CÓMO CALIFICAR AL FINAL DE UN PERÍODO DE ACUERDO AL CURRÍCULO NACIONAL
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- เผยแพร่เมื่อ 30 ต.ค. 2024
- Este video muestra de forma sencilla cómo calificar los aprendizajes al término de un bimestre, trimestre, semestre, u otros desde la mirada del Currículo Nacional de la Educación Básica del Perú, en atención al enfoque formativo de la evaluación.
Gracias maestros por sus comentarios que me animan a seguir compartiendo experiencias pedagógicas a través de mi canal. También pueden encontrarme en mi fan page www.facebook.c...
Muchas gracias profesora!!! He aprendindo muchísimos a través de sus videos.
Interesante exposición. ¡Me han descubierto América! La forma más efectiva de calificar es la "rúbrica". Sí, una rúbrica que debo aplicar a 430 alumnos (divididos en las 11 secciones que enseño). Enseñando tan sólo dos horas por semana, descontando los feriados, los horarios recortados, los minutos que se emplean en la formación del lunes, las horas que empleo en redactar las "EDAS", "ADAS", anexos, comisiones, planes (ni qué decir de aquellos que tienen labor de tutores también) ¡Qué interesante! Tengo "tiempo de sobra" para aplicar las rúbricas y visualizar el "nivel de logro real" de cada uno de mis alumnos. La expositora es extremadamente inteligente, así como lo son los que han elaborado el CENEB. No me sorprende que un montón de usuarios afirmen que ""han aprendido mucho viendo sus videos". Con este enfoque tendremos estudiantes más competentes y listos para afrontar la realidad de la vida. De la Educación antigua sólo surgían alumnos incompetentes y deficientes. Nos espera un gran futuro. Saludos
Vaya, me gustaría que la expositora, evalúe una unidad de aprendizaje, y que obtenga la valoración de los niveles de logro que obtuvo cada alumno al terminar el periodo. El asunto aquí es CÓMO VALORAR, (LAS EVIDENCIAS A TRAVES DE UN INSTRUMENTO (NUNCA VÍ ESE INSTRUMENTO EN LA EXPOSICIÓN). COMO LO REGISTRO, COMO LO VALORO SI SE PRESENTAN CASOS COMO SI EN MATE OBTIENE EN LAS CAPACIDADES A, B, C, A QUE VALORACIÓN OBTENDRA AL FINAL. YA QUE NO MANEJA LAS CAPACIDADES.
AL FINAL LOS ALUMNOS SABEN QUE LA ULTIMA "NOTA " CUENTA Y TODO SE REDUCE A NOVIEMBRE / DICIEMBRE... SE ESFUERZAN, ESTUDIAN Y PREPARAN Y LISTO...
Muchas Gracias, mis respetos. Que Dios la bendiga
Mil gracias. Realmente ahora tengo más claro con respecto a evaluar y calificar.
muy interesante maestra,agradezco su explicación ,me ha dado luces para desarrollar mejor mi trabajo.Muy agradecida.
Debe explicar con ejemplos
gracias por la información todo muy bien explicado
Excelente explicación, maestra. Gracias por compartir.
Excelentes aportes, maestra.
Eres grande profesora, un ejemplo de planificación curricular
Muy bueno, la verdad que he aprendido mucho escuchándola.
Sería genial algo más de información de evaluación dentro del área de educación física.
Gracias por sus aportes. 😘
Me gusta mucho
Gracias, Dios lo bendiga ¿En 2; 3 ;4 y 5 de secundaria se elabora conclusiones descriptivas?
Gracias profesora, bien explicado. Cómo consigo su material
Buenas tarde se puede poner A en el primer trimestre y en segundo C
Visualizzo processo observativos y con apli camion de conocimientos SOBRE EVALUACION e n sua diferentes a progresso sob rev to do para tener en cuenta el avançe en
Doctora buenas noches una pregunta las rúbricas como se ralacionan con los registros auxiliares.
Ambos sirven para recoger información de las evidencias de los estudiantes. Más información aquí th-cam.com/video/iwm3L0yMGDM/w-d-xo.html
¿ES NECESARIO EVALUAR TODAS LAS COMPETENCIAS DE UN ÁREA EN UN BIMESTRE O TRIMESTRE?
Excelente, dónde puedo conseguir su material.
Si son niños especiales
Hay una ligera contradicción a mi parecer, cuando se refiere a la calificación a al uso de la "C", si cabe el término uso. La cual paso a escribir: Si se van a precisar los desempeños (los contenidos de los mismos) y si no es posible desarrollar una competencia en los tiempos que pone como ejemplo mencionando a "PP el vivo", entonces calificar con una "C" a varios de los niños es bastante real, porque aunque querramos valorar ese desempeño precisado de una competencia la norma indica calificar la competencia. Ahora siendo más meticulosos no tenemos 2 meses (bimestre) sino horas, horas dedicadas al desarrollo de dichas competencias. Lo que me queda claro es que NO PODEMOS COLOCAR "C" A RAJA TABLA, que la EVIDENCIA final de un periodo, es el insumo para las futuras evidencias y que siempre deben expresar la combinación las capacidades de la competencia movilizada. Creo que el SIAGIE debe cambiar y permitir CALIFICAR el desempeño de las capacidades y no sólo la competencia, porque si le pongo A en el primer periodo, cómo le coloco una C después. Felicitaciones MAESTRA por atreverse a ANALIZAR este nuevo enfoque y tenga a bien COMPARTIR SU CONOCIMIENTO, Y sobre todo TENGA LA PACIENCIA DE RESOLVER LOS CONFLICTOS COGNITIVOS DE SUS COLEGAS. Exitos siempre, espero que venga por Huacho o a la provincia de Huaura. Saludos.
th-cam.com/video/iwm3L0yMGDM/w-d-xo.html
Sea c o numero o em proceso son sinonimos
th-cam.com/video/iwm3L0yMGDM/w-d-xo.html