解一個人，不了解事情與問題的情況下，就做出評論，至於那些偏激的反對，看起來就像是他們對於有人想對未來做出改變的恐懼
一堆人在講108課綱課綱刪一堆內容很好讀，但刪掉的內容在考試裡照樣會考，有些學校老師上課會補充，有些直接照刪減過的教，因此很多學生被迫要去補習班，補完習都9點多了，回到家10點或更晚，又有學校及補習班作業要做，且108課綱還生出了一堆廢課，有時讀完書後還要準備那些廢課的作業和報告，且這些都結束後又要抽空搞學習歷程。
@@cactus_cac 文言文道還好，多少還能推敲出意思，自然科就比較哭了，有一些課本刪掉的還考出來，難道要我無師自通？我還寧可他不要刪，這樣我至少還能自己讀。
你講的是文科吧？數理我看公立學校就真的只考新課綱的，所以變得簡單超多。光是九上加速度那一節不考計算題就不知道拯救多少數學基礎不好的國中生了，更不用說後面的電阻串並聯以及電功率的相關計算也都全部被刪掉了
@@yaorz1986 學校考啥不是太重要吧，重點是學測，我寫補習班給的108課綱後的學測考古題就有一部分內容是課本裡沒有的，當然也有可能是別的版本有，正好我的版本沒教到，我也沒特別對照過，但照學校或補習班老師的說法刪掉的東西學測也是有可能考。
@@dd_sui907 你原本只有說考試，又沒有說是學校裡的或是學測。而且我說的狀況也是數理科，國文英文的話本來就沒有範圍，從20年前開始就這樣了
@@yaorz1986 好吧，考哪種試是我沒講清楚，然後我要講的科目主要是自然科，國、英文本就沒範圍，這在國中以前就是這樣，我懂。
說實在的，
身為80後台灣人，的確在台灣教育制度下被禍害
大部分的真的在職的教育者與社會脫節的太嚴重了
雙語教學方式，方式很重要。不是用填鴨式的教育就代表有教了。
我認識大多英文說得好的台灣人，都不是因為初中高中英文學得好。
大多都是另外去留學，我也是在外企工作了好幾年，才能將英文應用在生活當中。
如果在求學時候(台灣)是從實用語境下學習的雙語，我相信即使不能拿到考試高分，
但能夠在需要外語溝通的時候，是自然的且自信用的。
台灣的語言教育最搞笑的是英文沒學好就算了還要逼讀垃圾一樣的古文
偏偏就要英文，德文 俄文 法文 就不行
@@ecmeteor 自己好好品吧～
的確。
你說得很有道理
但我也是不曉得台灣體制內教育外語要如何的好呢？引導學生發展對外語的興趣是沒錯啦
短短一堂課50分鐘要做甚麼呢？
我確實把外語應用在我的職涯上
但那最初是自己的興趣，並且在大學找課上，自學，甚至後來也有在外利用補習班
老實說，除去我本身有興趣這點
每個地方上課都是長那樣，跟學校沒兩樣啊😅你是說體制內學校需要創造出一個類似母語環境好比留學或在國外工作嗎？
嘛，我在體制內學習就是打好了基礎
確實應用是我出社會後自己花錢到國外才加快應用外語啦(當然體制內打好的基礎還是在吸收外語資訊上起到作用)，但我實在無法想像一般的學校要如何做到這點真的很$$$$$耶
其實台灣教育 最失敗的地方往往都是家庭 大多數父母都沒有支持小孩的想法 思維和看法 當父母認為你在否定+質疑他想法時 他就會嚴厲制止並想盡辦法把那些思維看法 扼殺在搖籃裡 爾且長大後做不合他的意 時不時就飆出一句我以前是為你好 為你著想 都幾歲了能不能不要再那麼幼稚了....
以前我媽也把為你好這幾個字掛在嘴邊，換來的是我徹底暴怒決裂，還有好幾年三不五時的飆罵羞辱，十幾年後她終於學會人與人最基本的尊重。
對我而言，她不尊重我那麼我也沒必要尊重她，不把我當人看我也不把她當人看。
做為一個國中生，就算還沒到高中甚至大學，我也覺得有一點很奇怪
舉例一下：如果一個學生想玩音樂，他應該做的是去好好練習。結果要因為臺灣那糟糕的教育體制，每天讀一堆對他來說沒意義的東西，就只是為了應付考試。
也就是說現在臺灣教育已經嚴重影響到學生找尋自己的興趣
想走社會組要學生物分類
想走理工科要學中國歷史
學非所需就像吃了一堆沒有用的食物
唉！
其實還是有音樂班美術班這種班級可以選的
@@hurf67355 依舊以課業為重，而且讀特殊班等於要花比別人少的時間 去完成與他人相同的課業內容，反而壓力比一般學生大
@@黃浚榤 是喔，我十年前讀嘉中時，我那些特殊班的朋友都讀的蠻開心的，最後也都考上台藝大了
看來我朋友算個案
@@hurf67355我可以告訴你我是職校出來的，雖然不算特殊班，但是光職校制度就是學該科系完全和社會無法接軌的落後知識（例如畜牧課本是30多年前編的）
統測時也不會考專業科目，只有國英數、農業概論（只要是農科全部統一，不管你是什麼科系）、和生物，等於說三年之間學的東西有一半以上都是在浪費時間，因為考試根本不考，大學還會反過來嫌棄高職生普通科目沒有高中生好，導致直接不收職校
例如原本我的入學願望是當個獸醫但是發現台灣大學不收高職生，唯一有獸醫系的屏科大大部分名額也是釋放給高中生，只有不到一半的名額是給高職生
總結來說，台灣各個技能教育都是不完善且和社會脫軌的，竟然不給路又何必給選擇呢？
反正我出社會後一切的技能都是大學課外時間自學的，台灣教育要改革太困難
畢竟就像樓主說的，牽連太多利益，想要改革不是打打嘴砲拍個影片就能改變的
@@ChangYu-g1m 看科目巴，
我也是職校（商管群）出來的，
專業科目會計學、計算機概論、經濟學，
高職畢業就可以從事初會、電腦組裝等相關工作了。
要抱怨的是升學制度，確實跟您說的一樣，
技職生都在培養專業能力，
沒有得獎直接關上升學大門，
最後還是只能靠考選制度上去。
身為一個樂器教師，我真心覺得
現在的學生真的是太可憐了
浪費青春在學校學一堆沒用的東西
消磨了歲月然後和實際社會脫節
為了考試而浪費了最寶貴的時間
就為了及格那些活在象牙塔裏面的人所設定的課綱
實際出了社會還不是那些有背景的人直接一飛衝天
還不如在學生時期就讓他們多了解職涯規劃以及社會現實面，
而不是讓他們活在萬般皆下品唯有讀書高，十年苦讀寒窗下，
一舉成名天下知的童話故事裡
然後這部影片被三X新聞網轉載到fb 錫蘭再把被轉載影片留言做反應影片 形成素材永動機
現在台灣的國中生還是7.30前要到學校，改的只有高中。學校的雙語其實根本只有教幾個單字然後就都說中文，說實話真的感覺只是為了應付教育部而已，根本就學不到什麼英文。平板也沒有每個人都有，老師說要用才能去教務處借，而且除了家政課、美術課、輔導課等等不是主課的老師才會給我們借平板上課。學校的那些多元課程也都拿去上主課，根本只是換個名字就說多元。
26:05 這句話真的講到心坎裡，從小到大都是班上第一名，但是沒來探索過自己的興趣，出社會上班以後完全搞不懂自己人生是來做什麼的，下班後就是打電動到睡覺，隔天再去上班，夜裡都在被窩裡面大哭，日復一日每天都覺得自己人生好悲哀，也已經不知道什麼才是興趣，電動以外的東西還有什麼才能讓我快樂了......
我知道我現在必須培養興趣才行，但我真的不知道該怎麼辦才好
現在還是可以多方嘗試吧，如果有存錢，存到足夠，變成自己後盾後，就可以換工作或進修唸書找興趣了
打电动不能算乐趣咩😂
@@阿开-x1p看情況，有些人是享受，有些人只是填補空虛
我也是這感覺....自己跟機器人一樣。這幾年熬夜情況很嚴重,睡眠時間越來越短，因為想要自己的時間更多。對我來說人生最期待的事情就是明天不用再睜開眼睛。
去運動
我們的社會從來就不是把人訓練成「公民」，而是「奴隸」。
社會從來就不會想要人民保有智慧，統治階級之人才有辦法分化、利用。
這就是人民悲哀之處。
人民很難跨越階級，大部分人接受了統治階級給予的教育之後，最終變成了統治階級的奴隸，這在東亞的很多國家都是這樣😂
當你想要裝上新的齒輪時，舊的齒輪就會來干擾你
很多老人明明沒讀過什麼書，卻因為自己老以為自己看的夠多，不願意接受別人的看法就算了還找不到合理立論點的去猛力抨擊別人
在這教育體制下的人全部活成一個樣子，不願意跟別人不一樣，一部分也是因為會沒來由的被這些其實教育程度也不高、沒在繼續學習的人攻擊
好像閉嘴聽話就是傳統的美德
我是現役高一生，目前就讀公立高中。
國中時是讀私立國中，每天上九堂課，下午五點半才放學，然後利用半小時空閒吃完晚餐又是晚自習到9點，回到家洗個澡通常都直接睡了，也沒力氣玩手機。
而現在，我四點就放學了，雖然一周有兩天要補習到10點半，但還是有更多的時間能夠自己利用。
在這段期間我自學了日文，也學習了韓文的文字部分，雖然有時候真的會耍廢，但這段國中時沒有的時間還是讓我發覺了更多自己的真正喜歡的事。例如對語言的熱愛與天賦，這是我國中完全不曉得的。
這些新發現的自我，也讓我本來要隨波逐流跟著大部分的人走理組的想法改變，走上了文組。
我認為過度的學習並不能帶來更好的未來，學習只是引導你走向未來的方向。但現在的教育過於執著於結果，而非學生在過程真正學習到的事情。
比起強迫學習，教育學生如何探索興趣與自我才為最佳。雖然教育部的方針走向是符合這個宗旨的，但實施的成效有目共睹，的確尚需加強。
妳很棒，也很自律。
我孩子是現役公立高三生，國中也是讀不錯的私立國中。
不知道是不是國中過得太壓抑，高中整個放飛自我，高一勉強還算有規律上學，到高二曠課節數多到5科直接0分。
現在升高三，每天都跟我說在外面有認真讀書，但暑輔一周五天，有四天遲到曠課，我真拿她沒辦法，我根本不敢奢求有什麼好大學唸，只求她健康不要做壞事，以後會去工作養活自己就好。
這位同學說的很好，現在教育部走的方針是這樣沒錯，根本不是很多現在不是高中生說的那種填鴨。
現在高中推的是多元學習，加入很多以前大學才有的選課跑班的選修，選修科目各校不同，雖然增加學生學習的自主性，目的讓他們能探索興趣，或朝自己有興趣的去學習，但
問題是那些科目學測又不考，不僅壓縮了主科國英數理課堂，很多學生也是隨便應付，覺得又不會考，不重要。教改根本沒解決任何問題，反而更糟，反正少子化大學隨便考都會上，也放寬退學制，為台灣以後人才堪憂。
我之前讀的高中有些人會故意在一二年級去後段班待，這樣他不管怎麼考都能拿95~100分，然後在繁星的時候就能直接申請到最好的學校，厲害了。
我念的是職校，最後他去台科資工。
It work…
更扯的是，當時我們學校剛換校長需要點成績，所以老師們幫他把平時成績也調到最高…
喔，厲害哦
學歷只有最終學歷重要 然而學歷也只是為了第一份工作的敲門磚而已 所以這遊戲正確的玩法是從頭到尾都要瞄準好你要的工作 而既然要當打工仔 當然要去國外打工 大學也不用頂尖 上雲林科技大學等級的就夠了 研究所申請國際排名前十的英國倫敦UCL 還只需要讀一年 有學妹就是走這條路還成功進了國際知名建築事務所ZAHA工作 國外學校看待學生成績的角度與國內不同 這才是你真正該巧妙利用的環境差異 去讀後段班那招格局還是太小了 整體來說 國高中那些書傻子才在認真讀 英文跟數學稍微認真一點就好 其他都是為了媽媽的在讀的而已 說穿了 說台灣課業重 大都是無知膚淺的家長在背後逼出來的
這集真的很讚! 難得有這麼個思想的高中生 說話有條理 英文聽發音也很不錯 果然是有認知output的重要 錫蘭評論得也真好!
這種就是真正的在台灣讀書犯法
敬佩這位大哥，超敢站出來，現在這病入膏肓的社會需要這種勇敢站出來的人
我覺得那些批評的人，很可能內心都了解教育出了什麼問題，但就跟台灣當兵的情況類似，「被學長欺負，之後就欺負學弟。」惡性循環，因為台灣真的大多數的人都是希望別人跟自己一樣，「要看著你去體驗，他體驗過的經歷」（既使是錯的）
身為一個高三的學生， 我也有過跟他一樣的想法，他能做出影片來檢討這個病態的教育體制真的是很有勇氣，畢竟我從不敢和別人說
看到這篇之前在FB看到一篇文說懷念小時候天天被父母打的日子，孩子要打才能吃苦...底下一堆看起來50多歲的老人照片留言叫好。
以前的人真的病的很嚴重
我不想被打
現在臉書上還是一堆人覺得父母不打小孩=沒有在教，整個有病。
但現在這個稍微說重一點話就會被說老師霸凌的也是矯枉過正導致現在教師都不太想管學生學習以外的事 只能說教育這把尺的平衡真的太難抓
千禧年出生的我，好感謝他當吹哨者，還是希望這個問題 能讓更多台灣人想著要讓自己的國家變更好、更進步，而不是讓更多年輕人覺得沒有力量去改變，反而造成人才外流，能力越強大越可以改變！看這臉書那些人留言真的覺得好噁心也好傷心
其實我覺得Curtis這個影片很有價值，一直以來大人總是、也總認為只能用他們想的方法來處理小孩的教育問題，從小孩的角度來看待教育問題，比大人甚至專家更有參考價值。值得全體社會參考並讓有關單位思考調整方向。
當人們說韓國、日本，甚至其他國家網路暴力很多時。
台灣：
雖然說網路暴力各處都有，但亞洲國家會更兇的主要原因是基於憋太久，憋到只能用網路世界發洩脾氣。
現實一個樣，網路一個樣，儘管我也不得說自己可能與別人不同，但這就是基於體制跟教育導致的壓迫，使得人們只能用壞的方式去抒發自己的心情。
我不懂總是有人要給那些霸凌者找理由"他們霸凌別人可能是家裡出問題" "他們曾經被欺負所以會欺負別人"
或許現實真的存在這種人，但是大部分霸凌者他們欺負別人就是因為覺得好玩，日常生活沒有任何問題
路怒症就是如此。
個人認為全世界的網路暴力都沒有比較少，自2010年後大家都越來越很浮躁(個人認為最近開始有在向好的方面改變)，網路上的觀點只能選1邊站，只要有那麼一點點不是完全同樣立場的論點就很容易會出現對立的情況，其實這是一件相當瘋狂的事，但大部份人都沒有意識到這件事
@@MrWqj3701 能给霸凌别人找理由的人在我这一律当成曾经也霸凌过别人的人
@@MrWqj3701沒有幫霸凌者找理由好嗎？受家庭環境影響、因為小時候遭到霸凌 長大霸凌別人，這些是從客觀的角度分析霸凌者的行為動機，知道動機 能夠更有效的矯正以及預防。沒有說因為之前被霸凌過，現在霸凌別人就不用受到處罰，這並不是理由，也不能成為理由，只能說是造成霸凌行為偏差可能的動機之一
29:54 看到錫蘭問號的表情真的超好笑
台灣真的「任何事情」都可以上升成政黨戰爭
就政治廚啊
@程彥竣Gordan 是的我听珂拉琪被人贴标签舔台独，我听个歌都能被贴标签
@程彥竣Gordan ohhhhhhhh 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈爆了
不要生 讓痛苦終結在我們這代
跟我想的一樣
用酸民的話反酸酸民那段太好笑了😂😂😂😂😂 好喜歡
學會了使用網路卻還是死抱著自己食古不化的觀念，這些老人真的有夠可悲
時空背景不同 現在是2024年，很快就過半年去了，老人家 中年長輩的思想 觀念已經被淘汰到世界盡頭的邊緣，講白了：現在20-30歲的年輕人思想觀念價值判斷才是正確的。
@@蔡慶隆-p7i 也就是說他不是20_30真正的年輕人，因為他只是個高中生。
@@jesse0331 我兒子是高中生沒錯，身為長輩 自己是什麼樣子自己清楚，強迫思想觀念只會更偏激，現在大環境下 你們有比孩子好嗎？ 這不是比較，我當時也是國立大學畢業，現在領的薪水還不如孩子賺的多及自由，你們有生活品質嗎？ 有 也只是極少部分
@@蔡慶隆-p7i 你還沒看出你文中的漏洞嗎？你說的20_30歲，高中生並沒20歲，整個文中我沒去反駁年輕人的觀念不對。每個世代都有自己的經歷，不一樣的經歷會造成不同觀念，但這不能說誰對誰錯。
@@jesse0331 你對 我錯 謝謝
台灣的社會教育就是讓人覺得 在這個社會中 你表達自己想法 意見 或對體制提出批評 批判 是一種叛逆 自以為是 的行為 我也不知道從什麼時候開始 不過這幾年隨著網路發達 資訊開明 越來越多人看到更多"正常"的事情 所以越來越多年輕人有自主想法 這是好事
真的，我是高中生，國中時曾經跟父母表達不想上第八節，沒必要且有自信不影響課業，結果班導把我叫去談合群 😂 說她的班，她希望大家都一樣。
後來我選擇不去學校，只去考試...有一次期末考前我回學校拿課本臨時抱一下佛腳，就去拿一下，在校時間十分鐘不到，進教室甚至兩分鐘以內...她抓著我的手帶到門口，說回家換制服來，我的班不允許沒穿制服的進，家裡離學校我得坐三十分鐘公車...她心知肚明，所以我反問她把我當家長不行嗎？我今天請假了，是自由身 🤣 她警告我今天硬來進去我就是不是她班的學生～真的 who cares （我爸媽 care 🥲）
直接進去拿了就走的後果是，我之後穿着制服回學校上課她居然不許我進班？！要求我道歉...因為違反她的班規？？？然後接下來幾天我只能呆在輔導室的一間諮詢室中自習，除了上廁所不能去別的地方，班導還警告不能讓班上同學知道我在學校 😂 不知道還以為我犯罪被關禁閉～
台灣教師權力就是這麼大，她光輝事蹟一堆（開學下馬威...這是她自己說的，她要下馬威 😊，因為秩序成績被扣一分，全班罰寫 6000 多字的國文季節詩詞五遍，整整 5 張 A4 紙滿滿小字），年輕人、學生們表達想法真的需要勇氣 🫠
說得太對了
說實在，身為一個從事語文教育的研究生而言。作者真的是將影片應有的內涵與台灣教育的問題提提點的十分清楚，而且從其口條與論述的對應中，足見作者是用心的。個人甚至懷疑：ㄟ…這是不是你的學習歷程檔案啊？鳩咪~>.^
而說它具有品質，並不是跟風溢美。實際上，影片中依序地談到課綱、素養、雙語教育…等等，正是本島這十來年一系列的教育"施政"與"失政"，看似夸夸其言的背後，隱隱然兼蓄著學理以及切進常人的口吻，難能的交給了我們素養時代下高中生第一手的資料，甚至非常直觀的對各種中施政提出具有教育意義的批評與建議，我甚至在他對比「工業化時代V現代教育」時，腦袋不禁合起了某個極具既視感的YT影片片頭…"Albert Einstein once said…"。(口條幾乎一模一樣!)~在這個上言「共好」的新學習時代(或鉅變)下，數位原民的他們，其實正伸展著它們的特長，對舊社會、新制度，進行著十分重要的功課：反思。
如果吊點書袋，這不正是Bloom所言後設思維--小從這個孩子、大到受眾、乃至政策領航者、決定者一次反躬溫故、以奠定self-awareness的機會嗎？~~況乎是第一手資料!
而說實在，該片所涉略的題目與提問過多，想若一一回覆，只怕兩個晚上也寫不完，所以鄙人嘗試以一種極簡的心態與筆法，和著窘腹點墨，勾勒困境，以為回應/獻曝。在此之前，我們必須對所處的教育(管它是否為困境)有一些理解。
首先，教育是現代社會的一種經由「國家|行政」下所轄的「公共|投資」。談到公共，也就是他必須照顧「所有人的需求」，任何程度、家庭背景、社經條件，他都要提供。這聽起來像是廢話，但也就是"公共"，所以他揭示著資源有限、人我有分、卻要人人有份。在行政的「加持」(宰制)下，他也就不能人言人殊，各吹各調，也因為他是種「投資」，最後的目的，便是決定哪些人能進一步「被栽培」，那些人被相對犧牲，也就是在一定資源下，國家要如何進行「資源配置」，才能使之人才獲利極大化。
也因此，身在教育現場的老師，可以一派輕鬆地告訴家長：「因為分級教學，我只教了1/2、3/4就放你的孩子進考場」嗎？我想是不能的。同樣，校長、家長會、官員…也都不能~
學生的地獄於焉而生。
另一方面，不談執行面(作者謫陳甚明，不贅)，教育在教育人的眼中，教育除了知識，更有生活。而就教學言之，不論課綱如何更改、內容如何增刪，總歸四個階段：設計、施教、鞏固、評量。面對前言，作者所言的分級教學、未言的差異化教學、乃至於探索教學、翻轉教學、數位導入教學…都是很好的概念，然而他的精神，都是從生活中培養，從成品中評量。但是，面對最後的最後~~考試，依靠的精神卻是認知+行為下的過度訓練，而後的反應成果。個人覺得這正是為什麼一堆教授覺得新課綱的學生功底鬆，而舊課綱卻又鬱鬱寡歡。就教育看，施教者當然不捨；但就行政或績效看，軟爛的功底或者真的很難變成分數，或跟上級交代。
上面還只是實然層次的斟酌，若是言課程設計的應然，以學生精神為主出發(我猜你知道學生中心主義這詞，只是沒說)，那麼學生必須的知能(就像你說的如何做報告)、習得的方法工具、乃至融合的學科內容(這時候你是"遇到"學科，取學科可用處)，乃至於評量的工具模式(比如報告成品檔案VS紙筆測業…)，都會大大被改變，而且十分「個人化」，而學生在被「賦能empower」時，也正是宣告「統一評量標準」被打破。這時，就好像假設寫了一篇萬字得獎小說的，跟證出某個甲骨文字訛誤的學生，誰，才能進某個頂尖中文系呢？誰又敢說誰比較優秀呢？會不會，反而是一個有統計理論支持的基模參照下，所進行的評量，更能服眾呢？
就像張學友唱的「一邊是友情，一邊是愛情」，教育者也有醉心「照書教」跟「照舊教」的掙扎(就像俗諺"照書養"或"照豬養"一樣XP)。不管是設計、施教、鞏固、評量，每一個階段，都是。一個以教育為出發的課堂，課程的終極靈魂，就是勾引出學生的學習生命，不管是講課、討論、遊戲、考試，目的都是在種種課程活動中，讓同學(學習的主體)與知識，進行一種社會性、成長性的接觸。此時的所言的知識，是學生從胸臆中與資訊客體結出的「果」。考試的目的，很有可能只是挑戰、只是引導、只是標記與見證學生的會與不會，乃至是「成長」軌跡的紀錄。因此，知識的深度，並不是老師的責任，反而是學生建構的歷程，決定了知識的需求與否或其所謂「程度」；然而，舊式的教法，一個以知識結構為出發的課堂，其終極的目標，則是推動學科本位下的所有資訊，在預先設計下，被有效的接收、理解、與操作，進一步在終極的評量--大考中(多半為紙筆測業)，拿到「優秀」的憑證。也因此，老師在舊式的教學中，渾身解數為的就是學生的學習表現，從小考的鞏固細節、大考的觀念統整、模考的壓力測試，為的就是學生在評量的加持下，讓學生拿出漂亮的「最後一擊」，而其漂亮的成果，天地學理你我都知，是經由過度練習下產出的學習「表現」(Learning Proficiency )，而不是學習「能力」(Learning Competence)。而出眾學習情意(意願)或能力的學生，若沒有堅實的學識基礎作陪，其思慮與探索的品質，亦不知應是誰來維護與保證？這時你覺得，一個深受華人文化教養、西方學理薰陶，似乎還被文化/社會期待(或加自我期許)有點孔子影子的教師，應該怎麼教(或怎麼選)，才能自家國以學生、自天子以庶人，內外調和、俯仰無愧呢？
累了，暫且按下~但必須給原影片作者一個讚。
心裡話：身為研究者，上窮碧落下黃泉，不是教授們腦殘，而是其有種種文化、生命經驗的限制，正是有你們的體驗分享，教育才得以撥雲見日識盲點呀! 另一篇台南女中的批評翻轉教學也很有味兒。二者都是大醇小疵，大醇小疵呀!~
感覺到時候這部影片會被政論節目拿去下標題 說外國網紅煽動台灣學生發動學運甚麼的
Joe是要對決！
外國網紅煽動平價學運v.s.國家政黨煽動奢華學運
去掉感覺
標題會下 中國網紅
"第五縱隊浮現? 中國網紅錫蘭竟煽動台灣學生發動學運!"
怎麼可能說是外國 一定要說是中國
錫蘭這集做的非常好👏影片中的學子非常棒👍我女兒現在國中一年級，這集讓我更了解女兒現在學校教育的問題，也讓我知道怎麼跟女兒聊天溝🫶🎉
高一升高二在此
我覺得主要是要摸清楚興趣，我高一上就決定志向是藥學系了，藥學只要能考到藥師執照以外學歷不重要，因此我把大學當作一個跳板而已，越好的大學風氣越好考執照越輕鬆。
為了拿到執照，為了好的風氣，為了好的大學，為了好的成績，每天6點起床26點睡覺瘋狂看書。
我覺得沒有很累，我的天賦幾乎為零，我算是的所有長輩親戚中唯一一個學歷有高中以上的，會考時不確定志向只考上一個普通的普通高中，認識了35分來炸魚的同學，暑假營隊一堆建北，還有台北的補習班同學的碾壓。
但我知道我有我有個優勢，就是目標非常明確，在台大我成為200個同年紀裡面唯一一個可以跟大二聊藥物化學的，在藥方面因為自學所以贏過所有人，之後，壓更多時間以同等的熱情去面對每個科目
之後，慢慢變成習慣，因為懶得寫太多字所以讀文言文，為了看外國主播所以額外讀英文，為了認識理型論讀希臘文和數學，為了跟對岸粉紅嗆聲讀社會，為了藥學讀自然
反正，因為各種原因，對讀書不再厭惡
回歸正題，一些極端方法只適用於能夠承受極端方法的人，我現在為了藥學能夠意願掏更多時間在課業上，換作是國中時的我肯定是無法做到的
國三時，我認為學生應該要適當休息，在課業與休閒之間取得平衡，不需要為了未來而犧牲現在，學生的未來是由自己做主，不應該由師長覺定
現在我認為能榨出越多時間越好，休息什麼都沒用
很明顯那些老人跟我現在的觀點一樣，把學生往死裡逼
但極端方法有效的前提是要有夠多的決心去承受，一開始就逼學生讀書連興趣都不給探索，會覺得特別的累且無用
我覺得亞洲教育失敗的原因是因為
教育從家長和老師出發
而不是從學生出發
長輩都以他們自己的經驗套用在子女身上，這是最大的問題
（有一些刻意苛責的就是濫權和個人問題）
你的情況比較特別，你已經立定志向，志向相關的東西不會感到累是正常的，因為那是你想學的，問題是大環境下能夠這樣的人少之又少，你算是幸運的了，因為你很快就找到了方向，恭喜你。
Agree 虽然有些观点不敢苟同 但确实就是如果要努力也该由学生来决定往什么方向努力
而不是由家长或老师来决定只为了考试而努力
蠻好奇你是怎麼在高中就已經發現到自己喜歡藥學的？
因為我目前也跟你一樣
所以還算懂你想法
只是我比你慢找到自己的目標
所以仍然覺得自己被耽誤了不少人生的時間
最有感的就是大學才把一堆東西壓給你
逼迫你思考自己想幹嘛
這時想通的人會有很大的改變
想不通的是多數 會仍舊一樣不知道要幹嘛
總之很顯然你可能沒看懂影片想表達的問題
今天拍影片的人在說的完全不是讀書時間長短問題或逼迫問題
而是在點出體制問題
其實你只是接受了這個現狀下自己能做什麼努力而已
基本上像你這樣的想法已經能說是這體制下特例中的特例
能夠馬上在這階段想到想幹嘛而為此接受這個體制付諸行動的人少之又少
為自己的目標付諸努力一定會特別有動力的
我猜啦 拍這部影片的人已經思考到這層面的話
大概他也已經確立自己的目標了吧
其實懂得都懂 但是在這體制下扼殺了多少人的可能性？
所以他還是跳出來戳破這個體制
他就是在說這個體制的問題
以及究竟讓多少人讀到大學還不知道要幹嘛
你很獨立 也很幸運 恭喜你
但這不代表其他人就是不努力
沒跳脫這個教育體制的思維去找目標為自己的人生付出努力
我覺得論你我有沒有逃出來的話
應該算沒有啦
頂多認知到讀書不是達成自己目標的唯一方法
開始妥協一下 看能在這體制下為自己的目標做多少行動
台灣這體制為何需要改變呢
我覺得你可以這樣思考
你有沒有試想過同樣的你
出生在歐美教育體制下會有多不一樣？
現在這個階段的你為何要把很多時間花在狂讀書上
而不是多對自己有興趣的東西做研究？
有沒有開始覺得自己被奪走不少東西了？
這就是這體制導致你不得不讀一些可能你以後也用不到的書的後果
也是這體制限制人探索興趣去找尋目標的血淋淋的例子
但為了你的目標你也只能多讀這些書
你只是認清現實而已
問題從不是讀書會不會讓人感到痛苦
以及如何讓人喜歡上讀書
是因為上述種種原因
所以拍這部影片的人才跳出來提出問題跟可能的解決方法
試圖改變這個體制
建議你還是試想改變體制的話
你花更多時間在你有興趣的東西上
同時能減少多少不必要的時間去像國三的你一樣休息吧
而不是在這覺得硬擠出時間對自己未來很好
那是對「這個體制下的自己」未來很好
這樣才能更貼近拍這影片的人的想法
其實狂榨出時間蠻病態的
你終究倒在體制下了
當然如果問我有沒有解法
我也只能說沒有
不然拍這部影片的人就不會拍這影片了
以上 純屬個人想法
@@ysl1272 會考後習慣去書店看書，架子上有國考用藥理學，沒事買來看，發現不錯，多買幾本後讀都不會累，我作業的閱讀心得也是我國考用藥理學的心得
一堆老人都因為自己淋過雨所以不準別人撐傘
就是這樣，只會搬出那套我們以前怎麼樣過來的，現在年輕人就是爛草莓
說得好
nope
是根本不知道有傘，或被教導淋雨才是對的，所以對正常狀態感到衝擊而不接受甚至反對
是这么个理，我当年受过苦凭什么你现在来享福
建議錫蘭可以看周慕姿著作「羞辱創傷」，就可以解釋那些高高在上的臉書留言，另外，除了這本書之外，可以看此作者其他心理學著作，都有解釋整個亞洲社會受到中式教育影響，導致有病態的心理狀態和行為
是周慕姿吧
@@npc3136 謝謝糾正
謝謝推薦
「萬般皆下品，惟有讀書高」
這句話被烙印在老一輩的腦子裡
現代人在網路上學一個禮拜的知識
都比你當初在學校學一個學期有用得多
世代交替需要更多大人與小孩的溝通和同理心！
他們是加害者也是受害者，真的就是沒有病識感
確實，他們就是受苦過才覺得我們應該也要一起受苦。
錫蘭真的很讚能看到其他人更有價值的能力，這點真的是很愛看錫蘭的原因！現在太多人詞不達意溝通都有障礙，能清楚表達觀點還能說服別人這種能力也是出社會超級重要的。
很羨慕錫蘭分享國際學校的學習心得，高中就可以學到錫蘭分享的那些能力真的很可貴，在台灣基本上國小~高中教學方式都是一樣的，能學到的其實也只是課本知識而已
會留言說教改失敗的很大部分是深藍，覺得綠得執政教改得讓小孩變草莓，我沒有站邊只是因為我爸就是前者
另外大部分台灣會有安親班、補習班和第8、9節課的文化，最初是因為以前台灣社會常有幼童誘拐案以及當時網咖氾濫，還有幼童不能獨自在家的法律規範，許多家長及學校為了保護小孩或是沒地方寄放小孩才會讓學校補習班能統一管理，還順便能補習加強課業兼在學校把作業寫完回家不用煩爸媽，台灣升學也是考試為導向，這真的是一個社會結構的問題吧我想，短時間應該很難改變
關於學生時代被壓抑太久而成年后導致報復性娛樂的例子確實很多，尤其在東亞教育的文化圈子裏，而且通常的年長者的論調都是“上了大學就好”，然後扼殺中小學生的個人時間，都是被安排的課程、而沒有真正自己的時間去安排自己想做的事情，喪失了一個自主學習習慣的培養階段，更是因爲應試教育+填鴨教育導致喪失對很多學科的學習興趣(我和朋友曾經都是受這種壓抑所折磨,後來很花時間才慢慢擺脫出來)，這些都是教育體制的需要去改善的問題。
很多“老人”就是覺得自己都吃過的苦，下一代憑什麽不能吃？有意見就是矯情/草莓族，不知不覺就變成舊體制的護衛者，沒有病職感，繼續下一個循環往復......就是應該有許多意識到問題的孩子和大人出來表達意見，去努力想辦法做得更好的，提出和表達就是第一步，絕不是沒有意義的
「因為沒時間開發探索興趣，變成只有打電動這種低級趣味」 這真的好真實，對絕大部分的人來說打電動真的就是單純打發時間，而且基本上沒啥好處，但也沒辦法，這是最快速免洗的趣味。
IBDP 也是屬於 大學先修類型，但與AP的模板不太一樣。
不過想走IB高中文憑必須要有足夠經驗也就是在小學(PYP) 或是 中學 (MYP) 有實際浸潤過 Inquiry-based learning的方法，否則對於申論題及表達想法上很容易只有表層的概念卻忽略背後的 conceptual, factual & debatable contexts.
台灣的確在108,109上面想要以「概念驅動Concept-based」、「現象式Phenomenon based」又或者「探究式學習 Inquiry-based」為教學方向，鼓勵學生能夠將所學與生活結合並論述其相關性及個人觀點的輸出。
可惜的是，台灣教育制定的基準與規範仍繞著「分數導向 Grade orientation」以舊式的考題及制定標準答案的前提下與現今教育教學現場衝突。
加上老師們在學校的教學都有趕進度壓力，為了配合三年後的國家考試準備，所以仍有許多矛盾的地方待修正。
謝謝你的分享
謝謝你鼓勵這個高中生
我非常認同這個高中生有表達自己的想法的勇氣😊
目前在澳洲求學 覺得最大的問題就是議題的延伸是台灣學生的弱項 基本上沒有讓學生自己對於議題的看法去找解決方案 還有延伸影響
拜託,真的不要一聽到 批評台灣教育或者做比較的時候 一直重複說 這麼喜歡國外滾出去 或者 去跟非洲比較台灣已經很好了
這不是解決 是找藉口
大致上有點出教育的問題，台灣教育學者們也知道這些。
但要執行上有很大的難度，基本上台灣目前就是升學導向，只要能把學測/指考/會考的「評分標準」改掉，那影片提到大部分的問題才有機會解決。這才是最「困難」的地方，要是改為AP的評分標準，有多少人會相信他的「公平性」（不論是家長或考生）？而對專業的「不信任」，也呈現在課綱的編輯上，現在課綱內容都以各科專家主導，大家都希望學生學的紮實，但沒有人在乎教育的專業，所以才會有那麼誇張多的內容。
最後是教學現場的問題，在台灣老師幾乎「不會被淘汰」，這是讓教育政策「無法落地」的主因，現場不配合政策在厲害有什麼用？政策在厲害，現場老師職能太差也運行不起來；最可怕的這樣的狀況讓更多的成人對台灣教育失去了信任，當他們成為家長時，只會希望老師按照自己的想法教導孩子，而不是相信老師專業的教學能力，漸漸陷入了今天台灣教育的死循環。
PS:台灣雙語教育就是跟風（抄新加坡），現場沒多少老師能執行，在不淘汰或強迫現場教師提升的情況下，沒多久大概就宣布失敗了...
如果學校真的在第八節上進度跟考試
請各位學生勇敢的打電話去教育部檢舉自己的學校